школа вырвал серьгу

У меня только один вопрос: "зачем?"

Для тех кто хочет эвакуироваться из Украины

Общее

Можно за информацией обратиться сюда: https://t.me/bysol_evacuation

Мужчин 18-60 лет не выпускают. Даже если не служил или не годен.

Польша

В Польшу можно попасть без визы. Достаточно приехать на погран переход и попросить защиты.

Пункты приёма беженцев на территории Польши:

1. Pałac Suchodolskich Gminny Ośrodek Kultury i Turystyki, ul. Parkowa 5, 22-175 Dorohusk – osiedle

2.Przygraniczne Centrum Kultury i Rekreacji, ul. Spółdzielcza 8, 22 - 540 Dołhobyczów

3.Zespół Szkół w Horodle, ul. Piłsudskiego 58, 22 - 523 Horodło

4.Szkoła Podstawowa w Lubyczy Królewskiej (zaplecze hali sportowej), ul. Jana III Sobieskiego 5, 22 - 680 Lubycza Królewska

5.Świetlica, Korczowa 155 37-552 Korczowa

6.Hala sportowa - Medyka 285, 37-732 Medyka

7.Szkoła Podstawowa w m. Krowica Sama 183, 37-625 Krowica Sama

8.Była Szkoła Podstawowa w Łodynie, Łodyna 41, 38-700 Ustrzyki Dolne

Пускают с животными без чипа и пасспорта

Загран не нужен. Можно просить на любом пункте молдавской границы.

Подробности

Приднестровье

Начала работу горячая линия по вопросам временного размещения беженцев из Украины на территории Приднестровья. Каждый, кто нуждается в помощи, может позвонить по единому номеру 0 (533) 9-12-77.

Для звонков из-за рубежа или с номеров иностранных операторов связи: + 373 (533) 9-12-77.

Словакия

⚡️ Информация от Словацкой Полиции.
На данный момент открыты все пограничные переходы на границе с Украиной, за исключением железнодорожного переезда Čierna nad Tisou – Čop, где прекращено пассажирское движение.

Въезд на территорию Словакии разрешен всем лицам, спасающимся от военного конфликта, даже тем у кого нет действующего загранпаспорта и биометрического паспорта (по индивидуальному решению погранслужбы).

Чехия
Чехия готова принять семьи украинцев, проживающих в ЧР. Украинцы могут въехать на 90 дней на основании биометрического паспорта. Важно не забыть оформить страхование.

Вот данные чешской горячей линии помощи украинцам:
Телефон: 974 801 802
Электронный адрес: ukrajina@mvcr.cz
Вот сайт, где есть информация про особенности въезда: https://www.mvcr.cz/clanek/informace-pro-obcany-ukrajiny.aspx
Также пост про предоставление убежища в ЧР, т.е. оформление статуса беженца: https://www.instagram.com/p/CaXWpwerTWo/

Пишите в комменты где ещё со ссылками и контактами. Пост будет дополняться

Ещё о Польше

https://www.gov.pl/web/udsc/ukraina-ru

Внутри Украины

«Сын ХАМАСа» – пропалестинским студентам в США: «Вы – полезные идиоты»

Сын сооснователя ХАМАСа, завербованный в 1990-х ШАБАКом, поспорил с пропалестински настроенными студентами в студии популярного американского ток-шоу. Мусаб Хасан Юсеф назвал активистов «полезными идиотами», обвинив их в распространении пропаганды ХАМАСа. Саму группировку он сравнил с «монстром, который захватывает общество и подвергает опасности весь Ближний Восток, подталкивая мир к глобальной войне».

«Я родился там и был частью этой культуры, частью этой религии», – рассказал в эфире ток-шоу Dr. Phil Primetime старший сын шейха Хасана Юсефа, одного из основателей и духовного авторитета ХАМАСа. Он обратился к студенткам юридического факультета Мичиганского университета:

«На самом деле, вы не знаете, что такое Палестина. Куфия, которую вы носите, – это просто заявление, демонстрирующее, что вам не хватает аутентичности, чтобы представлять ситуацию».

45-летний Мусаб Хасан Юсеф объяснил, что для него крайне прискорбно наблюдать, как американцы поддерживают группировку, видя в них «борцов за свободу». Молодые американцы не подозревают, что при случае «ХАМАС будет беспощадно пытать и убивать их», сказал он. «Теперь у нас есть проблема с этими пропалестинскими активистами, которые покрывают ХАМАС, являясь соучастниками их преступлений. С 7 октября я не разделяю для себя ХАМАС и так называемых палестинцев», – заявил он.

