: 27 с

Интервью с Мизулиной младшей. Познайте глубину всех глубин.

В Усть-Куте местные жители в Верхнем подрайоне поймали за поджогами леса поджигателей.

Посольство США в Беларуси распространило сообщение с призывом к гражданам своей страны покинуть Беларусь:"Граждане США должны знать, что через военные действия России в Украине в регионе обостряется напряженность, ситуация непредсказуемая» 

Журналист Роман Бурко сообщает, что Кремль через посла Грызлова настаивает на присоединении Минска к "военной операции", имея в виду войну против Украины. Лукашенко ответил, что ждет окончания референдума и готов в течение 72 часов присоединиться.«В качестве оправдания будет использована очередная инсценировка «что "Украина напала на Беларусь", - пишет Роман Бурко. При этом журналист напоминает, что Беларусь и так втянута в войну, поскольку российские войска используют белорусскую территорию как плацдарм для вторжения.

Сегодня появилась новость о том, что президент Перу пытался свергнут парламент, но парламент успел его отстранить. В комментариях вспомнили, что в России так тоже было, правда с другим исходом событий. Тут я вспомнил, что когда-то я написал текст на основе текстов и видеоматериалов, которые когда-то читал и смотрел. И меня когда-то просили запилить отдельным постом. Штош...

До того, как распался СССР, был Президент СССР, которому подчинялись 15 президентов республик. После того, как распался СССР, РСФСР превратился в РФ, а Верховный совет никуда не исчез, только руководил он теперь одной республикой - РФ.

Поначалу у президента было не так уж и много полномочий. Однако он выпросил эксклюзивные полномочия сроком на год, чтобы быстренько разрулить кризис к стране.

В декабре 1992 года, президент отдавать эксклюзивные полномочия не захотел. Начался конфликт между Верховным Советом и Ельциным. Подробнее об этом можно узнать в видеоролике Владимира Милова "Зачем Ельцин стрелял по Белому дому в октябре 1993? Реальные причины и хроника событий

21 сентября Ельциным был подписан указ №1400, ликвидирующий Верховный совет. В ответ, Верховный совет сказал, что Президент так-то уровнем ниже, чем Верховный совет, так что указ №1400 не имеет юридической силы. И в ответ отправил в отставку Ельцина.

27 сентября начались вооружённые противостояния между сторонниками тех и других. МВД и проч. встали на сторону Ельцина.

Почему они встали на сторону Ельцина? Возможно, никто не хотел возвращаться к "совку". (Верховный совет - прямой наследник советской власти). Возможно потому, что Ельциину принадлежало телевидение. А оно имело не меньшую власть над умами людей, чем сейчас.

3 октября Руцкой и Хасбулатов вместе с толпой вооружённых людей попытались захватить телецентр Останкино, чтобы выйти в прямой эфир. Это у них не удалось. Не знаю, изменилось бы что-нибудь, если бы у них получилось. Ведь ГКЧП за два года до этого прекрасно получило доступ к ТВ, но у них не получилось отстранить Горбачёва.

А в ночь с 3 на 4 октября всё закончилось. Погибли сотни людей.

После событий той самой ночи, группа ДДТ записала песню "Правда на правду". И ведь действительно же, правда на правду... Я считаю, было бы неплохо, если бы оба органа власти продолжили существовать. Это как система сдержек и противовесов, как в западных демократиях, когда все системы продублированы для пресечения возможных ошибок. Мне кажется, что в 1993 году следовало создавать новые институты власти. Однако вышло иначе.

После устранения конкурента, Ельцин утвердил суперпрезидентскую Конституцию, получив неограниченную власть. Возможно, что события наших дней продиктованы именно тем самым решением Ельцина получить неограниченную власть...

