невероятные случаи

Напра-ВО! Побежала!

Море ушло с молотка

То, что Крым раздирают на куски, для всех уже стало печальной обыденностью. Земля на полуострове всегда была главным ресурсом, на ее распределении кормились поколения чиновников и предприимчивых дельцов. Теперь они захватывают поверхность воды.

Парадокс: одна из главных прелестей полуострова — море — до сих пор особых денег не приносила, ведь частные пляжи в России запрещены законом (хотя многих и это не останавливает). Какие-то копейки на платных водных развлечениях — батуты, катамараны — могут заработать арендаторы пляжей, но это не столь большие деньги, особенно если учесть, что за пляжем арендатор должен ухаживать и благоустраивать за собственные средства.

Но скоро и этот заработок иссякнет, потому что у арендаторов отбирают воду.

Дело в том, что арендатор пляжа не имеет права распоряжаться водной гладью, которая к этому пляжу прилегает, если он не выиграл аукцион и не заключил договор водопользования. Иными словами — даже если вы выиграли конкурс на благоустройство пляжа, пользоваться акваторией вам запрещено.

Водный кодекс РФ диктует эту норму всей стране, но в Крыму до сих пор она не применялась из-за «переходного периода» и «чрезвычайного положения» введенного после блэкаута. Теперь будет действовать.

Чем это плохо? Победитель конкурса по аренде водной глади начинает диктовать свои правила всем, кто находится у воды на земле — не только индивидуальным предпринимателям, но и санаториям, здравницам, которые не смогут даже почистить дно моря, подготовить его к курортному сезону.

На малейшее движение, как например, спуск на воду катамарана или батута, арендаторам пляжа (которые приводят его в порядок, покупают раздевалки и т.д.) фирма-прокладка будет выкатывать немалые тарифы.

Именно это сейчас начинает происходить в Крыму. Местное Министерство экологии и природных ресурсов, объявив конкурс на водопользование, одобрило заявившихся участников.

Часть акваторий уже ушли с молотка, еще часть начнут уходить уже завтра. Двух кликов хватит, чтобы понять, что половина фирм — подставные, и участников всего несколько, что конечно же, нарушает антимонопольное законодательство.

А вот учредители двух РАЗНЫХ участников.

Размах по лотам поражает.

На конкурс выставлены участки по всему Крыму — Феодосия, Коктебель, Рыбачье, Орджоникидзе, Песчаное и т.д. и почти везде участники — одни и те же фирмы.

Вот как они выглядят в документации:

И это лишь три примера из пятидесяти.

«50!!! 50 участков водной акватории по Крыму выставлены министерством экологии на торги! — Пишет на своей странице в Facebook крымский общественник Александр Талипов. — В подавляющем случае, все участники стандартны. Однозначно можно сделать вывод о том, что работают сообща, для создания иллюзии конкурса. На тех конкурсах которые состоялись и определен победитель, фигурирует ООО "Югмортранс", мы видим, что еще один участник торгов также зарегистрирован по одному адресу с "Югмортрансом". Написал жалобу в ФАС с требованием отменить аукцион. Посмотрим на реакцию контролирующего органа».

Как сообщила «Примечаниям» благоустроитель одного из пляжей в Орджоникидзе Светлана Мысенко, принять участие в конкурсе крайне проблематично.

«Видимо, какие-то аффилированные лица в Министерстве экологии заинтересованы в том, чтобы нам потом эти участки акватории перепродавались по завышенной стоимости, — рассказывает предприниматель. —  Когда мы обратились к ним с просьбой заключить эти договора с нами — людьми, которые благоустраивают эти пляжи уже много лет, нам сказали — участвуйте в торгах.

Мы посмотрели, что там за участники и поняли, что все это подставные фирмы, зарегестрированные в Краснодаре. Там повсюду одни и те же учредители. Поучаствовать в конкурсе тоже не так просто — отказывают даже за отсутствие какой-либо буквы в документах».

Арендатор одного из прибрежных земельных участков в орджоникидзе рассказала, что ей в участии в конкурсе отказали потому, что все «строго секретно».

«Я обратилась к председателю конкурсной комиссии Ольге Алехиной (начальник управления нормирования воздействия на окружающую среду — ред.), которая отправила меня искать всю информацию о конкурсе в Интернете, — рассказывает начальник спасательного поста причала 214а Надежда Новикова. — Я с техникой дружу плохо, попросила проинформировать меня так, на месте.

Алехина сказала, что вся информация жутко секретна. Настолько секретна, что искать ее мне надо в Интернете», — говорит женщина.

