скворцова, медицина
»цик выборы 2024 разная политота политика
ЦИК нашла «вызывающие удивление» ошибки в подписях за Надеждина
Рабочая группа ЦИК продолжает проверку подписных листов Надеждина и Малинковича; в некоторых нашли подписи «людей, которых на этом свете уже нет». О замечаниях претендентам расскажут 5 февраля
Зампред комиссии Николай Булаев предложил пригласить их на заседание рабочей группы в понедельник, 5 февраля, чтобы показать «результаты проверочных процедур и представить им протоколы о тех замечаниях».
РБК обратился за комментарием к Борису Надеждину.
«Гражданская инициатива» не имеет фракции в Госдуме; для регистрации кандидатом в президенты политику нужно собрать минимум 100 тыс. подписей в свою поддержку, при этом не более 2,5 тыс. в одном субъекте. 31 января Надеждин сообщил, что сдал в ЦИК 105 тыс. подписей. По данным его предвыборного штаба, всего на территории России собрали 201 тыс. подписей, из которых отобрали более половины.
МайонезПригожин ЧВК "Вагнер" НЕ гражданская война в России 2023 политика
Сукаблять
Пиздец, в очередной раз убеждаюсь, что рф существует во вселенной какого-то хуевого аниме: знаете, когда у ГГ не остается сил и главгад замахивается, чтобы нанести последний удар, автор наваливает ящик роялей из кустов, которые его спасают? Вот тут такое же говно:
- Грузия? По логике должны разъебать - но всем похуй на это;
- Крым? По логике должны разъебать - но всем похуй на это;
- Отравление Навального? Попиздели и расслабились, хотя должны были напихать жопу хуев.
Так наверное выглядят вообще все события, которые должны были привести если не к концу рф, то точно очень её похуевить, но неееет, нихуя - всегда блять что-то происходит и рф ничего.
И вот как апофеоз этого пиздеца - пригожка просто берет и разворачивается чутка не дойдя до мск.
Я. ЕБАЛ.
Отличный комментарий!
Напомню что США гарантировала гарант безопасности Украины в обмен на ядерное оружие.
Когда хуйло начал анексию Украины и переброски сепаратистов, ёбаные Америкосы нихуя не сделали что бы остановить сыкливого лилипута. Хуйло понял что ему нихуя не будет, и потому начал хуеть во все тяжкие.
Геноцид, экоцид, угроза ядерного удара по не ядерной стране. Крупнейший военный конфлик на територий Европы после второй мировой. Ничего кроме ональной озабоченности. Ничего! На западе хватает пидорасов обвинять Украины что тот сопротивляется столь "прекрасному партнёру". Запад не заинтересован в аресте хуйла. Им просто похуй.Этож блядь просто идеальная клиентура для хранение украденного со всего СНГ! хуль им не милей спиженное бабло на хранение в Европейских и Американских банках!? Им блядь раследований узурпаций власти в начале нулевых не всрались. Вторжение в Грузию считай проигнорировали. На раследование Навального и Магнитского также положили болт. А когда отхапал Крым, то свои же блядь гарантий по территориальной целостности подписанный после развала совка не стали выполнять.
В рот ебал этот взрослый мир с малолетними долбоёбами с безграничной властью.
начала 21 года просто разочаровала веру в человечество... Нихуя мы не покорим космос...
твиттер Россия-Украина политика
Отличный комментарий!
Образование школа копилка историй из учительской учебники длиннопост много букав политика
Проблема современного учебника в суверенном образовании
Суверенное образование
Закончился учебный год. Провели педсовет учителя, провел и конференцию главный учитель, который ни разу толком не стоял у доски, министр просвещения Кравцов. На своем выступлении он рассказывал про создание суверенной образовательной системы. Цитата: Конференцию, посвященную итогам учебного года, министр просвещения Сергей Кравцов открыл преамбулой о том, что за прошедший год министерство строило «суверенную систему образования», несмотря на «попытки из-за рубежа этому помешать».
Слово «суверенный» обозначает «осуществляющий верховную власть», но в контексте масс-медиа используется в значении «независимый». Видите ли в чем дело, в выдуманном мире телевидения народу постоянно заливают идею-заглушку, что, мол, наше образование и наших детей нужно защитить от пагубного и тлетворного влияния Запада (ЕГЭ — это, конечно же, другое). Только вот вопрос: а Запад вообще в курсе, что он оказывает влияние на наши школы? Ну, очевидно же, синие пиджаки сверху вынуждены опять рассказывать нам страшилку про врагов России.
