получение пизды

Свобода, протест, осознанность: как живут современные подростки.

О консервативных родителях и прогрессивных подростках: 

Я работаю в школе четвертый год. Мне 25, им — от 15 до 18. Сам я считаю, что примерно одного с ними поколения, однако, когда я учился в школе, наше поколение не воспринималось как-то по-особенному, а современный школьник для большинства — явление неизученное. 

Часто меня спрашивают: «И как школьники?» «А что они?» — говорю. «Ну они какие-то другие, да?» Другие — эту характеристику я слышу чаще прочих. На просьбу пояснить значение обычно отвечают: 

они ничего не хотят; 
не читают, все время в телефоне; 
мы в их возрасте о другом думали; 
им, кроме развлечений, ничего не нужно; 
не хотят работать, хотят, чтобы им все легко доставалось. 
Похожие реплики можно услышать во все времена. Но меня интересует природа именно сегодняшней проблемы поколений, ведь мы с ними смотрим одни фильмы и сериалы, сидим примерно в одних пабликах, читаем одни СМИ, шутим одинаково. Однако разница все-таки есть. И она ощутима. 

Прежде чем писать этот текст, я поговорил более чем с сотней московских школьников и несколькими десятками студентов-первокурсников, поэтому выводы по большей части основаны на наших с ними диалогах и моем опыте. 

О свободе 

Все российские школьники — дети путинской России, и другой они не знают. Сколько бы нас ни пугали «закручиванием гаек», эти дети выросли свободолюбивыми и достаточно независимыми. Они озабочены пакетом Яровой и единогласно выступают против любой цензуры в интернете. Свобода действия, свобода во всех проявлениях — одна из их важнейших ценностей. И поэтому подавляющим большинством обязательная школа ощущается как временное заточение длиной в одиннадцать лет, после которого наступит какая-никакая свобода. 

При этом они трезво понимают, что абсолютной свободы нет. Они не тешат себя надеждой, что работать не придется, и вовсе не думают, что жизнь — сахар. Мем «жизнь — боль» воспринимается ими как горькая, но ироничная данность, с которой смирились взрослые. Но это не значит, что они смиряются тоже, — им бы этого не хотелось. Возможно, я скажу банальность, но школьники были бы счастливыми людьми, если бы не мир взрослых. 

Их родители и почти все учителя родились в стране, которой больше нет, росли в идеологии, которая больше не работает, и несут ценности, которые сегодня кажутся неактуальными. И одним из краеугольных камней является коллективизм. 

Сама идея современной школы пронизана духом коллективизма. А субъективная и часто предвзятая оценочная система позволяет выстроить внешнюю иерархию. Такая иерархия установлена во многих школах и в учительской среде, где директор с помощью рычага стимулирующих выплат на педсоветах жалует «отличников» и отчитывает «троечников». И то, что было ценностью одного поколения, становится проблемой другого. 

Школа вообще не предлагает ребенку ситуацию выбора — это и не удивительно, ведь в коллективе зона ответственности отдельного человека размыта 
В современном мире анонимность дорого ценится. Для молодого человека анонимность — это в первую очередь личное пространство, свобода выбора: что читать, что смотреть, что делать. Поэтому гаджет для них — не просто игрушка, а образ жизни. 

Для родителя, который привык, что «жизнь ребенка — моя жизнь тоже», это неприемлемо. Взрослые, которые воспринимают анонимность как опасность (а вдруг он там узнает что-то плохое?) и пытаются контролировать личные переписки, фактически лишают ребенка личного пространства и возможности выбора. Потому что та безграничная свобода, без которой не могут подростки, для них находится только в интернете (вероятно, во многом именно интернет ее и воспитал). Чего не скажешь о школе, где учитель решает, что будет изучаться и как, определяет обязательное домашнее задание и санкции за невыполнение и назначает даты контрольных. 

Школа вообще не предлагает ребенку ситуацию выбора — это и не удивительно, ведь в коллективе зона ответственности отдельного человека размыта. Но только ситуация выбора может научить ответственности. А когда ты сам несешь ответственность за свою жизнь и свои решения, опция «пожаловаться на судьбу, государство или соседей» отсутствует. 

О консервативном обществе 

В школе каждый сталкивался с несправедливостью. Старательной Марине, будущей медалистке, ставят пятерку по химии или физике, хотя она знает предмет максимум на троечку. А за Вовой закреплен образ двоечника, и поэтому учительница русского находит в его тетрадях те ошибки, которые в Марининой не замечает. Подобная необъективность повсеместна, и она кажется нормой. Нам проще навесить ярлык, чем постоянно пересматривать свои взгляды и менять отношение к чему-либо. 

