поцелуй политика
Результаты поиска по запросу «
отцы дети инвалиды
»
Я Ватник песочница политоты разная политота политика
У - уходите!
А ведь только полгода назад этот паблик буквально искрился от шуточек на тему "мы этех даубаских ватнекоф за 48 часов усех вырежем, слава украине!!!11"...Матерям солдат ВСУ: забирайте своих детей из Донбасса! Если вашему сыну, отцу или мужу посчастливилось выжить после Иловайска, Зеленополья и донецкого аэропорта - впереди их ждет суровая холодная зима, которая в условиях отсутствия нормального снабжения войск грозит стать для них верной погибелью.
песочница политоты Польша политика
Дуда бьется за престол: Президент Польши правит конституцию по-путински
Действующий президент Польши Анджей Дуда, известный гомофобной риторикой, пытается сохранить власть, используя низменные страхи консервативной части общества. Перед вторым туром президентских выборов он предложил внести поправки в Конституцию, запрещающие однополым парам усыновлять детей и определяющие брак как союз мужчины и женщины.
Одновременно проект закона предлагает конституционно закрепить понятие брака как союза мужчины и женщины, чтобы "поддержать польскую семью и защитить польских детей".
Инициативы гомофоба Дуды прозвучали между первым и вторым турами выборов главы государства. В первом Дуда получил 43,5% голосов, за мэра Варшавы Рафала Тшасковского проголосовали 30,46% избирателей. Второй тур состоится 12 июля.
Ранее сообщалось: Еврейская община Варшавы выступила с осуждением дегуманизации ЛГБТ-людей в ходе предвыборной президентской кампании.
песочница Навальный Любовь Соболь ФБК Пригожин школьное питание политика
Поставщик школьного питания отсудил у Навального, Соболь и ФБК 88 млн рублей
Арбитражный суд Москвы обязал оппозиционера Алексея Навального удалить видеоролик о пищевом комбинате "Московский школьник", опровергнуть содержащиеся в нем сведения и выплатить более 29 млн рублей. Такое же решение вынесено в отношении Фонда борьбы с коррупцией Навального и его соратницы Любови Соболь.
Всего с Навального, ФБК и Соболь суд взыскал почти 88 млн рублей. Об этом сообщили "Открытые медиа" и подтвердил сам Навальный.
«29 миллионов с каждого. И ролик удалить», - пишет его пресс-секретарь Кира Ярмыш в "Твиттере".
Компания "Московский школьник", которую СМИ связывают с бизнесменом Евгением Пригожиным, требовала взыскать с Навального, ФБК и Соболь гораздо больше - по 500 млн рублей из-за расследования о питании в московских школах и детских садах.
Четвертым ответчиком в иске компании была указана бывшая сотрудница "Московского школьника" Наталья Шилова, которая в эфире "Навальный Live" рассказала о нарушениях в поставках школьного питания, но позже заявила, что ее выступление якобы было подстроено Навальным и сотрудниками ФБК.
С Шиловой "Московский школьник" требовал взыскать 3 рубля, суд взыскал с нее 1 рубль и 6 тысяч рублей госпошлины, пишут "Открытые медиа".
По версии истца, в расследовании ФБК содержались сведения, которые не соответствуют действительности и порочат деловую репутацию компании.
Кроме того, компания жаловалась, что авторы расследования обвинили "Московский школьник" в монополии на рынке детского питания, проводили аналогии между питанием детей в московских школах и питанием собак, а также утверждали, будто компания "относится к детям, как к свиньям".
В иске также были указаны слова Шиловой о плохом качестве продуктов "Московского школьника" и причинах ее увольнения ("Я была уволена за счет того, что хотела добиться правды", - говорила она).
В компании также сочли порочащей информацию о том, что "Московский школьник" принадлежит компании "Конкорд" бизнесмена Пригожина, которого в СМИ называют "поваром Путина". В иске говорилось, что эта информация не соответствует действительности. Суд не признал это утверждение порочащим, сообщают "Открытые медиа".
В свою очередь глава юридического отдела ФБК Вячеслав Гимади заявил изданию, что решение суда будет обжаловано.
