родители история

Разговоры о влажном

В предыдущих сериях здесь, на Джое, я рассказывал, как постепенно верха вместе с министерством просвещения медленно и аккуратно объясняли учителям и ученикам, как правильно воспринимать специальную операцию в Украине. И если до этого власть маленькими глоточками поила школу своей идеологией, то теперь ей надоели полумеры, и она решила просто окунуть нас в бочку пропаганды, как Бари Креститель должника Гарри Топора.

Апрельские методички для учителей истории и Всероссийское родительское собрание, очевидно, не принесли особых результатов: слишком уж неуверенно тезисы Института изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования звучали на фоне материалов из интернета о действительном положении дел.

Праздник 9 Мая в маленьких городах прошел не так, как раньше. Чувствовалось напряжение: одни были напуганы слухами, что в этот день Бог-Император объявит всеобщую мобилизацию на Кадию; другие боялись провокаций на праздники; а третьи молчаливо не надели георгиевские ленточки и даже свои кители с медалями в скромном жесте несогласия. Картина помпезности на экране телевизоров сильно отличалась от картины истинного праздника на улице.

Первым заработал молодежный сектор социальной политики. Активизировались волонтерские и ветеранские организации: «Волонтеры Победы», которые ни рожна не знаю в истории Великой Отечественной», «Юнармейцы» и ветераны Афгана — напомню, что они постепенно вытесняют реликтовых дедов-участников ВОВ. Они стали частью Международной акции «Сад памяти». «Вместе мы вновь высадим 27 миллионов деревьев в память о каждом из 27 миллионов погибших в годы Великой Отечественной войны!» Мероприятие состоялось почти во всех более-менее крупных городах страны. В некоторых населенных пунктах это легло на плечи школы. Детишки сажали деревца, купленные за счет родителей, бабки и дедки из министерств помогали, размахивая руками. Их замы сфоткали и отчитались.

К «Саду» добавилась инициатива каждое утро поднимать флаг России под гимн. Правда потом Кравцов уточнил, что делать это нужно только каждый понедельник. А после добавил, что только при хороших погодных условиях. Аргумент за инициативу был, несомненно, весомый: «А че! Пиндосы же в школе каждое утро поднимают и гимн поют. А мы что — не патриоты?» и «В постсоветское время нам привили [Запад], что поднимать флаг и петь гимн — это стыдно». Итак, первое нововведение: с 1 сентября каждую неделю поднимаем флаг, и все должны петь гимн. Учителя должны разучить сокращенный текст с детьми.

Сразу встает ряд вопросов. Как власти себе это представляют? Уроки начинаются в 8.30. Флаг целесообразно поднимать в 8.00, потому что нужен запас времени, чтобы вернуться в школу, снять верхнюю одежду, прийти в класс и подготовиться к уроку. До этого нужно, разумеется, собраться на построение. Во сколько тогда детям просыпаться и выходить в школу? А во сколько просыпаться тем, кто живет в деревнях и на хуторах, которых школьный автобус привозит как раз к началу урока? А, ну да, «В блокаду люди в четыре утра вставали и ниче!»

Ну, а пока все готовились к экзаменам, Академия Минпросвещения выкатила проект цикла внеурочных занятий «Разговор о важном». Теперь каждый понедельник, сразу после поднятия флага, мы будем «разговаривать о важном» на первом уроке.

В год будет 34 «разговора» - как раз по часу в неделю. Тогда у меня вопрос, а что будет с моим классным часом? «Разговор» полностью поглотит мой классный час или у меня будет формально два классных часа? Тогда это увеличивает нагрузку на учителя и детей, что может не соответствовать норме по загруженности детей.

Если «разговоры» будут каждый понедельник первым или вторым уроком, то чей это будет урок? Если классного руководителя, то тогда и без того плотное расписание станет раком. Если это будет на уроке учителя-предметника, то он стабильно теряет один час в неделю. Представьте, если это один час биологии в неделю.

Теперь расскажу о тематическом наполнении. Уже готов список всех 34 тем. На самом деле авторы цикла просто взяли типчный план воспитательной работы любой отечественной школы и размазали по нему необходимые патриотические темы — перед Золотым Троном отчитались, что тщательно разработали новую программу классных часов.

Что же интересного ждет наших детей:

«Россия — наша страна», «Мы разные, Мы вместе», «День народного единства» и прочее — тут все понятно, прививаем чувство коллективной ответственности и любви к Родине.

Хорошо — когда все дома - очень интересная тема. Судя повсему она будет для того, чтобы ни у кого не возникло желание свалить за кордон.

