Елена Высоцкая

Делай как правильно, а как не правильно не делай

Штаб Бориса Надеждина смог собрать больше 100 000 подписей

"Мы уже собрали 101 тысячу подписей. Эти подписи неидеальные! В ЦИК нужно будет подать 105 000 идеальных подписей. Таких, к которым нельзя придраться.

Именно поэтому нам необходимо собрать как можно больше неидеальных подписей. Сейчас на сайт будет выставлена цель в 150 000 подписей.

Нам ни в коем случае нельзя расслабляться! Приводите в точки сбора своих знакомых, родственников, коллег с региональной регистрацией."

Именно в регионах сейчас не хватает подписей!

Посмотреть адреса штабов по всему миру можно на сайте:

https://nadezhdin2024.ru/addresses

Фабрика троллей, начало.

На развалюхе через всю страну

Я бы хотел поделится продолжением этой истории. 
Только расказать хочу уже не о своей кошке а о том как я выезжал из Херсона. Заранее извиняюсь за ошибки.

В начале марта , моя мама хотела меня вытащить из Херсона хоть каким либо способом, и на тот момент мы не особо понимали как это сделать. Много знакомых мамо из аграрного института выезжали семьями , и меня хотели посадить к ним. Но тут встал нюанс - с кошкой меня никто не возьмет. Такой расклад меня максимально не устравивал ибо за то время что я провел с бабушкой только моя кошка была для меня поддержкой моральной и снова бросать её я не хотел. Мама пыталась меня от этого отговорить. 

В моменты когда в окне на фоне темной ночи летят огни по небу с жутким грохотом , мне еле хватило сил чтоб не сорваться в телефонном диалоге на неё. Примерно к 20 марта , батя тоже подключился к попыткам вывезти меня. Он пытался уговорить своего друга но у того вечно не получалось доехать до города. Середина апреля - мы находим людей которые готовы вывести меня с кошкой.

 Я очень волновался. Забрал жесткие диски с маминого компа(что в будущем спасет её от потери работы), посадил кошку в коробку. Время было 6 утра , был холодно настолько что начали дрожать зубы. Мужика всё никак не было. Приезжает он только чекрез пол часа(к тому времени я замерз уже так сильно что сложно передать), и... На это больно было смотреть, лада-самара , ржавая и разбитая. Не знаю почему но всё мое волнение словно рукой сняло. Словно я был уверен что сдохну по пути в Виницу. 

Машина не заводилась... Пришлось толкать. В самой машине было тесно , переднее пасажирское сидение заняла в меру упитаная женщина и всю ,сука ,дорогу курила. По пути за остальными пасажирами оказалось что в машине сдох акумулятор. В итоге из Херсона мы выехали примерно в 9
В эту "ласточку" на заднее сидение поместили бабушку с огромным рюкзаком на руках, женщину с маленькой девочкой на руках и меня с котячей коробкой на руках которая размером блин как трехкомнатная квартира. Сказать что было тесно - ничего не сказать. Спина после такой поездки болела ещё 2 дня. 

Была одна загвоздка, они едут в Одесу , в то время как мне нужно либо в Виницу к Отцу либо на Закарпатье к маме. Я планировал сесть на поезд и доехать в Виницу. И тут уже на Украинской теритоии мне звонит папа и говорит что в коленне за мной едут его друзья и они меня довезут прямиком к нему. В Николаеве я высадился из лады, но друзей отца все никак не было. Звонит папа и говорит что у них поломка , но щас подьедут его николаевк=ские "знакомые" и присмотрят за мной.

Подьезжает черный фургон.... Отуда выходит мужик в военке и с автоматом.
-Это ты Геннадиевич?
-Я...
-Залезай.
Это были парни из Тер.обороны. Сказать что я был в шоке это ничего не сказть. С ними я пробыл аж до вечера пока меня не забрали товарищи Отца. Это была обычная семья как и многие другие что выеззжали.  У них была грузовая машина переоборудованная под транспортивку людей. Было уже позно + на машине порвался ремень. Было решено переночевать в Николаеве и выезжать уже завтра. 