«И вообще, не существует никаких палестинцев, а существуют так называемые племена. Есть племя ХАМАСа, есть племя «Исламского Джихада», есть племя «Халиль», есть племя «Наблус». У каждого разные интересы, и все они конфликтуют. Если бы у них не было Израиля в качестве общего врага, они бы поубивали друг друга. Это реальность современной так называемой Палестины», – заявил Хасан Юсеф. Он также добавил, что всех пропалестинских активистов в Соединенных Штатах он предложил бы «отправить в психиатрическую лечебницу».

Одна из студенток с возмущением спросила, не пытается ли Мусаб сказать, что палестинцы и ХАМАС – это одно и то же? «После 7 октября, да. Нет никаких отличий. Большая часть палестинского народа поддерживают ХАМАС. Это факт. Это доказано статистикой, – ответил он ей. – Вы молчите сейчас, не можете осудить ХАМАС и сказать, что то, что они сделали 7 октября, – это был акт варварства. У вас нет этой силы, вы говорите только от лица пропаганды ХАМАСа».

«Если бы вы были порядочным человеком, вы бы сказали, что тысячи людей, убитые 7 октября, – это было преступлением против человечества, это был геноцид», – добавил «сын ХАМАСа».

История «Зеленого принца»

Мусаб Хасан Юсеф родился в 1978 году в Рамалле. Он был старшим сыном в семье шейха Хасана Юсефа и считался его главным наследником. Поручения отца он начал выполнять уже в подростковом возрасте: бросал камни и «коктейли Молотова» в солдат и гражданских лиц во время Первой интифады. Юношу неоднократно арестовывали. Во время очередного заключения его завербовал ШАБАК, на который он работал с 1999 (по другим данным 1997) до 2007 года.

В Службе общей безопасности Мусаба обзавелся кодовым именем «Зеленый принц». Благодаря предоставленной им информации, были раскрыты террористические ячейки, арестованы высокопоставленные деятели ХАМАСа и предотвращены десятки терактов. Годы спустя мужчина признался в интервью CNN, что изначально планировал обмануть израильтян, став стать двойным агентом. Но в итоге он выбрал ШАБАК, так как увидел, что у тех, «кого он считал врагами, была мораль и больше ответственности, чем у его собственного народа».

В 2005 году Мусаб Хасан Юсеф обратился в христианство, а в 2007 году попросил ШАБАК, чтобы его перестали использовать для оперативной работы. «Зеленый принц» попросил у США политическое убежище, которое ему предоставили после второго прошения. Сотрудник ШАБАКа, курировавший его работу, приехал в США, чтобы поддержать ходатайство Мусаба о предоставлении статуса в Штатах.

В 2011 году свет увидела автобиография «Сын ХАМАСа», в которой Мусаб рассказывает о том, что начал работать против группировки по идейным соображениям, поскольку террор и насилие стали ему ненавистны. По мотивам книги в 2014 году режиссер Надав Ширман снял документальный фильм «Сын ХАМАСа» (англ. «The Green Prince»).

«Сын ХАМАСа» после 7 октября

После 7 октября Мусаб Хасан Юсеф категорически осудил террористическое нападение ХАМАСа, развернув разъяснительную кампанию в поддержку Израиля. В серии интервью американским СМИ он стремился предупредить общественность, что его отца и группировку ХАМАС не удовлетворит и не остановит захват территориальной Палестины.

«Они – религиозное движение, это то, что все боятся сказать вслух. Если бы ХАМАС был политическим движением, мы могли бы удовлетворить их политические амбиции, – сказал он в эфире CNN. – Но ХАМАС – это религиозное движение, которое не верит в политические границы. Они стремятся создать исламское государство на развалинах государства Израиль».

В ноябре 2023 года Мусаб выступил в миссии Израиля в ООН в Нью-Йорке и других городах США перед показом фильма о резне «Черной субботы». Он назвал войну Израиля с ХАМАСом – справедливой, отметив, что замалчивание или отрицание трагедии 7 октября является преступлением. Он также подчеркнул, что ХАМАС необходимо ликвидировать сейчас, потому что следующая война может быть еще страшнее.

