Результаты поиска по запросу «

Пошлые истории

»
Запрос:
Создатель поста:
Теги (через запятую):



копилка историй из учительской пропагандоны разговоры о важном Вторжение в Украину 2022 мобилизация школа Образование ...политика 

«Моего папу забирают. Что мне делать?»

копилка историй из учительской,пропагандоны,разговоры о важном,Вторжение в Украину 2022,политика,политические новости, шутки и мемы,мобилизация,школа,Образование

Вот и прошло чуть больше месяца с начала частичной могбилизации. Я решил написать, что творилось в воспитательном процессе школы. Слово «образовательный» уже даже не уместно как-то писать, потому что всё чаще в наших документах встречается именно слово «воспитательный». Чтобы вы понимали, я по вопросам образования заполняю один отчет, а по вопросам воспитания 8.

Вернусь к теме. За это время создалось впечатление, что мир новостей, мир министерства просвещения и мир школы живут каждый в своей реальности, и все они не имеют представляния, что происходит друг у друга. Начнём по порядку.

МобилиZация

В этот день в школе было даже как-то тише обычного, даже в учительских чатах ничего не писали. Чувствовалось напряжение. Было видно, что все избегают говорить о том, что было объявлено утром. Оно и понятно: у всех мужья, взрослые дети, иные родственники, и многие из них военные.

Особо было заметно, как тревожно поджав губы, «переобувались» те, кто ещё весной радостно убеждал всех вокруг: «Молодец, Бог-Император, давно пора было послать легионы в Око Ужаса». Нет, разговоры не поменялись, но ура-патриотичные заявления куда-то исчезли. Атмосферу в школе усугубили и первые повестки родственникам учителей. Кто-то не на долго выпал из рабочего процесса — работать стало трудней. А тут еще медленно стали просачиваться новости из других школ регионов — некоторые бывшие ученики погибли еще летом.

Хорошо, хоть на уровне школы было принято решение быть более мягче с детьми, делать им послабления. Мне показалось, что помощь детям и семьям, где отцов стали призывать, была больше местной инициативой, нежели чем центром принятий решений — министерством просвещения. Где-то в России стали организовывать группы продленного дня, где-то обеспечивать бесплатным горячим питанием. По федеральным каналам, естественно, об этом ни слова. Оно и понятно, столице не до этого, нужно ловить простых работяг.

Разговоры о важном

Куда же без них. Как говорится, на небе только и разговоров, что о важном. Почему вообще к этому уроку приковано так много внимания? Дело в том, что школа — это один из индикаторов социальных и экономических проблем в обществе. А разговоры о важном стали прям информационной панелью состояния дел страны.

С начала мобилиzации с разговорами стало твориться что-то странное. Один раз сайт внезапно удалил все ссылки. Официально заявили, что это техническая ошибка, но потом стало понятно — власти начали спешно что-то перекраивать. И первыми изменения появились в темах. Первым изменением было третье занятие (19 сентября), где должен был быть какой-то урок мужества, но его почему-то заменили Циолковским. Конечно, же никто и не мог подумать, что нас ждало утром в среду.

А в понедельник 26 сентября нам зарядили по плану День пожилого человека. Еще в начале лета министр Кравцов заявлял, что Разговоры о важном поднимают волнующие темы для детей. И он оказался прав, потому что многие дети прерывали лекцию о том, как хорошо старикам живется в России, и спрашивали тихими голосами: «Моего папу забирают. Что мне делать?» Я все лето слушал эти подготовительные лекции про Разговоры о важном, и, знаете, там как-то не объясняли, что отвечать детям на этот вопрос.

Последнее интересное наблюдении: все прошедшие темы почему-то удаляются с сайта.

Референдум

А вообще уже на сценарии Дня пожилого человека стало понятно, что авторы окончательно расслабились и начали делать планы-конспекты на отъебись. После очередного выступления Императора о борьбе с Родителями 1 и 2 нам сразу прислали специальную бумагу, которую нужно было прочитать в понедельник 3 октября. Посвящена она была, конечно, результам референдумов. Не понятно было, а какие задачи ставило государство этим документом? Дело в том, что несмотря на всю абсурдность уроков, авторы все же старались сделать их разными в соответствии с возрастом ученической аудитории. Присланный же документ был одной версии и сделан на коленке. Текст написан в лучших традициях советской пропаганды: нацисты 6 лет донбили Бомбас, а раньше эти территории были наши еще при Екатерине Второй (интересно, это дает право бывшим наследникам Римской Империи вернуть эти земли себе?), а весь мир вокруг плохой — не признает наши референдумы, а вот их референдумы по Югославии тоже были не законны — почему им можно, а нам нельзя.

