You need

Михомайдан 08.12.2017

Вобщем, так как из наших СМИ нихуя не понятно, что за цирк сейчас происходит под Радой под предводительством Саакашвилли, российские СМИ активно педалят тему про переворот, в оффлайне же все в недоумении, что это за клоуны и чего хотят, я решил съездить к Верховной Раде сам, посмотреть, и поговорить с участниками, по возможности и поснимать на видео.

Приехал. Сначала пару снимков со стороны парка, людей там нет, в самом лагере тоже как-то не очень людно(заметны только охранники, хотя непонятно(ну, пока непонятно), нахуя охранники в "лагере народного сопротивления"), но все тщательно огорожено.

[тут должны были быть фотки, но так как на джое почему-то функция вставки картинок не пашет, смотрите в первых каментах]

Чуть сориентировавшись, слева вижу какую-то движуху. Как выяснилось, кроме михомайдана проходит еще акция военных. Эти более-менее адекватные, территория открыта, снимать никто не мешает, удалось даже поговорить с представителями.

Далее иду смотреть, собственно, сам михомайдан. Декорации донельзя театральные, по территории лазит титушня. В "инфоцентре" никого нет. При попытке зайти на тиерриторию лагеря и поговорить с людьми меня грубо разворачивают и запрещают снимать. 

Съемку пришлось прекратить, поскольку гулявшая вокруг титушня(в том числе и "праздноходящие" "выходившие" с территории лагеря только что уёбки) вдруг резко начала проявлять ко мне интерес, и пришлось спешно спрятать телефон и ретироваться в лагерь военных(там заодно и полиция рядом). Но они меня там догнали и начали возить говно(это длилось куда дольше, и они меня порядком заебали, да и не только меня, см. реакцию рядом стоящего военного):

Эти чуваки меня некоторое время преследовали, но потом вернулись в лагерь.

Вобщем, мне абсолютно понятно, что это за "народный" "майдан". Наняли быдляк в качестве массовки, выдали инструкции(любопытно, что как охранник лагеря, так и "мимопроходящие просто прохожие" наизусть знают статью закона Украины про видеосъему!) и работают для картинки. 

А воякам я бы рекомендовал не связываться с этим говном, только себя замарают.

ЗЫ желающим покритиковать меня как оператора и интервьювера: идите нахуй.

Россия готовится к вторжению в Украину до окончания января: глава украинского разведывательного агентства

Россия накопила более 92000 военнослужащих вдоль украинской границы и готовится к атаке до окончания января или начала февраля.

Атака предположительно будет состоять из авиаударов, артиллерийских и танковых ударов, затем сброс десанта на востоке, высадка морского десанта в Одессе и Мариуполе и менее масштабное вторжение с территории Белоруссии, сообщил бригадный генерал Кирилл Буданов утром субботы в эксклюзивном интервью Military Times.

Крупномасштабные российские учения Запад 21 в этом году доказывают, например, что Россия может одномоментно парашютировать до 3500 десантников и служащих спецподразделений.

Атака, готовящаяся Россией, говорит Буданов, будет гораздо более разрушительной чем что либо виденное ранее в этом конфликте, начавшемся в 2014 году, в ходе которого погибло примерно 14000 украинцев.

()

Украинская оценка того как предположительно будет развиваться российское вторжение - можно видеть как страна окружена российскими батальонными тактическими группами(фото предоставлено военными Украины)

Однако Россия увеличивает потенциал для этого, сообщил Military Times Буданов, увеличивает уровень и оружейные системы в оккупированном Крыму и размещает баллистические ракетные системы ближнего действия Искандер и другое вооружение вдоль границы.

Он также отмахнулся от предположения о том что суровые погодные условия в это время помешают русским атаковать.

"Это не является препятствием ни для нас ни для русских", прокомментировал Буданов замечание о боях в морозную погоду.

Предварять вторжение должна серия психологических операций проводящихся в данный момент на Украине, разработанных для дестабилизации страны, подкашивания обороноспособности, сообщил Буданов.

