путин хочет возродить пионерию

На выходные будем отдыхать (может будет мини-выпуск).

Видать, московскому карлику совсем плохо - сначала крымнаш, а теперь Донбасс уже не торт. Похоже не последние попытки сохранить власть с помощью сссровской лапши. А вы как считаете?

посоны, я подкину шарик, а вы развивайте, т.к. нужно бежать дальше.

Выпуск позитивных новостей.

1. ВР признала Россию государством-агрессором и направляет это обращение в ООН: 1.1."Верховная Рада признает Российскую Федерацию государством-агрессором и призывает международных партнеров Украины не допустить безнаказанности виновных за преступления против человечности совершенные от начала  российской агрессии против Украины", - подчеркивается в заявлении. 1.2. ВР просит также "признать РФ государством агрессором, который всесторонне поддерживает террористов и блокирует деятельность Совбеза ООН, чем ставит под угрозу международный мир и безопасность. А так называемые "ДНР и ЛНР" признать террористическими организациями". 1.3. Кроме того, ВР призывает "усилить давление на РФ в том числе путем введения новых секторальных ограничительных мер, санкций и принудить российское руководство выполнить в полном объеме все пункты Минских договоренностей. 1.4. ВР просит "прекратить незаконную оккупацию Крыма, освободить всех заложников и незаконно удерживаемых на территории РФ граждан Украины, в том числе члена делегации ПАСЕ Надежду Савченко". 1.5. Кроме того, депутаты просят ограничить полномочия российской делегации ПАСЕ, пока РФ не прекратит игнорировать международные требования. 1.6. ВР также попросила о предоставлении военной помощи с целью усиления  оборонительных возможностей Украины, а также о предоставлении гуманитарной помощи. 1.7. ВР призывает международное сообщество признать факт агрессии против Украины, оккупацию ее территории и ужесточить требования относительно возвращения к международно- признанным границам". http://www.pravda.com.ua/rus/news/2015/01/27/7056514/ Что это дает блаблабла, это только документ блаблабла... Хуй! Это превое что нужно было сделать! Пока сам не признаешь проблему - никто тебе не будет помогать! Это уже +1 к тому, что вчера ОБСЕ приняла резолюцию о нарушения Россией Хельсинского договора. Такие документы - факты и факты для других стран, которые держатся нейтралитета. Логика такова: срабатывает триггер на решение. Если есть документ из парламента, резолюция ОБСЕ, а потом еще и будет ООН или НАТО - тогда большинство нейтралных стран примут эту сторону. Это сигнал самоопределяться!

Следующая новость не такая позитивная, а еще больше позитивная:

2. Силы АТО уничтожили военную авиацию боевиков "В зоне АТО в результате проведенной специальной операции уничтожена авиатехника боевиков. Это та самая техника, которой  хвастались боевики. Они тогда рассказывали, что у них есть авиация, которую они планировали использовать против наших сил, которые находятся в районе проведения АТО", - сказал Селезнев. Он не уточнил, где именно находится аэродром, отметив, что эта информация закрыта. Подразделениями Вооруженных сил Украины были уничтожены 4 танка, 9 боевых бронированных машин, 4 РСЗО "Смерч", 12 РСЗО "Град", 18 единиц автомобильной техники, один самолет Л-39, 2 самолета АН-2, один ЯК-52, 2 самолета ЯК-50 и 4 вертолета Ми-24. Как известно, несколько дней назад российский телеканал  под названием "У сил Новороссии появилась поддержка с воздуха". А теперь щезла. Так невдобно получілось...

