давайте поиграем в детективов

Дожали немцев?

Как живут в провинции - почему так плохо?

Это обычная общага за МКАД, таких в россии много. Тут живут семьи с детьми, подростки, старики. Никаких уголовников и алкоголиков. Переехать у них возможности нет. Помочь им могут местные власти, но естественно не хотят.

Есть у этого общежития одно отличие оно располагается в «ювелирной столице России» —  в поселке Красное-на-Волге, на улице Песочной. В этом ПГТ больше всего ювелирных заводов в стране. Люди, живущие в общаге, работают как раз на таких заводах, но зарплаты там небольшие.

, но никакого ремонта так и не было.

Ванну утепляли за свой счет, чтобы мыть детей зимой не приходилось в минусовых температурах:

Зато тут есть сушилка, самое теплое место в общежитии

Ну и напоследок - цены на коммунальные услуги: 4250 зимой с одной мать его комнаты! (с мерами социальной поддержки 2800)

А это глава красносельского района единорос Алексей Стецура

Он знает о пожаре в общаге на песочной, знает об условиях в общаге и ему похуй. Все снимки были сделаны пол года назад, тогда я направил Стецуре обращение и попросил информировать, когда в общежитии будет ремонт. Полгода прошло, но на обращение не ответили.

Какие тут можно сделать выводы? Это позор. Мне стыдно, что в моей стране люди вынуждены жить в таких условиях. 

Это маневренный барак за который отвечает единоросс Стецура, но раз он решил игнорировать меня, то я прошу вас помочь заставить единоросса работать, напишите обращение на сайте: https://krasnoe-adm.ru/letters/send.html с текстом:

“На улице Песочной дом в ПГТ Красное-На-Волге располагается общежитие барачного типа. Согласно опубликованным в интернете фотографиям общежитие находится в ужасном состоянии, прошу предоставить информацию о запланированных ремонтных работах или датах расселения данного общежития. С обращением прошу ознакомить главу Красносельского района Стецуру Алексея Андреевича. Прошу направить мне ответ в соответствии со ст. 10 ФЗ-59 "О порядке рассмотрения обращений граждан Российской Федерации" рассмотреть мое обращение и ответить по существу изложенных в нем вопросов."

Разговоры о ватном

Моё впечатление от Разговоров о влажном — полная хуита. А теперь подробнее.

В первую очередь я хочу отметить, что в самих Разговорах ничего особенного нет. Все темы основываются на самом обычном, старом плане воспитательной работы, который прогоняется из года в год каждой школой. Все эти «достижения России», «Дни матери», чествования государственных символов — это стандартные темы классных часов. Да-да, те самые классные часы, которые ставятся седьмым уроком и нахрен не нужны ни учителю, ни детям. То есть по факту авторы Разговоров ничего нового не придумали, они решили актуализировать уже готовое.

Если же мы посмотрим на материалы каждого урока, которые доступны на едином сайте, то по началу покажется всё весьма качественным. Неплохой дизайн сайта (в плане не всратое говно времен web 1.0), единый стиль оформления всех материалов, имеется план-конспект урока, методические рекомендации, видео, плакат, презентация, интерактивные компоненты.

Но если мы внимательно посмотрим в суть, то поймем, что делалось всё людьми далекими от преподавания в реальной школе перед реальными детьми. Да, в форме урока соблюдены все требования современного урока, но становится явно видно, что это делал человек, который знаком с технологией создания урока только в теории. Зачем был добавлен тот или иной элемент? Почему здесь именно этот вид деятельности? Вот мы рассказываем детям, вот мы показываем детям, а теперь внезапно дети разделитесь на пары и подумайте, а теперь давайте напишем на листочках ответы и прикрепим к нашему дереву, которое символизирует Россию. В текстах приводятся, как кажется авторам лирические, но на деле ебанутые и неуместные сравнения с Бабой-Ягой и Кощеем Бессмертным. Я не методист, я практик, но все равно у меня вопрос: нахуя?

