Результаты поиска по запросу «

Современные школьницы

»
Запрос:
Создатель поста:
Теги (через запятую):



Шаурма еда Россия ...политика 

Роспотребнадзор: число отравившихся шаурмой во Владимире выросло до 56 • Количество отравившихся шаурмой во Владимире увеличилось до 56 человек, сообщило управление Роспотребнадзора по Владимирской области, ет на русском • По предварительным результатам лабораторных исследований, пища была
Развернуть

Отличный комментарий!

а нехуй шаурму без мистера сидра хреначить
DrZolton DrZolton18.08.202317:39ссылка
+37.6

песочница политоты ...политика 

Законы больше не работают

На территории современной России законы больше не являются обязательными к исполнению


Пропаганда активно продвигает тезис "все должно быть в рамках закона" - очевидно что это манипуляция


Так как власть сама не исполняет законы, выдумывает их лишь для удержания шайки воров и убийц у власти - доводя понятие "закон" до абсурда



Но что работает в одну сторону - работает и в другую, теперь все решает сила - и если кто то думает что сила "государства" больше чем у народа - он глубоко ошибается, у народа больше людей - больше интеллекта - больше возможностей и больше мотивации и изобретательности - по сути это сила природы которую не победить!

Чем ближе крах империи, тем безумнее её законы. Цицерон,политика,политические новости, шутки и мемы,песочница политоты

Голосование Бюлетень,политика,политические новости, шутки и мемы,песочница политоты

Развернуть

Образование школа копилка историй из учительской учебники длиннопост много букав ...политика 

Проблема современного учебника в суверенном образовании

Образование,школа,копилка историй из учительской,учебники,длиннопост,много букав,политика,политические новости, шутки и мемы

Суверенное образование

Закончился учебный год. Провели педсовет учителя, провел и конференцию главный учитель, который ни разу толком не стоял у доски, министр просвещения Кравцов. На своем выступлении он рассказывал про создание суверенной образовательной системы. Цитата: Конференцию, посвященную итогам учебного года, министр просвещения Сергей Кравцов открыл преамбулой о том, что за прошедший год министерство строило «суверенную систему образования», несмотря на «попытки из-за рубежа этому помешать».

Слово «суверенный» обозначает «осуществляющий верховную власть», но в контексте масс-медиа используется в значении «независимый». Видите ли в чем дело, в выдуманном мире телевидения народу постоянно заливают идею-заглушку, что, мол, наше образование и наших детей нужно защитить от пагубного и тлетворного влияния Запада (ЕГЭ — это, конечно же, другое). Только вот вопрос: а Запад вообще в курсе, что он оказывает влияние на наши школы? Ну, очевидно же, синие пиджаки сверху вынуждены опять рассказывать нам страшилку про врагов России.

В общем, слава богу, что Западу так и не удалось помешать министерству завалить учителей кучей отчетов, обязательной патриотической деятельностью, отвлекающей от уроков, росту часов из-за уволившихся коллег и проверками качества проведения ВПР.

Об образовательных программах

Но речь я хотел повести сегодня не об этом. Ранее я обещал рассказать о российских школьных учебниках. На конференции Кравцов подтвердил, что отечественное образование возвращается к единым учебным программам. «Раньше учителя сами определяли содержание программ, это дополнительная нагрузка, к примеру, школа могла преподавать те или иные разделы истории, выбирая темы», – объяснил Кравцов негативную, по мнению министерства, рассинхронизацию школ. По версии Кравцова большое число учебников – это бюрократическая нагрузка на учителя. В один из моментов пресс-конференции министр последовательно достал 13 книг по алгебре за 9 класс. «13 разных алгебр. Как учителю выбрать, какой лучше? А сейчас один учебник (его министр также продемонстрировал), который, по-моему, еще в СССР был, то есть проверенный»

Раньше при Союзе действительно была единая программа. Живешь ли ты в Москве или на Камчатке, в каждой школе страны 5 сентября шестиклассники проходили параллельные прямые. Плюсы были в том, что при переезде из региона в регион ребенок не сталкивался с тем, что в новой школе дети уже прошли темы, которые его старая школа еще даже не затрагивала. Также у каждого учителя была одна и та же программа, которую не надо писать сызнова каждый год.

