слова которые

В сети появился видеоролик с социальной рекламой традиционных ценностей на казахском языке. На видео показаны два типа семей, в которых дети вырастают либо гетеросексуалами, либо гомосексуалами.

Ролик начинается с того, что отец семейства приходит домой, забирает у своего сына игрушку-антистресс поп-ит радужной расцветки и дает ему Коран. После этого зрителям показывают кадры с уже взрослым сыном, который приходит в гости к родителям с женой.

Затем зрителям показывают обратную ситуацию. Родитель приходит домой и дарит радужный поп-ит своему сыну. В конце появляется тот же кадр с уже пожилыми родителями, к которым сын приводит не жену, а мужа. Причем в отличие от первого случая, молодой человек и его избранник разговаривают на русском языке, а не на казахском.

Я регулярно звоню пресс-секретарю Президента РФ, и каждый раз спрашиваю, будут ли комментарии. Каждый раз мне отвечают, нет. Я спрашивал уже раз 150 и 150 раз мне ответили нет. Смысл в том, что отвечает мне один и тот же пресс-секретарь, отвечает с неизменной интонацией. А я каждый раз с неизменной интонацией спрашиваю:
— Комментарии к событию есть?
— Комментариев нет.
— Будет комментарий по теме?
— Эта тема вне оптики Кремля.
— Прокомментируете данную новость?
— Нет, по этой новости у Кремля информации нет.
— Я бы хотел узнать ваш комментарий по данной теме?
— Извините, это не наше дело.
— Известна ли позиция Президента по данному вопросу.
— Оставляем без комментариев.
И ведь этот пресс-секретарь, зараза, знает меня идеально в лицо, знает, что я спрошу и знает, что он мне ответит. Но ещё ни разу ни один из нас ни жестом, ни словом не показал, что каждый из нас знает сценарий. Бывает, Песков курит у входа, когда я захожу в пресс-службу АП, тогда я подсматриваю за ним сквозь стеклянные двери, он равнодушно докуривает, выбрасывает бычок и возвращается:
— Что вы хотели?
— Мне нужен комментарий.
— У нас нет.
— Жаль.
Иногда он общается с другим журналистом, тогда, стоя рядом, я терпеливо жду, когда они закончат:
— А комментарий по данному инфоповоду есть?
— Нет, мы их не даём.
Иногда он просто скучает за работой, когда в пресс-службе никого нет, и только я расхаживаю по залу. Конечно, он знает, что будет дальше, но не подаёт виду и равнодушно берёт журнал.
— Вы кажется ещё не прокомментировали эту новость, нельзя ли узнать официальную позицию?
— Нет, у Кремля комментариев нет.
Это очень суровое, по–настоящему мужское противостояние, исход которого неясен. Очевидно, что каждая сторона рассчитывает на победу. Впрочем, я уже согласен на ничью.

День первый — «безумный», на котором для меня, похоже, челлендж и закончится — я слишком слаб и это забирает уйму времени ( Попробую, наверное, в какие-то дни попадать.

Сейчас при слове «безумный» в мою черепную коробку только и могут, извиваясь, заползать черви актуального безумия и только потом копощащиеся серые клеточки успокаиваются и вспоминают более… позитивные вещи, вроде игр тук-тук-тук или того шахтёра с «Мануика», но уже поздно — через брешь прелая листва на ножках уже заползла в сознание. Текст, нацарапанный на стене, не относится к речи персонажей; важен только тот, что внизу.

Польша выходит из конвенции по борьбе с домашним насилием, выступая против "подмены биологического понятия пола социокультурным

Власти Польши с 27 июля начнут процесс по выходу из Конвенции Совета Европы о борьбе с домашним насилием, которую страна ратифицировала в 2015 году.

Екатерину Мизулину спросили, почему у нее нет детей, если она против «пропаганды чайлдфри». Журналистку, которая задала вопрос, тут же стали запугивать люди в штатском

3 октября глава «Лиги безопасного интернета» Екатерина Мизулина встретилась со школьниками и студентами в Челябинске и ответила на их вопросы. Свой вопрос ей задала и корреспондентка челябинского издания 74.ru.

Она спросила, почему у выступающей против «пропаганды чайлдфри» и за семейные ценности Мизулиной нет своих детей. «Откуда у вас такая информация? Я личную жизнь не обсуждаю», — ответила Мизулина.

После этого к журналистке подошли люди в штатском, попросили ее показать паспорт и сфотографировали его. Также они спросили, где она училась, и поинтересовались, как поживает один из ее друзей, попадавший в поле зрения полиции из-за участия в оппозиционных политических объединениях.

«По словам очевидцев, стоявших ближе к Екатерине Мизулиной, от той поступил приказ „пробить по базе”. <...> Зачем силовики негласно присутствуют на такой встрече, в общем-то понятно, но почему они выполняют указания Мизулиной — загадка», — пишет 74.ru.

