семьи с детьми - бедные

Диверсия на «Комсомольской правде» от наших сторонников!

Они разместили на сайте «любимой газеты Путина» публикации о пытках над Алексеем Навальным и войне в Украине.Сейчас сайт вернули в прежнее состояние, но, как он выглядел, можно посмотреть на сервисе «Вебархив».

Главная страница: http://web.archive.org/web/20230211160457/https://www.kp.ru/online/

Пытки над Навальным: https://web.archive.org/web/20230211160756/https://www.kp.ru/online/news/5137772/

Заводят кошечек и живут

В Самаре в школьной столовой бедных отсадили от богатых

"Я пытался учить в центральной городской черной школе. Их проблемы - это их собственная вина и я устал притворяться что это не так". Откровения с реддита

Я был учителем старших классов чуть меньше 10 лет. Работал в основном в бедных пригородных школах с большим процентом мексиканских эмигрантов и в основном я любил свою работу. Бывали, разумеется, падения и трудные времена, но у кого их не бывает?

Тот год, когда я учил в центральной черной городской школе чуть не вынудил меня отказаться от профессии вообще. Я был на пятом году преподавания и я решился принять этот вызов. Местные центральные городские школы рекламировали свои новые Turnaround Initiatives (вкратце - новый подход к образованию, модель предложенная во время администрации Обамы) и я решил попробовать свои силы в школе, которая успешно завершила начальный этап этой инициативы когда я приступил там к работе. Моя прежняя и новая школы были очень похожи с одним отличием. Процент учеников, которые были записаны как "экономически неуспешные" (бедные), был одинаков в обеих школах, но я уходил из школы где в основном учились мексиканцы в школу, где в основном учились негры.

Весь учебный год был полнейшим провалом с начала до конца. Я бы мог, наверное, написать целую книгу о пиздеце, который там творился, но я приведу только основные моменты, начиная с наименее значительных и заканчивая наиболее значительными.

Посещение было, по сути, по желанию. Дети постоянно входили и выходили, если вообще являлись. На любые попытки потребовать выполнения каких-либо правил по опозданиям и посещениям я обычно получал в ответ "отъебись нигга". И даже если они являлись в класс, то вели себя шумно и постоянно отвлекались. Обучение занимало очень мало времени в моем классе. И вообще в любом из классов. Одна девчонка, например, вытаскивала свой телефон, включала музыку, прыгала на стол и начинала танцевать. Я пытался ее спустить, но она каждый раз отвечала "пошел на хуй", снова и снова. Это у нее было как минимум раз в неделю. И эта же самая мелкая сучка выступала с речью об институциональных силах влияния, которые не дают неграм расти и развиваться. И прежде чем вы обвините меня в плохом контроле за классом, - я пробовал разговаривать с завучем и директором о том что нужно делать потому что никогда раньше с таким не сталкивался. И в ответ слышал одну и ту же фразу, которую мне повторяли весь год. "Это просто их культура. Ты должен ее уважать". Причем поймите - я был БУКВАЛЬНО единственным белым мужчиной во всем здании. Почти все взрослые были черными с несколькими мексиканцами и еще одной белой женщиной. Директор негритянка со степенью по образованию сказала мне что это просто их культура и я должен ее уважать. Вау. Хотел бы я чтобы на этом все закончилось, но куда там.

Крабовый менталитет не выдумка и существует в реальности. У меня была горстка хороших ребят и, конечно же по случайному совпадению, почти все они были эмигрантами из Африки. Один мальчик из Руанды был принят в СТЕНФОРД! Ебануться как я им гордился. А знаете кто не так сильно гордился? Консультант по колледжам, который пытался переубедить его и пойти в гребаный Грэмблинг вместо Стенфорда. Сказал что тот типа повернется спиной к своей общине если пойдет в Стенфорд.