«Я думаю, что следом за водной гладью, надо провести тендер на восходящие потоки [воздуха] на горе Клементьева, ввести налог на солнечный загар, лицензию на сбор ягод и грибов в лесах, — саркастически замечает Талипов. — Также лицензию можно выдавать на погружения, посещение особо охраняемых природных территорий (детям и пенсионерам по льготным тарифам). Ну и, конечно, пора продавать пляжи, собственникам разрешить строить на них себе дома, этажностью не более семи!».

Скрывать коррупциогенные схемы в Крыму уже не модно: природные ресурсы уводят здесь в нужные руки фактически без конкурса, открыто и бесстрашно. Именно так в Крыму делаются дела, и именно так он лишается главных своих сокровищ.

Обложка журнала TIME от Patrick Mulder

надпись: ВОЗВРАЩЕНИЕ ИСТОРИИ - Как Путин разрушил мечту Европы

Немецкие автопроизводители BMW и Audi отключили своих российских дилеров от программного обеспечения, следуя примеру Mercedes-Benz, сообщает газета «Известия». Это означает, что владельцам автомобилей этих марок больше не доступна история техобслуживания и обновление компонентов.

В «БорисХофе», самом большом в России дилерском центре BMW, источник газеты сообщил, что владельцы таких автомобилей не смогут теперь создавать дубликаты ключей и могут столкнуться с другими сложностями. Сотрудник службы техобслуживания отметил, что неясно, смогут ли дилеры диагностировать машины.

https://m.ura.news/news/1052677667

Собчак сообщает, что Чубайс перепил самогона из Кофтанчиково и забыл закусить рафаэлкой (судя по симптомам)

Сбитый в Балашихе мальчик все еще пьян

Ракета с кассетной боевой частью попала по гражданским на вокзале в Краматорске. Погибло больше 30 человек, еще больше сотни получили ранения

 В результате ракетного обстрела вокзала Краматорска, по предварительным данным, более 30 человек погибли и более 100 раненых.

В пророссийских телеграм-каналах были опубликованы вот такие сообщения по факту атаки на возкал Краматорска. Да, да. Они снова якобы били по «базам Азова»

Заявление Алексея Арестовича по поводу произошедшего:

Дополнено:

Владимир Зеленский на своей странице в Instagram сообщает, что удар по вокзалу был нанесён ракетой «Точка-У» (а не «Искандером») российскими войсками

Свобода, протест, осознанность: как живут современные подростки.

О консервативных родителях и прогрессивных подростках: 

Я работаю в школе четвертый год. Мне 25, им — от 15 до 18. Сам я считаю, что примерно одного с ними поколения, однако, когда я учился в школе, наше поколение не воспринималось как-то по-особенному, а современный школьник для большинства — явление неизученное. 

Часто меня спрашивают: «И как школьники?» «А что они?» — говорю. «Ну они какие-то другие, да?» Другие — эту характеристику я слышу чаще прочих. На просьбу пояснить значение обычно отвечают: 

они ничего не хотят; 
не читают, все время в телефоне; 
мы в их возрасте о другом думали; 
им, кроме развлечений, ничего не нужно; 
не хотят работать, хотят, чтобы им все легко доставалось. 
Похожие реплики можно услышать во все времена. Но меня интересует природа именно сегодняшней проблемы поколений, ведь мы с ними смотрим одни фильмы и сериалы, сидим примерно в одних пабликах, читаем одни СМИ, шутим одинаково. Однако разница все-таки есть. И она ощутима. 

Прежде чем писать этот текст, я поговорил более чем с сотней московских школьников и несколькими десятками студентов-первокурсников, поэтому выводы по большей части основаны на наших с ними диалогах и моем опыте. 

О свободе 

Все российские школьники — дети путинской России, и другой они не знают. Сколько бы нас ни пугали «закручиванием гаек», эти дети выросли свободолюбивыми и достаточно независимыми. Они озабочены пакетом Яровой и единогласно выступают против любой цензуры в интернете. Свобода действия, свобода во всех проявлениях — одна из их важнейших ценностей. И поэтому подавляющим большинством обязательная школа ощущается как временное заточение длиной в одиннадцать лет, после которого наступит какая-никакая свобода. 

При этом они трезво понимают, что абсолютной свободы нет. Они не тешат себя надеждой, что работать не придется, и вовсе не думают, что жизнь — сахар. Мем «жизнь — боль» воспринимается ими как горькая, но ироничная данность, с которой смирились взрослые. Но это не значит, что они смиряются тоже, — им бы этого не хотелось. Возможно, я скажу банальность, но школьники были бы счастливыми людьми, если бы не мир взрослых. 