Не злорадства ради, а чтобы показать сколько россиян отправлено умирать: 3. У морзі Горлівки три УРАЛИ вантажаться... россиянами в отпуске Як свідчать очевидці, біля горлівського моргу російські УРАЛИ вивантажують тіла загиблих російських військовослужбовців і бойовиків. Тут же знаходиться вантажівка, яка доставить вже запечатані труни з росіянами, яких за твердженням російського керівництва, в Україні - немає, на батьківщину. «Горлівка, морг 2 лікарні, приїхало 3 УРАЛИ. Один з «200»-ми на вивантаження, два інших за упакованими в труни (вантажаться)», - повідомляє Нойт. http://uapress.info/uk/news/show/58900

4. В Лондоне началось слушание по делу Литвиненко.  Это бывший ФСБшник, который решил перейти на сторону добра и раскрыть свзяи Путина с преступным миром и открыть многие его самые страшные тайны. Его убили с третьей попытки. Отравили... Как и всех кто пытался донести до общества то, что так не хотел Владимирыч. Совпадение? Не думаю! Следователи изучают возможную причастность России к убийству. Александр Литвиненко скончался в Лондоне в ноябре 2006 года в результате отравления радиоактивным полонием. В совершении преступления следствие подозревает граждан России Андрея Лугового и Дмитрия Ковтуна, которые находились вместе с Литвиненко 1 ноября 2006 года. Ожидается, что следствие продлится около двух месяцев.

Дейли Телеграф сообщает, что они обладают секретной записью доклада Литвиненко, в котором есть неопровержимые доказательства связи Путина с Алькаидой и др. преступным миром. http://www.radiosvoboda.org/media/video/26816187.html https://www.facebook.com/EuroMaydan/photos/a.523254484437560.1073741828.523004674462541/756606264435713/?type=1&permPage=1

На вопрос: почему путин поцеловал мальчика в живот - всплывают новые сведения. Этого и боится Владимирыч Британская газета уже назвала его Педофилом согласно записанным показаниям Литвиненко

Сорри за длиннопост :)  И похоже что вот это часть показаний Александра Литвиненка:

Чую посоны, скоро мы узнаем много чего интересного - в ближайшие два месяца... 

Разговоры о ватном

Моё впечатление от Разговоров о влажном — полная хуита. А теперь подробнее.

В первую очередь я хочу отметить, что в самих Разговорах ничего особенного нет. Все темы основываются на самом обычном, старом плане воспитательной работы, который прогоняется из года в год каждой школой. Все эти «достижения России», «Дни матери», чествования государственных символов — это стандартные темы классных часов. Да-да, те самые классные часы, которые ставятся седьмым уроком и нахрен не нужны ни учителю, ни детям. То есть по факту авторы Разговоров ничего нового не придумали, они решили актуализировать уже готовое.

Если же мы посмотрим на материалы каждого урока, которые доступны на едином сайте, то по началу покажется всё весьма качественным. Неплохой дизайн сайта (в плане не всратое говно времен web 1.0), единый стиль оформления всех материалов, имеется план-конспект урока, методические рекомендации, видео, плакат, презентация, интерактивные компоненты.

Но если мы внимательно посмотрим в суть, то поймем, что делалось всё людьми далекими от преподавания в реальной школе перед реальными детьми. Да, в форме урока соблюдены все требования современного урока, но становится явно видно, что это делал человек, который знаком с технологией создания урока только в теории. Зачем был добавлен тот или иной элемент? Почему здесь именно этот вид деятельности? Вот мы рассказываем детям, вот мы показываем детям, а теперь внезапно дети разделитесь на пары и подумайте, а теперь давайте напишем на листочках ответы и прикрепим к нашему дереву, которое символизирует Россию. В текстах приводятся, как кажется авторам лирические, но на деле ебанутые и неуместные сравнения с Бабой-Ягой и Кощеем Бессмертным. Я не методист, я практик, но все равно у меня вопрос: нахуя?

Думаю, ответ один. Сверху поступает приказ разработать патриотические уроки. Для этого выделяют 20 миллионов рублей (вроде столько потратили). Кому их выделяют — школам и учителям, которые по 40 лет херачат уроки? Неееет. Мы сформируем организацию бюрократов, состояющую из паразитов от мира образования, они-то лучше знают. Но на наше счастье паразиты работать не хотят. Они скачают что-нибудь из интернета, красиво оформят, так как наняли дизайнеров, и отправят наверх на одобрение. Наверху сидят такие же проебщихи, которые смотрят и думают: «Куча умных слов есть? Есть. Картинки есть? Есть. Есенин, Булат Окуджава... Заебись — одобряем». В итоге мы получаем имитацию образовательного и воспитательного процесса. Так сказать, образовательный продукт, идентичный натуральному.

