борьба с санкционкой

Борис Джонсон согласился уйти в отставку

Власти Великобритании перепишут школьные учебники из-за митингов англичан против миграционной политики

Министр образования Бриджит Филлипсон анонсировала пересмотр учебных программ для начальной и средней школ для борьбы с «гнилыми теориями заговора».

По словам лейбористки, педагоги будут прививать детям критическое мышление по нескольким предметам. На уроках английского языка ученики займутся анализом газетных статей, чтобы отличать «дезинформацию от правдивых репортажей», на информатике — распознаванием «фейковых новостных сайтов», на математике — изучением «статистики в контексте».

В начале августа по всей Англии вспыхнули протесты после того, как сын руандийских мигрантов зарезал трёх маленьких девочек. Власти обвинили в происходящем «дезинформацию» и приступили к посадкам за активную жестикуляцию на митинге и слова в Интернете. Мусульманские патрули, избивавшие англичан, полиция предпочла не преследовать.

С момента избрания лейбористов прошло 38 дней.

https://x.com/svtv_news/status/1822725463904592103

https://www.theguardian.com/education/article/2024/aug/10/uk-children-to-be-taught-how-to-spot-extremist-content-and-misinformation-online

Nikkei: власти Японии позволят взлом систем противника при потенциальных киберугрозах

Правительство Японии планирует принять поправки в Стратегию национальной безопасности, которыепозволят наносить «превентивные кибератаки» — передаёт Nikkei со ссылкой на источники. Их будут применять в случае «угрозы национальной безопасности». Изменения должны одобрить в кабмине и паламенте.

В частности, в Токио намерены внести законодательные изменения, которые позволят специалистам отслеживать и взламывать системы потенциальных злоумышленников в качестве превентивной меры.

Действующие законы значительно затрудняют применение таких мер, за исключением случаев чрезвычайных ситуаций при развертывании сил обороны Японии после военного нападения.

Стратегия национальной безопасности  была принята в 2013 году. Новая инициатива станет первой за 9 лет существования Стратегии и коснётся увеличения оборонного бюджета, контратак по пусковым ракетным установкам и вопросов кибербезопасности.

Также в Токио хотят ввести новые регуляции для ряда частных компаний, в том числе — инфраструктурных. Сообщается, что отдельное внимание уделят электроснабжению и финансовым сетям. Собеседники признали, что эту меру необходимо вводить осторожно, «не нарушать международное право».

Для проведения соответствующих мероприятий планируют реорганизовать центр безопасности кабмина Японии. Он будет отвечать за «национальную киберзащиту». Сообщается, что меры вводят «из-за геополитической обстановки», в том числе — угрозы со стороны Китая и вероятного «тайваньского кризиса».

В свою очередь газета Yomiuri отмечает, что к 2025 году планируется создать в составе Сил самообороны киберподразделение в составе 2 тыс. человек, которое должно будет выполнять задачи в области радиоэлектронной борьбы, нарушая системы управления потенциального противника. Оно будет создано по образцу 10-го флота ВМС США, который занимается операциями в киберпространстве и не имеет в своем составе кораблей или самолетов.

Новость на РБКhttps://www.rbc.ru/politics/11/12/2022/6395bdcc9a79472879184398?from=newsfeed

Заметка на ангhttps://asia.nikkei.com/Politics/Japan-to-upgrade-cyber-defense-allowing-preemptive-measures

Медведев призвал ученых, представителей власти и бизнеса объединиться в борьбе за присвоение Периодической таблице химических элементов имени Менделеева.

Премьер признался, что относительно недавно узнал, что в мире таблицу Менделеева так не называют.
«Мне и в голову не приходило, что в мире эта наша периодическая система не носит имени Менделеева», — сказал Медведев, имея в виду годы своей учебы.
«Понятно, мы жили в достаточно замкнутом обществе, у нас она всегда была менделеевская.Я с удивлением относительно недавно узнал, что это не является общераспространенным названием», — добавил он.

Периодический закон химических элементов был открыт русским ученым Дмитрием Менделеевым, а в 1869 году на основе него он составил таблицу. В варианте на английском языке она носит название The periodic table («Периодическая таблица») либо The periodic table of elements (Периодическая таблица химических элементов»).

2019 год по инициативе России объявлен Международным годом Периодической таблицы химических элементов.

Не бойан, а классика

«Моего папу забирают. Что мне делать?»

Вот и прошло чуть больше месяца с начала частичной могбилизации. Я решил написать, что творилось в воспитательном процессе школы. Слово «образовательный» уже даже не уместно как-то писать, потому что всё чаще в наших документах встречается именно слово «воспитательный». Чтобы вы понимали, я по вопросам образования заполняю один отчет, а по вопросам воспитания 8.

Вернусь к теме. За это время создалось впечатление, что мир новостей, мир министерства просвещения и мир школы живут каждый в своей реальности, и все они не имеют представляния, что происходит друг у друга. Начнём по порядку.

МобилиZация

В этот день в школе было даже как-то тише обычного, даже в учительских чатах ничего не писали. Чувствовалось напряжение. Было видно, что все избегают говорить о том, что было объявлено утром. Оно и понятно: у всех мужья, взрослые дети, иные родственники, и многие из них военные.

Особо было заметно, как тревожно поджав губы, «переобувались» те, кто ещё весной радостно убеждал всех вокруг: «Молодец, Бог-Император, давно пора было послать легионы в Око Ужаса». Нет, разговоры не поменялись, но ура-патриотичные заявления куда-то исчезли. Атмосферу в школе усугубили и первые повестки родственникам учителей. Кто-то не на долго выпал из рабочего процесса — работать стало трудней. А тут еще медленно стали просачиваться новости из других школ регионов — некоторые бывшие ученики погибли еще летом.