Вы спросите, что за бред я написал — я отвечу, что этот бред я прочитал... но дома. Вообще мало кто из учителей обратил внимание этот документ. Многие пожали плечами и сказали, что не будут об этом говорить с детьми, мол, еще маленькие и ничего из этого не поймут.

Социальное напряжениеК 10 октября социальное напряжение только возросло. Это стало видно по уроку, посвященному Дну отца. Как вы понимаете, все это время государство отчаянно пыталось отвлечь всех от мобилизационного хаоса героической борьбой с гей-пропагандой. Но на бумаге было гладко, да забыли про овраги — День отца в душе детей и родителей отозвался рядом едких комментариев и писемь в спорт-лото. Дело в том, что пропагандисты не учли, что у нас высокий процент неполных семей у черты бедности (разумеется, это геи виноваты). А тут на уроке рассказывают про то, как батя важен в традиционной семье. Вот и получилось, что у кого-то отец вышел за сигаретами семь лет назад, а у кого-то угнали умирать в окопы защищать Родину от нацистов. Этот урок спровоцировал волнение в обществе, о котором, разумеется, никто не написал.

Но государство отреагировало на недовольство неполных семей, и спешно заменило урок 24 октября «Традиционные семейные ценности» на что-то невнятное про атомные ледоколы. Тут уже никто не готовился вообще, потому что ролики и презентации взяли у россевератомледоколфлота (или кто там они) и просто запихнули на свой сайт.

Тут всё понятно. За полтора месяца авторы Разговоров догадались, что пропаганда не работет, когда у школьников есть какой-никакой жизненный опыт в том или ином вопросе. А радужные истории про счастливую семью, когда у каждого третьего-четвертого если батя не сбежал, то кто-нибудь бухает, могут стать каким-нибудь триггером, а не очередным токсичным видосиком в тик-токе. Так что темы в школе будут и дальше менять, что, на мой взгялд, сделает этот проект еще более неэффективным.

Вывод

В то же время как-то внезапно на почту перестали приходить бесконечные разнарядки на сочинения про войну и дедов. Где-то в регионах заявили, что будет проведен конкурс «Письмо солдату», но это так и осталось на словах. Нет, были новости, что где-то дети написали письмо солдатам, но это закончилось скандалом, поэтому о конкурсе замолчали на совсем.

И тут стало понятно, что государство занимается мобилизацией и ему вообще не до школ. Министерство просвещения что-то там генерирует наверху, пытается подстроиться под текущий хаос, а школы пытаются как-то это все разгрести, потому что не Кравцову, Шойгу или Мишустину нужно глаза в глаза объяснять ребенку, почему папку он (ребенок) будет видеть только на семейных фото...

Развернуть

Отличный комментарий!

> все прошедшие темы почему-то удаляются с сайта
Писать про 1984 уже как-то неприлично.
lauk lauk25.10.202223:08ссылка
+32.8
Это не первый случай, когда чиновники подчищают за собой, как будто знают, что скоро, возможно, нужно будет переобуваться.
Я, кстати, как в том комиксе от корраптора завел секретную папочку с доказательствами. А вдруг все поменяется - не хочу, чтобы при новой власти нынешние чиновники не остались без "благодарности".

копилка историй из учительской школа митинги ...политика 

Школа и любовь к родине

Несколько месяцев назад я уже рассказывал вам про школу и политику. И вот политика снова вернулась. Как вы понимаете, я буду говорить о двух потерянных выходных для учителей из-за известных событий (разумеется, несанкционированных, незаконных и бла бла бла).

--

Сразу скажу о своих взглядах об этих вопросах. Я не верю никому. Ни государству, ни господину Н. Более того, я считаю бессмысленным выходить на улицы. Понимаю, вы уже потянулись за красным смайликом – это ваше право, такое же право, как у меня иметь и озвучивать своё мнение.

--

Начнем сначала. Всё началось после возвращения Навального и его фильма. Уже тогда по коридорам я слышал смехуючки про аквадискотеку, ершики и дворец. Но никто не обращал внимание. Мало кто-то из Марь-Иван понимал о чём идёт речь. Я же не обращал внимание и даже сдеражнно кекал с особо удачных шуток.

--

Уровень неадеквата возрос после активной пропаганды приходить на митинги в интернетах. Причем я хочу отметить что перед 23-им января шуму было больше, чем перед 31-ым. Естественно, дети начали говорить про грядущее событие, задавать вопросы учителям, пойдут ли они. И тут школа всполошилась. Всех собрали на экстренное совещание и велели СРОЧНААА!!111! провести классный час, но аккуратно. Что подразумевалось под словом аккуратно так и не объяснили. В итоге Мари-Ванны просто открытым текстом сказали детям: "Нельзя, а то будет плохо". Также было велено позвонить родителям и поговорить с ними, но тоже аккуратно. Но вот тут все забили, потому что это было ни в какие ворота. Как они себе это представляли: Здравствуйте, Елена Больжедоровна, вы на митинг не ходите.