В феврале этого года Мусаб Хасан Юсеф прибыл по приглашению правительства в Израиль. Он посетил приграничные кибуцы, пострадавшие от нападения террористов, и рассказал в интервью об особенностях воспитания детей на Западом берегу. По его словам, в школах UNRWA (Ближневосточного агентства ООН для помощи палестинским беженцам), как и в мечетях и других местах, всюду его учили ненавидеть Израиль. «Везде – на улицах, в домах – всюду пропаганда ненависти по отношению к евреям и израильтянам», – рассказал он.

«Зеленый принц» также отметил, что ХАМАС совершенно не заботит благополучие жителей Газы, а потому лидеры террористической организации легко приносят в жертву мирное население ради достижения своих мелких политических интересов. По его словам, каждая война для них проходит по одному и тому же сценарию: жители Газы гибнут, а ХАМАС получает миллионы от спонсоров из стран Персидского залива.

https://detaly.co.il/syn-hamasa-propalestinskim-studentam-v-ssha-vy-poleznye-idioty/

Это выглядит так же, как дети офицера с ,,Курска'', надевшие футболки с портретами хуйла..

  Напомним, сестра Антона Жанна Немцова является журналисткой и общественным деятелем. В июне 2015 года, после убийства своего отца и угроз, которые приходили ей в соцсети, девушка покинула Россию.

  В том же году она основала Фонд Бориса Немцова «За свободу», среди проектов которого ежегодное вручение премии «За смелость в отстаивании демократических ценностей», проведение форума имени Бориса Немцова, а также летняя школа для обучения журналистов.

https://www.ridus.ru/news/350217

«Кто кричал про коррупцию в России — ушли туда. На тот свет»

Завуч: Для того чтобы иметь и четко отражать свои мысли, какие-то твердые убеждения, надо быть образованным человеком. Не просто грамотным, а образованным. Я, например, не считаю себя политиком большим. Но я благодарна нашему руководству, нашему государству, что у нас мир.

Ученик: Только ради мира?

Завуч: Мне достаточно.

Ученик: Мира не достаточно. 

Завуч: Когда я вижу все эти ужасы [в других странах], я считаю, что это самое главное — что у нас мир в нашей стране. А то, что воровство идет, — это другое, это другие проблемы. Да, изменять строй ни в коем случае не надо, но, может быть, какие-то моменты управления — надо. Но для этого надо иметь большой жизненный опыт, понимаешь? И образование.

Ученик: Мы продвигаем кандидатов, которые представляют наши интересы. 

Завуч: Хорошо. Хорошо, что ты выдвигаешь этих кандидатов. Но опять же — это твое личное мнение.

Ученик: Не только мое. 

Завуч: Нет. Ты должен сейчас выражать — (неразборчиво) кандидатов особенно — свое мнение. Не всех кого-то. Вот по себе как раз думай. (Неразборчиво) На что у нас тайное голосование — пожалуйста. Но ходить кого-то слушать… Знаешь, Украина наслушалась — за пряники и за бублики. 

Ученик: У них не было достойного лидера. 

Завуч: Конечно, не было. А может быть, и был.

Ученик: Но выдвинули Порошенко.

Завуч: А может быть, и был, и взял верх тот, который…

Ученик: Богаче. 

Завуч: Похамистее, а не богаче. Похамистее, понимаешь. Понаглее. Я иной раз смотрю и думаю — нормальный человек или дебил? «70 минут»? (очевидно, речь идет о «социально-политическом» ток-шоу «60 минут» на телеканале «Россия 1» — прим. «Медузы»). 

Ученик: В СМИ на самом деле в основном промывка мозгов.

Завуч: Ты посмотри, посмотри. Да куда там. Не во всех [промывка мозгов]. Посмотри, что там говорят.

Ученик: Вам показывают не то, что вы должны видеть, а то, что они хотят, чтобы вы видели.

Завуч: Нет. Там очень много хороших вещей, и я сравниваю, как говорят они и как говорят наши. Когда (неразборчиво) эти там говорят, что вот это вот не синичка, а вот это журавль. Их специально туда таких посылают, потому что они ставят перед собой завесу человечности, и вот только наши [этому противостоят]. Просто хотелось бы, чтобы было именно твое мнение. Не слушай никого. И никому не навязывай своего мнения. Тем более что ты сейчас учишься у нас в школе. Свое мнение есть свое мнение. Никого не надо никуда агитировать. Ты ездил куда-то на какой-то митинг?