В общем, слава богу, что Западу так и не удалось помешать министерству завалить учителей кучей отчетов, обязательной патриотической деятельностью, отвлекающей от уроков, росту часов из-за уволившихся коллег и проверками качества проведения ВПР.
Об образовательных программах
Но речь я хотел повести сегодня не об этом. Ранее я обещал рассказать о российских школьных учебниках. На конференции Кравцов подтвердил, что отечественное образование возвращается к единым учебным программам. «Раньше учителя сами определяли содержание программ, это дополнительная нагрузка, к примеру, школа могла преподавать те или иные разделы истории, выбирая темы», – объяснил Кравцов негативную, по мнению министерства, рассинхронизацию школ. По версии Кравцова большое число учебников – это бюрократическая нагрузка на учителя. В один из моментов пресс-конференции министр последовательно достал 13 книг по алгебре за 9 класс. «13 разных алгебр. Как учителю выбрать, какой лучше? А сейчас один учебник (его министр также продемонстрировал), который, по-моему, еще в СССР был, то есть проверенный»
Раньше при Союзе действительно была единая программа. Живешь ли ты в Москве или на Камчатке, в каждой школе страны 5 сентября шестиклассники проходили параллельные прямые. Плюсы были в том, что при переезде из региона в регион ребенок не сталкивался с тем, что в новой школе дети уже прошли темы, которые его старая школа еще даже не затрагивала. Также у каждого учителя была одна и та же программа, которую не надо писать сызнова каждый год.
Но вот Союз распался и, как я уже ранее писал, в образование пришли эффективные менеджеры и бизнесмены. Тут же образовалась идея, которая сама по себе звучала неплохо: пусть учителя сами выбирают образовательные программы, которые им нравятся и которые соответствуют запросу учеников (точнее — родителей). Естественно, эти программы должны удовлетворять некий стандарт, а вот как вы будете его выполнять — пофиг, учитель волен применять любую технологию.
Бизнес
И завертелось. Со временем наплодилась куча программ: "Начальная школа 21 века", "Школа 2100", "Школа России", "Гармония", "Перспективная начальная школа", "Классическая начальная школа", "Планета знаний", "Перспектива" — тысячи их. О качестве и бредовости могут рассказать родители, которые вынуждены делать домашку с детьми, и даже сами учителя.
Как я уже ранее писал, образование — это бизнес. Причем это достаточно закрытый бизнес-клуб. Чтобы написать свою программу и учебник, нужно иметь не только необходимое научное звание, но и соответствующие связи. Если ты сможешь пропихнуть свой учебник в школы, то за каждую книжку тебе капнет процентик. А теперь посчитайте количество школ и детей в них.
Можно подумать, что данная затея приносит единоразовую прибыль: закупились школы один раз твоим учебником и все. Ну, может будут докупать по несколько штук на случай, если какой-нибудь интеллектуал порвет, потеряет или скурит свой экземпляр. Но тут министерство подстраховалось, введя требование раз в несколько лет переиздавать учебники и обновлять их, «дабы актуализировать новые знания».
Но видите ли, в чем дело. Сколько бы лет не прошло, квадрат гипотенузы по-прежнему будет равен сумме квадратов длин катетов, а -тся- и -ться- будут писаться в зависимости от формы глагола. Базовые, фундаментальные знания в школе остаются неизменными. Поэтому все изменения в учебниках напоминают бурную деятельность разработчиков World of Tanks: меняется шрифт, меняется обложка, меняется оформление. Но есть еще и одно очень мерзкое изменение: меняется содержание. Например, несколько параграфов, на которые выделялось по отдельному часу, объединят вместе. В тексте учебника могут поменять пару слов на синонимы или вообще выкинуть некоторые абзацы. В разных изданиях хрестоматий по литературе вообще могут быть разные рассказы одного и того же писателя. Представьте себе путаницу на уроке в младших классах. Зато это повод переиздать учебник и заставить школу потратить бюджет на бессмысленное обновление. PROFIT! И самое главное – все по закону.
Проблемы современного российского учебника
В первую очередь нужно оговориться, что у учебников по каждому предмету имеются свои индивидуальные проблемы. Я же попытаюсь выделить только общие черты. Исследования в области образования показали, что для школьника тремя основными источниками новых знаний являются: сверстники, интернет и телевидение (обычные телеканалы). Школьные занятия занимают 6-ое место, а школьный учебник 9-ое предпоследнее место.
Обратите внимание, обычное школьное занятие обгоняет по информативности сам учебник. Отсюда следует следующая статистика: многие учителя отмечают, что учебник носит характер дополнительного источника информации. Отмечу, что, например, в Сингапуре и Скандинавии высокий процент учителей считает учебник основным источником информации.