Россия Ингушетия чечня Московская область Хроники Коллапсирующего Государства политика
На Кавказе не спокойно
В Подмосковье совершено покушение на экс-зампреда правительства Ингушетии, которого Кадыров называл преступником
10 октября в Подмосковной деревне Лапино было совершено покушение на Шерипа Алихаджиева, бывшего зампреда правительства Ингушетии. Неизвестный открыл огонь, когда Алихаджиев был на веранде своего дома. Алихаджиева госпитализировали, он находится в реанимации, сообщает «Коммерсант». Информацию подтвердил Следственный комитет по Московской области.
По данным следствия, нападавший выстрелил в Алихаджиева как минимум четыре раза. Экс-зампред правительства Ингушетии получил два огнестрельных ранения. Источник ТАСС в правоохранительных органах заявил, что покушение было спланировано и заранее подготовлено. Силовики возбудили уголовное дело по факту покушения на убийство (ч. 3 ст. 30 ч. 1 ст. 105 УК РФ).
Известно, что в 2007 году глава Чеченской республики Рамзан Кадыров назвал Алихаджиева преступником.
Троих сотрудников центра «Э» застрелили в Ингушетии
В Ингушетии на съезде с федеральной трассы к городу Магас из автоматов была расстреляна машина, в которой находился замруководителя регионального центра «Э» Адам Хамхоев. В результате стрельбы погибли трое полицейских, охранявших господина Хамхоева, он сам не пострадал, сообщил «Ъ» источник в Следственном комитете России.
По предварительным данным, нападавших было двое. После нападения они сожгли машину и «пересели на другую, либо ушли пешком» в сторону Северной Осетии, сообщил источник.
По факту случившегося возбуждено дело по ст. 317 УК (посягательство на жизнь сотрудника правоохранительных органов), ст. 105 УК (убийство) и ст. 222 УК (незаконные приобретение, передача, сбыт, хранение, перевозка, пересылка или ношение оружия).
На заправке в Грозном, вероятно, взорвалась цистерна с топливом
Об этом сообщили близкие к силовикам телеграм-каналы Baza и «112». По данным Baza, после взрыва первой цистерны загорелась вторая: ее «проливают», чтобы избежать еще одного сильного взрыва. «112» пишет, что от взрыва первую цистерну отбросило на несколько метров. По данным Shot, она прилетела во двор жилого дома.
Источник «Интерфакса» в экстренных службах заявил, что, «по предварительным данным, причиной пожара могла стать детонация бензовоза или цистерны с топливом».
Четыре человека погибли в результате взрыва в Грозном — Baza, Shot, «112» и Mash
По данным близких к силовикам телеграм-каналов, погибшие — двое детей и двое взрослых. По предварительным данным, погибшим детям было пять и шесть лет, пишет Baza.
Официально о погибших или пострадавших не сообщалось.
Вторжение в Украину 2022 песочница политоты крик души политика
Я все
Дорогие пидоры! Я честно жертвовал свои скромные шекели организациям поддерживающим беженцев, я старался поддержать людей чем мог. Но заехав в чат в вотсапе по моей проф деятельности, я малость опешил. Когда я обмолвился о том что я русский, мне и моим родственникам пожелали мучительной смерти большая часть украинских коллег. Не смотря на все увещевания что моя позиция отличается от официальной позиции РФ, мне рассказали какой финал они желают моим детям. Собственно, я понимаю эмоции, но у всего есть предел. Я более не могу перечислять средсва в помощь гражданам Украины ( думаю это сделают и без меня) и выставлять, походу только мне нужные плакаты в окно.Не сложно изгадить отношение поддерживающего тебя человека, гораздо сложнее поменять отношение индивидума с засранными пропогандой мозгами. Как бы не было сложно - доносите правду. Это единсвенный верный способ. Но в этом деле мои руки опустились, я и правда - Все
Образование школа копилка историй из учительской учебники длиннопост много букав политика
Проблема современного учебника в суверенном образовании
Суверенное образование
Закончился учебный год. Провели педсовет учителя, провел и конференцию главный учитель, который ни разу толком не стоял у доски, министр просвещения Кравцов. На своем выступлении он рассказывал про создание суверенной образовательной системы. Цитата: Конференцию, посвященную итогам учебного года, министр просвещения Сергей Кравцов открыл преамбулой о том, что за прошедший год министерство строило «суверенную систему образования», несмотря на «попытки из-за рубежа этому помешать».