P.S. Комментарий от Фарго:

1)ВС не были совками. Это были люди из команды Ельцина
2)С правовой точки зрения был прав ВС
3)По результатом опроса у Ельцина не было подавляющего большинства. У него был небольшой перевес
4)В проведенном опросе люди голосовали за переизбрание ВС а не его выпиливание
5)Да Ельцин переизбрал новый парламент. Но даже будь выборы честными -новый парламент знает что бывает если квакать
6)Ну и самое важное на чем бы я сконцентрировал внимание. Это конечно только моя точка зрения, но если ты ее разделишь -буду рад:
Проблема диктаторства не в самом диктаторе-она в МЕСТЕ диктатора. Ельцин своими действиями создал место диктатора. Даже если будь Ельцин хоть святым и какай золотом(а он святым не был) то он не вечен и на место хорошего диктатора всегда может влезть плохой диктатор. Нежно бороться не с диктаторами как симтомом а с его местом и должностью

Следующая остановка: "Вагнера" никогда не существовало

Пруф: https://lenta.ru/news/2023/08/25/cherepashka/

Сука, блядь... Бедный Оруэлл в гробу уже форсировал 10 тысяч вращений в минуту.

Потрібна підтримка проекту на конкурсі! Проект поданий Центром соціально-психологічної реабілітації для дітей та молоді з функціональними обмеженнями Подільського району м.Києва.

 Кожний голос дуже важливий для  реалізації проекту реабілітації та іпотерапії для дітей та молоді з ДЦП та аутизмом. 

в школах России появятся советники-воспитатели для обсуждения политических тем с учениками

Собственно,новость дня.Маразм крепчал, деревья гнулись, а гайки нужно затянуть! 

 О появлении должности сообщил министр просвещения Сергей Кравцов 27 января, выступая в Совфеде. По его словам, конкурс на такие должности уже провели в десяти пилотных регионах, с 1 марта их проведут ещё в десяти регионах, среди которых Брянская и Нижегородская области, а с 2022 года конкурсы могут провести во всех субъектах; 

Источник «Коммерсанта», близкий к администрации президента, сообщает, что вместе с Минпросвещения проект организует Российское движение школьников (РДШ), которое курируется внутриполитическим блоком АП. Издание напоминает, что РДШ учредили в 2015 году указом Путина, тогда эксперты сравнивали её с советской пионерской организацией; 

РДШ возглавляет 33-летняя Ирина Плещева, работавшая прежде в Общероссийском народном фронте, правительстве Подмосковья и движении «Наши»;«Задача в том, чтобы воспитатель в первую очередь именно общался с молодёжью. У них есть запрос, чтобы с ними общались на политические темы, в том числе и по поводу митингов», — сказал источник «Коммерсанта», близкий к АП;Он добавил, что тема участия молодёжи в протестах обсуждается «на самых верхах», и внутриполитический блок АП намерен активизировать «все текущие проекты по этой теме»; 

В разговоре с журналистами Плещева подтвердила, что основной задачей педагога-воспитаталя будет именно общение с молодёжью: «Нужно знать язык и мемы, смотреть стримы и фильмы, которые они смотрят, музыку, которую слушают, вести социальные сети, разбираться в игровых приставках и компьютерных играх. Нужно, чтобы они не чувствовали злобу или что они покинуты. Их надо интегрировать в те же проекты РДШ»; 

В пресс-службе Минпросвещения журналистам сообщили, что в конкурсе на должность советников по воспитанию могут участвовать действующие педагоги и студенты педвузов начиная с четвертого курса. Для них предусмотрена надбавка в 15 тысяч рублей ежемесячно без учёта региональных коэффициентов;Первая программа обучения для советников по воспитанию пройдёт с марта по август 2021 года. Организаторы считают, что через неё пройдут около 2500 человек, добавляет «Коммерсантъ». 