Думаю, ответ один. Сверху поступает приказ разработать патриотические уроки. Для этого выделяют 20 миллионов рублей (вроде столько потратили). Кому их выделяют — школам и учителям, которые по 40 лет херачат уроки? Неееет. Мы сформируем организацию бюрократов, состояющую из паразитов от мира образования, они-то лучше знают. Но на наше счастье паразиты работать не хотят. Они скачают что-нибудь из интернета, красиво оформят, так как наняли дизайнеров, и отправят наверх на одобрение. Наверху сидят такие же проебщихи, которые смотрят и думают: «Куча умных слов есть? Есть. Картинки есть? Есть. Есенин, Булат Окуджава... Заебись — одобряем». В итоге мы получаем имитацию образовательного и воспитательного процесса. Так сказать, образовательный продукт, идентичный натуральному.

И это видно во всём. Если это картинка в презентации, то фотка улыбающихся людей с бесплатных фотостоков. Если это видео, про Россию, то просто монтаж пейзажных съемок, которые можно воткнуть в любой материал, хоть в документалку про птиц. И, конечно же, текст. Текст, полный очень патетических и красивых слов, который представляет собой какую-то жвачку. Я провел этот разговор о важном, и уже к шестому уроку не могу вспомнить, о чем там говорилось.

А что случилось?

А случилось то, что сложно придумать хорошую, качественную систему идеологического воспитания, когда как таковой идеологии-то нет. Есть только какие-то мертвые симулякры, за которомы скрывается обычный госзаказ «Шо бы стадо думало от так».

Разберем, как это получилось. С падением совка рухнула и без того уже заебавшая социлистическая идеология. Наступают лихие девяностые с капиталистической моделью мышления. Материальное моментально берет верх над общественным, потому что основывается на понятных механизмах: нужно найти жрат и ебаться, чтобы выжить. Затем в нулевых власть берется за образование. Да, в вопросах воспитания остается рудимент патриотизма в виде Дня защитника отечества и 9 Мая, но за дело взялись не учителя, а банкиры, почуяв, что в образовании можно делать деньги. В итоге в нулевые в воспитательный процесс плотно входит профориентация, и детям прививаются идеи личного успеха, карьерного роста, высоклассного специалиста — всё то, что является компонтентами капиталистического индивидуализма.

И тут восемь лет назад государство внезапно просыпается и понимает, что поддержки-то нет! Срочно нужны патриоты. А в стране заводы стоят: одни гитаристы, блогеры и бизнесмены. Постаревшая власть пинает старого политрука, который пытается завести старую идеологическую машину: пытаются возродить пионерию (РДШ и Юнармия), срочно ищутся достижения Родины (кроме Победы и Гагарина ничего больше значимого и не было), создаются патриотические акции, которые делаются сугубо для галочки. Но почему-то это все не работает. Почему?

Патриотическая подготовка началась примерно в 2016-2017 годах как раз с создания РДШ и Юнармии, Волнотеров Победы и прочее. Это время, когда нынешние одиннадцитиклассники были пятиклассниками. То есть можно предположить, что СВО была запланирована уже тогда. И уже тогда был отдан приказ начать формировать нужную идеологию населения, только сделано это было как всегда: русско-армейским способом.

Дело в том, что, как я уже писал, нынешние идеологи, будучи пережитками своего времени, все еще опираются на старые технологии, которые были расчитаны на поколение бумеров. И никому даже в голову не приходит изучить менталитет современной молодежи, принять во внимание, что нынешние одиннадцитиклассники и пятиклассники — это совершенно разные дети! Конечно, ни те ни другие никак не реагируют на проникновенные стихи Есенина и кадры речушки возле березки, потому они мыслят другими категориями.

Вот и получаются у нас Разговоры ни о чём.