"Они хотят устроить беспорядки в виде протестов и митингов, показывающих что население выступает против правительства".

Эти операции включают в частности проходящие в настоящее время протесты против вакцинации, которые со слов Буданова были устроены Россией, которая также пытается вызвать волнения в связи с экономикой и запасами энергоносителей.

К тому же Россия пытается разжечь антиправительственные настроения в связи с Вагнергейтом, - происшествием в котором оказались замешаны 30 членов российской ЧВК, ответственной за атаки на территории Украины.

Члены ЧВК Вагнер, выбравшиеся в Белоруссию, должны были быть привезены на Украину для задержания, но вместо этого оказались отправлены в Россию с помощью белорусского КГБ.

Российские психологические операции призваны продемонстрировать что "государство предало народ", говорит Буданов.

Текущий пограничный конфликт между Польшей и Белоруссией, имеющий целью отправить мигрантов в Европу, является частью этих спецопераций.

"Они хотят сделать ситуацию в стране более и более опасной и трудной и создать условия в которых мы будем вынуждены сменить правительство", говорит Буданов. "Если они этого не добьются, то в дело вступят военные".

Буданов сообщил что данные разведок США и Украины о начале российского нападения очень близки.

"Наши оценки почти совпадают с оценками наших американских коллег"

Российское посольство не ответило на запрос о комментарии отправленный в субботу. Пентагон отказался комментировать оценки Буданова о времени и характере каких-либо потенциальных российских атак, указав, вместо этого, на комментарии секретаря обороны Ллойда Остина, сделанные в среду и четверг.

В среду Остин сказал журналистам что США наблюдает "проблематичное поведение со стороны России". 

"Мы не уверены что планирует мистер Путин. Но эти перемещения определенно привлекли наше внимание. Я бы призвал Россию быть более прозрачной в отношении их действий и их соответствии минским соглашениям.

Наша поддержка украинского суверенитета остается непоколебимой"

После встречи с Резниковым в четверг Остин заявил что США будет "продолжать расширять наш общий приоритет противостояния российской агрессии и углублять сотрудничество в таких областях как безопасность Черного моря, киберзащиты и обмен разведданными."

Буданов заявил что в идеале США поможет отразить российское вторжение предоставив дополнительную военную помощь и увеличив дипломатическое и экономическое давление, включающее дополнительные санкции против России и блокирование российских банковских счетов.

Также, в дополнение к помощи США, уже обещанной и предоставленной, включающей патрульные катера Марк VI, противотанковые ракеты Javelin и легкие радарные системы AN/TPQ-53, Украина просит о дополнительных воздушных, ракетных и беспилотных оборонительных системах и электронных системах радиоподавления. Ракетные батареи Патриот, противоракетные, артиллерийские, минометные системы также находятся в списке пожеланий Украины.

Системы AN/TPQ-53 были применены с великолепным результатом, сообщили Military Times украинские военные. Буданов заявил что системы Javelin также использовались против российских сил. Они, вкупе с дронами турецкого производства, использованных против артиллерийских подразделений сепаратистов, связанных с Россией, показали значительный психологический отпугивающий фактор, заставляя русских думать дважды перед тем как нападать.

Однако, заявляет Буданов, Украине требуется больше помощи от Америки.

"Я считаю что нам этого недостаточно в настоящий момент", прокомментировал он текущую и обещанную помощь Украине. "Нам нужно больше. Ни одна страна кроме Украины не находится в состоянии явной войны с Россией. И мы воюем уже семь лет. Вот почему мы считаем что мы должны получить от США все что не было предоставлено ранее. И прямо сейчас. Сейчас самое время. Потому что потом будет уже поздно."