Но вот Союз распался и, как я уже ранее писал, в образование пришли эффективные менеджеры и бизнесмены. Тут же образовалась идея, которая сама по себе звучала неплохо: пусть учителя сами выбирают образовательные программы, которые им нравятся и которые соответствуют запросу учеников (точнее — родителей). Естественно, эти программы должны удовлетворять некий стандарт, а вот как вы будете его выполнять — пофиг, учитель волен применять любую технологию.

Бизнес

И завертелось. Со временем наплодилась куча программ: "Начальная школа 21 века", "Школа 2100", "Школа России", "Гармония", "Перспективная начальная школа", "Классическая начальная школа", "Планета знаний", "Перспектива" — тысячи их. О качестве и бредовости могут рассказать родители, которые вынуждены делать домашку с детьми, и даже сами учителя.

Как я уже ранее писал, образование — это бизнес. Причем это достаточно закрытый бизнес-клуб. Чтобы написать свою программу и учебник, нужно иметь не только необходимое научное звание, но и соответствующие связи. Если ты сможешь пропихнуть свой учебник в школы, то за каждую книжку тебе капнет процентик. А теперь посчитайте количество школ и детей в них.

Можно подумать, что данная затея приносит единоразовую прибыль: закупились школы один раз твоим учебником и все. Ну, может будут докупать по несколько штук на случай, если какой-нибудь интеллектуал порвет, потеряет или скурит свой экземпляр. Но тут министерство подстраховалось, введя требование раз в несколько лет переиздавать учебники и обновлять их, «дабы актуализировать новые знания».

Но видите ли, в чем дело. Сколько бы лет не прошло, квадрат гипотенузы по-прежнему будет равен сумме квадратов длин катетов, а -тся- и -ться- будут писаться в зависимости от формы глагола. Базовые, фундаментальные знания в школе остаются неизменными. Поэтому все изменения в учебниках напоминают бурную деятельность разработчиков World of Tanks: меняется шрифт, меняется обложка, меняется оформление. Но есть еще и одно очень мерзкое изменение: меняется содержание. Например, несколько параграфов, на которые выделялось по отдельному часу, объединят вместе. В тексте учебника могут поменять пару слов на синонимы или вообще выкинуть некоторые абзацы. В разных изданиях хрестоматий по литературе вообще могут быть разные рассказы одного и того же писателя. Представьте себе путаницу на уроке в младших классах. Зато это повод переиздать учебник и заставить школу потратить бюджет на бессмысленное обновление. PROFIT! И самое главное – все по закону.

Проблемы современного российского учебника

В первую очередь нужно оговориться, что у учебников по каждому предмету имеются свои индивидуальные проблемы. Я же попытаюсь выделить только общие черты. Исследования в области образования показали, что для школьника тремя основными источниками новых знаний являются: сверстники, интернет и телевидение (обычные телеканалы). Школьные занятия занимают 6-ое место, а школьный учебник 9-ое предпоследнее место.

Обратите внимание, обычное школьное занятие обгоняет по информативности сам учебник. Отсюда следует следующая статистика: многие учителя отмечают, что учебник носит характер дополнительного источника информации. Отмечу, что, например, в Сингапуре и Скандинавии высокий процент учителей считает учебник основным источником информации.

Выделим основные проблемы учебника. Первое — это формализация знаний. Суть проблемы в том, что учебник вроде как насыщен научными знаниями, но они никак не подкреплены практической реализацией. Представьте себе, что перед вами вывалили кучу красивых инструментов, назвали каждый, но не научили ими обращаться. Преимущественно учебники страдают переизбытком фактов, точных цифр и дат, но в них совершенно отсутствует объяснение, что же делать со всей этой информацией. Из-за этого я часто и слышу вопрос на уроке: «Азатот Бафометович, а зачем мы это учим?»