Слово «суверенный» обозначает «осуществляющий верховную власть», но в контексте масс-медиа используется в значении «независимый». Видите ли в чем дело, в выдуманном мире телевидения народу постоянно заливают идею-заглушку, что, мол, наше образование и наших детей нужно защитить от пагубного и тлетворного влияния Запада (ЕГЭ — это, конечно же, другое). Только вот вопрос: а Запад вообще в курсе, что он оказывает влияние на наши школы? Ну, очевидно же, синие пиджаки сверху вынуждены опять рассказывать нам страшилку про врагов России.
В общем, слава богу, что Западу так и не удалось помешать министерству завалить учителей кучей отчетов, обязательной патриотической деятельностью, отвлекающей от уроков, росту часов из-за уволившихся коллег и проверками качества проведения ВПР.
Об образовательных программах
Но речь я хотел повести сегодня не об этом. Ранее я обещал рассказать о российских школьных учебниках. На конференции Кравцов подтвердил, что отечественное образование возвращается к единым учебным программам. «Раньше учителя сами определяли содержание программ, это дополнительная нагрузка, к примеру, школа могла преподавать те или иные разделы истории, выбирая темы», – объяснил Кравцов негативную, по мнению министерства, рассинхронизацию школ. По версии Кравцова большое число учебников – это бюрократическая нагрузка на учителя. В один из моментов пресс-конференции министр последовательно достал 13 книг по алгебре за 9 класс. «13 разных алгебр. Как учителю выбрать, какой лучше? А сейчас один учебник (его министр также продемонстрировал), который, по-моему, еще в СССР был, то есть проверенный»
Раньше при Союзе действительно была единая программа. Живешь ли ты в Москве или на Камчатке, в каждой школе страны 5 сентября шестиклассники проходили параллельные прямые. Плюсы были в том, что при переезде из региона в регион ребенок не сталкивался с тем, что в новой школе дети уже прошли темы, которые его старая школа еще даже не затрагивала. Также у каждого учителя была одна и та же программа, которую не надо писать сызнова каждый год.
Но вот Союз распался и, как я уже ранее писал, в образование пришли эффективные менеджеры и бизнесмены. Тут же образовалась идея, которая сама по себе звучала неплохо: пусть учителя сами выбирают образовательные программы, которые им нравятся и которые соответствуют запросу учеников (точнее — родителей). Естественно, эти программы должны удовлетворять некий стандарт, а вот как вы будете его выполнять — пофиг, учитель волен применять любую технологию.
Бизнес
И завертелось. Со временем наплодилась куча программ: "Начальная школа 21 века", "Школа 2100", "Школа России", "Гармония", "Перспективная начальная школа", "Классическая начальная школа", "Планета знаний", "Перспектива" — тысячи их. О качестве и бредовости могут рассказать родители, которые вынуждены делать домашку с детьми, и даже сами учителя.
Как я уже ранее писал, образование — это бизнес. Причем это достаточно закрытый бизнес-клуб. Чтобы написать свою программу и учебник, нужно иметь не только необходимое научное звание, но и соответствующие связи. Если ты сможешь пропихнуть свой учебник в школы, то за каждую книжку тебе капнет процентик. А теперь посчитайте количество школ и детей в них.
Можно подумать, что данная затея приносит единоразовую прибыль: закупились школы один раз твоим учебником и все. Ну, может будут докупать по несколько штук на случай, если какой-нибудь интеллектуал порвет, потеряет или скурит свой экземпляр. Но тут министерство подстраховалось, введя требование раз в несколько лет переиздавать учебники и обновлять их, «дабы актуализировать новые знания».
Но видите ли, в чем дело. Сколько бы лет не прошло, квадрат гипотенузы по-прежнему будет равен сумме квадратов длин катетов, а -тся- и -ться- будут писаться в зависимости от формы глагола. Базовые, фундаментальные знания в школе остаются неизменными. Поэтому все изменения в учебниках напоминают бурную деятельность разработчиков World of Tanks: меняется шрифт, меняется обложка, меняется оформление. Но есть еще и одно очень мерзкое изменение: меняется содержание. Например, несколько параграфов, на которые выделялось по отдельному часу, объединят вместе. В тексте учебника могут поменять пару слов на синонимы или вообще выкинуть некоторые абзацы. В разных изданиях хрестоматий по литературе вообще могут быть разные рассказы одного и того же писателя. Представьте себе путаницу на уроке в младших классах. Зато это повод переиздать учебник и заставить школу потратить бюджет на бессмысленное обновление. PROFIT! И самое главное – все по закону.