Эта проблема (а для многих детей она серьезна) — следствие другой беды, а именно консервативности нашего общества и конкретно школы. Гибкие дети вынуждены подстраиваться под негибких учителей и даже родителей, мириться с необъективностью и принимать (а то и перенимать) общепринятые стереотипы, потому что спорить с ними энергозатратно и порой даже опасно. Проще лицемерить или молчать. 

Но не скажу, что все дети безропотны. Все чаще — внутри даже одной моей школы — возникают стычки, в которых дети отстаивают свою правоту. Вопрос: «А зачем мы это изучаем?» — не просто попытка позлить учителя, а практический и честный вопрос. Ответа на него учитель обычно не имеет, потому что сам не знает «зачем», а преподает по инерции, потому что «надо». Но ученики требуют этого диалога. Им неприятна даже не столько бездумность процесса получения знаний, сколько неспособность и нежелание учителя о нем говорить, ставить под вопрос затверженные догмы. 

Они надеются, что не пойдут на компромисс, и уже грустят, что, пожалуй, это невозможно 
Это нежелание меняться и вместе с тем тотальная пассивность и безынициативность — другое пагубное следствие консервативного общества. Примерно каждый второй школьник из опрошенных мной сказал, что его родители не готовы кардинально менять свою жизнь в ситуации, когда что-то не нравится. Смена места работы, переезд или развод воспринимаются взрослыми не как действие, направленное на улучшение жизни, а как трагедия, поэтому лучше просто перетерпеть. Фразу «Ну и что, что не нравится? Надо!» слышал каждый подросток. 

Формула «успех = труд», по которой живет поколение родителей, в корне отвергается подростками. Они знают достаточно примеров деятельности, в которой надо прикладывать минимум усилий: киберспорт, ведение группы в соцсетях, видеоблоги и так далее. И я говорю не о том, что подростки хотят бездельничать, а о том, что истинность родительской формулы поставлена под сомнение. Оказывается, необязательно много трудиться и делать то, что не нравится. 

Нынешние подростки больше всего хотят быть счастливыми, они убеждают себя, что, в отличие от родителей, не готовы поступиться счастьем ради карьеры или достатка. Они надеются, что не пойдут на компромисс, и уже грустят, что, пожалуй, это невозможно. 

О неосознанности взрослых 

Ученица говорит мне на перемене: «Моя мама дура. Она эмоциональная, глупая и неосознанная. Я не могу с ней общаться. Она меня не понимает, а только кричит. А все мои попытки ее в чем-то переубедить утыкаются в ее авторитет — мол, она старше. Говорит, поживи с мое, тогда увидишь, что я права». Потом она пересказывает ситуацию, и я понимаю, что мама все-таки не права и со временем тоже права не станет. 

Но как мне быть? С одной стороны, я не имею права подрывать авторитет родителей, с другой, не могу быть неоткровенным с учеником. И от безысходности я говорю, что можно обратиться к психологу, что можно попробовать поговорить с мамой иначе, что я обязательно попробую с ней пообщаться на родительском собрании. 

Вариант с психологом, естественно, проваливается. Если дети и решаются позвонить специалисту, то убедить родителя сходить на прием становится непреодолимой преградой. Поговорить иначе тоже не получается, потому что аргумент «я старше, мне виднее» непрошибаем — ты же не можешь победить время. Тогда я разговариваю с родителем лично и вижу, что родитель действительно не понимает, что, как, почему и зачем он делает. 

Мне остается только сочувствовать таким детям. Ну что ты будешь делать, когда в шестнадцать уже критически мыслишь, читаешь сложные книги и понимаешь что-то большое, а дома видишь утыкающихся в телевизор родителей с кучей комплексов и проблем, которые не замечают ни тебя, ни жизни? Может, уйдешь с головой в виртуальную реальность? Эскапизм в шестнадцать — что может быть грустнее. 

Проблема неосознанности кажется следствием предыдущих двух — консервативности общества и коллективизма. Советская идеология высоко ценила уважение взрослых и не позволяла ставить этот догмат под сомнение. Возраст в народном понимании приравнивается к опыту, а опыт — к обладанию истиной, которое, в свою очередь, дает власть, возможность для манипуляции — чем и занимаются многие взрослые и большая часть учителей. 

О будущем 

В моих глазах нынешние школьники — интереснее и глубже своих родителей. В шестнадцать они читают битников, нон-фикшн и сложную классическую литературу вне программы, тогда как их родители в том же возрасте читали Жюля Верна и Конан Дойла. Это не значит, что они лучше, они просто шире, ведь Конан Дойла они тоже читают. Многие из них уже подрабатывают и могут найти себе работу по увлечениям. У подавляющего большинства индивидуальный музыкальный вкус. 