Пытаться с ними управиться было сложно, к тому же в каждом классе было около 40 детей. Вы скажете что проблема в финансировании, но ничего подобного - мы получали на каждого ребенка больше денег чем любая другая школа в окрестностях(и это в КРУПНОМ городе). Деньги не шли на найм учителей, деньги уходили на ремонт всего что дети ломали просто для развлечения. Например каждому ученику был выдан ноутбук и это в довольно небольшой школе, около 850 детей. За год было заново выдано около 1000 ноутбуков на замену. Дети сдавали их в ломбард или просто ломали по приколу. Несколько раз я ловил группы детей, которые просто швыряли ноутбуки об стену или вниз по лестнице под общий ржач и завывания, снимая процедуру по очереди для Vine(это было еще до ТикТока). Все калькуляторы TI83 в здании были украдены у всех учителей. А ты что, не мог заставить их вернуть их перед уходом? Вы думаете мы не пытались? Они начинали завывать и орать бессмыслицу и просто убегали с ними.  И опять таки ничего с этим нельзя было поделать потому что школьный полицейский хором с директрисой сказали мне что это их культура.

И нечего нести херню по типу "они не могут думать о занятиях когда они такие бедные и им нечем платить за квартиру и у них желудок пустой". Каждые две недели мы выдавали сумки с продуктами каждому ребенку в дополнение к школьной столовой, которая кормит бесплатными завтраками и обедами детей, а по вечерам ужинами детей и их родителей. Я не знаю зачем мы это делали, это были просто деньги на ветер. Они выуживали оттуда снеки, а остальное выкидывали. Сотни фунтов продуктов в помойку каждый месяц. Мы часто пытались сохранить что возможно, когда они просто кидали сумки на пол. И при этом я точно знаю что почти все жилье в этом районе - субсидированное секцией 8(когда доход менее 50% среднего дохода по городу и субсидия составляет 75% аренды жилья).

И это я еще не коснулся реальной проблемы - насилия. Драки были ежедневными. Практически все время где-то в коридорах или в классе была драка. Обычным наказанием за драку был час сидения в пустом классе. В среднем ребенок должен был провести пять боев чтобы получить более существенное наказание, вроде целого дня в пустом классе. Обратили внимание на "драки в классах"? Минимум раз в неделю учитель тоже получал от ученика. Меня били несколько раз. И опять же - часик в пустом классе, на следующий день опять на занятии. Первый раз, когда меня ударил ученик, директриса потребовала объяснить чем я его спровоцировал. Как выяснилось сказать ученику сидеть на месте - достаточный повод чтобы тот вспылил и это моя вина. Почему? Это их культура.

И наконец самая крупная проблема, когда я решил что с меня хватит. Группа из 6 самых оторванных говнюков пошла за мной на парковке и продемонстрировала мне свои ножи. Сказали что если не получат хороших оценок за мой предмет в конце года, то убьют меня. Я был в ужасе. Побежал к школьному полицейскому и директрисе. Директриса сказала мне выставить им хорошие оценки. Как вы догадываетесь это просто такая культура у них, такое случается. К тому же мы не ведь не хотим испортить им жизнь полицейским протоколом из-за таких пустяков? Впервые в жизни я послал на хуй своего руководителя. Ничего этого я делать не буду, выполню свой трудовой договор до последней запятой, но никаких поблажек, хватит с меня этой сраной дыры. Я больше никогда не ходил по одному и тому же маршруту дважды и всегда держался спиной к стене, кроме как на парковке, где постоянно оглядывался и был всегда наготове бежать.

Это было 3 года назад. Я перевелся в другую школу района, такую же бедную, но мексиканскую, а не негритянскую. Директор тоже мексиканец и выпускник школы. И благодаря новой школе я рад что не бросил эту профессию. Мне здесь нравится, она в точности как школа, где я только начинал. Есть проблемы с бедностью, но они хорошие люди, старающиеся сделать максимум с тем что у них есть и я хожу на работу каждый день(не так как раньше из-за коронавируса, но вы понимаете о чем я) с улыбкой на лице. Да, попадаются паршивцы, но всем нам достается несколько таких каждый год. Я очень расстроился из-за коронавируса потому что не получилось попрощаться как следует, даже прослезился из-за этого. Кроме 2017, когда это был почти каждый ребенок.