«Я иду от "Единой России". Это педофилы, кокаиновые ноздри, заднеприводные и всякая нечисть»

Депутат из Калининграда Дмитрий Заболотный, который идет на выборы, очень откровенно рассказал о собственной партии, которую будет представлять в областной Думе.

"Партия педофилов, наркоманов и пидарасов", так сказать.

Разговоры о ватном

Моё впечатление от Разговоров о влажном — полная хуита. А теперь подробнее.

В первую очередь я хочу отметить, что в самих Разговорах ничего особенного нет. Все темы основываются на самом обычном, старом плане воспитательной работы, который прогоняется из года в год каждой школой. Все эти «достижения России», «Дни матери», чествования государственных символов — это стандартные темы классных часов. Да-да, те самые классные часы, которые ставятся седьмым уроком и нахрен не нужны ни учителю, ни детям. То есть по факту авторы Разговоров ничего нового не придумали, они решили актуализировать уже готовое.

Если же мы посмотрим на материалы каждого урока, которые доступны на едином сайте, то по началу покажется всё весьма качественным. Неплохой дизайн сайта (в плане не всратое говно времен web 1.0), единый стиль оформления всех материалов, имеется план-конспект урока, методические рекомендации, видео, плакат, презентация, интерактивные компоненты.

Но если мы внимательно посмотрим в суть, то поймем, что делалось всё людьми далекими от преподавания в реальной школе перед реальными детьми. Да, в форме урока соблюдены все требования современного урока, но становится явно видно, что это делал человек, который знаком с технологией создания урока только в теории. Зачем был добавлен тот или иной элемент? Почему здесь именно этот вид деятельности? Вот мы рассказываем детям, вот мы показываем детям, а теперь внезапно дети разделитесь на пары и подумайте, а теперь давайте напишем на листочках ответы и прикрепим к нашему дереву, которое символизирует Россию. В текстах приводятся, как кажется авторам лирические, но на деле ебанутые и неуместные сравнения с Бабой-Ягой и Кощеем Бессмертным. Я не методист, я практик, но все равно у меня вопрос: нахуя?

Думаю, ответ один. Сверху поступает приказ разработать патриотические уроки. Для этого выделяют 20 миллионов рублей (вроде столько потратили). Кому их выделяют — школам и учителям, которые по 40 лет херачат уроки? Неееет. Мы сформируем организацию бюрократов, состояющую из паразитов от мира образования, они-то лучше знают. Но на наше счастье паразиты работать не хотят. Они скачают что-нибудь из интернета, красиво оформят, так как наняли дизайнеров, и отправят наверх на одобрение. Наверху сидят такие же проебщихи, которые смотрят и думают: «Куча умных слов есть? Есть. Картинки есть? Есть. Есенин, Булат Окуджава... Заебись — одобряем». В итоге мы получаем имитацию образовательного и воспитательного процесса. Так сказать, образовательный продукт, идентичный натуральному.

И это видно во всём. Если это картинка в презентации, то фотка улыбающихся людей с бесплатных фотостоков. Если это видео, про Россию, то просто монтаж пейзажных съемок, которые можно воткнуть в любой материал, хоть в документалку про птиц. И, конечно же, текст. Текст, полный очень патетических и красивых слов, который представляет собой какую-то жвачку. Я провел этот разговор о важном, и уже к шестому уроку не могу вспомнить, о чем там говорилось.

А что случилось?

А случилось то, что сложно придумать хорошую, качественную систему идеологического воспитания, когда как таковой идеологии-то нет. Есть только какие-то мертвые симулякры, за которомы скрывается обычный госзаказ «Шо бы стадо думало от так».

Разберем, как это получилось. С падением совка рухнула и без того уже заебавшая социлистическая идеология. Наступают лихие девяностые с капиталистической моделью мышления. Материальное моментально берет верх над общественным, потому что основывается на понятных механизмах: нужно найти жрат и ебаться, чтобы выжить. Затем в нулевых власть берется за образование. Да, в вопросах воспитания остается рудимент патриотизма в виде Дня защитника отечества и 9 Мая, но за дело взялись не учителя, а банкиры, почуяв, что в образовании можно делать деньги. В итоге в нулевые в воспитательный процесс плотно входит профориентация, и детям прививаются идеи личного успеха, карьерного роста, высоклассного специалиста — всё то, что является компонтентами капиталистического индивидуализма.

И тут восемь лет назад государство внезапно просыпается и понимает, что поддержки-то нет! Срочно нужны патриоты. А в стране заводы стоят: одни гитаристы, блогеры и бизнесмены. Постаревшая власть пинает старого политрука, который пытается завести старую идеологическую машину: пытаются возродить пионерию (РДШ и Юнармия), срочно ищутся достижения Родины (кроме Победы и Гагарина ничего больше значимого и не было), создаются патриотические акции, которые делаются сугубо для галочки. Но почему-то это все не работает. Почему?

