конкурс бомбоубежищ

неплохие камеры

Порошенко ответил на попытки некоторых стран осудить запрет на участие Самойловой в Евровиденье.

"Росії була потрібна провокація, а не участь в «Євробаченні»"

За його словами, Росія відкинула можливі варіанти врегулювання ситуації: не погодилася на участь своєї представниці через відеотрансляцію і на заміну учасника. «Росії не була потрібна участь в «Євробаченні», їй була потрібна провокація. Я щасливий, що завдяки ефективним діям української влади, цієї провокації вдалося уникнути», – сказав президент.

Разом з цим, наглядова рада Національної суспільної телерадіокомпанії України (НСТУ) розкритикувала Європейську мовну спілку за втручання у внутрішні справи країни.

Українська влада діє послідовно щодо всіх, хто порушує українське законодавство, і тому відповідні органи не надали дозволу на перетин українського кордону», – сказав Порошенко 4 квітня після зустрічі з президентом Латвії Раймондсом Вейонісом у Ризі.

Він додав, що Україна «чітко і послідовно» стоїть на позиції невизнання незаконної анексії Криму. «Відвідування Криму Україна допускає лише через адміністративний кордон із Херсонською областю. Інший спосіб є порушенням законодавства України і тягне за собою санкції. Це абсолютно чітко відомо російській стороні. Вимоги є єдині для всіх», – наголосив президент.

http://www.radiosvoboda.org/a/news/28409802.html

С - социология

Учительница установила в школе тоталитарный режим. Внезапный результат многолетнего эксперимента

Вот уже много лет перед тем, как приступить к изучению «1984» Джорджа Оруэлла, американская учительница Дина Лейгерман ставит на воспитанниках один и тот же эксперимент: устанавливает в классе тоталитарный режим, требует полного подчинения школьной администрации и строго наказывает за недоносительство. То есть практически полностью переносит все то, чем Оруэлл пугал читателей в своей антиутопии, в реальную жизнь.

Ученики всегда беспрекословно подчинялись требованиям преподавателя, но в этот раз что-то пошло не так. Эксперимент по внедрению тоталитарного режима в школе провалился (впервые за много лет!). Дина Лейгерман была настолько поражена реакцией школьников, что решила поделиться этой историей на своей странице в Medium. В своей колонке учительница объяснила, почему результаты эксперимента важны не только для американского общества, но и для людей во всем мире.

Пока колонка существует только в англоязычном варианте, поэтому мы перевели ее на русский язык. 66.RU приводит полный текст рассказа Дины Лейгерман, который сама она назвала «Подростки нас спасут».

— Каждый год перед изучением с моими учениками книги «1984» я провожу эксперимент. Под видом «общего блага» я становлюсь диктатором и ввожу в классе тоталитарный режим. Я говорю старшеклассникам, что для повышения успеваемости выпускников учителя адаптировали стратегию, которая была «успешно применена во многих школах по всей стране и имела огромный успех». Я развешиваю плакаты с мотивационными цитатами и фальсифицированными статистическими данными. Я говорю студентам, что для достижения успеха я должна ввести строгие правила поведения в классе.

Они должны поднимать руку, перед тем как что-либо сделать, даже когда они просто просят друг у друга карандаш. Они теряют очки каждый раз, когда ведут себя не так, как положено. Они получают очки, совершая доносы на других учеников. Если кто-то нарушает правило, а я этого не вижу, обязанность учеников — рассказать мне об этом. Эти ученики получают дополнительные баллы. Я говорю ученикам, что для того, чтобы мой план сработал, они должны «доверять процессу и не подвергать сомнению своих учителей». Эксперимент распространяется по всей школе, к нему присоединяются другие учителя.

Я проводила эксперимент много раз, и каждый раз результаты были похожи. Однако в этом году результат отличался. В этом году только небольшая часть школьников подчинилась требованиям, а большинство учеников взбунтовалось. Ко второму дню эксперимента они связались с членами администрации, писали письма, рисовали плакаты с протестами. Они восстали против меня и дирекции школы. Они толклись в коридорах и отказывались делать то, что им говорят.

Президент школьного совета, у которого я даже не преподавала, написал письмо с требованием прекратить эту «программу». Он написал, что эта программа — «просто фашизм в своем худшем проявлении. Подобные заявления являются основой диктатуры, эта школа, так же как и эта страна, не может и не станет жертвой подобных тоталитарных форм поведения». Я сделала все, что было в моих силах, для борьбы с восстанием. Я подкупила президента школьного совета и заставила его публично уйти в отставку. И все же ученики не отступили. Они продолжили сражаться. Они были более бдительными. Они нашли нового лидера. Они знали, что победят.

Я закончила эксперимент на 2 дня раньше, чем планировала, потому что их восстание было сильное и подавляющее. Впервые со времен проведения моего эксперимента ученики победили.

Подростки спасут нас.

https://66.ru/news/society/208823/

Я национальный предатель. Пятая колонна. Мразь. Урод. Должен уехать в Украину и сдохнуть как герой.

9 февраля руководитель штабов оппозиционера Алексея Навального Леонид Волков сообщил, что соратники политика планируют провести новую протестную акцию 14 февраля. Жителям «больших российских городов» предлагается вечером выйти во двор, включить фонарик в телефоне и постоять так несколько минут. Фотографии акции Волков призвал выкладывать в соцсети.

«Может быть, первому будет немного страшно. Но всем остальным — точно нет. Вы постоите несколько минут, потом к вам спустится кто-то еще и еще — из ваших соседей. Вы думали, что вы один во всем большом доме неравнодушны к тому, что происходит в стране? Вы увидите, что это не так. Вы познакомитесь со своими соседями, которые близки вам по духу, и вам станет вместе теплее», — написал Волков.