--

Пиздец случился в субботу. Народ вышел на площади и там оказалась школота (статистика потом скажет, что несовершеннолетних было 0,9%, но кто ей поверит). Тут же полетели грозные истеричные звонки в школы НИМЕДЛИННА ПРАВЕРИТЬ ПАСИЩАЕМОСТЬ. И о ужас! В классах наблюдались отсутствующие... в субботу... когда всем откровенно насрать на уроки (плюс еще многие болеют). В итоге учебный процесс, который и так еле еле шёл, встал, потому что учителя должны были тут же выяснить, где находятся отсутствующие. Заставили в понедельник принести детей объяснительные. Поползли слухи, что в школе города Н... по соседству с нами кто-то потребовал подробный отчёт, кто где был. А городе Л... кого-то вызвали на ковер. В общем, в ту субботу всем учителям обосрали все выходные.

--

Цирк продолжился в понедельник. Тут же выкатили кучу патриотических мероприятий. И день памяти жертв Холокоста, и блокада Ленинграда, и всё под соусом "смотрите как страшно было жить, цените то что есть". В одной школе зарядили целую патриотическую линейку, где были отмечены все отсутствовашие. Их потом с родителями вызывали к завучу на беседу. Ближе к выходным пошла более жесткая обработка. В каких-то школах заставляли детей подписывать бумагу, что они никуда в воскресенье не пойдут. Грозились полицей, постановкой на учёт и прочие кары. В южных секторах Империума родителям передавались бумаги на подпись о том, что они берут ответственность за детей 31 числа. Будто до этого они отвественность за детей не несли.

--

В некоторых регионах перед воскресеньем провели родительские собрания. Школы поумней выбрали благовидный предлог типо про экзамены, оценки и поведение. Школы поглупей прямо намекали на последствия посещения митингов.

--

Также поступила информация, что снова возобновились конкурсы сочинений, среди которых просто удивительная тема: "В русских заложен ген победителей". Но в основном дети снова пишут про бессмертный подвиг дедов в 1488 раз.

--

А вот на флешмобы в поддержеку Бога-Императора школьников собирать не стали. Во-первых, это было бы нарушение норм по короне, во-вторых, родители и так были заведены, в-третьих, образование наконец посчитало, что долг перед отечеством выполнен и можно вернуться к учёбе, а не политике.

--

Мое мнение в итоге таково. Чиновники как всегда делают лишние телодвижения. Если бы не акцинтировали внимание школоты на митингах, то никто бы из детей и так не пошёл. К тому же в итоге процент несовршеннолетних и так был крайне низок. В итоге только испортили репутацию учителям. Во-вторых я считаю, что школа должна быть вне политики полностью. Это касается не только случаев, когда Едро приезжает в школу, но и агитация за участия в митинге. Мне крайне не нравится, что какая либо сторона пытается использовать детей ради своей борьбы. В-третьих опять все шишки посыпались на учителей как в новостях, так и в комментариях. Конечно, есть доля вины и коллег. Можно было не так рьяно проводить классные часы, написать псевдоотчет. Но что делать, если тебя прижимают к стенке и приказывают собрать подписи. Уволиться? Так это вам не от квеста в рпг отказаться.

--

Вместо послесловия расскажу, что после воскресенья уже выкатили кучу чудесных инициатив. Появилась новость о должности советника директора. Вообще, её придумали еще задолго до известных событий, и теперь быстро переделали его функции. Теперь это будет что-то типо политрука с зарплатой завуча, который будет рассказывать детям, как правильно родину любить.

Развернуть

Ефремов юмор невероятные истории Рен-Тв Телеканал версии ...политика 

Адвокаты Ефремова придумывают невероятные истории почему тот попал в аварию, давайте поможем им предложив свои:

Привет всем, Как всем известно адвокаты Ефремова предложили новые варианты почему Ефремов не виноват в аварии, а именно:
Атака хакеров перехвативших управление автомобилем ( Watch dogs version )
Ослепление лазером ( Hitman agent 47 version )
Вброс отравляющих веществ через систему кондиционирования ( Splinter cell version)

И раз уж пошла такая пьянка предлагаю дорогим пидорам написать свои версии происходящего. Например:

Проведя темный ритуал с жертвоприношениями сатанисты из Южного Бутово получили контроль на Телом Ефремова, но тот, чтобы сатанисты не смогли сделать ничего опасного, влил в себя несколько бутылок водки. Однако это не помогло ...