Патриотическая подготовка началась примерно в 2016-2017 годах как раз с создания РДШ и Юнармии, Волнотеров Победы и прочее. Это время, когда нынешние одиннадцитиклассники были пятиклассниками. То есть можно предположить, что СВО была запланирована уже тогда. И уже тогда был отдан приказ начать формировать нужную идеологию населения, только сделано это было как всегда: русско-армейским способом.

Дело в том, что, как я уже писал, нынешние идеологи, будучи пережитками своего времени, все еще опираются на старые технологии, которые были расчитаны на поколение бумеров. И никому даже в голову не приходит изучить менталитет современной молодежи, принять во внимание, что нынешние одиннадцитиклассники и пятиклассники — это совершенно разные дети! Конечно, ни те ни другие никак не реагируют на проникновенные стихи Есенина и кадры речушки возле березки, потому они мыслят другими категориями.

Вот и получаются у нас Разговоры ни о чём.

Идеология власти

Вместо послесловия скажу, что я заметил в этих уроках. Какая бы не была тема занятия — например, юбилей Циолковского и космические достижения – в урок будут вставляться два конструкта: Родина и жертва. Как это выглядит:

«Дети, давайте обсудим:

 Как вы думаете, что движет человеком, совершающим такие поступки, которые совершали те герои, о которых мы только что говорили?

 Как мечта может побудить человека совершить героический поступок во имя науки и Родины?

 Героизм - это всегда преодоление себя?

 Нужно ли преодолевать себя на пути к мечте?

 Нужно ли ради мечты идти на риск, на жертвы?

То есть авторы начинают с конкретного предмета, затем переходят на нечто абстрактное, например, тема мечты, а затем прикручивают конструкты Родины и жертвы. То есть авторы Разговоров пытаются теперь сформировать у детей мысли, что обязательно нужно быть готовым принести себя в жертву — и это хорошо. Знаете, в какой великой культуре существовала идеология добровольной жертвенности? У ацтеков.

Только это не сработает. Идея слепой жертвенности могла прижиться только в обществе, где жизнь простого человека была говном и ни капли не ценилась. И то даже в такой идеологии был конкретный материальный аспект: семья жертвы ацтеков считалась самой чёткой семьей. Или же это были средневековые воины, которые думали, что у них выбор не велик, либо сдохнуть в поле от голода, либо сдохнуть на войне за короля с шансом преуспеть. Поэтому мы, кстати, и видим в новостных сюжетах о добровольцах, что все они выходцы из маргинальных слоев общества: многодетная семья, живет в разваливающимся хруще, зарабатывают хер без соли — выбор у папашки не велик: сдохнуть от алкоголизма или в СВО, попытавшись получить профит. Конечно, такие люди охотнее схавают идею, что они умирают за правое дело и какие-то идеалы — не так обидно.

К сожалению, заказчики проекта Разговоров не думают о будущем. Им нужна эта идеология здесь и сейчас – решить сиюминутную проблему. Им абсолютно плевать, что страну ждут серьезные последствия: демографические, социальные, экономические. Потому что после каждой СВО остаются семьи без отцов, семьи с инвалидами и просто представители потерянного поколения. Но эти проблемы уже будет разгребать кто-нибудь другой.

А пока поговорим о Важном...

Так Burger King ответил на атаки хакеров Anonymous на сайт и приложения компании, которые продолжаются уже несколько дней.

Женю Беркович и Светлану Петрийчук приговорили к шести годам колонии по делу об «оправдании терроризма»

Сурс

Судья 2-го Западного окружного военного суда Юрий Массин приговорил режиссерку Женю Беркович и драматурга Светлану Петрийчук к шести годам лишения свободы по делу об «оправдании терроризма» (часть 2 статьи 205.2 УК). Об этом «Медузе» сообщил слушатель в зале суда.

Отбывать наказание обвиняемые будут в колонии общего режима. Судья также постановил зачесть время содержания Беркович и Петрийчук под стражей из расчета «1 к 1».

Гособвинение запрашивало по шесть лет колонии для Беркович и Петрийчук.

8 июля Беркович и Петрийчук выступили с последним словом. С 13 июня все заседания суда по их делу проходят в закрытом режиме, поэтому журналисты и слушатели при выступлении обвиняемых не присутствовали.

Поддержать обвиняемых к зданию суда пришли бывший гендиректор «Седьмой студии» Алексей Малобродский и лауреат Нобелевской премии мира Дмитрий Муратов, рассказал «Медузе» один из присутствующих у суда. По его словам, рядом с судом собрались около 80 человек. 

Как старик и слоупок, я не слежу за всем интернетом, я всегда считал двач чем-то аполитичным, в котором равновероятно можно найти говно про любую персону, событие или конфликт. И что я вижу в телеграме двача - сплошное ватное об Америке, Украине, Израиле. Кто разбирается в сортах, с каких пор двач стал пикабой?