«День Отца» и «День матери», «Традиции семьи» - вот тут интересно. Сейчас учитель будет потихоньку воспитывать и семью. Проект расчитывает, что и родители будут включены в работу. Причем проскользнула информация, что упор будет делаться на «День Отца». А это значит, что мы начнем развивать традиционные патриархальные ценности домостроя: Отец глава, защитник (герой спецоперации), хранитель скреп и духовности.

Годовщина блокады и прочая ВОВ - этой теме уделено очень много внимания. Как было озвучено министром, сейчас идет активное переписывание истории (и мы знаем кем), поэтому её — историю — надо защитить. Кравцов даже ляпнул ерунду, мол, мы делаем новые учебники, потому что в старых была ложная информация. Сразу возник вопрос, а как это дети всю дорогу учились по ложным учебникам, сертифицированных вашим же министерством?

Несмотря на то, что из 70 часов истории 25 посвящены ВОВ, рассказывается о ней не в полном объеме. Не заостряется внимание на предпосылках. Про Молотова и Рибентропа с разделом Польши можно забыть. Упоминаются только мемные сражения, а многие не менее важные остаются в стороне. И, конечно же, союзники перестали быть союзниками: французы сразу сдались, англичане — лохи и вообще не помогали, американцы — вообще в крысу ждали, на чьей стороне будет выгодно воевать. Сопротивления в Европе не было — одна Россия была против всех. Кстати, отойду от темы, теперь в учебниках истории практически ни слова не будет о Киевской Руси. Не то чтобы не было такого государства, просто... закроем эту тему, окей, дети?

Интересно, что из списка тем пропала годовщина аварии на Чернобыльской АЭС. Интересно, почему?)

Во время презентации нового проекта прозвучало несколько занимательных тезисов. В патриотическом блоке внезапно прописалась идея: «Готовность отдать жизнь за Отечество». Это что получается? Я должен говорить детям, что умирать — не страшно? Потерять ноги и пальцы — это благородно? Несколько раз упоминалось, что нужно повышать доверие к выборам. 

«Возмездие настигнет каждого» - очень странная тема появилась в презентации. Речь шла о геноциде советского народа нацистами. Только вопрос, как их настигнет возмездие, если все гитлеровцы мертвы? Или не о них идет речь? Неужели, частью духовно-нравственного воспитания станет мотив мести?

Финальные по поводу всего этого. С одной стороны видно, что государство вплотную взялось за воспитательный процесс правильно настроенных граждан. Но есть предположение, что проработет все максимум две четверти. Вся эта патриотическая деятельность просто не сможет конкурировать с учебной нагрузкой и подготовкой к экзаменам. Мероприятия быстро станут только на бумаге для отчетов. Главное, чтобы Трон был спокоен. Минуй нас пуще всех печалей и барский гнев, и барская любовь.

Письмо в пуговице.

Всероссийское родительское собрание

Ранее я уже писал, как и каким образом государство объясняет подрастающему поколению в школах о войне спецоперации на Украине. Тогда были разработаны специальные методички, по которым учителя как зайчики провели классные часы.

Но министерство правды не успокоилось и буквально через неделю провело всероссийское родительское собрание. Очевидно, как я уже говорил, пропаганда практически не повлияла на школьников, так как она создавалась опираясь на менталитет поколения составителей этой пропаганды — бумеров. Специлисты в образовании и создании идеологий так и не удосужились не то что провести нормальные социологические исследования детей, но даже тупо прочитать, что узнали западные коллеги. Поэтому приняли решение подстраховаться идеологически с другого фронта — со стороны родителей. И вот им-то старомодная пропаганда зашла.

Что же было? Институт изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования с характерным логотипом красного оленя снял часовой ролик — типа родительское собрание. Скажу сразу — редкостная халтура. Условно видео можно разделить на две части: беседа ведущей с историком и беседа ведущей с психологом. С первых кадров невооруженным глазом видно, что видео писали по сценарию. Причем люди не могли даже выучить сразу текст, поэтому произносили его по абзацам. В глаза бросается то, что участники интервью интонационно не попадают, создается ощущение, будто они не друг с другом разговаривают. Особенно это было заметно, когда историк произнес какое-то неизвестное слово, которое по логике нужно было объяснить, а ведущая как ни в чем не бывало внезапно начала задавать вопрос, который никак не был связан с предыдущей фразой. Какой из этого можно сделать вывод? Псевдобеседа шла по сценарию, причем по хреновому сценарию, где диалоги писал тотже человек, что пишет диалоги для российских фильмов.