Во время езды по дороге Ефремов увидел как открылся пространственно-временной портал в гостиную царя Николая. Понимая что проскочив туннель он убьет царя и нарушит пространственно-временной континуум Ефремов принял решение выехать на встречку дабы спасти царя и отечество.

Поможем адвокатам Ефремова найти новые версии.
Ефремов,юмор,юмор в картинках,невероятные истории,Рен-Тв,Телеканал,версии,политика,политические новости, шутки и мемы
Развернуть

Отличный комментарий!

я считаю, что ефремов просто набухался как скотина
Mactep XyeB Mactep XyeB20.08.202013:07ссылка
+26.0
Из этого делаем вывод что машиной управляла Скотина и не Ефремов!
AxlS AxlS20.08.202013:12ссылка
+39.0

копилка историй из учительской школа Образование Вторжение в Украину 2022 пропагандоны много букв ...политота 

Разговоры о влажном



КЛАССНЫЙ МАРАФОН О Российское общество Знание,копилка историй из учительской,школа,Образование,политота,Приколы про политику и политиков,Вторжение в Украину 2022,пропагандоны,много букв


Дорогие реакторчане, у которых есть дети, а что государство приготовило для ваших корзиночек с 1 сентября? А Родина решила вплотную заняться воспитанием ваших отпрысков – вы же не справляетесь – и вас самих тоже. С начала нового учебного года вводится цикл внеурочных занятий «Разговор о важном».

В предыдущих сериях здесь, на Джое, я рассказывал, как постепенно верха вместе с министерством просвещения медленно и аккуратно объясняли учителям и ученикам, как правильно воспринимать специальную операцию в Украине. И если до этого власть маленькими глоточками поила школу своей идеологией, то теперь ей надоели полумеры, и она решила просто окунуть нас в бочку пропаганды, как Бари Креститель должника Гарри Топора.

Апрельские методички для учителей истории и Всероссийское родительское собрание, очевидно, не принесли особых результатов: слишком уж неуверенно тезисы Института изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования звучали на фоне материалов из интернета о действительном положении дел.

Праздник 9 Мая в маленьких городах прошел не так, как раньше. Чувствовалось напряжение: одни были напуганы слухами, что в этот день Бог-Император объявит всеобщую мобилизацию на Кадию; другие боялись провокаций на праздники; а третьи молчаливо не надели георгиевские ленточки и даже свои кители с медалями в скромном жесте несогласия. Картина помпезности на экране телевизоров сильно отличалась от картины истинного праздника на улице.

Первым заработал молодежный сектор социальной политики. Активизировались волонтерские и ветеранские организации: «Волонтеры Победы», которые ни рожна не знаю в истории Великой Отечественной», «Юнармейцы» и ветераны Афгана — напомню, что они постепенно вытесняют реликтовых дедов-участников ВОВ. Они стали частью Международной акции «Сад памяти». «Вместе мы вновь высадим 27 миллионов деревьев в память о каждом из 27 миллионов погибших в годы Великой Отечественной войны!» Мероприятие состоялось почти во всех более-менее крупных городах страны. В некоторых населенных пунктах это легло на плечи школы. Детишки сажали деревца, купленные за счет родителей, бабки и дедки из министерств помогали, размахивая руками. Их замы сфоткали и отчитались.

К «Саду» добавилась инициатива каждое утро поднимать флаг России под гимн. Правда потом Кравцов уточнил, что делать это нужно только каждый понедельник. А после добавил, что только при хороших погодных условиях. Аргумент за инициативу был, несомненно, весомый: «А че! Пиндосы же в школе каждое утро поднимают и гимн поют. А мы что — не патриоты?» и «В постсоветское время нам привили [Запад], что поднимать флаг и петь гимн — это стыдно». Итак, первое нововведение: с 1 сентября каждую неделю поднимаем флаг, и все должны петь гимн. Учителя должны разучить сокращенный текст с детьми.

Сразу встает ряд вопросов. Как власти себе это представляют? Уроки начинаются в 8.30. Флаг целесообразно поднимать в 8.00, потому что нужен запас времени, чтобы вернуться в школу, снять верхнюю одежду, прийти в класс и подготовиться к уроку. До этого нужно, разумеется, собраться на построение. Во сколько тогда детям просыпаться и выходить в школу? А во сколько просыпаться тем, кто живет в деревнях и на хуторах, которых школьный автобус привозит как раз к началу урока? А, ну да, «В блокаду люди в четыре утра вставали и ниче!»

Ну, а пока все готовились к экзаменам, Академия Минпросвещения выкатила проект цикла внеурочных занятий «Разговор о важном». Теперь каждый понедельник, сразу после поднятия флага, мы будем «разговаривать о важном» на первом уроке.