Проблемы современного российского учебника
В первую очередь нужно оговориться, что у учебников по каждому предмету имеются свои индивидуальные проблемы. Я же попытаюсь выделить только общие черты. Исследования в области образования показали, что для школьника тремя основными источниками новых знаний являются: сверстники, интернет и телевидение (обычные телеканалы). Школьные занятия занимают 6-ое место, а школьный учебник 9-ое предпоследнее место.
Обратите внимание, обычное школьное занятие обгоняет по информативности сам учебник. Отсюда следует следующая статистика: многие учителя отмечают, что учебник носит характер дополнительного источника информации. Отмечу, что, например, в Сингапуре и Скандинавии высокий процент учителей считает учебник основным источником информации.
Выделим основные проблемы учебника. Первое — это формализация знаний. Суть проблемы в том, что учебник вроде как насыщен научными знаниями, но они никак не подкреплены практической реализацией. Представьте себе, что перед вами вывалили кучу красивых инструментов, назвали каждый, но не научили ими обращаться. Преимущественно учебники страдают переизбытком фактов, точных цифр и дат, но в них совершенно отсутствует объяснение, что же делать со всей этой информацией. Из-за этого я часто и слышу вопрос на уроке: «Азатот Бафометович, а зачем мы это учим?»
Из первой проблемы сразу вытекает вторая: при всеообщем обилии знаний учебник совершенно не учит детей думать. Они запоминают пройденную программу, но не могут извлечь из этого реальные возможности в будущем, детям сложно дается метапредметность и комбинаторика знаний из разных отраслей относительно нетривиальных задач.
Третья проблема – отсутствие понимания возрастной психологии обучающихся. Причем эта проблема — палка о двух концах: например, в четвертом классе ребенку легко могут дать задания: «Выясни у родителей, как события 30-40 г. XX века сказались на вашей семье» и в то же время учебник для восьмого класса будет написан примитивным языком, словно для дегенератов.
В связи с этим рождается четвертая проблема: бессистемность. Возьмем, к примеру, историю и литературу. На протяжении шести лет дети средней школы преимущественно изучают литературу XIX века, которая плотно завязана на истории, а в пятом-шестом классе по истории они проходят древний мир и раннее средневековье. Но и это еще не все. В том же самом XIX веке писатель создает роман о событиях XVIII или XVII веков, причем многие имена и события автор упоминает вскользь и ничего не поясняет, потому что в его время любому читателю они были известны и понятны, как нам сейчас, кто такой Моргенштерн или Барак Обама. А теперь скажите, как обычный ребенок без помощи учителя при помощи учебника должен понять, что вообще от него, как ученика, хотят?
Или возьмем второй пример: букварь. Многие родители могут поделиться очень бурными впечатлениями от современных букварей, а также они будут с тоской вспоминать советский темно-синий букварь с пионерами. Дело в том, что данный учебник — это альфа и омега педагогики, потому что от качества примененных знаний возрастной психологии, методологии преподавания и прочего-прочего зависит, сможет ли ребенок научиться читать — одни из критически важных навыков и умений человека.
Внезапно – сюрприз-сюрприз – существуют несколько практик, в какой последовательности нужно изучать те или иные буквы. Существует объяснение, почему нужно начинать учиться читать с простых стишков про Ма-шу и мыш-ку. Возрастная психология объясняет, какие должны быть иллюстрации: почему именно на А должен быть именно чертов Аист, а не Армия (это я намекаю на «Букварь о важном»). Но недавно мне попался в руки утвержденный кем-то букварь почти!!!!! без картинок и который начинается !!!!!! с полноценных текстов. Я не методист, я не работаю в начальной школе, поэтому задам риторический вопрос как практик: «Вы ебанутые?»
Кстати, о методологии учебника. Очевидно, что современные учебники пишут люди, далекие от преподавания в школе. Дело в том, что учебник должен быть еще и задачником. И задачником обильным. Например, у нас есть сложная тема, а упражнений на нее кот наплакал. Приходится искать дополнительные упражнение, да не абы какие, а чтобы соотвествовали материалу возрастной группы. И, о! сюрприз, я снова достаю старый советский задачник, который соотвествует моим запросам. Одна только проблема — там до сих пор Маша покупает варенье за три копейки, а чертов бассейн никак не заполнится при помощи двух труб.