О чем говорили? Во-первых, гордо заявили, что на прошлое занятие (имеют ввиду трансляцию классного часа) было совершено 2 млдр кибератак, которые, конечно, же были безуспешны. Но ролик почему-то посмотрело 5 млн человек! Дальше историк начал вспоминать персов, спартанцев, монголов и их методы информационной войны. Потом, как настоящий ученый дал четкое определение новому термину: информационно-психические воздействия. Это информационно-психическое воздействие на армию противника для деморализации. Все определение. Потом вывалил на нас новый термин — информационные боеприпасы. Видимо, кто-то, кто писал текст, очень гордился этим новым словом, потому что историк постоянно упоминал его и как-то лихо связал его с листовками, которые разбраслывали над блокадным Ленинградом.

С блокады мы с историком плавно переехали на Украину 2014 года, где были произнесены удивительные тезисы, что информационная атака — это легализация убийств. Что на Украине государство легализует использования личной информации в интернете, а это плохо!!!

И ВДРУГ ЯДЕРНЫЙ ВЗРЫВ!

Нет, я не сошел с ума. Каким-то непостижимым мне образом сюжет этого родительского собрания начал рассказывать про ядерную войну в лучших традициях сюжетов холодной войны: Америка плохая, она хочет всех контролировать, Хиросима и Нагасаки, ядерный паритет — и это все на фоне ядерных грибов.

Когда автору наскучил сюжет Fallout, мы перешли ко второй части с психологом, также непринужденно. Про психолога мало что скажу. На мой взгляд эта часть прошла более реалистично, видно что тут уже записывали более менее реальный диалог и мало что монтировали. Да и психолог говорила обыденные вещи — как родителям себя вести, чтобы не расшатывать психику детей.

Отдельным словом расскажу про картинку. В качестве ведущей взяли какую-то молодую накрашенную девчонку-модель из инстаграмма. Извините, но на ведущего родительского собрания она никак не тянет. Тем более, что было видно, что без бумажки она не могла связать два слова и произносила по предложению, что видно по нарезке монтажа.

Для видеоряда закадрового текста использовались анимации из ютюба или какие-то рандомные сцены, которые никак не вязались со словами. Когда речь заходила об информационной войне, монтажер лепил мониторы на которых в лучших традициях стареньких боевиков мигали иконки, лампочки и бесполезные графики. Либо вообще показывали человека, которые не фейковые новости лепит, а что-то кодит то ли на яве, то ли на питоне.

Закончилась передача очень резко. Никаких итогов, никаких выводов. У нас закончились вопросы, всё, пока, подписывайтесь в соцсетях. Вот так и выглядит современная пропаганда, сделанная поколением ЕГЭ и ВПР. Радует только одно. Проходила запись в 19.00 по МСК, когда родители только-только возвращались со своих заводов (а где-то в России уже спали или бухали), уставшие и злые, поэтому им было глубоко насрать, куда и зачем им надо было подключаться.

«Просвещение» поправило учебник истории для восьмого класса, где говорится о захвате Россией Амурской области

Как проходила мобилизация в ОРДЛО.

Новая переписанная История Беларуси

В сеть попали фотографии материала из новых учебников для старших классов, которые не успели отпечатать к началу учебного года.

— В каждом классе вывешивался портрет Гитлера, украшенный бело-красно-белыми лентами. Обязательным приветствием были слова «Жыве Беларусь!»

Очень странно, почему там не написано о том, что справедливые выборы — тоже изобретение нацизма и главное оружие «гибридной войны».

В Беларуси продолжается переписывание истории

Та самая Генпрокуратура Беларуси, которая требует у Германии 500 миллиардов долларов за нанесенный в ходе ВМВ ущерб Беларуси, на днях опубликовала так называемую "Карту сожженных фашистами деревень Беларуси". 

Дальва, которую часто называют «сестрой Хатыни», — такое же пустое место.

В Вилейском районе не отмечена деревня Борки, где после сожжения уцелела лишь одна девочка Фаня. Отметка о сожжении деревни Старинки стоит не на своем месте: сожгли ту деревню, что находится возле трассы Р58 (там установлен мемориальный знак), а на карте отмечена другая деревня Старинки в Вилейском районе — у трассы Р63.

В некоторых местах число сожженных домов в деревне превышает число домов, стоявших до войны. В других деревнях отмечено, что разрушено 0 домов — но деревня сожжена. В третьих вообще нет никакой информации: ни сколько было домов и жителей, ни сколько погибло.