Их родители и почти все учителя родились в стране, которой больше нет, росли в идеологии, которая больше не работает, и несут ценности, которые сегодня кажутся неактуальными. И одним из краеугольных камней является коллективизм. 

Сама идея современной школы пронизана духом коллективизма. А субъективная и часто предвзятая оценочная система позволяет выстроить внешнюю иерархию. Такая иерархия установлена во многих школах и в учительской среде, где директор с помощью рычага стимулирующих выплат на педсоветах жалует «отличников» и отчитывает «троечников». И то, что было ценностью одного поколения, становится проблемой другого. 

Школа вообще не предлагает ребенку ситуацию выбора — это и не удивительно, ведь в коллективе зона ответственности отдельного человека размыта 
В современном мире анонимность дорого ценится. Для молодого человека анонимность — это в первую очередь личное пространство, свобода выбора: что читать, что смотреть, что делать. Поэтому гаджет для них — не просто игрушка, а образ жизни. 

Для родителя, который привык, что «жизнь ребенка — моя жизнь тоже», это неприемлемо. Взрослые, которые воспринимают анонимность как опасность (а вдруг он там узнает что-то плохое?) и пытаются контролировать личные переписки, фактически лишают ребенка личного пространства и возможности выбора. Потому что та безграничная свобода, без которой не могут подростки, для них находится только в интернете (вероятно, во многом именно интернет ее и воспитал). Чего не скажешь о школе, где учитель решает, что будет изучаться и как, определяет обязательное домашнее задание и санкции за невыполнение и назначает даты контрольных. 

Школа вообще не предлагает ребенку ситуацию выбора — это и не удивительно, ведь в коллективе зона ответственности отдельного человека размыта. Но только ситуация выбора может научить ответственности. А когда ты сам несешь ответственность за свою жизнь и свои решения, опция «пожаловаться на судьбу, государство или соседей» отсутствует. 

О консервативном обществе 

В школе каждый сталкивался с несправедливостью. Старательной Марине, будущей медалистке, ставят пятерку по химии или физике, хотя она знает предмет максимум на троечку. А за Вовой закреплен образ двоечника, и поэтому учительница русского находит в его тетрадях те ошибки, которые в Марининой не замечает. Подобная необъективность повсеместна, и она кажется нормой. Нам проще навесить ярлык, чем постоянно пересматривать свои взгляды и менять отношение к чему-либо. 

Эта проблема (а для многих детей она серьезна) — следствие другой беды, а именно консервативности нашего общества и конкретно школы. Гибкие дети вынуждены подстраиваться под негибких учителей и даже родителей, мириться с необъективностью и принимать (а то и перенимать) общепринятые стереотипы, потому что спорить с ними энергозатратно и порой даже опасно. Проще лицемерить или молчать. 

Но не скажу, что все дети безропотны. Все чаще — внутри даже одной моей школы — возникают стычки, в которых дети отстаивают свою правоту. Вопрос: «А зачем мы это изучаем?» — не просто попытка позлить учителя, а практический и честный вопрос. Ответа на него учитель обычно не имеет, потому что сам не знает «зачем», а преподает по инерции, потому что «надо». Но ученики требуют этого диалога. Им неприятна даже не столько бездумность процесса получения знаний, сколько неспособность и нежелание учителя о нем говорить, ставить под вопрос затверженные догмы. 

Они надеются, что не пойдут на компромисс, и уже грустят, что, пожалуй, это невозможно 
Это нежелание меняться и вместе с тем тотальная пассивность и безынициативность — другое пагубное следствие консервативного общества. Примерно каждый второй школьник из опрошенных мной сказал, что его родители не готовы кардинально менять свою жизнь в ситуации, когда что-то не нравится. Смена места работы, переезд или развод воспринимаются взрослыми не как действие, направленное на улучшение жизни, а как трагедия, поэтому лучше просто перетерпеть. Фразу «Ну и что, что не нравится? Надо!» слышал каждый подросток. 

Формула «успех = труд», по которой живет поколение родителей, в корне отвергается подростками. Они знают достаточно примеров деятельности, в которой надо прикладывать минимум усилий: киберспорт, ведение группы в соцсетях, видеоблоги и так далее. И я говорю не о том, что подростки хотят бездельничать, а о том, что истинность родительской формулы поставлена под сомнение. Оказывается, необязательно много трудиться и делать то, что не нравится. 