Ученик: Ну, допустим.

Завуч: Что ты там видел?

Ученик: Я видел людей, единомышленников, которые, как и я, против коррупции. Против существующей власти, которая растаскивает наши деньги по карманам.

Завуч: Ну, а кто не против коррупции? Разве власть не против коррупции?

Ученик: Нет, власть и есть коррупция.

Завуч: Посмотри, что Путин вчера сделал?

Ученик: Разрубил лед ледорубом?

Завуч: Хе, это не самое главное. Что он еще сделал? Вот ты про коррупцию [заговорил]. (Неразборчиво) кого?

Ученик: Мне кажется, что уволил какого-то лидера из полиции, да? Из МВД (очевидно, речь идет о главе ГИБДД — прим. «Медузы»). 

Завуч: И еще кого-то.

Ученик: И его заместителя.

Завуч: И еще кого-то.

Ученик: И министра…

Завуч: …это что, он доволен тем, что у нас коррупция? 

Ученик: Значит, эти люди помешали ему свою коррупционную деятельность осуществлять.

Завуч: Ему?! Почему? А может быть, он помешал?

Ученик: В первую очередь наш премьер-министр коррупционный…

Завуч: …ты эксперт, что ли?

Ученик: Да. Я ознакомлен…

Завуч: …тебе еще далеко до этого. Очень далеко! Закончи школу, получи образование, поработай. Потом будешь…

Ученик: Не-е-е, тогда уже поздно будет. Понимаете, я не хочу доживать в хорошей стране, я хочу жить в хорошей стране. 

Завуч: Вот сейчас это может быть раз и навсегда. Не надо так делать. Понял? Ты живешь в государстве прежде всего, в котором нет войны. И этому Путину я бы еще на 10 сроков собирала. 

Ученик: Чтобы он еще больше своровал денег?

Завуч: Да ты что? А ты не своруешь?

Ученик: Я про себя ничего не говорю. Меня будут представлять кандидаты, понимаете?

Завуч: Какие? Горлопаны, которые будут орать?

Ученик: Навальный.

Завуч: Навальный?! Ты нашел в этом лидера — Навального?! Боже мой, да не унижай себя. 

Ученик: Но он борется за справедливость.

Завуч: Да кто тебе сказал?! Ты знаешь, сколько у него денег в офшорах? 

Ученик: Без понятия…

Завуч: …ты знаешь?! А я — знаю! 

Ученик: Фонд борьбы с коррупцией существует за счет пожертвований — это раз. 

Завуч: Вот покажут вам так, а вы идете, как дураки, за ним. За Навальным.

Ученик: Он борется за справедливость.

Завуч: Навального нашел! 

Ученик: Он пишет разные заявления. В прокуратуру…

Завуч: …и мы боремся! 

Ученик: …в ЕСПЧ…

Завуч: …и мы боремся!

Ученик: С чем вы боретесь?

Завуч: Если мы встречаем несправедливость, борюсь с ней.

Ученик: Как вы с ней боретесь?

Завуч: Но пустословно горлопанить я не буду, я против. Чтобы бороться, нужно четко знать, что вот этот человек украл вот это. Вот это вот здесь украл.

Ученик: Вот так и сделали. Мы выходили на митинг, чтобы требовать ответов от Дмитрия Медведева. 

Завуч: Откуда ты знаешь, что он взял?

Ученик: 70 миллиардов активов. Есть расследование. 

Завуч: У кого? Ты расследовал?

Ученик: Нет. Фонд борьбы с коррупцией. 

Завуч: А почему ты тогда слушаешь?

Ученик: Потому что я вижу, что люди — единомышленники…

Завуч: Ты работаешь в этом фонде?

Ученик: Нет, я считаю, что это мои единомышленники…

Завуч: Вот именно! 

Ученик: …и есть достаточно доказательств, что…

Завуч: Вам сказали, и вы орете, как ненормальные. «Кто-то расследовал». А может быть, неправильно расследовали! 

Ученик: Да какая разница, если вещи на самом деле совпадают с действительностью. Это истина.

Завуч: Для этого нужен жизненный опыт, для того чтобы входить в эти коалиции. И самому расследовать, а потом только говорить.

Ученик: У меня есть гражданский опыт. Я сталкивался с антиправовыми действиями со стороны сотрудников полиции, государственной власти…

Завуч: И мы делаем антиправовые действия. И ты их сейчас делаешь. 

