Результаты поиска по запросу «
курс лекций
»
молодежь лекция политика
Петербургские власти собрали форум для борьбы с протестной молодежью
Креативное пространство недалеко от центра Петербурга. Здесь учиться борьбе с протестной молодежью собралось чуть менее 20 человек. По большей части люди пенсионного возраста, представители военно-патриотических клубов. В качестве лектора выступил Михаил Канавцев, который представился экспертом по кибербезопасности. Почти сразу речь зашла о митингах Алексея Навального, которые недавно прошли во многих городах России. «Пройдет пара-тройка лет и дети – а сегодня 75 процентов детей поддерживают Навального прямо или косвенно – пойдут на улицу. Многие директора говорят, мол, вы знаете, мы боимся поднимать этот вопрос в учебных заведениях, потому что знаем, что дети нас победят», – отметил Канавцев.
Впрочем, вскоре лектор начал рассказывать, как бороться с негативным влиянием на молодежь. В частности, по его мнению, надо запретить ряд фильмов. Так, например, мультик Angry Birds якобы служит инсценировкой нападения радикальных исламистов на Европу. «Зелёный цвет – это цвет ислама, а свинину они не едят. А вот птицы трёх цветов – жёлтого, красного и чёрного – это тоже понятно, доказательства пришли, что это флаг Германии», – подытожил Канавцев.
Вместе с соратниками Канавцев пытался через прокуратуру добиться того, чтобы эти фильмы не показывали в российских кинотеатрах. Частично осуществить это получилось, например, в Чечне. При этом лектор подчеркнул, что кинематограф – далеко не единственная проблема в воспитании молодежи. «Это была изначально технология Сороса – сделать так, чтобы учителя обществознания формировали у учеников бунтарские настроения. А обществознание – это вообще полностью либеральный предмет», – уверен эксперт.
Впрочем, по мнению слушателей, главная проблема воспитания молодежи в том, что не все чётко выполняют указания президента Путина. Здесь, как сказал один из участников форума, мы должны равняться на Китай: «Там централизованная система управления. Глава сказал сделать – все пошли по цепочке выполнять. А у нас, как говорится, либералы, полный бардак. Соответственно, управление растекается, а саботажники его не выполняют».
Участники форума после лекции получили домашнее задание. Организаторы обещали, что уже завтра присутствующие смогут выйти на улицу и применить свои знания на практике. Отмечу, что курсы продлятся до середины следующего месяца. Государство потратило на них почти полмиллиона рублей.
https://echo.msk.ru/blog/shteinert/2071718-echo/
путин послание федеральное собрание лекция тоска скука гифки продолжение под катом политика
Послание Путина — это как скучная лекция. Доказательства на гифках
3 декабря Владимир Путин выступил с ежегодным посланием Федеральному собранию. Во время выступления операторы постоянно выхватывали сидящих в зале людей — и выражения их лиц напомнили нам, как трудно бывало высидеть на лекции. На очень скучной лекции. После бессонной ночи.
Как бывает на лекции? Ты сидишь с видом прилежного слушателя.
И только твой взгляд постоянно норовит переключиться с доски на что-то более интересное.
Когда преподаватель поворачивается лицом, ты делаешь вид, что все понимаешь.
Но ты уже давно отпустил преподавателя и не следишь за его речами.
Потому что рядом сидит ботаник, который все записывает.
Ты пытаешься развлечь себя телефоном.
Жизнь мух, летающих у лампы, становится крайне увлекательной.
Ты пытаешься держаться из последних сил.
Но в итоге засыпаешь.
Тебя будит резкий смех аудитории. Чтобы не выделяться, ты тоже начинаешь смеяться, но получается громче всех.
Снова делаешь вид, что все слушаешь и понимаешь.
Снова замечаешь мух под потолком.
И стойко доживаешь лекцию.
Только после звонка понимаешь, что это была лекция для второго курса. А ты аспирант.
тимофей снидер тимоти снайдер История песочница политоты политика
Тимофей Снидер, лекция 23 (последняя)
Последняя лекция сводит воедино темы, которые поднимались по ходу курса - и заканчивает их утверждением о надежде на будущее.
Снайдер снова говорит про империи - но в этот раз больше, чем про Российскую империю и империалистические черты Российской Федерации и развязанной ей войне с Украиной, он говорит про немецкий империализм. Главная тема лекции - то, как недостатки работы с прошлым в Германии сделали немецкое общество слепым к деградации демократии в России и империалистическому характеру российской войны с Украиной.
Украшает лекцию история про американскую колядочную песню 'Carol of the bells' - переработанную композитором Миколой Леонтовичем украинскую народную песню 'Щедрик'. Мол, песня, которую мы считаем зимней - это привезенная в США во время первой мировой войны языческая песня о весне; и те вещи, которые кажутся концом, иногда могут оказаться началом.
тимоти снайдер тимофей снидер песочница политоты политика
Тимофей Снидер, лекция 6
Я продолжаю выкладывать свои переводы лекций по истории Украины Тимоти Снайдера.
Что можно узнать о политике древней Руси из исландских саг? Что Русская Правда говорит об экономике древнего Киева? Как тевтонцы и монголы спровоцировали создание Великого княжества Литовского? Что Литва унаследовала от древней Руси?
В шестой лекции курса по истории Украины Тимоти Снайдер рассказывает о правлении Владимира и Ярослава, нашествии монголов и распаде древней Руси на три части: Владимиро-Суздальские земли, Галицию и Волынь и земли, которые к 14-му веку отойдут Великому Княжеству Литовскому - подробно останавливаясь на связях между древней Русью и Литвой - самым большим государством в средневековой Европе.