Идеология власти

Вместо послесловия скажу, что я заметил в этих уроках. Какая бы не была тема занятия — например, юбилей Циолковского и космические достижения – в урок будут вставляться два конструкта: Родина и жертва. Как это выглядит:

«Дети, давайте обсудим:

 Как вы думаете, что движет человеком, совершающим такие поступки, которые совершали те герои, о которых мы только что говорили?

 Как мечта может побудить человека совершить героический поступок во имя науки и Родины?

 Героизм - это всегда преодоление себя?

 Нужно ли преодолевать себя на пути к мечте?

 Нужно ли ради мечты идти на риск, на жертвы?

То есть авторы начинают с конкретного предмета, затем переходят на нечто абстрактное, например, тема мечты, а затем прикручивают конструкты Родины и жертвы. То есть авторы Разговоров пытаются теперь сформировать у детей мысли, что обязательно нужно быть готовым принести себя в жертву — и это хорошо. Знаете, в какой великой культуре существовала идеология добровольной жертвенности? У ацтеков.

Только это не сработает. Идея слепой жертвенности могла прижиться только в обществе, где жизнь простого человека была говном и ни капли не ценилась. И то даже в такой идеологии был конкретный материальный аспект: семья жертвы ацтеков считалась самой чёткой семьей. Или же это были средневековые воины, которые думали, что у них выбор не велик, либо сдохнуть в поле от голода, либо сдохнуть на войне за короля с шансом преуспеть. Поэтому мы, кстати, и видим в новостных сюжетах о добровольцах, что все они выходцы из маргинальных слоев общества: многодетная семья, живет в разваливающимся хруще, зарабатывают хер без соли — выбор у папашки не велик: сдохнуть от алкоголизма или в СВО, попытавшись получить профит. Конечно, такие люди охотнее схавают идею, что они умирают за правое дело и какие-то идеалы — не так обидно.

К сожалению, заказчики проекта Разговоров не думают о будущем. Им нужна эта идеология здесь и сейчас – решить сиюминутную проблему. Им абсолютно плевать, что страну ждут серьезные последствия: демографические, социальные, экономические. Потому что после каждой СВО остаются семьи без отцов, семьи с инвалидами и просто представители потерянного поколения. Но эти проблемы уже будет разгребать кто-нибудь другой.

А пока поговорим о Важном...

Задержан замкомандующего Ленинградским военным округом Муминджанов

Сурс

Заместитель командующего Ленинградским военным округом по материально-техническому обеспечению генерал-майор Валерий Муминджанов задержан по уголовному делу о получении взятки в особо крупном размере. Об этом сообщает пресс-служба Следственного комитета РФ.

Муминджанов, как сообщает СКР, Муминджанов ранее занимал должность руководителя Департамента ресурсного обеспечения Минобороны РФ и отвечал за вещевое обеспечение Вооруженных сил. По данным следствия, генерал «способствовал заключению договоров с коммерческими организациями на поставку обмундирования» в войска, в том числе в зону СВО, на сумму более 1,5 млрд рублей. За это, считает Следком, он получил взятку на общую сумму свыше 20 миллионов рублей.

В ходе следственных действий выяснилось, что «в собственности Муминджанова и членов его семьи находятся многочисленные объекты недвижимости в Москве и Воронеже стоимостью более 120 миллионов рублей». Сейчас проверяется законность их приобретения.

Немного о войне. ч.3

ч.1 https://joyreactor.cc/post/5317192
ч.2 https://joyreactor.cc/post/5320261

Это часть крайняя, более писать я не буду. Разве что после победы

Рваные раны довольно хуево сходят, потому мне еще нужно пару-тройку недель посидеть в тылу.
Но я ебал такую перспективу, потому таки получилось аргументировать командование отправить меня хоть куда-то, а то крыша едет сидеть и новости смотреть.
Через несколько дней я выдвигаюсь в учебку, там почти месяц буду в прямом смысле учить военную науку. Как раз за это время жопное ранение затянется полностью.
После теоретической подготовки, спустя еще некоторое время физ.подготовки, возможно меня возьмут в ряды крутых дядек, которые организованными группами профессионально делают смерть русне.
Сразу отвечу - учебка тут, в Украине. Надеюсь, что успею еще попасть на фронт, а то как-то я не вовремя в тыл сьебался, там такая дискотека началась...