Ученик: А в чем мои антиправовые действия заключаются?

Завуч: Не знаю, сейчас возьмем и найдем. Найдем. Сразу, моментально.

Ученик: Ну назовите, пожалуйста.

Завуч: Поэтому смотри: самому надо приобрести опыт жизненный, научиться расследовать, анализировать и сравнивать. Потом уже говорить. И опять же — не вовлекать. Если ты умный человек, (неразборчиво) на здоровье, а не навязывать каждому свое мнение. 

Ученик: Я просто говорю свое мнение…

Завуч: Мне в свое время навязывали партию. Коммунистическую партию. Навязывали, упрашивали, я сказала — нет. Я этой партии не верю. И я благодарна своему «нет». Но я никому свое мнение не навязывала. 

Ученик: А при чем здесь навязывать? Я просто разговариваю с людьми об этой вещи.

Завуч: Хорошо, разговаривай, но среди учеников этих разговоров, чтобы этих разговоров не было.

Ученик: Почему?

Завуч: Я еще раз говорю: ты не имеешь на это права. Ты несовершеннолетний, и ты ученик нашей школы. 

Ученик: Я совершеннолетний буду через 10 дней.

Завуч: Вот когда закончишь школу — пожалуйста. Иди поступай, иди за Навальным. 

Ученик: А где это запрещено?

Завуч: Нам это не надо — всякая политика твоя. Она кривая, понимаешь? Извини, но (неразборчиво).

Ученик: Не понимаю.

Завуч: Кто тебе дал образование?

Ученик: У меня есть гражданский опыт, понимаете, я сталкивался с антиправовыми действиями, я гражданин России, я имею право отстаивать свои права. У меня есть право на свободу слова, понимаете?

Завуч: (Неразборчиво) Пока ты в школе, эта свобода слова прекращается. У нас есть законный устав. У нас равный закону устав. И никаких организаций не должно быть. Никаких организаций. Кроме детского объединения и содружества. Все. 

Ученик: Предоставьте, пожалуйста, мне письменную копию…

Завуч: Чего предоставлять — иди бери. У нас [возможно только] детское объединение и содружества. И никаких больше побочных организаций. 

Ученик: Я и не регистрирую никаких организаций. 

Завуч: Ходить тут (неразборчиво) не на-до. Спокойно заканчивай школу. Поступай, набирайся ума. И тогда хоть с Навальным, хоть с тем вон Березовским, который уже там. Последний еще кто там — тоже ушелтуда — Ворон[ен]ков, [который говорил, что] Россия плохая, коррупция.

Ученик: Я без понятия, кто куда ушел.

Завуч: На тот свет, куда. 

Ученик: Тех людей, которые за наши с вами права борются, вы отвергаете. 

Завуч: [Те люди] которые кричали, что в России коррупция — туда ушли. 

Ученик: А Навальный никуда не уходил. 

Завуч: Его уже там (неразборчиво).

Ученик: Он борется. Он отдыхает у нас [в России], за границу в основном не выезжает. Он отдыхает в Сочи. 

Завуч: Да куда он не выезжает, у него с этим офшором уже денег — вот так [много]. (Неразборчиво)

Ученик: Почему вы говорите такие выводы?

Завуч: Потому что знаю. Вот и все.

Ученик: На основании чего вы знаете?

Завуч: Я в Крым не поехала, а он поехал в Крым.

Ученик: Он не ездил в Крым, он ездил в Сочи. 

Завуч: Я — бедная, не поехала в Крым. А он отдыхает в Крыму.

Ученик: Он юрист, он зарабатывает.

Завуч: Ну и что? Сколько юристы сейчас зарабатывают нормальные?

Ученик: Адвокаты защищают богатых людей.

Завуч: А зачем же они богатых людей защищают?

Ученик: Богатые люди не все плохие.

Завуч: Так вот научись разбираться. Ты понял?

Ученик: Я в этом разбираюсь.

Завуч: Я еще раз говорю: научись разбираться. Не надо «я». Я и то не разбираюсь. Директор школы не разбирается. А ты уже разбираешься. 

Ученик: Почему вы так говорите?

Завуч: Иди! Прикуси язычок и иди.

Ученик усмехается.

Завуч: Не надо смеяться надо мной. А то кто смеется, тот смеется последний. 

А ты чем думал, заваривая всю эту кашу?