https://meduza.io/news/2021/02/02/v-rosiyskih-shkolah-poyavyatsya-sovetniki-po-vospitaniyu-kotorye-budut-govorit-s-detmi-o-mitingah-proekt-kuriruyut-v-kremle

https://www.kommersant.ru/doc/4672073

Ну и статейка с форбс

https://www.forbes.ru/newsroom/obshchestvo/420081-nichego-krome-smeha-oni-ne-vyzovut-sovetnikov-po-vospitaniyu-privedet-v

Новодворская: " Я бы никому не советовала вводить войска в Украину"

Разговоры о влажном

В предыдущих сериях здесь, на Джое, я рассказывал, как постепенно верха вместе с министерством просвещения медленно и аккуратно объясняли учителям и ученикам, как правильно воспринимать специальную операцию в Украине. И если до этого власть маленькими глоточками поила школу своей идеологией, то теперь ей надоели полумеры, и она решила просто окунуть нас в бочку пропаганды, как Бари Креститель должника Гарри Топора.

Апрельские методички для учителей истории и Всероссийское родительское собрание, очевидно, не принесли особых результатов: слишком уж неуверенно тезисы Института изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования звучали на фоне материалов из интернета о действительном положении дел.

Праздник 9 Мая в маленьких городах прошел не так, как раньше. Чувствовалось напряжение: одни были напуганы слухами, что в этот день Бог-Император объявит всеобщую мобилизацию на Кадию; другие боялись провокаций на праздники; а третьи молчаливо не надели георгиевские ленточки и даже свои кители с медалями в скромном жесте несогласия. Картина помпезности на экране телевизоров сильно отличалась от картины истинного праздника на улице.

Первым заработал молодежный сектор социальной политики. Активизировались волонтерские и ветеранские организации: «Волонтеры Победы», которые ни рожна не знаю в истории Великой Отечественной», «Юнармейцы» и ветераны Афгана — напомню, что они постепенно вытесняют реликтовых дедов-участников ВОВ. Они стали частью Международной акции «Сад памяти». «Вместе мы вновь высадим 27 миллионов деревьев в память о каждом из 27 миллионов погибших в годы Великой Отечественной войны!» Мероприятие состоялось почти во всех более-менее крупных городах страны. В некоторых населенных пунктах это легло на плечи школы. Детишки сажали деревца, купленные за счет родителей, бабки и дедки из министерств помогали, размахивая руками. Их замы сфоткали и отчитались.

К «Саду» добавилась инициатива каждое утро поднимать флаг России под гимн. Правда потом Кравцов уточнил, что делать это нужно только каждый понедельник. А после добавил, что только при хороших погодных условиях. Аргумент за инициативу был, несомненно, весомый: «А че! Пиндосы же в школе каждое утро поднимают и гимн поют. А мы что — не патриоты?» и «В постсоветское время нам привили [Запад], что поднимать флаг и петь гимн — это стыдно». Итак, первое нововведение: с 1 сентября каждую неделю поднимаем флаг, и все должны петь гимн. Учителя должны разучить сокращенный текст с детьми.

Сразу встает ряд вопросов. Как власти себе это представляют? Уроки начинаются в 8.30. Флаг целесообразно поднимать в 8.00, потому что нужен запас времени, чтобы вернуться в школу, снять верхнюю одежду, прийти в класс и подготовиться к уроку. До этого нужно, разумеется, собраться на построение. Во сколько тогда детям просыпаться и выходить в школу? А во сколько просыпаться тем, кто живет в деревнях и на хуторах, которых школьный автобус привозит как раз к началу урока? А, ну да, «В блокаду люди в четыре утра вставали и ниче!»

Ну, а пока все готовились к экзаменам, Академия Минпросвещения выкатила проект цикла внеурочных занятий «Разговор о важном». Теперь каждый понедельник, сразу после поднятия флага, мы будем «разговаривать о важном» на первом уроке.

В год будет 34 «разговора» - как раз по часу в неделю. Тогда у меня вопрос, а что будет с моим классным часом? «Разговор» полностью поглотит мой классный час или у меня будет формально два классных часа? Тогда это увеличивает нагрузку на учителя и детей, что может не соответствовать норме по загруженности детей.