На фоне новостей о нехуёвом штурме нашими воинами окупированных земель, давайте я Вам, уважаемые пидоры, поведаю о собственном опыте освобождения населенных пунктов.

Первое освобожденное село

Это был март-апрель, точно хуй всполмнишь. Орки окопались на окраине какого-то села. Стояли они там... где-то недели три. Командование дало команду выгнать орков с селения, желательно с максимальными дееспособными трофеями. Артой накрывать их небыло смысла - опять же, очень близко село ну их БК и бмп нам были очень кстати. Обходили с разных сторон. Сначала пошли наши кадровики, мы фактически за ними. Их задача - вытеснить врага на улице, наша - оперативно занимать и вычищать здания.

Уже после освобождения мы все немного охуели, наверное потому что такое увидели впервые.
Мирное население, а это в почти полностью пенсионеры категории 70-80, сидело в погребах/сараях. Думаете они там прятались? Нет. Почти в каждом доме обитали орки, фактически они заняли село и там жили. Они выгнали мирняк с домов в погреба/сараи и жили в их домах.
Лично я охуел от вида жителей - многие сараи с людьми были закрыты, в некоторых погребах уже лежали трупы, в некоторых полуживые пенсионеры.

Качели

Бывает такая херня, что мы отбиваем какое-то селение. Держим его какое-то время, обычно в этот момент происходит эвакуация гражданских, после чего отступаем. Потом опять отбиваем, опять держим... а каждый вечер картонный генерал в рососийском телеке гордо пиздит что "рососия взяла Хуюпинск!", ага "взяла", за щеку.

Бывает и так, что отбили селение. Потом нас оттуда выдавили. Потому опять отбили. Такие вот качели могут длиться несколько дней.

Если командование видит, что удержание позиции сулит неизбежными потерями - мы отступаем.

А ты видел кадыровцев?

Вот это кстати часто спрашивали. Где-то в марте видел, наверное кадыр0вцы. Наверное, потому что тогда ещё не пытались брать в плен, просто валили. А у трупа чет не очень получается спросить откуда он. Обычно бородатые, в чистой форме. Что их сильно отличало от обычных орков - оружие. Практически у всех было иностранное оружие с довольно скудным БК. Будто приехаи на какое-то сафари, чисто пострелять и пиздец.
Я тогда впервые в жизни увидел американский дезерт игл под здоровенный патрон. Кто-то себе затрофеил, но на войне оно бесполезное.

Вы мародерили?

За такое свои же застрелят нахуй.

Пехотинцем быть сложно? Что было в учебке?

Вот уже сейчас я понимаю, что пехота это пиздецки сложная профессия. Пехотинцу нужно дохерище чего уметь и очень к многому быть готовым.
Учебка нас учила базовым вещам - как воевать малыми группами, с использованием брони, с использованием легкой техники, как вести бой в здании и много-много прочего. Лично я до 24го февраля 2022 года никогда не держал в руках огнестрельного оружия, потому учили как стрелять, как чистить и обслуживать. Также что нужно делать в первую очередь на той или иной местности. Как окопаться, как обустроить позицию. Банально - как не заболеть и не сдохнуть живя в сырой землянке. Даже отступить нужно уметь.
Диванному експерту то все понятно без учебок всяких, я то тоже раньше думал что пехота это взял автомати и делай тра-та-та... а хуй там плавал.

Продолжения не будет

PS: спишемся после победы

Мрия может быть цела

Надежда ещё есть. На свежих спутниковых фото хвост расположен ровно и вроде как над землёй. То есть, самолёт может и повреждён, но не уничтожен. И возможно, его можно восстановить.