В год будет 34 «разговора» - как раз по часу в неделю. Тогда у меня вопрос, а что будет с моим классным часом? «Разговор» полностью поглотит мой классный час или у меня будет формально два классных часа? Тогда это увеличивает нагрузку на учителя и детей, что может не соответствовать норме по загруженности детей.

Если «разговоры» будут каждый понедельник первым или вторым уроком, то чей это будет урок? Если классного руководителя, то тогда и без того плотное расписание станет раком. Если это будет на уроке учителя-предметника, то он стабильно теряет один час в неделю. Представьте, если это один час биологии в неделю.

Теперь расскажу о тематическом наполнении. Уже готов список всех 34 тем. На самом деле авторы цикла просто взяли типчный план воспитательной работы любой отечественной школы и размазали по нему необходимые патриотические темы — перед Золотым Троном отчитались, что тщательно разработали новую программу классных часов.

Что же интересного ждет наших детей:

«Россия — наша страна», «Мы разные, Мы вместе», «День народного единства» и прочее — тут все понятно, прививаем чувство коллективной ответственности и любви к Родине.

Хорошо — когда все дома - очень интересная тема. Судя повсему она будет для того, чтобы ни у кого не возникло желание свалить за кордон.

«День Отца» и «День матери», «Традиции семьи» - вот тут интересно. Сейчас учитель будет потихоньку воспитывать и семью. Проект расчитывает, что и родители будут включены в работу. Причем проскользнула информация, что упор будет делаться на «День Отца». А это значит, что мы начнем развивать традиционные патриархальные ценности домостроя: Отец глава, защитник (герой спецоперации), хранитель скреп и духовности.

Годовщина блокады и прочая ВОВ - этой теме уделено очень много внимания. Как было озвучено министром, сейчас идет активное переписывание истории (и мы знаем кем), поэтому её — историю — надо защитить. Кравцов даже ляпнул ерунду, мол, мы делаем новые учебники, потому что в старых была ложная информация. Сразу возник вопрос, а как это дети всю дорогу учились по ложным учебникам, сертифицированных вашим же министерством?

Несмотря на то, что из 70 часов истории 25 посвящены ВОВ, рассказывается о ней не в полном объеме. Не заостряется внимание на предпосылках. Про Молотова и Рибентропа с разделом Польши можно забыть. Упоминаются только мемные сражения, а многие не менее важные остаются в стороне. И, конечно же, союзники перестали быть союзниками: французы сразу сдались, англичане — лохи и вообще не помогали, американцы — вообще в крысу ждали, на чьей стороне будет выгодно воевать. Сопротивления в Европе не было — одна Россия была против всех. Кстати, отойду от темы, теперь в учебниках истории практически ни слова не будет о Киевской Руси. Не то чтобы не было такого государства, просто... закроем эту тему, окей, дети?

Интересно, что из списка тем пропала годовщина аварии на Чернобыльской АЭС. Интересно, почему?)

Во время презентации нового проекта прозвучало несколько занимательных тезисов. В патриотическом блоке внезапно прописалась идея: «Готовность отдать жизнь за Отечество». Это что получается? Я должен говорить детям, что умирать — не страшно? Потерять ноги и пальцы — это благородно? Несколько раз упоминалось, что нужно повышать доверие к выборам. 

«Возмездие настигнет каждого» - очень странная тема появилась в презентации. Речь шла о геноциде советского народа нацистами. Только вопрос, как их настигнет возмездие, если все гитлеровцы мертвы? Или не о них идет речь? Неужели, частью духовно-нравственного воспитания станет мотив мести?

Финальные по поводу всего этого. С одной стороны видно, что государство вплотную взялось за воспитательный процесс правильно настроенных граждан. Но есть предположение, что проработет все максимум две четверти. Вся эта патриотическая деятельность просто не сможет конкурировать с учебной нагрузкой и подготовкой к экзаменам. Мероприятия быстро станут только на бумаге для отчетов. Главное, чтобы Трон был спокоен. Минуй нас пуще всех печалей и барский гнев, и барская любовь.

Развернуть

песочница политоты многа букаф текст story ...политика 

Повесточка

С утра в дверь настойчиво постучали.