И эта фраза у меня до сих пор горит перед глазами. ЭТО ПРОСТО ИХ КУЛЬТУРА. Если так, то я надеюсь вы меня простите за то что я не на все 100% вам сочувствую. Потому что вы сами это с собой сотворили.

Комменты, разумеется, залочены

Как я пережил осаду Мариуполя

24.02Проснулся от нескольких взрывов, в городском телеграме подвердили, что слышали во всех районах города, но места назвать никто не смог. Утром с мамой пошли и закупили 30 литров разливной питьевой воды и продукты в сильпо, атб и грации.

Позже начались обстрелы Восточного, потом Ленинградского, но все еще далеко от меня. Вышел Элден Ринг и я отвлекся на него.

Первые пару дней спал в своей комнате, окна которой выходят в сторону Восточного, потом взял матрас и перетащил его в зал, подальше от окон, за стеной.

Где-то в эти же дни отключили отопление, мы включали газ на кухне и грели квартиру, температура была сносная.

2.03 В подвал дома, где проходила труба холодной воды попал снаряд, разрушив трубу и затопив подвал. Отключилось и электричество. Удалось вызвать коммунальщиков, чтобы перекрыли воду и откачали воду из подвала. Земля от взрыва подпрыгнула так, что разломила мне раму на 6 этаже, оторвала отлив, разбились два стекла в разных стеклопакетах. Оптимистично заклеил раму самоклейкой. Включили электричество и через пару часов оно пропало во всем районе вместе со связью.

PS Пара картинок теряют ориентацию, но они кликабельны и там выглядят норм.

4.03 В середине дня заехал друг, сказал, что объявлена эвакуация с хлебозавода в 10 минутах ходьбы от меня, он уже отправил на автобусе свою маму, брата, девушку, тетю и племянницу и на машине поехал за дедушкой и бабушкой. Обещали еще один автобус через час.

Мой туристический рюкзак уже был почти упакован, внутри лежали документы, деньги, старенький ноутбук, 2 пары теплых носков, 2 пары легких, одна футболка с длинными рукавами, одна с короткими, органайзер с проводами, две банки на 10Ач и налобник на 18650.

Мама до этого момента не верила, что происходит что-то серьезное и не была готова к эвакуации. Накидала разных вещей в два рюкзака, одежда, банка на 10Ач и банка на сменных 18650, почти весь второй рюкзак заняла еда для кошки.

На мне - подштаники и зимние штаны, водолазка, свитер и зимняя куртка. Из обуви только зимние ботинки.

Своей переноски для кошки у меня не было, но лежала собранная переноска, взятая у брата. Путем агрессивной борьбы и немалой крови с моей стороны кошка была засунута в переноску и мы поехали в квартиру друга на хлебозаводе ждать автобус.

Автобуса не было и мы улеглись спать у него в зале, 5 взрослых на 2 матраса.

Утром побежал в полицейский участок узнать про эвакуацию, оказалось, что полиции там уже нет, а военные сказали, что вчера было 2 автобуса и больше не будет.

Сбегал домой, собрал все 18650, о которых вспомнил, забрал еду и всякие мелочи, вернулся к хлебозаводу, 5 взрослых с кучей еды и вещами запаковались в славуту и поехали с другими автомобилистами на пост-мост, где нас развернули военные, дальше пришлось пересекать речку окольными путями. Доехали до места расселения эвакуированных, в общаге мест уже не было, но друг втихую заселил деда и бабушку к остальной семье, в итоге 8 человек на две маленьких студенческие комнаты.

Меня с мамой он подвез в центр города, в квартиру брата, где он жил с женой, 3.5летним сыном и 8месячной дочкой в трехкомнатной квартире, одна из жилых комнат была в качестве склада детских вещей/рабочего кабинета брата.

Ситуация в квартире схожая - нет воды, света, отопления, связи. Мы привезли 12 литров питьевой воды и у них еще было несколько баклашек по 5-6л. Все продукты держали на лоджии с открытыми окнами, так как в холодильнике уже не было смысла. На газу в первую очередь готовили полуфабрикаты из морозилки.