Если «разговоры» будут каждый понедельник первым или вторым уроком, то чей это будет урок? Если классного руководителя, то тогда и без того плотное расписание станет раком. Если это будет на уроке учителя-предметника, то он стабильно теряет один час в неделю. Представьте, если это один час биологии в неделю.

Теперь расскажу о тематическом наполнении. Уже готов список всех 34 тем. На самом деле авторы цикла просто взяли типчный план воспитательной работы любой отечественной школы и размазали по нему необходимые патриотические темы — перед Золотым Троном отчитались, что тщательно разработали новую программу классных часов.

Что же интересного ждет наших детей:

«Россия — наша страна», «Мы разные, Мы вместе», «День народного единства» и прочее — тут все понятно, прививаем чувство коллективной ответственности и любви к Родине.

Хорошо — когда все дома - очень интересная тема. Судя повсему она будет для того, чтобы ни у кого не возникло желание свалить за кордон.

«День Отца» и «День матери», «Традиции семьи» - вот тут интересно. Сейчас учитель будет потихоньку воспитывать и семью. Проект расчитывает, что и родители будут включены в работу. Причем проскользнула информация, что упор будет делаться на «День Отца». А это значит, что мы начнем развивать традиционные патриархальные ценности домостроя: Отец глава, защитник (герой спецоперации), хранитель скреп и духовности.

Годовщина блокады и прочая ВОВ - этой теме уделено очень много внимания. Как было озвучено министром, сейчас идет активное переписывание истории (и мы знаем кем), поэтому её — историю — надо защитить. Кравцов даже ляпнул ерунду, мол, мы делаем новые учебники, потому что в старых была ложная информация. Сразу возник вопрос, а как это дети всю дорогу учились по ложным учебникам, сертифицированных вашим же министерством?

Несмотря на то, что из 70 часов истории 25 посвящены ВОВ, рассказывается о ней не в полном объеме. Не заостряется внимание на предпосылках. Про Молотова и Рибентропа с разделом Польши можно забыть. Упоминаются только мемные сражения, а многие не менее важные остаются в стороне. И, конечно же, союзники перестали быть союзниками: французы сразу сдались, англичане — лохи и вообще не помогали, американцы — вообще в крысу ждали, на чьей стороне будет выгодно воевать. Сопротивления в Европе не было — одна Россия была против всех. Кстати, отойду от темы, теперь в учебниках истории практически ни слова не будет о Киевской Руси. Не то чтобы не было такого государства, просто... закроем эту тему, окей, дети?

Интересно, что из списка тем пропала годовщина аварии на Чернобыльской АЭС. Интересно, почему?)

Во время презентации нового проекта прозвучало несколько занимательных тезисов. В патриотическом блоке внезапно прописалась идея: «Готовность отдать жизнь за Отечество». Это что получается? Я должен говорить детям, что умирать — не страшно? Потерять ноги и пальцы — это благородно? Несколько раз упоминалось, что нужно повышать доверие к выборам. 

«Возмездие настигнет каждого» - очень странная тема появилась в презентации. Речь шла о геноциде советского народа нацистами. Только вопрос, как их настигнет возмездие, если все гитлеровцы мертвы? Или не о них идет речь? Неужели, частью духовно-нравственного воспитания станет мотив мести?

Финальные по поводу всего этого. С одной стороны видно, что государство вплотную взялось за воспитательный процесс правильно настроенных граждан. Но есть предположение, что проработет все максимум две четверти. Вся эта патриотическая деятельность просто не сможет конкурировать с учебной нагрузкой и подготовкой к экзаменам. Мероприятия быстро станут только на бумаге для отчетов. Главное, чтобы Трон был спокоен. Минуй нас пуще всех печалей и барский гнев, и барская любовь.