Russia preparing to attack Ukraine by late January: Ukraine defense intelligence agency chief (militarytimes.com)

Байден объявил о выходе из президентской гонки.

https://x.com/JoeBiden/status/1815080881981190320

Французская школьница назвала ислам «религией ненависти». Это вызвало в стране бурные споры, считать ли это оскорблением

Во Франции разгорелась дискуссия о том, где заканчивается свобода слова и начинается оскорбление чувств верующих после поста в инстаграме 16-летней школьницы Милы, которая назвала ислам религией ненависти. Так она отреагировала на комментарий мусульманина, который назвал ее «грязной лесбиянкой». RTVI рассказывает о конфликте, который вышел за пределы интернета.

18 января школьница из местечка Вильфонтейн Мила вела прямой эфир в своем аккаунте в инстаграме. Разговор зашел о ее сексуальности. После этого один из комментаторов, которого Мила идентифицировала как мусульманина, написал ей в комментарии, что она «грязная лесбиянка». Мила в долгу не осталась и напала на ислам. «Я ненавижу религию. Коран — это религия ненависти», — ответила она обидчику. Также она сказала, что ее нельзя назвать расисткой. «Я сказала то, что думаю, вы не заставите меня сожалеть об этом», — добавила она.

В ответ на Милу посыпались оскорбления. Дошло даже до того, что ей начали угрожать убийством, а ее личные данные разместили в интернете. Практически сразу у Милы появились не только противники, но и сторонники, которые защищали ее право критиковать ислам. Они даже запустили в интернете хэштег #JeSuisMila. Противники школьницы не остались в стороне, они ответили хэштегом #JeNeSuisPasMila. Сама Мила после разгоревшегося скандала извинилась и объяснила свое резкое высказывание тем, что ее задели слова оппонента и она поторопилась.

Постепенно обсуждение слов Милы вышло за пределы интернета. Ситуацию начали комментировать политики и общественные деятели, некоторым даже пришлось извиняться за свое мнение. В частности, министр юстиции Николь Беллубе назвала смертельные угрозы Миле неприемлемыми. Она, правда, также добавила, что нападение на религию было нападением на свободу совести. Позже Беллоубе признала, что такие слова ей лучше было не говорить.

Поддержала слова Милы лидер «Национального фронта» Марин Ле Пен. По ее словам, Мила «смелее, чем весь политический класс за последние 30 лет». Кроме того, она назвала высказывание школьницы устным описанием карикатур издания Charlie Ebdo.

В поддержку Милы высказалось и объединение Humanists International, которое призвало французское правительство встать на сторону свободы выражения мысли и выступить против исламских фундаменталистов. Адвокат школьницы Ришар Малка в интервью Times обвинил левых и феминисток в том, что они проигнорировали историю с Милой. «Именно левые защищают секуляризм в этой стране. Меня огорчает, что в этот раз этого не произошло», — отметил он.

Угрозы вынудили Милу отказаться от посещения школы и деактивировать свой аккаунт в инстаграме. Ей решил помочь ректорат Академии Гренобля, который пытается найти безопасное для нее заведение. На высказывание Милы обратила внимание и прокуратура, которая начала проверять ее слова на предмет разжигания ненависти. Угрозы критиков школьницы также проверяют. Позже прокуратура признала слова Милы ее личным мнением о религии и не стала заводить дело.

3 февраля Мила пришла в программу Quotidien на телеканал TMC. Она извинилась перед людьми во всем мире, которые исповедуют свою веру, и сказала, что сожалеет о вульгарности своих слов. При этом она пояснила, что не жалеет о том, что она вообще высказалась, так как это была ее мысль. По словам Милы, ей пришлось перестать ходить в школу из-за страха, что ее могут облить кислотой, раздеть догола или похоронить заживо.

Тема отношения к исламу в современном западном обществе особенно актуальна для Франции, где проживают около 5,7 миллион мусульман. Это почти 9% от общей численности населения и самая большая доля мусульман среди стран Евросоюза.