Напротив дома - Новоселовка, в ней было 2 общедоступных колодца, один в заброшенном доме, другой рядом с жилым домом пожилой женщины, которая разрешила многотысячному жилому району набирать у нее воду. Минут в 15 ходьбы было еще 2 колодца на улице и один в церкви, но там давали набирать по баклашке на человека. Воду кипятили, с 3.5 литров последние поллитра сливались в унитаз из-за сильного осадка.

6.03 прямо перед ужином пропал газ, греть квартиру нечем, температура начала падать, по приезду была 17 градусов, к концу проживания там упала до 6 градусов.

В один из следующих дней к нам заезжают родители жены брата, с водой, едой и теплыми одеялами. Я переезжаю к маме на снятую спинку от дивана, 2 человека на 70-80см ширины, родители вдвоем на диван.

Ночью падают мощные бомбы на Новоселовку, на лоджии выбивает раму, она остается висеть на 2 точках, но полностью теряет способность к теплоизоляции, выбивает большое стекло между лоджией и спальней. Ночью быстро заколачиваем картонками и скотчем. Выбивает одно из трех стекол в зале, тоже забиваем картоном.

Утром отдираем линолеум с лоджии, забиваем его снаружи вместо окна спальни, внутри прибиваем ватное одеяло. Остаток линолеума прибиваем в зале.

Обнаруживаем, что на кухонном окне и в последней комнате полопалась силуминовая фурнитура и окна не закрываются. Используем саморезы и фиксируем окна кое-как, потом заклеиваем скотчем.

Продолжаем утро, выходим с мамой на улицу, по всему двору уже установлены мангалы, костры между кирпичей и другие конструкции для приготовления еды. Двор очень дружный, потому без проблем организовываются места на 5-6 кастрюль, мужики с топорами и пилами режут доски и деревья, народ собирает сухостой, готовят еду.

Раз в 15-20 минут слышно самолет, все бегут в подъезды или подвалы, ждут взрыва бомб и возвращаются к кострам. Такая процедура будет повторяться до конца.

Бомбардировки практически не прекращаются, ночью с 2 часов и до вечера, вечером немного стихают и возобновляются в 2-3 часа ночи.

На следующий день выпадает снег, сухостой уже не собрать, но народ пользуется собранными до этого дровами и начинает ломать мебель из ДСП. Зато снег идет во всякие емкости ради питьевой воды.

09.03 во время обеда бомба попадает прямо в 14этажку рядом с домом, мы с братом и соседом-медиком бежим на улицу для оказания первой помощи. Через один подъезд у мужчины рука висит на лоскуте кожи, но люди молодцы, уже ремнем остановили кровотечение, брат с соседом остаются, меняют ремень на нормальный жгут и накладывают повязку, я же бегу дальше, в соседнем доме у мужчины сквозное ранение икры, но тоже уже ремнем пережато и повязка наложена, встречаю двух парней, которые тоже оказывают помощь. Кому-то из соседей удается поймать полицию и передать через них вызов в скорую. Мужику руку спасли, но без сустава она сгибаться не будет. По словам полицейского еще 4 мертвых(среди которых жена второго мужика) 

Оставшиеся будни проходят примерно по одному и тому-же расписанию - с 2 до 6 бомбардировки с попытками поспать, подъем, завтрак с костра или при сильных обстрелах - бутерброды, при необходимости - идем с братом за водой к колодцу. Выясняем, что рядом с колодцем и жилым домом упала одна из тех мощных бомб, дом больше не жилой, судьба доброй старушки, которая помогла всему району - неизвестна, подъемный механизм колодца разрушен, вода перешла в разряд технической. Люди идут на другой колодец, очереди по 50-60 человек постоянно.

Из окон наблюдаем столпы дыма везде от АС-2 до Порт-Сити и 23жмр. А ведь там, по середине, первый центр с эвакуированными из соседних сел, в кинотеатре Савона и спортзале Терра-спорт.

Бомбардировками разрушают свежеотреставрированную школу №66, потом в соседнем здании сгорают несколько квартир, внутри заживо сгорают люди, так как к ним не удается получить доступ пожарным. Пожарная часть разбомблена, там жили семьи сотрудников ДСНС, машину водой заправляют из реки, но одной машины недостаточно, чтобы погасить пожар.

