3 школа

По законам военного времени

Сурс

В тексте генпрокуратуры этого не сказано, но, полагаю, сопротивляющихся при задержании будут расстреливать на месте. Кого расстреляли - тот, значит, сопротивлялся.

островные отрывки: как жить-то?

всегда тянуло в ебеня и на края земли, интересно было, как и зачем там живут люди, так вот про Фареры:

Einki er so ilt, tað er ikki gott fyri okkurt.

Конец

всего отрывков:

Торсхавн

фарерские сказки

водопад над океаном Bøsdalafossur, FO 

фарерская дорожная

географическое

водопады птиц

Немного о войне. ч.3

ч.1 https://joyreactor.cc/post/5317192
ч.2 https://joyreactor.cc/post/5320261

Это часть крайняя, более писать я не буду. Разве что после победы

Рваные раны довольно хуево сходят, потому мне еще нужно пару-тройку недель посидеть в тылу.
Но я ебал такую перспективу, потому таки получилось аргументировать командование отправить меня хоть куда-то, а то крыша едет сидеть и новости смотреть.
Через несколько дней я выдвигаюсь в учебку, там почти месяц буду в прямом смысле учить военную науку. Как раз за это время жопное ранение затянется полностью.
После теоретической подготовки, спустя еще некоторое время физ.подготовки, возможно меня возьмут в ряды крутых дядек, которые организованными группами профессионально делают смерть русне.
Сразу отвечу - учебка тут, в Украине. Надеюсь, что успею еще попасть на фронт, а то как-то я не вовремя в тыл сьебался, там такая дискотека началась...

На фоне новостей о нехуёвом штурме нашими воинами окупированных земель, давайте я Вам, уважаемые пидоры, поведаю о собственном опыте освобождения населенных пунктов.

Первое освобожденное село

Это был март-апрель, точно хуй всполмнишь. Орки окопались на окраине какого-то села. Стояли они там... где-то недели три. Командование дало команду выгнать орков с селения, желательно с максимальными дееспособными трофеями. Артой накрывать их небыло смысла - опять же, очень близко село ну их БК и бмп нам были очень кстати. Обходили с разных сторон. Сначала пошли наши кадровики, мы фактически за ними. Их задача - вытеснить врага на улице, наша - оперативно занимать и вычищать здания.

Уже после освобождения мы все немного охуели, наверное потому что такое увидели впервые.
Мирное население, а это в почти полностью пенсионеры категории 70-80, сидело в погребах/сараях. Думаете они там прятались? Нет. Почти в каждом доме обитали орки, фактически они заняли село и там жили. Они выгнали мирняк с домов в погреба/сараи и жили в их домах.
Лично я охуел от вида жителей - многие сараи с людьми были закрыты, в некоторых погребах уже лежали трупы, в некоторых полуживые пенсионеры.

Качели

Бывает такая херня, что мы отбиваем какое-то селение. Держим его какое-то время, обычно в этот момент происходит эвакуация гражданских, после чего отступаем. Потом опять отбиваем, опять держим... а каждый вечер картонный генерал в рососийском телеке гордо пиздит что "рососия взяла Хуюпинск!", ага "взяла", за щеку.

Бывает и так, что отбили селение. Потом нас оттуда выдавили. Потому опять отбили. Такие вот качели могут длиться несколько дней.

Если командование видит, что удержание позиции сулит неизбежными потерями - мы отступаем.

А ты видел кадыровцев?

Вот это кстати часто спрашивали. Где-то в марте видел, наверное кадыр0вцы. Наверное, потому что тогда ещё не пытались брать в плен, просто валили. А у трупа чет не очень получается спросить откуда он. Обычно бородатые, в чистой форме. Что их сильно отличало от обычных орков - оружие. Практически у всех было иностранное оружие с довольно скудным БК. Будто приехаи на какое-то сафари, чисто пострелять и пиздец.
Я тогда впервые в жизни увидел американский дезерт игл под здоровенный патрон. Кто-то себе затрофеил, но на войне оно бесполезное.

Вы мародерили?

За такое свои же застрелят нахуй.