Сурс

обама пытается хоте немного поднять свой рейтинг)

Госзакупки по-британски

вкратце половина из $22 миллиардов, выделенных в Великобритании на борьбу с короной в период с января по ноябрь - попилена кумовьями сэров и пэров

подробности тут

Правительство РФ обязало мессенджеры регистрировать пользователей по паспортным данным

«Кто кричал про коррупцию в России — ушли туда. На тот свет»

Завуч: Для того чтобы иметь и четко отражать свои мысли, какие-то твердые убеждения, надо быть образованным человеком. Не просто грамотным, а образованным. Я, например, не считаю себя политиком большим. Но я благодарна нашему руководству, нашему государству, что у нас мир.

Ученик: Только ради мира?

Завуч: Мне достаточно.

Ученик: Мира не достаточно. 

Завуч: Когда я вижу все эти ужасы [в других странах], я считаю, что это самое главное — что у нас мир в нашей стране. А то, что воровство идет, — это другое, это другие проблемы. Да, изменять строй ни в коем случае не надо, но, может быть, какие-то моменты управления — надо. Но для этого надо иметь большой жизненный опыт, понимаешь? И образование.

Ученик: Мы продвигаем кандидатов, которые представляют наши интересы. 

Завуч: Хорошо. Хорошо, что ты выдвигаешь этих кандидатов. Но опять же — это твое личное мнение.

Ученик: Не только мое. 

Завуч: Нет. Ты должен сейчас выражать — (неразборчиво) кандидатов особенно — свое мнение. Не всех кого-то. Вот по себе как раз думай. (Неразборчиво) На что у нас тайное голосование — пожалуйста. Но ходить кого-то слушать… Знаешь, Украина наслушалась — за пряники и за бублики. 

Ученик: У них не было достойного лидера. 

Завуч: Конечно, не было. А может быть, и был.

Ученик: Но выдвинули Порошенко.

Завуч: А может быть, и был, и взял верх тот, который…

Ученик: Богаче. 

Завуч: Похамистее, а не богаче. Похамистее, понимаешь. Понаглее. Я иной раз смотрю и думаю — нормальный человек или дебил? «70 минут»? (очевидно, речь идет о «социально-политическом» ток-шоу «60 минут» на телеканале «Россия 1» — прим. «Медузы»). 

Ученик: В СМИ на самом деле в основном промывка мозгов.

Завуч: Ты посмотри, посмотри. Да куда там. Не во всех [промывка мозгов]. Посмотри, что там говорят.

Ученик: Вам показывают не то, что вы должны видеть, а то, что они хотят, чтобы вы видели.

Завуч: Нет. Там очень много хороших вещей, и я сравниваю, как говорят они и как говорят наши. Когда (неразборчиво) эти там говорят, что вот это вот не синичка, а вот это журавль. Их специально туда таких посылают, потому что они ставят перед собой завесу человечности, и вот только наши [этому противостоят]. Просто хотелось бы, чтобы было именно твое мнение. Не слушай никого. И никому не навязывай своего мнения. Тем более что ты сейчас учишься у нас в школе. Свое мнение есть свое мнение. Никого не надо никуда агитировать. Ты ездил куда-то на какой-то митинг?

Ученик: Ну, допустим.

Завуч: Что ты там видел?

Ученик: Я видел людей, единомышленников, которые, как и я, против коррупции. Против существующей власти, которая растаскивает наши деньги по карманам.

Завуч: Ну, а кто не против коррупции? Разве власть не против коррупции?

Ученик: Нет, власть и есть коррупция.

Завуч: Посмотри, что Путин вчера сделал?

Ученик: Разрубил лед ледорубом?

Завуч: Хе, это не самое главное. Что он еще сделал? Вот ты про коррупцию [заговорил]. (Неразборчиво) кого?

Ученик: Мне кажется, что уволил какого-то лидера из полиции, да? Из МВД (очевидно, речь идет о главе ГИБДД — прим. «Медузы»). 

Завуч: И еще кого-то.

Ученик: И его заместителя.

Завуч: И еще кого-то.