Нынешние подростки больше всего хотят быть счастливыми, они убеждают себя, что, в отличие от родителей, не готовы поступиться счастьем ради карьеры или достатка. Они надеются, что не пойдут на компромисс, и уже грустят, что, пожалуй, это невозможно. 

О неосознанности взрослых 

Ученица говорит мне на перемене: «Моя мама дура. Она эмоциональная, глупая и неосознанная. Я не могу с ней общаться. Она меня не понимает, а только кричит. А все мои попытки ее в чем-то переубедить утыкаются в ее авторитет — мол, она старше. Говорит, поживи с мое, тогда увидишь, что я права». Потом она пересказывает ситуацию, и я понимаю, что мама все-таки не права и со временем тоже права не станет. 

Но как мне быть? С одной стороны, я не имею права подрывать авторитет родителей, с другой, не могу быть неоткровенным с учеником. И от безысходности я говорю, что можно обратиться к психологу, что можно попробовать поговорить с мамой иначе, что я обязательно попробую с ней пообщаться на родительском собрании. 

Вариант с психологом, естественно, проваливается. Если дети и решаются позвонить специалисту, то убедить родителя сходить на прием становится непреодолимой преградой. Поговорить иначе тоже не получается, потому что аргумент «я старше, мне виднее» непрошибаем — ты же не можешь победить время. Тогда я разговариваю с родителем лично и вижу, что родитель действительно не понимает, что, как, почему и зачем он делает. 

Мне остается только сочувствовать таким детям. Ну что ты будешь делать, когда в шестнадцать уже критически мыслишь, читаешь сложные книги и понимаешь что-то большое, а дома видишь утыкающихся в телевизор родителей с кучей комплексов и проблем, которые не замечают ни тебя, ни жизни? Может, уйдешь с головой в виртуальную реальность? Эскапизм в шестнадцать — что может быть грустнее. 

Проблема неосознанности кажется следствием предыдущих двух — консервативности общества и коллективизма. Советская идеология высоко ценила уважение взрослых и не позволяла ставить этот догмат под сомнение. Возраст в народном понимании приравнивается к опыту, а опыт — к обладанию истиной, которое, в свою очередь, дает власть, возможность для манипуляции — чем и занимаются многие взрослые и большая часть учителей. 

О будущем 

В моих глазах нынешние школьники — интереснее и глубже своих родителей. В шестнадцать они читают битников, нон-фикшн и сложную классическую литературу вне программы, тогда как их родители в том же возрасте читали Жюля Верна и Конан Дойла. Это не значит, что они лучше, они просто шире, ведь Конан Дойла они тоже читают. Многие из них уже подрабатывают и могут найти себе работу по увлечениям. У подавляющего большинства индивидуальный музыкальный вкус. 

Когда я учился в школе, разговоры о политике казались нам скучными, и они просто-напросто отсутствовали в дискурсе. За десять лет ситуация кардинально изменилась. Это не хорошо и не плохо, это данность. И мне кажется, этот протест — не просто банальный юношеский максимализм. 

Они выходят против того устройства жизни, которое установлено в стране, где их вынуждают лицемерить, смиряться или молчать, когда учитель отчитывает за опоздание на урок 
Я учился в старшей школе в конце нулевых, во время расцвета «неформалов»: готы, эмо, кислотники, рокеры, скины и другие. Я сам носил широкие штаны и футболки на два размера больше, чтобы позлить завуча и математичку. Посмотрите на сегодняшних подростков. Они одеты… обычно. Их протест никак не выражается внешне. Им не нужен протест ради протеста, им есть чем заняться — хотя бы в социальных сетях. Они просто хотят отстоять свое право на анонимность, на свободы, зафиксированные в конституции (кстати, многие школьники знакомы с этим документом), на объективность и откровенность, они хотят получать честные ответы на вопросы. Мне кажется, они хотят не разрушать, они хотят защищать и созидать. 

И я думаю, что подростки выходят на митинги не столько против власти, сколько за себя. Они выходят против того устройства жизни, которое установлено в стране, где их вынуждают лицемерить, смиряться или молчать, когда учитель отчитывает за опоздание на урок. Другой вопрос: кто поведет этот протестный импульс и в какую сторону. 

В любом случае процесс сдерживания и насильственного закрепления традиций искусственен. Сегодня подростков учат смирению, но в итоге смириться придется тем, кто учит. И пусть их сколько угодно называют другими, в итоге все равно правда, какая бы она ни была, останется за ними, потому что именно они определят будущее.