Пехотинцем быть сложно? Что было в учебке?

Вот уже сейчас я понимаю, что пехота это пиздецки сложная профессия. Пехотинцу нужно дохерище чего уметь и очень к многому быть готовым.
Учебка нас учила базовым вещам - как воевать малыми группами, с использованием брони, с использованием легкой техники, как вести бой в здании и много-много прочего. Лично я до 24го февраля 2022 года никогда не держал в руках огнестрельного оружия, потому учили как стрелять, как чистить и обслуживать. Также что нужно делать в первую очередь на той или иной местности. Как окопаться, как обустроить позицию. Банально - как не заболеть и не сдохнуть живя в сырой землянке. Даже отступить нужно уметь.
Диванному експерту то все понятно без учебок всяких, я то тоже раньше думал что пехота это взял автомати и делай тра-та-та... а хуй там плавал.

Продолжения не будет

PS: спишемся после победы

Грустное бытие и дальнейшее будущее

В России создали сеть лагерей "перевоспитания" похищенных украинских детей

В России существует целая сеть учреждений, занимающаяся "перевоспитанием" украинских детей, вывезенных с родины. Об этом сообщает "Conflict observatory".

Лаборатория гуманитарных исследований Йельской школы общественного здравоохранения выявила как минимум 43 учреждения, осуществляющих такую деятельность. Большинство из них являются "центрами оздоровления" (лагерями), а другие – вероятно, существует на базе пунктов временного размещения, куда отправляли украинских детей, переданных на усыновление или воспитание россиянам.

В исследовании говорится, что некоторые из учреждений помимо пропаганды пророссийского взгляда на конфликт в Украине также осуществляют военную подготовку детей.

Через эти учреждения, по оценкам исследователей, могли пройти более шести тысяч детей – отправлять в "лагеря перевоспитания" их начали с самого начала военного конфликта, инициированного российской стороной. Как минимум 41 из 43 учреждений является бывшими летними лагерями, некоторые из них расположены на территории оккупированного Крыма.

Ребенок-беженец из Украины в пункте временного размещения в Твери. "SOTA".

Основной целью этой сети является политическое перевоспитание под соусом "интеграции" детей в российское общество. Так, в программы обучения включено "патриотическое" и военное образование.

Помещение ребенка в такое учреждение, утверждают исследователи, часто происходило при подписании родителями доверенности на неизвестного им человека, который, вероятно, должен был осуществлять за ребенком надзор на территории лагеря. При этом сообщается о том, что конкретные пункты, указанные в доверенности, были нарушены – например, сроки пребывания в лагерях, иногда детей и вовсе увозили туда без согласия родителей. По словам родителей, возвращение детей из лагерей "Артек" и "Медвежонок" и вовсе приостановлено. В лагерях "Орленок" и "Лучистый" таким образом число задержанных описывается сотнями.

Отмечается, что к осуществлению деятельности "лагерей перевоспитания" причастны все уровни российского правительства.

Образовательное

По поводу заявления Гройсмана.

Ну давайте-ка без иллюзий посмотрим, что такое это наше высшее образование.

Является ли оно современным? Нет.

Дают ли ВУЗы какие-то знания и навыки, необходимые для успешной карьеры? Не очень.

Приносит ли это образование пользу обществу? Как-то не ощущается.

Это вообще довольно показательно, что в США высшее образование, дай бог, есть у половины населения, и они впереди планеты всей, а у нас вышка есть у девяти из десяти, но мы в глубочайшей жопе. Нету ли тут взаимосвязи?

Необходимо понимать, что высшее образование - это не какой-то необходимый базис типа уметь читать-писать и разговаривать. Эти навыки - самые, кстати, востребованные в  повседневной жизни - прививает школа, а никак не ВУЗ. Университет - в теории - должен давать намного больше - некие специфические знания и навыки, требуемые для сложной и специфической работы. Такие навыки - они нужны далеко не всюду и далеко не всем. Скажем, секретарю в офисе нет нужды пять лет изучать бухучет, чтобы выполнять функции секретаря. И оператору на ТВ нет необходимости изучать тонкости высшей математики. Да и - скажем прямо - фельдшеру в скорой тоже без надобности глубокие познания в биохимии мозга. Эти профессии осваиваются за год-другой активной подготовки, а то и вовсе без нее - прямо на месте в соответствии со спецификой работы.