Выделим основные проблемы учебника. Первое — это формализация знаний. Суть проблемы в том, что учебник вроде как насыщен научными знаниями, но они никак не подкреплены практической реализацией. Представьте себе, что перед вами вывалили кучу красивых инструментов, назвали каждый, но не научили ими обращаться. Преимущественно учебники страдают переизбытком фактов, точных цифр и дат, но в них совершенно отсутствует объяснение, что же делать со всей этой информацией. Из-за этого я часто и слышу вопрос на уроке: «Азатот Бафометович, а зачем мы это учим?»
Из первой проблемы сразу вытекает вторая: при всеообщем обилии знаний учебник совершенно не учит детей думать. Они запоминают пройденную программу, но не могут извлечь из этого реальные возможности в будущем, детям сложно дается метапредметность и комбинаторика знаний из разных отраслей относительно нетривиальных задач.
Третья проблема – отсутствие понимания возрастной психологии обучающихся. Причем эта проблема — палка о двух концах: например, в четвертом классе ребенку легко могут дать задания: «Выясни у родителей, как события 30-40 г. XX века сказались на вашей семье» и в то же время учебник для восьмого класса будет написан примитивным языком, словно для дегенератов.
В связи с этим рождается четвертая проблема: бессистемность. Возьмем, к примеру, историю и литературу. На протяжении шести лет дети средней школы преимущественно изучают литературу XIX века, которая плотно завязана на истории, а в пятом-шестом классе по истории они проходят древний мир и раннее средневековье. Но и это еще не все. В том же самом XIX веке писатель создает роман о событиях XVIII или XVII веков, причем многие имена и события автор упоминает вскользь и ничего не поясняет, потому что в его время любому читателю они были известны и понятны, как нам сейчас, кто такой Моргенштерн или Барак Обама. А теперь скажите, как обычный ребенок без помощи учителя при помощи учебника должен понять, что вообще от него, как ученика, хотят?
Или возьмем второй пример: букварь. Многие родители могут поделиться очень бурными впечатлениями от современных букварей, а также они будут с тоской вспоминать советский темно-синий букварь с пионерами. Дело в том, что данный учебник — это альфа и омега педагогики, потому что от качества примененных знаний возрастной психологии, методологии преподавания и прочего-прочего зависит, сможет ли ребенок научиться читать — одни из критически важных навыков и умений человека.
Внезапно – сюрприз-сюрприз – существуют несколько практик, в какой последовательности нужно изучать те или иные буквы. Существует объяснение, почему нужно начинать учиться читать с простых стишков про Ма-шу и мыш-ку. Возрастная психология объясняет, какие должны быть иллюстрации: почему именно на А должен быть именно чертов Аист, а не Армия (это я намекаю на «Букварь о важном»). Но недавно мне попался в руки утвержденный кем-то букварь почти!!!!! без картинок и который начинается !!!!!! с полноценных текстов. Я не методист, я не работаю в начальной школе, поэтому задам риторический вопрос как практик: «Вы ебанутые?»
Кстати, о методологии учебника. Очевидно, что современные учебники пишут люди, далекие от преподавания в школе. Дело в том, что учебник должен быть еще и задачником. И задачником обильным. Например, у нас есть сложная тема, а упражнений на нее кот наплакал. Приходится искать дополнительные упражнение, да не абы какие, а чтобы соотвествовали материалу возрастной группы. И, о! сюрприз, я снова достаю старый советский задачник, который соотвествует моим запросам. Одна только проблема — там до сих пор Маша покупает варенье за три копейки, а чертов бассейн никак не заполнится при помощи двух труб.
Почему все говорят о советских учебниках
Да, совесткие учебники критикуют за засилие идеологии, за однобокость изображения картины мира — это все понятно, ни разу такого не было и вот опять. Но я хочу выделить те преимущества, которые так необходимы учителям в работе. Первое — это строгая системность в изложении материала. Второе — упоминание многих нюансов, особенностей, дополнительных фактов и исключений, которые сейчас почему-то выбрасывают из программы, мол, это факультативные знания.
Да, они устарели, но их писали компетентные люди, которые действительно разбирались в своей области. Поэтому возвращение к советским учебникам вызвано не ретроградской ностальгией, а нуждой в решении критических проблем.
Еще раз поясню вывод. Я не восхваляю старые учебники на фоне новых. Я лишь говорю, что в сложившихся обстоятельствах за не имением удовлетворительных современных учебников (их реально нет, потому что ФГОС обновили, а новых учебников еще нет) советские учебники остаются помощником учителя.