За курс автора обложили санкциями, не дожидаясь русского перевода - что смотивировало меня этим заняться.
песочница политоты История тимоти снайдер тимофей снидер политика
Тимофей Снидер: лекция 1
Тимофей Снидер, чтец в американском университете "Ели", читал осенью забористые лекции по истории Украины. За эти лекции Тимофея забанили в России, и не один раз, а два (накрепко? в два раза сильнее?). А по-русски этих лекций даже и не было, что несправедливо. Так что я их перевожу и хочу вам сюда в политоту постить, раз в неделю.Снидер смешной и душеспасительный. В общем, смотрите сами, надо ли вам такое.
[я прорвался к вам в политоту из кровавой бани в чистилище, и предыдущий аккаунт, с которого я пытался постить эти лекции, пал; поэтому буду постить с этого]
тимофей снидер тимоти снайдер песочница политоты История политика
Тимофей Снидер, лекция 18
Про каждую лекцию я пишу, что эта лекция - самая важная, интересная и полезная, но: если вы решите послушать только одну лекцию этого цикла, послушайте, пожалуйста, эту.
В этой лекции Снайдер разбирает множественные заявления о "конце истории", сделанные советскими и западными лидерами, показывает тупики, в которые эти направления мысли заводят, и даёт исторический пример того, как этот способ мышления можно преодолеть. Это самая практическая, наверное, лекция курса, в которой особенно яснее других видно, как большие темы применимы на практике к современной российской, европейской, американской политике.
Лекция посвящена хрущевской и брежневским эпохам; тому, как переосмысление советского государства отражалось в отношениях между российской и украинской республиками, и как сформировались мыслительные русла, по которым течет и современная политика.
Вопросы такие:
Почему Хрущев и Брежнев были мыслителями мирового уровня, сформулировавшими неожиданные, беспрецендетные решения? Почему в советской истории нет холокоста? Почему в СССР было выпущено 200 тысяч бюстгальтеров с надписями о трёхсотлетнем юбилее Переяславской рады? Почему передача Крыма Украине - это заодно и источник мифа о том, что Крым "всегда был российским"? Почему отказ от построения коммунизма привёл к остановке национальной культурной политики в Украине? Какие решения Брежнева копируют современные западные политики? Как мысли Хрущева и Брежнева помогают понять логику Лукашенко и Путина? И, главное, как научиться различать ложные утверждения о "конце истории", и какую важную роль в истории Украины сыграл интеллектуальный подвиг Ежи Гедройцы и сотоварищей, о котором мы редко слышим?
Бонус трек: короткое и внятное объяснение того, что такое диалектика.
тимофей снидер тимоти снайдер песочница политоты История Вторжение в Украину 2022 политика
Тимофей Снидер, лекция 16
Сегодняшняя лекция подводит курс ко второй мировой войне.
Снайдер известен как специалист по холокосту, и в этой лекции он готовит сцену для этого разговора, обозначая предпосылки для этого события.
Большая тема лекции - колониальная оптика, с помощью которой немцы, в частности Гитлер, видят Украину. Основной тезис Снайдера заключается в том, что холокост - событие по природе своей колониальное, не понимаемое в терминах исключительно немецкой истории - потому что бОльшая часть убийств произошла не в Германии, а в восточной Европе, убиты были большей частью люди, не жившие в Германии. Снайдер отдельно заостряет внимание на уничтожении государства, заявлениях о том, что государство (в данном случае Польша) "на самом деле не существует" - и о том, как отсутствие государства снимает концептуальные и юридические ограничения на насилие (см. текущую войну).
Снайдер подробно останавливается на трёх конкретных программах, подготовленных в нацистской Германии - "окончательном решении", "хунгерплане", и "генералплане Ост" - из которых первая в реализации оказалась еще более смертоносной, чем в теории, а две последних не были реализованы в задуманном масштабе.
тимофей снидер тимоти снайдер песочница политоты История политота
Тимофей Снидер, лекция 9
Я продолжаю переводить курс по истории Украины в йельском университете. Новая лекция посвящена Польше и возникновению Украины как политической единицы.
Тимоти Снайдер продолжает раскрывать мысль о том, что историю народа невозможно понять, изучая историю только самого этого народа: что народы формируются под воздействием внешних сил, других народов, и их политических культур. Истоки украинской государственности Снайдер прослеживает от Люблинской унии и реакции на неё на территории современной Украины.
Почему в XVI-м веке в Польше и в Москве сформировались разные политические культуры? Как "добродетельный круг", начавшийся с выборности монархов привёл к появлению юридических прав? Как развитие прав польской шляхты повлекло за собой колонизацию и закрепощение украинского крестьянства? И почему ослабление Крымского ханства привело к союзу казаков и Москвы?
(И заодно: как Пруссия из маленького княжества, находящегося в зависимости от Польши, стала современной Германией и почему восстание Богдана Хмельницкого можно назвать гражданской войной?)
пермский край Пермь Россия теракт лентач все плохо университет политика
Вчера во время стрельбы в Пермском университете один из преподавателей как ни в чём не бывало продолжил читать лекцию. Он отказался баррикадироваться, игнорировал звуки выстрелов и сигнализацию и попросил студентов не отвлекаться, заявив, что материалы этой лекции будут проверяться. Всё, на что согласился преподаватель — закрыть дверь и выключить свет.
Профессор не стал реагировать на происходящее, потому что не было «официального сигнала», а студентам посоветовал «меньше читать сплетни всякие». Руководство вуза действия преподавателя поддержало — говорят, главное, что он запер дверь.
Отличный комментарий!