И это видно во всём. Если это картинка в презентации, то фотка улыбающихся людей с бесплатных фотостоков. Если это видео, про Россию, то просто монтаж пейзажных съемок, которые можно воткнуть в любой материал, хоть в документалку про птиц. И, конечно же, текст. Текст, полный очень патетических и красивых слов, который представляет собой какую-то жвачку. Я провел этот разговор о важном, и уже к шестому уроку не могу вспомнить, о чем там говорилось.

А что случилось?

А случилось то, что сложно придумать хорошую, качественную систему идеологического воспитания, когда как таковой идеологии-то нет. Есть только какие-то мертвые симулякры, за которомы скрывается обычный госзаказ «Шо бы стадо думало от так».

Разберем, как это получилось. С падением совка рухнула и без того уже заебавшая социлистическая идеология. Наступают лихие девяностые с капиталистической моделью мышления. Материальное моментально берет верх над общественным, потому что основывается на понятных механизмах: нужно найти жрат и ебаться, чтобы выжить. Затем в нулевых власть берется за образование. Да, в вопросах воспитания остается рудимент патриотизма в виде Дня защитника отечества и 9 Мая, но за дело взялись не учителя, а банкиры, почуяв, что в образовании можно делать деньги. В итоге в нулевые в воспитательный процесс плотно входит профориентация, и детям прививаются идеи личного успеха, карьерного роста, высоклассного специалиста — всё то, что является компонтентами капиталистического индивидуализма.

И тут восемь лет назад государство внезапно просыпается и понимает, что поддержки-то нет! Срочно нужны патриоты. А в стране заводы стоят: одни гитаристы, блогеры и бизнесмены. Постаревшая власть пинает старого политрука, который пытается завести старую идеологическую машину: пытаются возродить пионерию (РДШ и Юнармия), срочно ищутся достижения Родины (кроме Победы и Гагарина ничего больше значимого и не было), создаются патриотические акции, которые делаются сугубо для галочки. Но почему-то это все не работает. Почему?

Патриотическая подготовка началась примерно в 2016-2017 годах как раз с создания РДШ и Юнармии, Волнотеров Победы и прочее. Это время, когда нынешние одиннадцитиклассники были пятиклассниками. То есть можно предположить, что СВО была запланирована уже тогда. И уже тогда был отдан приказ начать формировать нужную идеологию населения, только сделано это было как всегда: русско-армейским способом.

Дело в том, что, как я уже писал, нынешние идеологи, будучи пережитками своего времени, все еще опираются на старые технологии, которые были расчитаны на поколение бумеров. И никому даже в голову не приходит изучить менталитет современной молодежи, принять во внимание, что нынешние одиннадцитиклассники и пятиклассники — это совершенно разные дети! Конечно, ни те ни другие никак не реагируют на проникновенные стихи Есенина и кадры речушки возле березки, потому они мыслят другими категориями.

Вот и получаются у нас Разговоры ни о чём.

Идеология власти

Вместо послесловия скажу, что я заметил в этих уроках. Какая бы не была тема занятия — например, юбилей Циолковского и космические достижения – в урок будут вставляться два конструкта: Родина и жертва. Как это выглядит:

«Дети, давайте обсудим:

 Как вы думаете, что движет человеком, совершающим такие поступки, которые совершали те герои, о которых мы только что говорили?

 Как мечта может побудить человека совершить героический поступок во имя науки и Родины?

 Героизм - это всегда преодоление себя?

 Нужно ли преодолевать себя на пути к мечте?

 Нужно ли ради мечты идти на риск, на жертвы?

То есть авторы начинают с конкретного предмета, затем переходят на нечто абстрактное, например, тема мечты, а затем прикручивают конструкты Родины и жертвы. То есть авторы Разговоров пытаются теперь сформировать у детей мысли, что обязательно нужно быть готовым принести себя в жертву — и это хорошо. Знаете, в какой великой культуре существовала идеология добровольной жертвенности? У ацтеков.