Все это время циркулируют слухи о гуманитарке и эвакуационной колонне на Запорожье, но ее нет, а официальную информацию взять неоткуда, так как радио уже российско-днрское.

15.03 у людей кончается терпение в ожидании помощи с зеленым коридором и больше половины машин у подъезда забивается битком и уезжает по предполагаемому маршруту коридора.

16.03 планирую встать в 6 утра и сразу бежать к другу, рассказать про эвакуацию на машинах. Но начинают сильно утюжить, загорается недогоревший ранее центральный рынок и ТЦ Елизавета, в 7 часов таки слегка стихает, добегаю до общаг, рассказываю информацию и бегу обратно. По пути уже во всю слышно стрелковое оружие в центре.

Тут в первые дни войны хозяин магазинов "Дешевле, чем в интернете" раздавал одежду и одеяла нуждающимся

Дом связи, одна из основных остановок в городе

5ый корпус ПГТУ

Мед.центр Адастра, прямо за ним видно корпус общаги

Воронка от бомбы, подземный переход

Пару дней назад это здание было целое, хотя и отмародеренное. Центр помощи ОСМД.

Трупы не фоткал, тела лежали по всему центру.

Прихожу домой и из окна замечаю танк, стоящий прямо напротив нашего дома в Новоселовке. Брат звонит своему знакомому, который уже сделал две ходки из Мариуполя со своей семьей и он приезжает на ланосе за нами. В машину лезут - брат, его жена, я, наша мама, двое маленьких детей, две кошки(кошка брата далее путешествует в переноске, наша - в третьем рюкзаке, у меня на груди) и горы сумок, так как для детей, оказывается, нужна целая гора вещей, и мы едем из Мариуполя на ночевку в частный дом.

Бравая машинка преграждает путь могучему танку. (На самом деле нет, чел сдавал задним ходом и промазал мимо мостика, через 10 минут человек 8 его вытащили и он уехал)

Отдельно стоит упомянуть мародерство в городе. Первым мне попался МЕТРО, следы мародеров были видны уже за километр, валялись витрины, гидравлические тележки, брошенные в грязи и куча людей с обычными тележками. Позже народ начнёт выносить из магазинов все подряд. Сначала страдают те, у кого не было ролетов, потом быдло с ломиками взломает и их. Самый эпичный мародер, которого я видел, тащил пустой холодильник для пива из магазина, хотя света не было уже почти неделю.

К концу моего пребывания в центре города не осталось ни одного целого магазина, кроме тех, у которых были мощные решетки на входе. В магазине рядом с подземным переходом вынесли всю быттехнику кроме стиральных машин. С первых дней была информация, что военные сами вскрывали магазины и пускали туда людей за продуктами и вещами, но я такого не видел.

17.03 утром нас подвозят на блокпост днр в сторону Мангуша по пути зеленого коридора. Мы выходим и начинаем идти пешком. Брату с детьми и женой везет и они сразу садятся на попутку, минивэн с детьми. Мы с мамой продолжаем идти пешком, проходим километров 6, ловим попутку, нам тоже везет - человек едет прямо на Бердянск.

В Мангуше мужик ходит вдоль очереди машин на блокпосту и раздает куски теплого батона, мы такого не ели уже почти 3 недели. Без понятия, где он взял свежий хлеб без электричества и газа. Проезжаем кучу блокпостов, весь вечер до полночи стоим на последнем блокпосте на въезде в Бердянск.

Нас в машине 5ро, подобрали еще двух женщин в Мангуше. Водитель едет в Крым, остальные надеются на Запорожье. В Бердянске до утра сидим в квартире у знакомой одной из женщин. Утром прощаемся и идем на встречу с остальной семьей. Кушаем, в этот момент в телеграме появляется информация, что сегодня будет эвакуация в 11 часов от спортцентра. Отправляем маму забить очередь.

Сами потихоньку собираемся, чтобы в 11 быть на месте. Звонит мама и говорит, что автобусы приехали раньше времени, и мужики, не смотря на приоритет женщин и детей ломанулись в автобусы, в итоге мест уже нет. Приезжаем туда, народ срётся, но от людей поступает идея составления списков на каждый автобус. Записываемся на 7 автобус из 9. Я с мамой иду ночевать в храм, расположенный неподалеку, брат с семьей едет к своей знакомой.