- Да кого там несет! – возмутился Степан и открыл дверь.
- Доброе утро. Колидубов Степан Николаевич? – вежливо поздоровался человек в форме. – Вам повестка. Примите, пожалуйста.
- Какая нахер повестка?! – возмутился Степан, но ручку принял и расписался в ведомости. – Мне шестьдесят уже. Это какая-то ошибка. У меня и здоровье уже не то для армии.
- Кто сказал - армия? Что вы скандалите на пустом месте? Вы бы почитали за что расписываетесь. Это на казнь. – со вздохом пояснил человек в форме. – В соответствии с новым указом. Завтра в десять часов будьте, пожалуйста, на эшафоте. Хотел бы вас сразу предупредить, что наказание за неявку было ужесточено. Штраф теперь будет составлять две тысячи условных единиц, а не сотня, как было раньше.
- Какая казнь? – не понял Степан. – За что?
- Через повешение. За шею. – спокойно ответил посыльный. – При себе иметь веревку, мыло. Форма одежды – свободная. Рекомендуем какую-то враждебную символику.
- Да где я вам возьму враждебную?
- Ну, в случае, если у вас нет одежды с враждебной символикой, государство предоставит вам такую одежду. Не стоит волноваться по этому поводу.
- Одежда, значит, с вражеской символикой у них есть, а веревок нет? – язвительно спросил Степан.
- Вы не клевещите, гражданин. – строго одернул посыльный. – Веревок у нас на всех хватит. Просто у нас грубая такая. Колется. Дискомфорт от нее. Поэтому и рекомендуем приносить свою. О вас же и заботимся, а благодарности никакой. Стыдно, гражданин.
- Простите. – пролепетал Степан. – Просто, как-то это все неожиданно. Они же говорили, что не будет публичных казней.
- Я понимаю. – кивнул посыльный. – Но что поделаешь. Время сейчас такое сложное. Ситуация быстро меняется. Я бы и сам не поверил еще год назад. Ну, я пойду. До свида... Ой, простите. Прощайте, Степан Николаевич. Спасибо вам за то, что не остаетесь в стороне от вашего гражданского долга.
- Прощайте. – попрощался Степан, закрыл дверь и уставился на повестку.
Все было как положено – печать управы, подпись префекта, «В соответствии с законом номер, статья, вы обязаны явиться на публичную казнь в качестве виновного. При себе иметь...».
- Что это, Степа? – спросила жена. – Кто там был?
- Повестка мне. На казнь. – ответил Степан.
- Как повестка? Как на казнь?! Они же обещали, что на казнь будут только старше шестидесяти пяти брать. Зачем ты взял повестку?
- Да, как-то машинально. – пожал плечами Степан. – Принесли, расписался.
- Дурак! – закричала жена. – Всю жизнь дурак. Еще и расписался. Теперь, если не придешь, судить будут. В тюрьму загремишь!
- Да не. Там штраф. Две тысячи условных.
- Сколько?! Да откуда такие деньги! Придется идти теперь. Расписался же, дурак. Дурак как есть.
- Так, может машину продам, в крайнем случае. – неуверенно сказал Степан.
- И куда мы потом без машины? В своем уме? Ты это... Лучше сходи. Сходи и скажи – это какая-то ошибка. Они там должны разобраться же.
- А вдруг никто со мной говорить не будет? Сразу петлю на шею и готов. – засомневался Степан.
- Да что ты клевещешь! – возмутилась жена. – Не среди людоедов каких живем. Есть какая-то законность. Должны предьявить и обосновать. Ты же гражданин, а не залетный какой. У тебя все права есть.
- Ну, это да. – согласился Степан. – Права есть... Ты не видела где мои права, кстати?
- Ты давай не дури! – зашептала жена. – Куда ты поедешь сейчас? Ты же уже во всех списках. Тебя уже везде остановят и заберут. Еще машину конфискуют. И штраф. Ненене, не глупи, Степушка. Тут по закону надо. По закону. Иди и пусть предъявят тебе основания. А бегать – только себе хуже. Не дури. Потом расхлебывать всю жизнь.
- Да, прости. – кивнул Степан. – Запаниковал на секунду. Нене. Надо по закону. Нет такого закона, чтобы казнить тех, кто моложе шестидесяти пяти.
- Я же и говорю. Нет такого закона. – поддержала жена. – Разберутся там. Все хорошо будет.
- Да. Все в порядке будет. Ты права. – сказал Степан и пошел на балкон.
- Ты куда? – моментально запаниковала жена. – Смотри там не прыгни. За самоубийство, поди, тоже есть наказания. Не дураки же там сидят..Ну, эти, которые законы пишут. Смотри мне! Не смей!
- Да за веревкой я! – отмахнулся Степан. – Что ты глупости молотишь. За веревкой. В повестке написано – надо при себе веревку иметь. Не с пустыми руками же идти.
- Это да. – согласилась жена. – Скажут – нищеброды. Веревку пожалели. Там на третьей полке посмотри. И искупайся сегодня. Чтобы на человека был похож.