Из первой проблемы сразу вытекает вторая: при всеообщем обилии знаний учебник совершенно не учит детей думать. Они запоминают пройденную программу, но не могут извлечь из этого реальные возможности в будущем, детям сложно дается метапредметность и комбинаторика знаний из разных отраслей относительно нетривиальных задач.

Третья проблема – отсутствие понимания возрастной психологии обучающихся. Причем эта проблема — палка о двух концах: например, в четвертом классе ребенку легко могут дать задания: «Выясни у родителей, как события 30-40 г. XX века сказались на вашей семье» и в то же время учебник для восьмого класса будет написан примитивным языком, словно для дегенератов.

В связи с этим рождается четвертая проблема: бессистемность. Возьмем, к примеру, историю и литературу. На протяжении шести лет дети средней школы преимущественно изучают литературу XIX века, которая плотно завязана на истории, а в пятом-шестом классе по истории они проходят древний мир и раннее средневековье. Но и это еще не все. В том же самом XIX веке писатель создает роман о событиях XVIII или XVII веков, причем многие имена и события автор упоминает вскользь и ничего не поясняет, потому что в его время любому читателю они были известны и понятны, как нам сейчас, кто такой Моргенштерн или Барак Обама. А теперь скажите, как обычный ребенок без помощи учителя при помощи учебника должен понять, что вообще от него, как ученика, хотят?

Или возьмем второй пример: букварь. Многие родители могут поделиться очень бурными впечатлениями от современных букварей, а также они будут с тоской вспоминать советский темно-синий букварь с пионерами. Дело в том, что данный учебник — это альфа и омега педагогики, потому что от качества примененных знаний возрастной психологии, методологии преподавания и прочего-прочего зависит, сможет ли ребенок научиться читать — одни из критически важных навыков и умений человека.

Внезапно – сюрприз-сюрприз – существуют несколько практик, в какой последовательности нужно изучать те или иные буквы. Существует объяснение, почему нужно начинать учиться читать с простых стишков про Ма-шу и мыш-ку. Возрастная психология объясняет, какие должны быть иллюстрации: почему именно на А должен быть именно чертов Аист, а не Армия (это я намекаю на «Букварь о важном»). Но недавно мне попался в руки утвержденный кем-то букварь почти!!!!! без картинок и который начинается !!!!!! с полноценных текстов. Я не методист, я не работаю в начальной школе, поэтому задам риторический вопрос как практик: «Вы ебанутые?»

Кстати, о методологии учебника. Очевидно, что современные учебники пишут люди, далекие от преподавания в школе. Дело в том, что учебник должен быть еще и задачником. И задачником обильным. Например, у нас есть сложная тема, а упражнений на нее кот наплакал. Приходится искать дополнительные упражнение, да не абы какие, а чтобы соотвествовали материалу возрастной группы. И, о! сюрприз, я снова достаю старый советский задачник, который соотвествует моим запросам. Одна только проблема — там до сих пор Маша покупает варенье за три копейки, а чертов бассейн никак не заполнится при помощи двух труб.

Почему все говорят о советских учебниках

Да, совесткие учебники критикуют за засилие идеологии, за однобокость изображения картины мира — это все понятно, ни разу такого не было и вот опять. Но я хочу выделить те преимущества, которые так необходимы учителям в работе. Первое — это строгая системность в изложении материала. Второе — упоминание многих нюансов, особенностей, дополнительных фактов и исключений, которые сейчас почему-то выбрасывают из программы, мол, это факультативные знания.

Да, они устарели, но их писали компетентные люди, которые действительно разбирались в своей области. Поэтому возвращение к советским учебникам вызвано не ретроградской ностальгией, а нуждой в решении критических проблем.

Еще раз поясню вывод. Я не восхваляю старые учебники на фоне новых. Я лишь говорю, что в сложившихся обстоятельствах за не имением удовлетворительных современных учебников (их реально нет, потому что ФГОС обновили, а новых учебников еще нет) советские учебники остаются помощником учителя.