Новый день , новые приключения. С утра и до часу наша компашка была занята починкой машины, как оказалось там ещё было пробито колесо но с этим решили ничего не делать. Мы выехали из Николаева в Одессу, потом на киевскую трасу. Только выехали на Киевскую как встали в СТО... Было не понятно , то ли стодхла турбина то ли ещё что-то... Но учитывая что это влияло только на расход топлива было решено заигнорировать. Возле Умани свернули на винницу. Был уже десятый час вечера. Как оказалось нам не в саму Винницу а в город в её районе. 

Мы ехали по навигатору. Я заприметил на карте город с названием Бар. Стало смешно. Едем дальше. На улице темно как в жопе у баскетболиста... и в этот момент фары гаснут. Пиздец. генератор начал ложиться. По темноте ,по дороге, так тут ещё и связь пропала.

Мы еле доезжаем до блок поста, связь воскресла. Звоню бате... после чего получается забавный диалог.
Я:Ага , да , скоро будем. Дядь Вов, нам в Бар.
Дядя Вова: так сухой закон вроде.
Я: К сожалению пить мы сегодня не будем.

Спустя ещё 40 минут дороги по трасе без фонарей и без связи мы доезжаем. 
Я не смогу передать даже близко те эмоции которые тогда одолевали меня, когда наконец , спустя 2 месяца увидел близкого человека.


Если тут есть люди которые тоже выезжали из окупации я бы очень хотел почитать и ваши истории. 

Разговоры о ватном

Моё впечатление от Разговоров о влажном — полная хуита. А теперь подробнее.

В первую очередь я хочу отметить, что в самих Разговорах ничего особенного нет. Все темы основываются на самом обычном, старом плане воспитательной работы, который прогоняется из года в год каждой школой. Все эти «достижения России», «Дни матери», чествования государственных символов — это стандартные темы классных часов. Да-да, те самые классные часы, которые ставятся седьмым уроком и нахрен не нужны ни учителю, ни детям. То есть по факту авторы Разговоров ничего нового не придумали, они решили актуализировать уже готовое.

Если же мы посмотрим на материалы каждого урока, которые доступны на едином сайте, то по началу покажется всё весьма качественным. Неплохой дизайн сайта (в плане не всратое говно времен web 1.0), единый стиль оформления всех материалов, имеется план-конспект урока, методические рекомендации, видео, плакат, презентация, интерактивные компоненты.

Но если мы внимательно посмотрим в суть, то поймем, что делалось всё людьми далекими от преподавания в реальной школе перед реальными детьми. Да, в форме урока соблюдены все требования современного урока, но становится явно видно, что это делал человек, который знаком с технологией создания урока только в теории. Зачем был добавлен тот или иной элемент? Почему здесь именно этот вид деятельности? Вот мы рассказываем детям, вот мы показываем детям, а теперь внезапно дети разделитесь на пары и подумайте, а теперь давайте напишем на листочках ответы и прикрепим к нашему дереву, которое символизирует Россию. В текстах приводятся, как кажется авторам лирические, но на деле ебанутые и неуместные сравнения с Бабой-Ягой и Кощеем Бессмертным. Я не методист, я практик, но все равно у меня вопрос: нахуя?

Думаю, ответ один. Сверху поступает приказ разработать патриотические уроки. Для этого выделяют 20 миллионов рублей (вроде столько потратили). Кому их выделяют — школам и учителям, которые по 40 лет херачат уроки? Неееет. Мы сформируем организацию бюрократов, состояющую из паразитов от мира образования, они-то лучше знают. Но на наше счастье паразиты работать не хотят. Они скачают что-нибудь из интернета, красиво оформят, так как наняли дизайнеров, и отправят наверх на одобрение. Наверху сидят такие же проебщихи, которые смотрят и думают: «Куча умных слов есть? Есть. Картинки есть? Есть. Есенин, Булат Окуджава... Заебись — одобряем». В итоге мы получаем имитацию образовательного и воспитательного процесса. Так сказать, образовательный продукт, идентичный натуральному.