Война в Украине вояки униформа так и живем Зима Близко замёрз Россия Украина многабукаф Вторжение в Украину 2022 политика Генерал мороз
Здравствуй, зимушка-зима
Часть военных экспертов называют зимний период военного конфликта в Украине "битвой униформ". Тактическое и стратегическое преимущество получит та сторона, которая лучше экипирована и подготовлена к низким температурам, холодным ветрам, снегопадам и слякоти.
В военной истории России ещё не было случая, чтобы её противник был так хорошо подготовлен к зимним боям. Даже немцы во время Второй мировой войны оказались бессильны перед лютыми морозами. Они планировали взять Москву за несколько месяцев, но застряли на четыре года. Как результат, обморожения, ампутации, воспаление лёгких и т. п.
Какой же униформой запаслись Украина и Россия?
Кроме того, более 200 тысяч комплектов военной униформы Украине передали США, Канада и Финляндия.
Кстати, финская униформа совершенствовалась с 1939 года (разгром советских войск в Зимней войне) более 30 раз. На подсознательном уровне финны чувствовали, что рано или поздно подлые советско-российские имперцы опять сунутся в маленькую процветающую страну (Финляндия занимает одно из ведущих мест по уровню жизни).
Фактически, союзники передали ВСУ больше зимней униформы, чем требуется.
Это своего рода парадокс. Обороняющейся Украине не хватает многого. Президент просит, чтобы партнёры предоставили больше оружия, ремонтной техники, гуманитарной помощи, транспортных средств... Не хватает всего, однако зимней униформы - излишек. Спрашивается, почему так происходит?
Ответ проще, чем кажется: страны-союзники ожидают, что зимой на фронте начнется мощное наступление "зимних человечков".
Кстати, фраза Winter Soldier используется в отношении одного супергероя комиксов Marvel. На англоязычных военных форумах так часто называют бойцов ВСУ, которые уже получили всё необходимое для победоносной зимней войны.
Какая зимняя униформа есть у российской армии (мобилизованные) на первые недели ноября?
Ответ на этот вопрос в полной мере дают несколько инцидентов, произошедших в шести разных регионах России.
Главный сюрприз "зимней униформы" скрывался в том что обмундирование оказалось несоответствующего качества, в старых дырявых бушлатах, ватниках, утеплённых штанах.
Во-первых, оказалась что зимняя униформа, годами хранилась в чудовищных антисанитарных условиях. В итоге оказалось что часть ее поражена бельевыми вшами.
Во-вторых, в пунктах дислокации мобилизованных царит ужасающая антисанитария. Уборщиц там попросту нет. Мусор сваливается, где попало. Один душ с холодной водой порой рассчитан на 600 - 800 человек. Люди не моются неделями, но пребывающие в постоянном алкогольном угаре не чувствуют по этому поводу никаких угрызений совести.
В-третьих, в российской армии нет оборудования для дезинфекции "вшивой униформы". В 1940-х - 1950-х годах в СССР использовались формалиновые камеры, дезинфекционные роты, специальные сушилки, а также различные виды химикатов. С развалом армии всё это исчезло, а Путин окончательно добил систему борьбы с армейским педикулёзом.
Надо сказать, что ещё зимой/весной этого года кадыровцы постоянно называли русских солдат "вшивыми". Хорошо экипированные кавказские головорезы следили за своим внешним видом и запрещали педикулёзным «братьям по оружию» даже приближаться к ним.
Кстати, вши активизируются в зимнее время года, так как пытаются сохранить тепло. Они пьют больше крови и чаще размножаются.
Эксперты прикинули, что к декабрю все фабрики и исправительные колонии России/Беларуси смогут обеспечить зимней униформой в лучшем случае часть мобилизованных. Однако счастливее от этого согретые солдаты не станут. В их униформу быстро проникнут вши, которые станут ещё одной серьёзной проблемой к уже существующим - голоду, дедовщине, заградотрядам, нехватке оружия/боеприпасов и т. п.
В общем, зрелище предстоит не для слабонервных: "марвеловские" зимние солдаты в новенькой униформе с надписями Made In UK, Made In USA, Made In Finland против грязных вшивых солдат в ватниках.
ебанутым нет покоя Образование школа РФ политика
Жена работает учителем музыки в школе, каждую неделю приходится отбиваться от таких "скрепных". В данном случае речь о композиторе М.К.Чюрлёнис, кстати весьма неплохую музыку писал.
Отличный комментарий!