Ученик: И министра…

Завуч: …это что, он доволен тем, что у нас коррупция? 

Ученик: Значит, эти люди помешали ему свою коррупционную деятельность осуществлять.

Завуч: Ему?! Почему? А может быть, он помешал?

Ученик: В первую очередь наш премьер-министр коррупционный…

Завуч: …ты эксперт, что ли?

Ученик: Да. Я ознакомлен…

Завуч: …тебе еще далеко до этого. Очень далеко! Закончи школу, получи образование, поработай. Потом будешь…

Ученик: Не-е-е, тогда уже поздно будет. Понимаете, я не хочу доживать в хорошей стране, я хочу жить в хорошей стране. 

Завуч: Вот сейчас это может быть раз и навсегда. Не надо так делать. Понял? Ты живешь в государстве прежде всего, в котором нет войны. И этому Путину я бы еще на 10 сроков собирала. 

Ученик: Чтобы он еще больше своровал денег?

Завуч: Да ты что? А ты не своруешь?

Ученик: Я про себя ничего не говорю. Меня будут представлять кандидаты, понимаете?

Завуч: Какие? Горлопаны, которые будут орать?

Ученик: Навальный.

Завуч: Навальный?! Ты нашел в этом лидера — Навального?! Боже мой, да не унижай себя. 

Ученик: Но он борется за справедливость.

Завуч: Да кто тебе сказал?! Ты знаешь, сколько у него денег в офшорах? 

Ученик: Без понятия…

Завуч: …ты знаешь?! А я — знаю! 

Ученик: Фонд борьбы с коррупцией существует за счет пожертвований — это раз. 

Завуч: Вот покажут вам так, а вы идете, как дураки, за ним. За Навальным.

Ученик: Он борется за справедливость.

Завуч: Навального нашел! 

Ученик: Он пишет разные заявления. В прокуратуру…

Завуч: …и мы боремся! 

Ученик: …в ЕСПЧ…

Завуч: …и мы боремся!

Ученик: С чем вы боретесь?

Завуч: Если мы встречаем несправедливость, борюсь с ней.

Ученик: Как вы с ней боретесь?

Завуч: Но пустословно горлопанить я не буду, я против. Чтобы бороться, нужно четко знать, что вот этот человек украл вот это. Вот это вот здесь украл.

Ученик: Вот так и сделали. Мы выходили на митинг, чтобы требовать ответов от Дмитрия Медведева. 

Завуч: Откуда ты знаешь, что он взял?

Ученик: 70 миллиардов активов. Есть расследование. 

Завуч: У кого? Ты расследовал?

Ученик: Нет. Фонд борьбы с коррупцией. 

Завуч: А почему ты тогда слушаешь?

Ученик: Потому что я вижу, что люди — единомышленники…

Завуч: Ты работаешь в этом фонде?

Ученик: Нет, я считаю, что это мои единомышленники…

Завуч: Вот именно! 

Ученик: …и есть достаточно доказательств, что…

Завуч: Вам сказали, и вы орете, как ненормальные. «Кто-то расследовал». А может быть, неправильно расследовали! 

Ученик: Да какая разница, если вещи на самом деле совпадают с действительностью. Это истина.

Завуч: Для этого нужен жизненный опыт, для того чтобы входить в эти коалиции. И самому расследовать, а потом только говорить.

Ученик: У меня есть гражданский опыт. Я сталкивался с антиправовыми действиями со стороны сотрудников полиции, государственной власти…

Завуч: И мы делаем антиправовые действия. И ты их сейчас делаешь. 

Ученик: А в чем мои антиправовые действия заключаются?

Завуч: Не знаю, сейчас возьмем и найдем. Найдем. Сразу, моментально.

Ученик: Ну назовите, пожалуйста.

Завуч: Поэтому смотри: самому надо приобрести опыт жизненный, научиться расследовать, анализировать и сравнивать. Потом уже говорить. И опять же — не вовлекать. Если ты умный человек, (неразборчиво) на здоровье, а не навязывать каждому свое мнение. 