(Автор Фрум Фрумыч из фб)
Развернуть

История путч балет Лебединое озеро программа время ГКЧП ...политика 

В этот день 30 лет назад: по телеку объявляют о путче

«В целях преодоления глубокого и всестороннего кризиса, политической, межнациональной, гражданской конфронтации, хаоса и анархии, которые угрожают жизни и безопасности граждан Cоветского Cоюза, суверенитету, территориальной целостности, свободе и независимости нашего Отечества. Исходя из результатов всенародного референдума, о сохранении Союза Советских Социалистических Республик (СССР), руководствуясь жизненно важными интересами народов нашей Родины, всех советских людей...»

Развернуть

Отличный комментарий!

В пизду совок, пробовали, больше не надо.
Mugiwara_ru Mugiwara_ru19.08.202118:32ссылка
+28.8
Я надеюсь, ты ещё не в автобане и можешь мне ответить.
Объясни мне, зачем вы, коммунисты, топите за эту сраную аристократическую распублику?
Вы же, вроде, за простых крестьян и рабочих? Так в совке вся политическая система была выстроена так, чтобы максимально задушить голос простого избирателя!
Парламент был абсолютно беззубый и собирался на 4 дня в году. Никаких законов он не принимал, только избирал Предидиум - около 40 человек, которые и правили страной всё оставшееся время, концентрируя и законодательную, и исполнительную, и экономическую власть. Фактически, чтобы хоть как-то повлиять на руководство страны, нужно было перевернуть выборы в половине страны! Даже в путинской России голос избирателя весит в 1000 раз больше!
Но даже эти беззубые выборы беззубых депутатов железно контролировались - допускались только кандидаты от КПСС. Таким образом, всё в государстве контролировалось верхушкой КПСС (которая, естесственно, выбирала сама себя).
Вот скажи мне, что в этой уродливой аристократо-феодальной хуйне тебе кажется достойным повторения?
rsa95 rsa9519.08.202120:36ссылка
+46.0

песочница политоты Украина война История песочница ...политика 

What you don't know about the war in Ukraine

Развернуть

песочница политоты сочинение охуительные истории многа букаф длиннопост ...политика 

Сочинение ученицы 11 класса.

В последнее время в западной и в либеральной отечественной публицистике много пишут о русском варварстве на фоне европейской цивилизованности. Но если сравнить нравственные идеалы и реальную жизнь народов, полистать героические страницы истории русского народа, то возникает совсем другая картина.

Например, в русском языческом пантеоне никогда не было бога войны, в то время как среди европейских народов понятие о воинственном божестве доминировало, весь эпос построен вокруг войн и завоеваний.

Русский человек после победы над иноверцами никогда не стремился насильственно обратить их в свою веру.

В былине «Илья Муромец и Идолище» русский богатырь освобождает Царьград от поганого Идолища, но отказывается быть воеводою города и возвращается на родину.

В древнерусской литературе отсутствует тема обогащения при завоеваниях, разбоях, в то время как сюжеты на эту тему распространены в западноевропейской литературе.

Герои «Песни о Нибелунгах» одержимы поиском зарытого клада - золота Рейна.

Главный герой древней английской поэмы «Беовульф» погибает, «насытив зренье игрой самоцветов и блеском золота... В обмен на богатства жизнь положил я».

Ни одному из героев русского эпоса не приходит в голову жизнь положить в обмен на богатства. Более того, Илья Муромец не способен принять откуп, предлагаемый разбойниками, - «золотой казны, платья цветного и коней добрых сколько надобно». Он, не сомневаясь, отвергает путь, где «богату быть», но добровольно испытывает дорогу, где «убиту быть».

И не только в эпосе, но и в легендах, сказках, песнях, пословицах и поговорках русского народа долг личной или родовой чести не имеет ничего общего с долгом личной или родовой мести.

Понятие мести как таковое вообще отсутствует в русском фольклоре, оно как бы изначально не заложено в «генетическом коде» народа, а русский воин всегда был воином-освободителем.

И в этом - отличие русского человека от западноевропейского.

Русский историк и философ Иван Ильин писал: «Европа не знает нас... потому что ей чуждо славянорусское созерцание мира, природы и человека. Западноевропейское человечество движется волею и рассудком. Русский человек живёт прежде всего сердцем и воображением и лишь потом умом и волею. Поэтому средний европеец стыдится искренности, совести и доброты как «глупости».

Русский человек, наоборот, ждёт от человека прежде всего доброты, совести и искренности.

Европеец, воспитанный Римом, презирает про себя другие народы и желает властвовать над ними.

Русский человек всегда наслаждался естественной свободой своего пространства... Он всегда «удивлялся» другим народам, добродушно с ними уживался и ненавидел только вторгающихся поработителей...».

О милосердии и справедливости русского человека свидетельствует добрососедское отношение к народам присоединённых территорий. Русский народ не творил таких злодеяний, как просвещённые европейцы на завоёванных землях.