Но у нас все поставлено с ног на голову. О, как гордятся у нас многие наличие огромного количества людей с корочками от всяких ВУЗов! Мол, образованная нация! Не то, что иные! Хотя почему-то именно эта образованная нация с азартом несла бабло в МММ, и охотно заряжала воду от телевизоров.

Проблема массового высшего образования в том, что массовость уничтожает качество и саму суть высшего образования. У нас каждый гопник - дипломированный специалист, не меньше! И все девочки на выдаче кредитов в “приват банке” - тоже не меньше, чем бакалавры.

Нахрена государство тратило сотни тысяч гривен на образование этих людей, если они а) не работают по специальности б) ни черта не помнят из этого самого обучения?

К чему сводится типичный день типичного студента? Потупить на парах, попить пивка с друзьями, потискать подругу, порубиться в доту. Иногда - для разнообразия - покататься на велосипедах, сходить в кино, на дискотеку. Сколько тут пунктов про учебу, и сколько про развлечения? Я, конечно, далек от мысли, что студенты должны грызть гранит науки 24/7. Нет, развлечения нужны, но почему, во имя чего это веселье должен оплачивать я со своих налогов?

Не зря ведь говорят, что студент забывает все сразу после экзамена. Проблема нашего высшего образования в том, что оно просто не актуально от слова “совсем”.

Студенты не учатся ничему полезному. Вообще. Редкие не оторванные от реальности задачи и знания даются не за счет качественной системы образования, а за счет энтузиазма отдельных педагогов. Какой процент студентов, учащихся на программиста, осознают, нахрена им высшая математика? Для них это - нудная и тупая рутина, которую надо “отсидеть”, чтобы потом “отстреляться” на экзамене, чтобы от них, наконец отебались преподаватели.

Да, скажет вы, конечно, ведь систему образования развалили злые папередники, вот в советское время - ооо! Вот тогда было Образование, не то, что сейчас. Но ведь это херня полная было, а не образование. Что ж эти мегапросвещенные, такие ах образованные люди так ах проебали свой чудо-совок? Где, где эти люди были со своим расчудесным образованием, когда строились непригодные для жизни города? Где они были, когда проектировались эти выкидыши автопрома - жигули, запорожцы, москвичи? На что отвлеклись эти сверхобразованные человеки, когда позволили выпустить телевизор, который бьется током? Почему, почему они кинулись воцерковляться, едва им это позволили? Как же самое лучшее атеистическое образование по карлу-марксу? Не образовали, видать. Почему гороскопы печатают в каждой газете, а новости из мира науки - нет? Где эти сверхчеловеки, явите же их мне!

Факт в том, что если бы у аудитории этих самых гороскопов не было никакого высшего образования - для них в жизни не поменялось бы ровным счетом ничего. Пожалуй. Даже лучше жизнь стала бы - не надо было б пять лет штаны протирать. Работали бы, путешествовали, “искали себя”, а потом все так же работали парикмахерами, продавцами, грузчиками.

Мы - слишком бедная страна, чтобы позволить себе образовать всех и каждого на должном уровне. Даже богатые страны - и те отказались от этой блажи. Даже самые социалистические советские социалисты - и те пупок надорвали всех образовывать по полной программе. “Вышка” - это осознанный выбор, а не херня “шоб було”. ВУЗ должен стать первым шагом по карьерной лестнице, а не быть местом временного пребывания, как сейчас.

Школа - да. Школа - обязательна, ведь она отвечает за социализацию, за развитие базовых навыков, вроде чтения, письма, основ математики. И потому она бесплатна, общедоступна и подается в принудительном порядке.

Но, конечно, можно отрицать очевидное, и продолжать стегать мертвую лошадь, требуя бесплатного образования, да чтобы массово, да чтобы на уровне не менее Йельского университета, да чтобы еще вчера и за счет клятого порошенко.