Развернуть

Отличный комментарий!

> Выясни у родителей, как события 30-40 г. XX века сказались на вашей семье
•••oo YOTA LTE d> A Q Search Recent © tia) WHATSAPP now Мама Что за чушь ты наговорил Мише? Каких большевиков резал дед? Ты ку ку?
KosmatyGeolog KosmatyGeolog29.05.202321:13ссылка
+25.5
Дед с интересным прошлым
dpas dpas29.05.202321:30ссылка
+14.7
Дед был БЕЛОЙ вороной в семье
Вагнер Вагнер29.05.202321:36ссылка
+36.5

песочница политоты нагорный карабах Азербайджан армения война ...политика 

С 27-го сентября на территории непризнанного Нагорного Карабаха идет одна из самых ебучих войн: убито более 6000 человек, в том числе гражданские, разбомбленны города, использованн практически весь арсенал современного вооружения, но всем как-то похуй. Другое дело было бы, если б убили какого-то негра, или обидели пидора.
Развернуть

ебанутым нет покоя пропаганда Россия ...политика 

В РГГУ запускают курс по изучению «сатанизма Запада»

В Российском государственном гуманитарном университете (РГГУ) под руководством консервативного философа и идеолога «русского мира» Александра Дугина разработали курс по «вестернологии» для изучения «западной сатанинской цивилизации».

Сам Дугин заявил, что России необходимо перестать воспринимать Запад как «субъект», который «изучает нас» и «проникает внутрь нашего сознания», и начать изучать его как «объект».

«Западоведение сегодня необходимо. Может быть, термин „вестернология“ более благозвучен. Но смысл тот же. Мы должны изучать Запад как объект, симметрично Востоку. А субъектом должны быть мы сами. Русским субъектом. И познание России и всего русского — это самопознание», — написал Дугин в своем телеграм-канале.

По его словам, в России привыкли считать «Восток объектом, а Запад — субъектом». Он пояснил, что в России зачастую смотрят на вещи глазами Запада, что лишает русскую науку субъективности, «превращая нашу страну в полу-Запад, недо-Запад, в вечно догоняющую Запад идентичность».

«Западная цивилизация не просто не является общечеловеческой, но в современном ее состоянии она деструктивна и токсична, вплоть до того, что заслужила определение „сатанинской“», — заключил "философ".

Ранее философ заявлял, что Запад воспринимает Россию в качестве своего главного врага, поскольку президент РФ Владимир Путин возрождает традиционные ценности и выводит страну из-под глобального влияния. Именно это, по его мнению, вызвало отвращение у западных «прогрессистских элит» к личности Путина.

Войну в Украине философ называл «самым важным событием в истории». При этом, по его мнению, она ведется за многополярный мир с множеством сверхдержав. В результате, как утверждает Дугин, Россия освободит другие страны мира от западного либерального империализма, в тисках которого они зажаты. В то же время Дугин признавал, что Россия в ходе этой войны потеряет очень много людей.

политика,политические новости, шутки и мемы,ебанутым нет покоя,пропаганда,Россия,страны
АСйсИап
Давайте подумаем, почему в России есть востоковеды, но нет западоведов и само это слово нам кажется неуклюжим и неуместным. Потому, что мы привыкли считать Восток объектом, а вот Запад - субъектом. Запад не то, что изучают, но тот, кто изучает. Запад действует через нас, он проникает
Развернуть

Отличный комментарий!

Бля, ну реальную лекцию про сатанизм я бы с охуительным удовольствием послушал, а не вот эту вот их хуиту про противопоставление позорной западной гомоебли нашей православной долбежке в очко.
white_whale white_whale22.10.202419:39ссылка
+50.1

детдома демография иа панорама ...политика 

В связи с предстоящим демографическим бумом в России увеличат количество детских домов

Правительство объявило о масштабной реформе системы государственной поддержки детей оставшихся без попечения родителей. Эти меры не были запланированы в долгосрочных национальных проектах, но стали очень актуальны в связи с предстоящим демографическим бумом.