Хорошо, хоть на уровне школы было принято решение быть более мягче с детьми, делать им послабления. Мне показалось, что помощь детям и семьям, где отцов стали призывать, была больше местной инициативой, нежели чем центром принятий решений — министерством просвещения. Где-то в России стали организовывать группы продленного дня, где-то обеспечивать бесплатным горячим питанием. По федеральным каналам, естественно, об этом ни слова. Оно и понятно, столице не до этого, нужно ловить простых работяг.

Разговоры о важном

Куда же без них. Как говорится, на небе только и разговоров, что о важном. Почему вообще к этому уроку приковано так много внимания? Дело в том, что школа — это один из индикаторов социальных и экономических проблем в обществе. А разговоры о важном стали прям информационной панелью состояния дел страны.

С начала мобилиzации с разговорами стало твориться что-то странное. Один раз сайт внезапно удалил все ссылки. Официально заявили, что это техническая ошибка, но потом стало понятно — власти начали спешно что-то перекраивать. И первыми изменения появились в темах. Первым изменением было третье занятие (19 сентября), где должен был быть какой-то урок мужества, но его почему-то заменили Циолковским. Конечно, же никто и не мог подумать, что нас ждало утром в среду.

А в понедельник 26 сентября нам зарядили по плану День пожилого человека. Еще в начале лета министр Кравцов заявлял, что Разговоры о важном поднимают волнующие темы для детей. И он оказался прав, потому что многие дети прерывали лекцию о том, как хорошо старикам живется в России, и спрашивали тихими голосами: «Моего папу забирают. Что мне делать?» Я все лето слушал эти подготовительные лекции про Разговоры о важном, и, знаете, там как-то не объясняли, что отвечать детям на этот вопрос.

Последнее интересное наблюдении: все прошедшие темы почему-то удаляются с сайта.

Референдум

А вообще уже на сценарии Дня пожилого человека стало понятно, что авторы окончательно расслабились и начали делать планы-конспекты на отъебись. После очередного выступления Императора о борьбе с Родителями 1 и 2 нам сразу прислали специальную бумагу, которую нужно было прочитать в понедельник 3 октября. Посвящена она была, конечно, результам референдумов. Не понятно было, а какие задачи ставило государство этим документом? Дело в том, что несмотря на всю абсурдность уроков, авторы все же старались сделать их разными в соответствии с возрастом ученической аудитории. Присланный же документ был одной версии и сделан на коленке. Текст написан в лучших традициях советской пропаганды: нацисты 6 лет донбили Бомбас, а раньше эти территории были наши еще при Екатерине Второй (интересно, это дает право бывшим наследникам Римской Империи вернуть эти земли себе?), а весь мир вокруг плохой — не признает наши референдумы, а вот их референдумы по Югославии тоже были не законны — почему им можно, а нам нельзя.

Вы спросите, что за бред я написал — я отвечу, что этот бред я прочитал... но дома. Вообще мало кто из учителей обратил внимание этот документ. Многие пожали плечами и сказали, что не будут об этом говорить с детьми, мол, еще маленькие и ничего из этого не поймут.

Социальное напряжениеК 10 октября социальное напряжение только возросло. Это стало видно по уроку, посвященному Дну отца. Как вы понимаете, все это время государство отчаянно пыталось отвлечь всех от мобилизационного хаоса героической борьбой с гей-пропагандой. Но на бумаге было гладко, да забыли про овраги — День отца в душе детей и родителей отозвался рядом едких комментариев и писемь в спорт-лото. Дело в том, что пропагандисты не учли, что у нас высокий процент неполных семей у черты бедности (разумеется, это геи виноваты). А тут на уроке рассказывают про то, как батя важен в традиционной семье. Вот и получилось, что у кого-то отец вышел за сигаретами семь лет назад, а у кого-то угнали умирать в окопы защищать Родину от нацистов. Этот урок спровоцировал волнение в обществе, о котором, разумеется, никто не написал.

Но государство отреагировало на недовольство неполных семей, и спешно заменило урок 24 октября «Традиционные семейные ценности» на что-то невнятное про атомные ледоколы. Тут уже никто не готовился вообще, потому что ролики и презентации взяли у россевератомледоколфлота (или кто там они) и просто запихнули на свой сайт.

Тут всё понятно. За полтора месяца авторы Разговоров догадались, что пропаганда не работет, когда у школьников есть какой-никакой жизненный опыт в том или ином вопросе. А радужные истории про счастливую семью, когда у каждого третьего-четвертого если батя не сбежал, то кто-нибудь бухает, могут стать каким-нибудь триггером, а не очередным токсичным видосиком в тик-токе. Так что темы в школе будут и дальше менять, что, на мой взгялд, сделает этот проект еще более неэффективным.

Вывод

В то же время как-то внезапно на почту перестали приходить бесконечные разнарядки на сочинения про войну и дедов. Где-то в регионах заявили, что будет проведен конкурс «Письмо солдату», но это так и осталось на словах. Нет, были новости, что где-то дети написали письмо солдатам, но это закончилось скандалом, поэтому о конкурсе замолчали на совсем.

И тут стало понятно, что государство занимается мобилизацией и ему вообще не до школ. Министерство просвещения что-то там генерирует наверху, пытается подстроиться под текущий хаос, а школы пытаются как-то это все разгрести, потому что не Кравцову, Шойгу или Мишустину нужно глаза в глаза объяснять ребенку, почему папку он (ребенок) будет видеть только на семейных фото...