Только это не сработает. Идея слепой жертвенности могла прижиться только в обществе, где жизнь простого человека была говном и ни капли не ценилась. И то даже в такой идеологии был конкретный материальный аспект: семья жертвы ацтеков считалась самой чёткой семьей. Или же это были средневековые воины, которые думали, что у них выбор не велик, либо сдохнуть в поле от голода, либо сдохнуть на войне за короля с шансом преуспеть. Поэтому мы, кстати, и видим в новостных сюжетах о добровольцах, что все они выходцы из маргинальных слоев общества: многодетная семья, живет в разваливающимся хруще, зарабатывают хер без соли — выбор у папашки не велик: сдохнуть от алкоголизма или в СВО, попытавшись получить профит. Конечно, такие люди охотнее схавают идею, что они умирают за правое дело и какие-то идеалы — не так обидно.

К сожалению, заказчики проекта Разговоров не думают о будущем. Им нужна эта идеология здесь и сейчас – решить сиюминутную проблему. Им абсолютно плевать, что страну ждут серьезные последствия: демографические, социальные, экономические. Потому что после каждой СВО остаются семьи без отцов, семьи с инвалидами и просто представители потерянного поколения. Но эти проблемы уже будет разгребать кто-нибудь другой.

А пока поговорим о Важном...

Верным путём идём, товарищи.

Сегодня террорист и военный преступник Гиркин разразился очень уж пессимистичным, даже по его меркам, предсказанием. От всей души надеюсь, что в этот раз он прав.

У Путина и Кабаевой двое сыновей. Они живут в изоляции, почти не общаются со сверстниками и путешествуют на яхтах и бизнес-джетах

Центр «Досье» выяснил что у Владимира Путины и Алины Кабаевой есть двое детей. Старшего сына зовут Иван, младшего — Владимир. Они родились в 2015 и 2019 годах и постоянно находятся в окружении нянь, гувернеров и профессиональных тренеров, редко видя родителей. Об их образе жизни расследователям рассказал источник, работающий и живущий в путинских резиденциях. Пересказываем главное.

Иван и Владимир живут под охраной ФСО, не посещают детсады и школы. Их воспитанием занимаются гувернеры. Учителей для них подбирает агентство English Nanny с клиентской базов из олигархов и бизнесменов. Предпочтение отдается кандидатам с паспортами «дружественных» стран, например, ЮАР. До войны контракты подписывали также подданные Британии и граждане Новой Зеландии. Покидать территорию, где живет семья, педагогам нельзя.

Иностранных преподавателей трудоустраивают в сети клиник «Мой медицинский центр» (ММЦ). Там с 2016 года лечили «вагнеровцев», и в этой же сети обследуются друзья и знакомые Путина. С 2020 года формальные контракты с ММЦ на услуги переводчиков подписали как минимум 10 учителей-иностранцев. Зарплаты — от 330 тысяч до 1,2 млн рублей в месяц.

В поездках по России и на Валдае детей сопровождает обслуживающий персонал. Пешком никто не передвигается: у братьев свои машины с водителями, у учителей и гувернеров — отдельные автомобили. На Валдае разрешены только перемещения на транспорте.

Учителя и тренеры детей напрямую с Путиным и Кабаевой не взаимодействуют. Сообщения от них им передают ассистентки. Раз в неделю гувернеры получают послания от двоюродной сестры Алины Кабаевой Олеси. Она выдает себя за мать детей и лично знакомится с гувернерами, когда их принимают на работу.

Сверстников братья видят по праздникам, и в основном среди них лишь дети друзей Кабаевой. Большую часть года семья проводит на Валдае, в феврале-марте отправляется в Сочи, летом — на прогулки на яхтах. В августе семья живет в Крыму, а зимой может перебраться в сочинскую резиденцию «Бочаров ручей». Кроме яхт, в распоряжении у семьи — бронепоезд, несколько самолетов и вертолетов.

«Никто из них [наемного персонала] не рискует спорить с детьми, поэтому они растут, понимая, что они — исключительные. Любой их каприз выполняется, а все резиденции, в которых они живут, они воспринимают как личные владения. Особое отношение всех окружающих к их отцу лишь укрепляет это ощущение», — заключает «Досье».

https://dossier.center/succession/#