На следующий день объявляют, что эвакуационные автобусы будут через пару дней, оставляем свои вещи в храме и идем по всему Бердянску искать переноску, ни в одном магазине их нет.

20.03 пишут, что автобусы ночуют в Бердянске и эвакуация будет на следующий день, но автобусов будет всего 5.

21.03 Просыпаемся, к 11 идем на спорткомплекс, там уже сотни людей. Начинают подъезжать автобусы, 5 больших МАЗов и еще несколько школьных пазиков, которые взяли у местных сел. Относительно культурно загружаемся в пазик согласно списка, в итоге вместо 5 автобусов забиваются людьми и животными 11 и сотни легковых машин за нами.

Выезжаем и медленно едем по маршруту почти 10 часов. В Запорожье нас регистрируют, расселяют, кормят и тд, но это уже не интересно.

С 23.03 мы находимся в Черкассах, брату через центр распределения находят 2комнаты в 3х комнатной квартире, где живет парень, который свою семью и детей отправил за границу, а сам выехать не может.

Мы с мамой арендуем одну комнату в двухкомнатной квартире за 1900грн, временно

На днях на связь вышли родители жены брата, сказали что живы, но перешли в другую квартиру. В 5 утра позвонил друг, связь была никакая, единственное, что услышал - живой. Потом появилась новость, что по всему побережью глушат связь и будет только днровский феникс.

В результате войны мы лишились своей квартиры с видом на море, в которой семья жила примерно 40 лет, брат лишился недавно купленной 3х комнатной квартиры, состояние квартиры родителей жены неизвестно.

Фотка дома брата.

Помимо всего прочего я потерял прогресс к медальке за 7летнее пребывание на реакторе и свою пекарню, за которой я проводил почти всё свое время, остался только ноутбук с i3 и geforce 820M

Хз насчет тегов, просто решил рассказать че как, может и не утонет в песочнице рака политики

В Госдуме хотят ввести уголовное наказание для тех, кто «размещает негативный контент»

Депутат-единоросс Андрей Исаев называет это ответом на нападения в российских школах, подчёркивая, что по одной из версий атаки были якобы связаны с получением детьми «информации через интернет» 

Российские законотворцы продолжают нагнетать истерию вокруг сомнительного факта «получения несовершеннолетними побуждающей к агрессии информации через интернет». Поиграть в заботу о подрастающем поколении, по сути сделав себе пиар на трагедиях, поспешило уже несколько наиболее одиозных законотворцев, включая Елену Мизулину, Виталия Милонова, Ирину Яровую, и вот теперь целой фракции «Единой России». Не дожидаясь результатов следствия, основываясь лишь на непроверенных версиях, депутаты уже готовы закручивать гайки, как и в истории с «синими китами», когда был принят соответствующий закон об уголовном наказании за склонение к суициду и вступлению несовершеннолетних в «опасные группы», — властям пришлось пойти на банальный подлог, погрузив общество в состояние истерии с помощью принудительной ротации в СМИ манипулятивных сюжетов и перевирании статистических данных о самоубийствах.

Схема продвижения новых инициатив по запрету в интернете информации, которая якобы побуждает несовершеннолетних к агрессии, точно такая же, как и с «синими китами». В Госдуме предлагают ввести тюремные сроки за пропаганду насилия в Сети, о чём сообщил первый замруководителя фракции «Единой России» Андрей Исаев. Он подчеркнул, что такая инициатива появилась как ответ на нападения в российских школах. Депутат напомнил, что по одной из версий эти атаки были связаны с получением детьми «информации через интернет».

«Речь должна идти о сроках более десяти лет, в случае если мы имеем дело с преступным сообществом, организованной группой лиц, действующих по предварительному сговору и имеющих корыстные побуждения», — отметил депутат.