Количество сирот в последние годы только уменьшалось, однако в результате системной работы по поддержке уровня рождаемости, этот показатель вновь приобрёл положительную динамику Государственная программа стартует уже в 2025 году включает в себя реновацию существующих учреждений, расширение количества койко-мест и открытие 250 новых современных образовательных центров по всей стране.

К 2035 году планируется достичь целевого показателя в 1000 новых образовательных учреждений для детей-сирот и удвоить количество детских домов при плановом заполнении от 88 до 96%.

«Пугаться не стоит, определённый процент детей всегда будет оставаться без родителей. Зависимости тут прямые и предсказуемые. Чем больше детей рождаются, тем больше попадают на попечение государства. Чем чаще рожают, тем реже берут из детских домов», – комментирует инициативу эксперт Росстата.

сурс
Развернуть

гифки mp4 арабы против Израиля ...политика 

Вечнава пальота.

Развернуть

Отличный комментарий!

Запахло горелым кебабом
BGSlegion BGSlegion11.10.202317:39ссылка
+42.0

российско-украинская война ...политика 

В Торопце Тверской области в результате падения обломков БПЛА начался пожар.

Собстно сам "пожар"

Развернуть

Отличный комментарий!

Не пойму нахуй хохлы вообще БПЛА делают? Хуярили бы сразу обломками, они гораздо опасней. Кто-нибудь хоть раз слышал чтобы что то там загорелось - взорвалось из за попадания БПЛА? Вот. А от обломков ежедневный пиздец.
Starrigger Starrigger18.09.202414:07ссылка
+122.7

видео Вторжение в Украину контрнаступ ...политика 

Развернуть

Отличный комментарий!

Главное что бы херня, которая сейчас на президенте россии, не вздумала использовать ядреное оружие.
адал адал13.05.202319:12ссылка
+5.9
Сто раз уже обсасывали, не применит.
- согласно доктрине рф можно узать яо если существует угроза существования гос-ва или если нанесут удар по ядерным силам или "возможности их применения". По энгельсу уебали, по части ядерной триады на секундочку. Нихуя не было.
- шмеле обещал судный день за удар по крыму (привет новофёдоровка), нихуя не было.
- хуесос вписал херсон в конституцию рыфы, совершил непростое решение и всё, нихуя не было
- пынеход не шахид, у него дворец, кабаева, бабло, за свою жизнь он трясётся ( яо это мгновенная смэрть для него)
- ядерной кнопки нет, то есть это не буквально красная кнопка в чемодане, это цепочка из дохуя людей, применить его не просто так. Шахидов в окружении пыни тоже нет, никто не хочет сдыхать ни патрушев ни нарыжкин ни шойгу ни прапор вася, который на базе хранения яо пиздит соляру.
- спекулятивный пунк, поговаривают что пыню предупрели что в случае яо его просто убъют, лично, не мацкву и не воронеж а лично его
RatInHide RatInHide13.05.202319:32ссылка
+36.8
А в предыдущий раз сто раз обсасывали что он войну не начнёт.
fblba fblba13.05.202320:07ссылка
+60.6

мастер заголовка космос новости Фонтанка ...политика 

© Фонтан ка-SUP Ф (от) Л ич н ы й Питер ЗСД Фонтанка Фест Афиша Plus ‘'SS. Признание 8tВлияние фонтанка.ру 1 САНКТ-ПЕТЕРБУРГ ОНЛАЙН 1 V ( 18+ ) РУБРИКИ ПРОЕКТЫ Погода $ 73.19р 10:10 +21°С/Завтра:+19 € 86.86р 30.07.2021 Что делать если не едет скорая Как получить QR-код Главн ые новости
Развернуть
В этом разделе мы собираем самые смешные приколы (комиксы и картинки) по теме Современные школьницы (+1000 картинок)