И это видно во всём. Если это картинка в презентации, то фотка улыбающихся людей с бесплатных фотостоков. Если это видео, про Россию, то просто монтаж пейзажных съемок, которые можно воткнуть в любой материал, хоть в документалку про птиц. И, конечно же, текст. Текст, полный очень патетических и красивых слов, который представляет собой какую-то жвачку. Я провел этот разговор о важном, и уже к шестому уроку не могу вспомнить, о чем там говорилось.

А что случилось?

А случилось то, что сложно придумать хорошую, качественную систему идеологического воспитания, когда как таковой идеологии-то нет. Есть только какие-то мертвые симулякры, за которомы скрывается обычный госзаказ «Шо бы стадо думало от так».

Разберем, как это получилось. С падением совка рухнула и без того уже заебавшая социлистическая идеология. Наступают лихие девяностые с капиталистической моделью мышления. Материальное моментально берет верх над общественным, потому что основывается на понятных механизмах: нужно найти жрат и ебаться, чтобы выжить. Затем в нулевых власть берется за образование. Да, в вопросах воспитания остается рудимент патриотизма в виде Дня защитника отечества и 9 Мая, но за дело взялись не учителя, а банкиры, почуяв, что в образовании можно делать деньги. В итоге в нулевые в воспитательный процесс плотно входит профориентация, и детям прививаются идеи личного успеха, карьерного роста, высоклассного специалиста — всё то, что является компонтентами капиталистического индивидуализма.

И тут восемь лет назад государство внезапно просыпается и понимает, что поддержки-то нет! Срочно нужны патриоты. А в стране заводы стоят: одни гитаристы, блогеры и бизнесмены. Постаревшая власть пинает старого политрука, который пытается завести старую идеологическую машину: пытаются возродить пионерию (РДШ и Юнармия), срочно ищутся достижения Родины (кроме Победы и Гагарина ничего больше значимого и не было), создаются патриотические акции, которые делаются сугубо для галочки. Но почему-то это все не работает. Почему?

Патриотическая подготовка началась примерно в 2016-2017 годах как раз с создания РДШ и Юнармии, Волнотеров Победы и прочее. Это время, когда нынешние одиннадцитиклассники были пятиклассниками. То есть можно предположить, что СВО была запланирована уже тогда. И уже тогда был отдан приказ начать формировать нужную идеологию населения, только сделано это было как всегда: русско-армейским способом.

Дело в том, что, как я уже писал, нынешние идеологи, будучи пережитками своего времени, все еще опираются на старые технологии, которые были расчитаны на поколение бумеров. И никому даже в голову не приходит изучить менталитет современной молодежи, принять во внимание, что нынешние одиннадцитиклассники и пятиклассники — это совершенно разные дети! Конечно, ни те ни другие никак не реагируют на проникновенные стихи Есенина и кадры речушки возле березки, потому они мыслят другими категориями.

Вот и получаются у нас Разговоры ни о чём.

Идеология власти

Вместо послесловия скажу, что я заметил в этих уроках. Какая бы не была тема занятия — например, юбилей Циолковского и космические достижения – в урок будут вставляться два конструкта: Родина и жертва. Как это выглядит:

«Дети, давайте обсудим:

 Как вы думаете, что движет человеком, совершающим такие поступки, которые совершали те герои, о которых мы только что говорили?

 Как мечта может побудить человека совершить героический поступок во имя науки и Родины?

 Героизм - это всегда преодоление себя?

 Нужно ли преодолевать себя на пути к мечте?

 Нужно ли ради мечты идти на риск, на жертвы?

То есть авторы начинают с конкретного предмета, затем переходят на нечто абстрактное, например, тема мечты, а затем прикручивают конструкты Родины и жертвы. То есть авторы Разговоров пытаются теперь сформировать у детей мысли, что обязательно нужно быть готовым принести себя в жертву — и это хорошо. Знаете, в какой великой культуре существовала идеология добровольной жертвенности? У ацтеков.