В национальной психологии было некое сдерживающее нравственное начало. От природы сильный, выносливый, динамичный народ был наделён удивительной выживаемостью.

На силе духа основывались и знаменитое русское долготерпение, и терпимость к другим.

Под непрерывными нашествиями со всех сторон, в невероятно суровых климатических условиях русский народ колонизировал огромные территории, не истребив, не поработив, не ограбив и не перекрестив насильно ни один народ.

Колониальная политика западноевропейских народов искоренила аборигенов трёх материков, превратила в рабов население огромной Африки и неизменно метрополии богатели за счёт колоний.

Русский народ, ведя не только оборонительные войны, присоединяя, как и все большие народы, большие территории, нигде не обращался с завоёванными, как европейцы. От европейских завоеваний лучше жилось европейским народам, ограбление колоний обогащало метрополии.

Русский народ не грабил ни Сибирь, ни Среднюю Азию, ни Кавказ, ни Прибалтику. Россия сохранила каждый народ, в неё вошедший. Она была их защитницей, обеспечивала им право на землю, собственность, на веру, обычаи, культуру.

Россия никогда не была националистическим государством, она принадлежала одновременно всем, в ней живущим. Русский народ имел только одно «преимущество» - нести бремя государственного строительства.

В результате было создано уникальное в мировой истории государство, которое русский народ защищал своей кровью, не щадя жизни.

Именно потому, что на его долю выпали такие страдания и колоссальные жертвы, мой народ принял, как свою собственную боль, страдания других народов под гнётом гитлеровских фашистов.

И после освобождения родной страны с таким же самопожертвованием, с такой же энергией освободил пол-Европы.

Вот какой был героизм! Вот какой силы духа людей рождает русская земля!
И думается мне, что на такой подвиг даже великий народ может решиться один раз в века.

Патриотизм, который продемонстрировал русский солдат на полях Великой Отечественной войны - это патриотизм высочайшей пробы, которого не знала ни мировая, ни отечественная история. И я никогда не соглашусь с высказываниями в прессе о русском «варварстве» и европейской «добродетельности».

Я горжусь, что такими красивыми, стойкими, мужественными и выносливыми были наши предки, наши героические предки, а мы - их потомки!


Анна Жданова,
16 лет, ученица Радьковской школы Прохоровского района, участница областного конкурса юнкоров «Свой голос». 
Развернуть

песочница политоты история из жизни ...политота 

Сап, риахтур. Всего пару дней назад писал комментарий, о простой девушке из Брянска, которая от нелегкой судьбинушки уехала к нам в Украину, где и планирует оставаться. Еще радовался тому, какая мол хорошая русская девушка, с понятием и уважением. Пошли сегодня с ней в кино, на "Пассажира". Дубляж, естественно, украинский, поэтому пришлось половину текста пересказывать. Было довольно странно, я беларусов понимаю спокойно, поэтому такие сложности с языком меня удивили. Ну да хрен с тобой. После фильма пошли поужинать, и не успели нам чай принести, как она выдает "И зачем на украинском озвучивают, было бы на русском, все бы понимали". Я немного опешил, и отвечаю, мол есть государственный язык, есть закон о дубляже, и это естественно, тащемта, что в Украине используют украинский язык. Она отвечает, мол должен быть выбор. Я говорю что выбор может быть в личном общении, никаких проблем, я же с ней разговариваю на русском, а гос. язык-украинский. Вон в Беларуси нет поддержки гос. языка и где им пользуются? Я в Минске за 3 дня слышал его один раз. В ответ - круглые глаза и вопрос "А что, есть беларусский язык?". Молчу, охуеваю. И тут она выдает "Ну эти страны же были и как бы остаются одной страной, не понимаю почему это так тебя задевает!". Я понимаю что у меня потихоньку градус растет, говорю "У нас в стране идёт война за наше государство, и язык - это не просто прихоть, и если ты этого не понимаешь, разговор окончен.". Пожелал хорошего пути домой.

Хотел бы сказать что в этой истории нет морали и сюжета, а просто много траха) но таки нет, это не Оглаф.
Развернуть

Первая мировая Трофеи Львів Украина песочница политоты История ...политота 

«Русские возвращаются с трофеями из Львова»

Lwdw w crasic inwazyi rosyjskicj Lemberg zur Zeit der russischen Invasion 3./IX. 1914 - 22./VI. 1915 Rosyanic wracaja z trofeami ze Lwow« Die Russen ziehen mit Trophäen aus Lemberg am 22./VI 1915.,Первая мировая,Трофеи,Львів,Украина,страны,политота,Приколы про политику и политиков,песочница

Развернуть
В этом разделе мы собираем самые смешные приколы (комиксы и картинки) по теме Пошлые истории (+1000 картинок)