Когда я учился в школе, разговоры о политике казались нам скучными, и они просто-напросто отсутствовали в дискурсе. За десять лет ситуация кардинально изменилась. Это не хорошо и не плохо, это данность. И мне кажется, этот протест — не просто банальный юношеский максимализм. 

Они выходят против того устройства жизни, которое установлено в стране, где их вынуждают лицемерить, смиряться или молчать, когда учитель отчитывает за опоздание на урок 
Я учился в старшей школе в конце нулевых, во время расцвета «неформалов»: готы, эмо, кислотники, рокеры, скины и другие. Я сам носил широкие штаны и футболки на два размера больше, чтобы позлить завуча и математичку. Посмотрите на сегодняшних подростков. Они одеты… обычно. Их протест никак не выражается внешне. Им не нужен протест ради протеста, им есть чем заняться — хотя бы в социальных сетях. Они просто хотят отстоять свое право на анонимность, на свободы, зафиксированные в конституции (кстати, многие школьники знакомы с этим документом), на объективность и откровенность, они хотят получать честные ответы на вопросы. Мне кажется, они хотят не разрушать, они хотят защищать и созидать. 

И я думаю, что подростки выходят на митинги не столько против власти, сколько за себя. Они выходят против того устройства жизни, которое установлено в стране, где их вынуждают лицемерить, смиряться или молчать, когда учитель отчитывает за опоздание на урок. Другой вопрос: кто поведет этот протестный импульс и в какую сторону. 

В любом случае процесс сдерживания и насильственного закрепления традиций искусственен. Сегодня подростков учат смирению, но в итоге смириться придется тем, кто учит. И пусть их сколько угодно называют другими, в итоге все равно правда, какая бы она ни была, останется за ними, потому что именно они определят будущее.

Согласно метаданным видео об "эвакуации" с главой оккупационной администрации РФ на оккупированной части Луганщины Пасечником, он был записан как минимум за 2 суток до публикации, 16.02.2022.

То есть, еще до того, как по версии РФ "Украина начала атаку".это свидетельствует о том, что и обстрелы 17.02, и принудительное перемещение населения – предварительно запланированная операция российских оккупантов.

При проверке всех метаданных получили информацию о локализации файла на компьютере, где его хранили.Название папки "Бросок мангуста".Звучит как название спецоперации.Очень тупые россияне палятся просто невероятно благодаря современным технологиям.

Стянуть оригиналы можно с телеги: https://t.me/pushilindenis/1999 и https://t.me/LIC_LPR/17431

Источник: Twitter

Дети – наше будущее.

Для кого-то это простой лозунг, в общем-то лишенный особой смысловой нагрузки. Для других – что-то из разряда «вечных ценностей». Но есть люди, воспринимающие эти слова буквально, и зарабатывающие, если это слово можно назвать подходящим, целые состояния на детях. Один из них – депутат Поляковского сельского поселения (Ростовская область) и просто хороший бизнесмен Виталий Латышев, на которого недавно обратили внимание российские правоохранительные органы.

По версии следствия, этот замечательный человек, являющийся учредителем десятка санитарно-курортных организаций, на протяжении долгих лет систематически воровал деньги с госконтрактов. Правоохранители считают, что он похитил примерно треть от миллиарда рублей, выделенного за последние шесть лет на, внимание, отдых детей из малообеспеченных семей. Латышев, как умелый управленец, экономил буквально на всём – на одной из оперативных съемок, попавших в СМИ, запечатлен момент его разговора с одной из подчиненных, которой он поясняет, как должна работать столовая: «В меню писать надо постоянно котлеты, [но] это не значит, что нужно давать».

Конечно, удивляет наличие таких подчиненных. Судя по видеозаписям, они были в курсе того, как Латышев… экономит. На одном из видео добрая тетенька подсказывает депутату, как это надо делать («может там какой-то пирожок дешёвый, но дети не будут голодными, не будут звонить»). Очень интересно было бы узнать, какая зарплата была у этих подчиненных, готовых помогать своему начальнику, по сути, обворовывать детей из бедных семей ради того, чтобы он мог запилить себе красивый, по его мнению, интерьер.

А уж в интерьерах он толк знает. Его дом в хуторе Красный Десант поражает не столько богатством оформления, сколько его безвкусицей: лепнина, позолоченные люстры, бассейн, картины, на которых изображен сам депутат, копии античных статуй… И ни одной книги. Ну, по крайней мере, на фотографиях. Впрочем, зачем нужны книги, когда есть деньги?