Надеюсь, выдержите читать мою писанину

Приветствую товарищи Пидоры и Пидорессы. Я бы хотел рассказать свою историю, о том, как вылез из ямы и был спнут в бездну путенским пинком (как и все мы я полагаю) Честно говоря, я не знаю какого результата я жду, по крайне мере теперь когда для меня больше цели нету, но может кто-то найдёт для себя что-то полезное.
Немного предистории: Я по жизни достаточно сильный социопат, но при этом умудряюсь постоянно находить себе друзей как в реальном мире, так и в интернете. За своим компудахтером (а точнее двумя) я провожу 99% своего времени изредка посещая всякие интересные затеи в городе. Заинтересовался ПК и электроникой лет в 10, когда играл в игру, мне стало интересно "А как вообще всё это работает?" и так я окунулся в мир ПК и программирования. С тех пор я имел цель "Создать игру". Разрабатывая на бумаге то, как всё это будет выглядеть, мне захотелось создать и что-то из другой сферы и по определённым соображениям пришёл к комиксам. Так появилась цель 2. Но, я координально не хотел делать хрень состоящую из говна и палок, а для этого нужны были люди. Мне потребовалось 2 года киданий и бездействий со стороны набираемых команд из друзей, чтобы понять, что люди любят делать для себя, а я тупой и просрал очень много времени. С тех пор я поменял тактику и собрал команду проверенных людей которые в последствии не кинули меня и мы многое сделали.
История падения: Мы с командой потратили много лет ( около 3х ) на разработку игры, и всё было более менее нормально, хоть и ± из соплей (ибо опыт набивали сами) Я разрабатывал сюжет, собирал нужную инфу и занимался добычей денег, и признаю, что не всегда эта добыча была честной или легальной (ввиду того, что с шараги я ушёл из-за того, что там ничему не учили, а я искал именно знания, но это не оправдывает меня за поступки никак). Мы были достаточно близки к завершению (хотя я думаю нам оставался год) и вот случилось то, что мы все знаем, а половина моей команды была с Украины.
22го числа я не думал что нас всех ожидает в ближайшее время. Я думал что войдут на один денёчек будет напряжённая ситуация и максимум несколько пострадавших, а потом политики и дипломаты договорятся и мы будем просто немного в напряжении. Я думал так, потому-что считал, что путин бесстрашный только с нами, протестующими и простым народом, что он не рискнёт быть бесстрашным глобально. Признаться 22го я даже не до конца осознавал насколько там всё серьёзно. Но потом, у меня пропала связь с половиной команды и со всеми кого я знал с Украины. К тому времени я уже всё осознал и понимал, что сейчас им скорее всего не до меня. Пока-что все они (команда)(кроме одного) не в сети уже 9 дней и я не знаю, что с ними и где они сейчас, знаю только то, что некоторых мест, где они жили сейчас уже судя по всему физически нет. А по поводу одного - со мной связались родственники и сказали, что он погиб. Я не знаю правда ли, дело в том, что его родители не очень любили меня (я для них фрик и "хикка" который "поведёт их ребёнка на лево"), а ещё они ватники и я уверен, что произошедшее только сильнее заставило их ненавидить меня. И я надеюсь, что это лишь их предлог, чтобы я больше не общался с ним. Но почему-то с каждым днём я всё меньше в это верю. Те кого я знал оттуда и те кто вышел на связь подтвердили то, что к тому дню уже в подтверждении не нуждалось, да и во что я с самого начала не верил "Войска РФ бьют совсем не нацистов". В этот момент я понял, что всё что мы сделали было напрасно, мы не завершим то, что начали из-за того, что случилось. Но это быстро уехало на другой план, я просто удалил проект у себя (но резерв остался у других, на случай если мы все это переживём) и начал думать как мы можем остановить этот пиздец.
То, что было дальше: Первым что я начал делать в знак протеста это то, что мы проворачивали ещё раньше - мы начали срывать влаги партии "Единая Россия", или закрашивать их крестами. И если раньше (когда были протесты за Фургала), мы сделали это один раз (я его кстати как трофей оставил у себя), то теперь мы начали это делать везде, где смогли их найти. Следующим шагом стали попытки навесить самодельные флаги "нет войне" а чуть погодя и "хуй войне", но надеть флаг на административное здание сложнее, чем просто спиздить флаг (ибо времени меньше и/или снимают уже на следующий день) В подтверждение я хотел закинуть фотку этого орчьего знамени партии жуликов и воров, но пока я думал как его сфотать, что бы было всё понятно, я задумался о том, что я ведь даже ни разу не отмечал своё днище на этом сайте (а это ведь уже не первый мой аккаунт (старые просранны по тех.причинам) следовательно рабочий стол не задеанонен) Поэтому я сделал фотку так, что бы был виден рабочий стол и можно было понять соотношения этого флага (что такие в палатках не продают). Заранее извиняюсь за срач и бомжовские стены, но так уж вышло, что никогда не было времени на ремонт: ( теперь мой стол официально задеанонен:-) если смогу прожить ещё один год обещаю делать посты о своём днище вовремя  )

Сочинение ученицы 11 класса.