«Уголовное преследование тех, кто размещает негативный контент, оно будет. Мы будем вносить поправки вот после этих случаев в школах: мы будем вносить поправки в принятый нами по «синим китам» закон [120-ФЗ], расширять трактовку», — сказал Исаев в ходе выступления на круглом столе в Удмуртии, посвященном безопасности детей в интернете.

Госдума планирует внести в закон, ужесточающий уголовную ответственность за доведение детей до самоубийства, статьи, устанавливающие ответственность за пропаганду преступлений и преступного образа жизни в СМИ и интернете. По словам Исаева, первые законодательные инициативы будут рассмотрены в весеннюю сессию.

Российские пользователи ещё на заре появления первой «крайней озабоченности» происходящим со стороны депутатов замечали, что принимаемые ими меры — это очередная имитация бурной деятельности, которая в лучшем случае не приносит ничего, в худшем — становится рычагом давления на неугодных. К тому же подобные инициативы являются запоздалым, неэффективным реагированием на последствия, а не борьбой с причинами происходящих в стране ЧП:

Проведите пожалуйста ремонты в школах, создайте места для интересной внеучебной деятельности за гос. счет, а на каникулах самым заинтересованным подарите путёвки в ДОЛ. Нужно бороться с причинами, а не имитировать борьбу с последствиями.

— Боец KFC (@mishagde) January 20, 2018

Что за бред? Чем там занимаются дамочки-депутаты комитета ГД по вопросам семьи, женщин и детей? Где реальные результаты (положительные) их работы?

— Ирина Владимировна (@Irina56vs) February 1, 2018

Опять люди со следствием борются, а не с причиной.

— ans (@fabercastell183) January 23, 2018

источник: https://roskomsvoboda.org/35918/

"Разговоры о важном" распространят на взрослых

«Идея проводить такие занятия для родителей правильная, но важно найти нужный формат», — заявил министр просвещения Сергей Кравцов.

Представители Национальной родительской ассоциации решили, что "Разговоры о важном" нужно проводить и для родителей. Сделать тематические родительские собрания, где обсуждают не только условную «покупку штор»: это цитата главы комитета Госдумы по просвещению Ольги Казаковой, которая инициативу поддержала. Впрочем, деньги в классах давно уже собирают только на внутриклассные нужды, которые не касаются имущества школы.

А потом идею поддержал министр Кравцов. Правда, по его словам, важно найти такой формат, чтобы это было интересно родителям и не стало формальностью. Какой-то еще конкретики вроде круга тем, периодичности таких разговоров от министра не прозвучало. В министерстве «работают над этим».

Идея кажется странной как минимум потому, что даже на обычное родительское собрание трудно собрать всех родителей, не то что на какие-то дополнительные тематические разговоры. Причем, трудно как в будни, так и в выходные. Да и сам учитель до предполагаемой встречи обычно уже провел семь-восемь, если не девять уроков.

Директор столичного "Центра образования № 548" Ефим Рачевский и его сотрудники время от времени проводят встречи с родителями по субботам. Вопросы поднимают разные, но актуальные: например, с родителями выпускников говорят на темы профессиональной ориентации или возможностей для подростков заработать. Но это именно директорская инициатива, а не какой-то план, спущенный сверху. Продолжает Ефим Рачевский:

«Более бездарной формы общения, чем родительские собрания, я представить себе не могу. Особенно родительские собрания, где подводят итоги какой-нибудь четверти, полугодия, когда учитель говорит: "Петров, Сидоров, Иванов – гениальные дети, а вот Меркушев – он мерзавец". Приходили по очереди учителя и говорили: "Так, математика. У этого, этого это получается, это не получается, я пошел". Следующий приходит. Поэтому, если эти встречи с родителями будут наполнены каким-то содержанием – профессиональная ориентация, проблемы здоровья, проблемы взросления, проблемы зарабатывания – тогда слава богу. Если они будут проводиться бездарно – то родители не пойдут. Никто их силком туда не затащит».

В последний год многие чиновники, депутаты и общественные деятели, видимо, разглядели в школьниках самое слабое звено российского общества, поэтому инициативы сыплются как из рога изобилия: от введения тех самых разговоров о важном с детьми до курса НВП и театра в каждом учебном заведении. Но до родителей учащихся добрались впервые.