Ученик: Я просто говорю свое мнение…

Завуч: Мне в свое время навязывали партию. Коммунистическую партию. Навязывали, упрашивали, я сказала — нет. Я этой партии не верю. И я благодарна своему «нет». Но я никому свое мнение не навязывала. 

Ученик: А при чем здесь навязывать? Я просто разговариваю с людьми об этой вещи.

Завуч: Хорошо, разговаривай, но среди учеников этих разговоров, чтобы этих разговоров не было.

Ученик: Почему?

Завуч: Я еще раз говорю: ты не имеешь на это права. Ты несовершеннолетний, и ты ученик нашей школы. 

Ученик: Я совершеннолетний буду через 10 дней.

Завуч: Вот когда закончишь школу — пожалуйста. Иди поступай, иди за Навальным. 

Ученик: А где это запрещено?

Завуч: Нам это не надо — всякая политика твоя. Она кривая, понимаешь? Извини, но (неразборчиво).

Ученик: Не понимаю.

Завуч: Кто тебе дал образование?

Ученик: У меня есть гражданский опыт, понимаете, я сталкивался с антиправовыми действиями, я гражданин России, я имею право отстаивать свои права. У меня есть право на свободу слова, понимаете?

Завуч: (Неразборчиво) Пока ты в школе, эта свобода слова прекращается. У нас есть законный устав. У нас равный закону устав. И никаких организаций не должно быть. Никаких организаций. Кроме детского объединения и содружества. Все. 

Ученик: Предоставьте, пожалуйста, мне письменную копию…

Завуч: Чего предоставлять — иди бери. У нас [возможно только] детское объединение и содружества. И никаких больше побочных организаций. 

Ученик: Я и не регистрирую никаких организаций. 

Завуч: Ходить тут (неразборчиво) не на-до. Спокойно заканчивай школу. Поступай, набирайся ума. И тогда хоть с Навальным, хоть с тем вон Березовским, который уже там. Последний еще кто там — тоже ушелтуда — Ворон[ен]ков, [который говорил, что] Россия плохая, коррупция.

Ученик: Я без понятия, кто куда ушел.

Завуч: На тот свет, куда. 

Ученик: Тех людей, которые за наши с вами права борются, вы отвергаете. 

Завуч: [Те люди] которые кричали, что в России коррупция — туда ушли. 

Ученик: А Навальный никуда не уходил. 

Завуч: Его уже там (неразборчиво).

Ученик: Он борется. Он отдыхает у нас [в России], за границу в основном не выезжает. Он отдыхает в Сочи. 

Завуч: Да куда он не выезжает, у него с этим офшором уже денег — вот так [много]. (Неразборчиво)

Ученик: Почему вы говорите такие выводы?

Завуч: Потому что знаю. Вот и все.

Ученик: На основании чего вы знаете?

Завуч: Я в Крым не поехала, а он поехал в Крым.

Ученик: Он не ездил в Крым, он ездил в Сочи. 

Завуч: Я — бедная, не поехала в Крым. А он отдыхает в Крыму.

Ученик: Он юрист, он зарабатывает.

Завуч: Ну и что? Сколько юристы сейчас зарабатывают нормальные?

Ученик: Адвокаты защищают богатых людей.

Завуч: А зачем же они богатых людей защищают?

Ученик: Богатые люди не все плохие.

Завуч: Так вот научись разбираться. Ты понял?

Ученик: Я в этом разбираюсь.

Завуч: Я еще раз говорю: научись разбираться. Не надо «я». Я и то не разбираюсь. Директор школы не разбирается. А ты уже разбираешься. 

Ученик: Почему вы так говорите?

Завуч: Иди! Прикуси язычок и иди.

Ученик усмехается.

Завуч: Не надо смеяться надо мной. А то кто смеется, тот смеется последний. 

Что-то пошло как всегда