Несмотря на то, что следствие все ещё идет, в Ростовском отделении партии «Единая Россия», в которой, разумеется, состоит герой сегодняшнего рассказа, уже заявили, что собираются исключить его из своих рядов, в случае если подтвердятся факты его «незаконных действий». Это, конечно, совершенно неудивительно. Латышев – просто идеальный единоросс и бизнесмен, умеющий правильно расставлять приоритеты. Но, тем не менее, ему не повезло нарушить главную заповедь современной российской элитки: не пойман – не вор.

Илон Маск передумал перекладывать на Пентагон финансирование Starlink для Украины

Электросамокаты фактически приравняют к автомобилям

Минтранс подготовил сенсационную реформу.

В ПДД появится новый термин — «средство микромобильности» (СМ), объединяющий СИМ, электровелосипеды и мопеды:

С 1 сентября 2026 года новые мопеды, электросамокаты и электровелосипеды необходимо будет ПОСТАВИТЬ НА УЧЕТ в реестре средств микро мобильности (РИССМ).

Уже находящиеся в эксплуатации СМ обязательно зарегистрировать до 1 марта 2027 года.

Водятся номера для СМ и специальные QR-коды, которые нужно размещать на транспорте.

ПЕРЕД КАЖДОЙ поездкой владельцы СМ будут обязаны отмечаться в специальном приложении. Во время поездки будут автоматически фиксироваться местоположение, скорость и допущенные нарушения.

Водителям СМ запретят использовать телефон за рулем. Для парковки появятся специальные парковки, обозначаемые табличкой с изображением _

За нарушения ПДД самокатчиками и велосипедистами готовят новые штрафы:

▪️пьяная езда или отказ от медосвидетельствования — до 30 000₽;
▪️оставление места ДТП — до 5 000₽;
▪️нарушение ПДД, повлекшее легкий вред здоровью — до 5 000₽;
средний вред здоровью — до 15 000₽;
▪️превышение скорости — до 5 000₽.

Утверждается, что деньги будут вкладывать в развитие инфраструктуры.

Если у владельца СМ более 5 неоплаченных штрафов, доступ к электронному сервису РИССМ закроют.

Общественные обсуждения проходят до 10 октября на сайте Правительства, где странички грузятся по 5 минут.

http://regulation.gov.ru/p/150772

Наступление в Курской области. ВСУ закрепляются. 9.08

Четвертые сутки наступления и первый день, прошедший без радикального продвижения на одном из направлений. Максимальные рубежи все те же. Коренево, Кромские Быки и Суджа.

Z-военкоры, в частности Рыбарь, считают, что ВСУ не захватили Суджу. Опубликованное сегодня видео действительно снято на западной окраине (со стороны границы). Рыбарь утверждает, что российские войска обороняют восточную половину города по берегу реки Псел. Но они ни разу не попадали ни на какие кадры. Тем временем присутствие ВСУ фиксируют в населенных пунктах вокруг Суджи. По неподтвержденным данным они продвинулись дальше по дороге на Курск от Суджи. Также писали, что там была уничтожена еще одна колонна российской армии. Пока без визуального подтверждения.

ВСУ начинают закрепляться в Курской области, в том числе подтягивать артиллерию. В районе Казачьей Локни российский дрон-камикадзе «Ланцет» атаковал САУ 2С1 «Гвоздика» ВСУ. Обычно САУ не ставят прямо на передовой, а скорее в 5-10 километрах от реальной линии соприкосновения минимум. Так что можно вполне предполагать: реальный фронт в его пока зачаточном состоянии, находится где-то на рубеже Мартыновка — Черкасское-Поречье.

ВСУ подтянули и буксируемую артиллерию — гаубицы M777 которые атаковали дроны-камикадзе «Куб». На видео попал и уничтоженный БТР Stryker с легким минным тралом — где-то возле границы. В Судже местный житель на машине заснял два подбитых российских Т-80БВ — один с характерным «российским» мангалом.

Появились новые кадры с пленными российскими солдатами. Маневренная война предполагает стремительные операции с плохо предсказуемым исходом.

Канал «Звезда» поработал на ГУР и показал кадры переброски подразделений из Башкирии (возможно, едет один из башкирских батальонов, сформированных еще в 2022 году). Из техники: Мста-С, гаубица Д-20 и МТ-ЛБ с необычными навесками. Есть зенитный вариант с ЗУ-23-2, «противотанковый» с орудием МТ-12 «Рапира» и артиллерийский с блоком от РСЗО «Град».
https://t.me/arrowsmap/5197

В дополнение к этому еще одна новость.

ВСУ зашли в село Пороз Белгородской области, что в 2-3 км от границы с Украиной. Z-ники подтверждают.
https://t.me/ToBeOr_Official/15700?single

Российских студентов вернут из недружественных стран