Почему все говорят о советских учебниках
Да, совесткие учебники критикуют за засилие идеологии, за однобокость изображения картины мира — это все понятно, ни разу такого не было и вот опять. Но я хочу выделить те преимущества, которые так необходимы учителям в работе. Первое — это строгая системность в изложении материала. Второе — упоминание многих нюансов, особенностей, дополнительных фактов и исключений, которые сейчас почему-то выбрасывают из программы, мол, это факультативные знания.
Да, они устарели, но их писали компетентные люди, которые действительно разбирались в своей области. Поэтому возвращение к советским учебникам вызвано не ретроградской ностальгией, а нуждой в решении критических проблем.
Еще раз поясню вывод. Я не восхваляю старые учебники на фоне новых. Я лишь говорю, что в сложившихся обстоятельствах за не имением удовлетворительных современных учебников (их реально нет, потому что ФГОС обновили, а новых учебников еще нет) советские учебники остаются помощником учителя.
гей чечня Россия политика
Гея из Чечни задержали в Домодедово. Он бежал от преследования кадыровцами
Цитирую СК SOS
《Наш подопечный, 28-летний Идрис Арсамиков, который приехал из Нидерландов в Чечню на похороны отца, был задержан полицией в московском аэропорту Домодедово. Идрис успел сообщить, что пограничники увели его в подвал. Сейчас связь с ним оборвалась.
Ему сообщили, что за ним отправили чеченских силовиков. До этого Идрис был задержан на территории республики и избит, после чего его отпустили.
По словам полицейских, задержание связано с «некоторыми проблемами в Чечне». Сам Идрис объясняет, что его преследуют из-за гомосексуальности. В Чечне ему грозит смертельная опасность.
Впервые Идриса задержали под Грозным летом 2018 года. Его удерживали в подвале и пытали, поскольку силовикам стало известно о его интимной связи с мужчиной. Тогда Идрису удалось сбежать с нашей помощью. После этого он эмигрировал в Нидерланды.》
Адвокат, прибывший на место задержания, сообщил, что его не допускают к задержанному до приезда «инициаторов» ареста — представителей Чеченской республики. По словам пограничников, Идрис был задержан по ориентировке из Чеченской республики
Update: https://t.me/sksosorg/312
《Идриса Арсамикова могут обвинить по части 3 статьи 159 — мошенничество в крупном размере. Ориентировка внезапно появилась сегодня, ее подписал начальник ОМВД по Шелковскому району Чечни.
Заявление, по которому возбуждено дело, написано в декабре 2021 года. На тот момент Идрис находился в Нидерландах.
Чеченские силовики регулярно используют статью о мошенничестве в целях преследования «неугодных». Например, по той же статье проходит Зарема Мусаева — мать правозащитника Абубакара Янгулбаева. Она находится в СИЗО больше года.
Начальник отдела позволил адвокату пообщаться с задержанным через решетку в его присутствии》
#Филиал Наступа песочница политоты политика
Зрадофилам выдали новые методички
Признавайтесь, сколько кто продал своих детей.
арабский язык ЕГЭ Россия политика
Минпросвещения: В России появится ЕГЭ по арабскому языку.
Через два года на Едином госэкзамене появится возможность сдавать арабский язык. Об этом заявил глава Минпросвещения Сергей Кравцов во время визита президента России Владимира Путина и президента ОАЭ Мухаммеда Бен Заида Аль Нахайяна в гимназию им. Примакова в Подмосковье.
"Мы планируем через два года в наше централизованное тестирование - Единый государственный экзамен - в качестве шестого экзамена по выбору ввести арабский язык", - цитирует Кравцова РИА Новости.
О том, что в российских школах могут появиться уроки арабского и, как следствие, ЕГЭ по этому языку, еще в конце 2023 года рассказал руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев. Отметим, что сегодня арабский язык уже преподается в нескольких субъектах РФ в теологических и педагогических вузах.
Примерно год назад в Россию приезжал министр образования ОАЭ. По словам Музаева, есть обоюдная заинтересованность в том, чтобы в Эмиратах открывались русские школы и дети изучали русский язык, а у нас появились бы уроки арабского.
Сегодня Единый госэкзамен можно сдать по пяти иностранным языкам: английскому, французскому, немецкому, испанскому и китайскому.
Отличный комментарий!