одесса livejournal

Кто там спрашивал про новости из Монголии?

Мысли вслух,или не все так радужно.

В общем идёт 4й месяц моей службы и что я вам скажу.

Это пиздец,весь энтузиазм который был когда задрачивал военкома пошел попизде.

Было нормально на кмб но и там стали всплывать вопросы,с того момента как стало хуево челу которого вообще в армию брать не должны были.

Теперь по пунктам

1.Сослуживцы-Да я понимаю что военкому план выполнят,ремонт делат,в Турция жена отправлят,но блядь вы же дедов и нездоровых людей гребете,которых на стрельбах инсульт разбивает.Плюс как выяснилось моральные качества и бажання служити у мобiлiзованих хуй да нiхуя.Людей посдергивали с работы на которой платили 35-40 тыс грн ,и кинули хз куда без нормальных выплат и подальше от семей и поитогу это выливается в нихуянеделанье и зашаривание.По разговорам-год полтора отслужить и не возвращаться к этой теме,на контракт никто не хочет. Никто ничего не может внятно объяснить,и все пытаются друг друга либо наебать,либо перекинуть обязанности.

2.Материальная сторона-скинься на все,начиная с кмб где скидывались на бензопилы и бензин,и часть где служу сейчас скинься на все от хлеба до гвоздей,а тут есть индивидуумы которые пришли кредиты закрывать,на арендной территории спиздили все что гвоздями не прибито,а волонтерка разгребается с воплями олололо(Это так волонтеры пару раз приехали ,посмотрели на этот пиздец в ужасе сьебали) Доплату 30к отменили народ загрустил совсем и работает на полшишки. Обещали технику -в итоге с грустью смотрим на полтора пикапа с станиной который от холостых переворачивается.

3.Тренировки -Как нам говорили инструктора на кмб-Я ебу чему вас учить? Дали нам внятного чела из ССО чтоб на тактику дрочил и стрелковку,поитогу чел не понравился майору и теперь мы осваиваем стрелковку лопатно-грабельного вида,я уже черный пояс по столярке имею.Отдельные пацаны сдали кмс на уборку хат у наших командиров.

4.Отношение гражданских-А вот теперь блядь самое больное,всем похуй,по ощущениям как 24 февраля все пересрали,и из родного Киева сьебывали на погазам(Те кто мог, нищеброды с любимого ебенистого района и окопы копали,и ежей клепали,и беженцам помогали),то теперь все, выслушивать от бывших клиентов и друзей что ты даун что пошел захищати краiну ,как то не альо,да и когда приезжаешь в родной район и город в форме ,видно что ебало воротят да и видно что вид человека в форме неприятен. Про бары гульню и сборища на Хресте и контракте промолчу,всем настолько похуй что аж стыдно.Сдающий нам помещения под часть арендодатель оказывается замутил дохрена гуманитарки и спокойно ее продает у себя в магазине,аж не краснея.

В общем такой пиздецок вызывает один вопрос -Нахуй Я сюда приехал?

Вот так историю переписывают, на третьем уроке перед большой переменой

Я долго старался остаться нейтральным, но потом они пришли в мою школу. Недавно тут выкинули одну из методичек для образовательных учреждений. Что ж, скажу, что и нам прислали, но немного другую. Не знаю почему но видимо в регионах почему-то они отличаются. Наверное, это дело поручили местным властьям разработать.

Когда заварушка только начиналась, в нашей школе была тишина. Все прекрасно понимали, что на работе лучше это не обсуждать, чтобы держать детей в стороне. Но потом пришла бумага «сверху» - нужно организовать всеобщий школьный классный час, соответствующие материалы будут разосланы.

Наблюдая за коллегами, я к своему сожалению увидел, что школа разделилась на два лагеря. Казалось бы, умные, интеллегентные люди все, а как попугайчики повторяют парашу, которая лилась с телевизоров: нацисты, бандеры, так им и надо, давно пора. Но, слава богу, были и те, кто войну не поддерживал и считал, что все это грязная политика.

Разумеется, когда пришли уроки, заботливо разработанные специалистами, нам велели каждому в своем классе провести занятие с презентацией. К сожалению даже те учителя, которые были против всей этой пропаганды, провели занятия. Конечно, многие сделали это быстро и скомкано, для галочки, Лишь единицы со мной проигнорировали приказ. Удивительно, но у нас специальный человек потом опрашивал детей, провели ли мы урок, чтобы проконтролировать выполнения приказа.

Что собственно было в этих методичках. В основном, все опиралось на выступления Бога-Императора по воксу. Что как таковой Украины никогда не было, что мы им подарили свои территории, подарили независимость, а они вон какие редиски нас ненавидят.

Затем делается упор на то, что в гимне Украины есть страшное слово «москали», как же так в гимне страны — страшные геноцидные слова. То есть с 93 года никого это не волновало, а теперь все пришли в ужас. Затем автор перескочил в 2014 год и связал Майдан с борьбой с Россией. Затем это все связали с НАТОй, что на самом деле это они виноваты и хотят нас всех ядерными бомбами забомбить, а для этого их надо в упор к границе поставить. При этом постоянно вся эта ерунда приправлялась жуткими историями о куче убитых детей. Кто их убил, зачем — непонятно. Главное, что есть убитые дети. В конце делался охуительный вывод, мол, что делать, когда к твоей школе подходит враг — стоять в сторонке с плакатом я за мир, или остановить этого сумасшедшего. Были упомянуты великие достижения России: вакцина, крымский мост, нефть, МКС и какая-то прочая лабуда. И вишенка на торте, что пять!!!! лет назад доллар стоил 30 рублей. Они там зуммеров что ли набрали в штат эти методички писать.

В заключении хочу сказать, что не все так плохо! Несмотря на все усилия, дети сохранили критическое мышление. Отчасти потому что в штат пропагандистов набрали лояльных, но некомпетенных дураков, которые совершенно не занимались исследованиями нового поколения. Все эти методички были расчитаны на предыдущее поколение дедов. Общаясь с детьми, я понял, что многие скептически и даже с насмешкой восприняли продемонстрированные им материлы. Многие задавали вопросы, на которые в методичках не было ответов, и совершенно не реагировали на патриотическую эмоцию. С дургой стороны я хочу сказать, как же много современное поколение не знает. Как тяжело им подробно объяснить причину происохдящего, так как в головах отсутствует знания кучи важных исторических (неудобных) фактов.