Только это не сработает. Идея слепой жертвенности могла прижиться только в обществе, где жизнь простого человека была говном и ни капли не ценилась. И то даже в такой идеологии был конкретный материальный аспект: семья жертвы ацтеков считалась самой чёткой семьей. Или же это были средневековые воины, которые думали, что у них выбор не велик, либо сдохнуть в поле от голода, либо сдохнуть на войне за короля с шансом преуспеть. Поэтому мы, кстати, и видим в новостных сюжетах о добровольцах, что все они выходцы из маргинальных слоев общества: многодетная семья, живет в разваливающимся хруще, зарабатывают хер без соли — выбор у папашки не велик: сдохнуть от алкоголизма или в СВО, попытавшись получить профит. Конечно, такие люди охотнее схавают идею, что они умирают за правое дело и какие-то идеалы — не так обидно.

К сожалению, заказчики проекта Разговоров не думают о будущем. Им нужна эта идеология здесь и сейчас – решить сиюминутную проблему. Им абсолютно плевать, что страну ждут серьезные последствия: демографические, социальные, экономические. Потому что после каждой СВО остаются семьи без отцов, семьи с инвалидами и просто представители потерянного поколения. Но эти проблемы уже будет разгребать кто-нибудь другой.

А пока поговорим о Важном...

Пост, обречённый погрязнуть в минусах, потому что идёт в разрез с пропагандой

Вчера двоюродный брат был в военкомате, сказали, завтра забирают. Возраст 40, не служил по здоровью, двое маленьких детей, старшему 10. Инвалид с детства. Бронхиальная астма, сейчас лучше, но почти всю жизнь с ингалятором не расстаётся. Один глаз видит на 0,2% (это не опечатка, ноль целых две десятых процента), т.е считай слепой на один глаз. Ну, и так по мелочи... По врачебным комиссиям для подтверждения диагнозов с июня ходил, всё подтвердили. Такой человек в первую очередь для сослуживцев обузой будет.

Живёт в маленьком городке в Винницкой области, в Украине. По словам родственников, все, у кого деньги есть, откупаются. Забирают тех, у кого нет, несмотря ни что.

Всё настолько плохо, что уже откровенно полуслепых инвалидов гребут? Или это незначительные перегибы на местах?

Одна надежда, что, может, его куда по специальности определят, в рем.бригаду какую. Сам он автомехаником всю жизнь проработал.

Вжух-Вжух, мазафака

Украинский дрон (один) повредил два(!) российских стратегических помбардировщика Ту-95 на аэродроме в городе энгельс, что в 750 км от границе с украиной.

https://gordonua.com/news/worldnews/rossmi-soobshchili-ob-padenii-bespilotnika-na-aerodrome-v-saratovskoy-oblasti-povrezhdeny-dva-strategicheskih-bombardirovshchika-1639229.html

Либо супердроны из этой новости:

https://forbes.ua/ru/news/ukroboronprom-anonsuvav-zavershennya-rozrobki-drona-kamikadze-z-dalnistyu-polotu-v-1000-km-17102022-9056

Либо на расслабоне подъехали прямо к аэродрому и ебнули. Но как они умудрились одним дроном взорвать два самолета?! Они их там крылом к крылу держали? Ответ конечно же - да.

П.С.

Из коментов - Взрыв Рязанской авиабазы:

https://news.liga.net/world/news/proizoshlo-vozgoranie-vzryv-utrom-ne-tolko-v-engelse-no-i-na-aviabaze-v-ryazani

Сенаторы США Ричард Блюменталь и Линдси Грэм  в срочном порядке решили протолкнуть резолюцию, исходя из которой любое применение ядерного оружия РФ, Беларусью и их прокси, а также разрушение любой АЭС на территории Украины, способное повлечь последствия для любой территории блока НАТО, будет автоматически воспринято как прямое нападение на альянс с последующим применением пятой статьи устава альянса.

"Цель этой резолюции это сообщение для Владимира Путина и его военных: они будут уничтожены в случае использования тактического ядерного оружия или разрушения АЭС любым образом, грозящим окружающим странам блока НАТО." - Блюменталь

"Угроза использования ядерных устройств Россией вполне реальна. Лучший способ избежать этой угрозы это дать Путинской России четкое понимание, что случится в случае если они используют ядерное оружие. Если вы это сделаете...можете ожидать масштабный ответ от НАТО. Вас ожидает война с НАТО." - Грэм

https://twitter.com/ostapyarysh/status/1671955878180782099