В советское время всякое внеурочное принуждение идеологического порядка худо-бедно работало по производственному принципу – по линии профсоюзов, партии, комсомольской организации. Школа даже тогда не воспитывала родителей правильно, а уже сейчас у нее тем более ничего не получится, уверен политолог Георгий Бовт:

«Это будет сродни советских времен марксизму-ленинизму и другим подобным вещам, куда обычно после работы заставляли взрослых людей ходить, за это им предлагали какие-то привилегии, может быть, продвижение по службе. Это все сводилось к страшной проформе. Здесь же это будет вызывать, я думаю, довольно большое раздражение со стороны родителей, при том что уровень учителей по части общественно-политических знаний не то что какой-то неправильный, просто многие родители умнее в этой части учителей, не захотят слушать плохо подготовленных по гуманитарной части "училок". Не надо устраивать профанацию там, где ее можно не устраивать. Достаточно того, что дети будут слушать эти уроки, это будет положено в основу правильного патриотического воспитания. В этом своя логика, наверное, есть, и ее можно придерживаться, а родителей оставить в покое».

С сентября такие разговоры появились в российских государственных школах для учеников всех классов. Они стоят в расписании первым уроком каждый понедельник. Перед ними происходит поднятие флага. "Business FM" спросила у родителей детей разного возраста, как такие занятия организованы в их классах и о чем там говорят.

Екатерина – москвичка, мать девятиклассника и одиннадцатиклассницы:

 — Иногда дома обсуждаем, какие темы поднимаются на таких уроках. Из того, что я запомнила, знаю, что в январе урок был посвящен, например, прорыву блокады Ленинграда, демонстрировалась видеопрезентация. Было обсуждение потом с учителем этой темы, дети задавали какие-то вопросы. Также были уроки, посвященные Дню отца, дню науки, урок, посвященный дню пожилых людей, очень активно, интересно проходил. Также знаю, что на одном уроке видеопрезентацию вел Егор Крид, но, к сожалению, по-моему, у всех было такое яркое впечатление, что был Егор Крид, что никто не запомнил, о чем он говорил.

 — Для каких-то технических вопросов эти уроки не используются, например, обсудить какие-то проблемы класса, или это чисто действительно по тем темам, которые прислали?

 — Для каких-то других вопросов у нас есть классный час, где они обсуждают рабочие моменты.

Алена – москвичка, ее сын учится на втором курсе колледжа "Московского транспорта":

 — Одна из тем, которая моему сыну очень понравилась, так как он интересуется историей, январская тема была посвящена снятию блокады в Ленинграде, им рассказывали историю, также присутствовали дети блокады на встрече, но это все было в разговорном варианте. Следующая тема, которая тоже ему запала в душу, это об интернет-мошенничествах, не только его, а вообще всю группу так задело, что они прямо устроили дискуссию уже даже после того, как закончился этот урок. Есть темы, на которых, как он выражается, можно спать. Последней из таких тем была о движении "Юнармия", он сказал, что это не его тема, и вообще он не понимает, для чего это все нужно.

 — Бывает так, что, например, этот час используют для решения каких-то технических задач?

 — У нас нет.

Людмила – мать первоклассника и шестиклассницы из Ессентуков:

 — Основными темами на данном уроке являются аспекты жизни человека и современной России, то есть обсуждают все – праздники, важные дни. Был урок – День народного единства, дополнительно проводили урок ко Дню матери, разговаривали с детьми об Арктике, Северный морской путь обсуждался.

 — Как дети реагируют на эти уроки, есть какие-то отзывы, может быть?

 — Особо не обсуждают, все принимают это как обязательное занятие, родители не против, я так поняла. Что касается моих детей, им очень нравится. Я не могу сказать сказать: «Для чего вы это преподаете, детям это не нужно».

Пока есть ощущение: если "Разговоры о важном" и введут, до них будет доходить еще меньше родителей, чем до обычных собраний. А дошедшие будут, скорее всего, обсуждать успеваемость и что подарить детям и учителям на, например, Новый год.

Источник: "BFM.ru", Александра Сидорова.