В оригинале много букв и цифр, не реально сделать такой скриншот удобочитаемым, но ты, пидор, все сам можешь увидеть тут: https://www.rbc.ru/politics/17/08/2022/62fbbbc19a7947704e097a98
Результаты поиска по запросу «
воспитатели в детсадах бьют детей
»
Вторжение в Украину 2022 песочница политоты все плохо дети Россия нахуя? творчество душевнобольных политика
У меня всё...я...я, блять, не понимаю...
Не понимаю родителей, бабушек, воспитателей...ничего и никого не понимаю. Ну ладно ура-патриотизм с заигрыванием к советской ностальгии, но это же культ реальной СЕГОДНЯШНЕЙ войны, страданий, вывернутых кишок, развороченной техники, уничтоженных городов, размазанных под траками котиков, миллионов разрушенных жизней сейчас и десятков миллионов судеб немного позже.Если матерям настолько поебать, причем матерям даже пятилетних детей, то...блять, я не знаю...
песочница политоты Вторжение в Украину 2022 Россия Украина репрессии дети лагерь концлагерь Хроники Коллапсирующего Государства геноцид политика кровавая гэбня
В России создали сеть лагерей "перевоспитания" похищенных украинских детей
В России существует целая сеть учреждений, занимающаяся "перевоспитанием" украинских детей, вывезенных с родины. Об этом сообщает "Conflict observatory".
Лаборатория гуманитарных исследований Йельской школы общественного здравоохранения выявила как минимум 43 учреждения, осуществляющих такую деятельность. Большинство из них являются "центрами оздоровления" (лагерями), а другие – вероятно, существует на базе пунктов временного размещения, куда отправляли украинских детей, переданных на усыновление или воспитание россиянам.
В исследовании говорится, что некоторые из учреждений помимо пропаганды пророссийского взгляда на конфликт в Украине также осуществляют военную подготовку детей.
Через эти учреждения, по оценкам исследователей, могли пройти более шести тысяч детей – отправлять в "лагеря перевоспитания" их начали с самого начала военного конфликта, инициированного российской стороной. Как минимум 41 из 43 учреждений является бывшими летними лагерями, некоторые из них расположены на территории оккупированного Крыма.
Ребенок-беженец из Украины в пункте временного размещения в Твери. "SOTA".
Основной целью этой сети является политическое перевоспитание под соусом "интеграции" детей в российское общество. Так, в программы обучения включено "патриотическое" и военное образование.
Помещение ребенка в такое учреждение, утверждают исследователи, часто происходило при подписании родителями доверенности на неизвестного им человека, который, вероятно, должен был осуществлять за ребенком надзор на территории лагеря. При этом сообщается о том, что конкретные пункты, указанные в доверенности, были нарушены – например, сроки пребывания в лагерях, иногда детей и вовсе увозили туда без согласия родителей. По словам родителей, возвращение детей из лагерей "Артек" и "Медвежонок" и вовсе приостановлено. В лагерях "Орленок" и "Лучистый" таким образом число задержанных описывается сотнями.
Отмечается, что к осуществлению деятельности "лагерей перевоспитания" причастны все уровни российского правительства.
цензура дети новости политика
Минкомсвязь готовит Роскомнадзору новый регламент защиты детей от вредной информации
Документ определяет сроки и последовательность административных процедур при осуществлении госконтроля за соблюдением требований соответствующего законодательства в работе СМИ, ТВ, радио, интернета и мобильной связи.На Федеральном портале проектов нормативных правовых актов Минкомсвязь выложила на общественное обсуждение проект приказа «Об утверждении Административного регламента исполнения Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций государственной функции по осуществлению государственного контроля и надзора за соблюдением законодательства Российской федерации о защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и (или) здоровью».
Согласно пояснительной записке, документ разработан «во исполнение Федерального закона от 3 ноября 2015 г. № 306-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «О защите прав юридических лиц и индивидуальных предпринимателей при осуществлении государственного контроля (надзора) и муниципального контроля»».
«Административный регламент исполнения Роскомнадзором государственной функции по осуществлению госконтроля и надзора за соблюдением законодательства РФ о защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и (или) развитию определяет сроки и последовательность совершения административных процедур и действий при осуществлении государственного контроля и надзора за соблюдением требований законодательства РФ «о защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и (или) развитию», к производству и выпуску средств массовой информации, вещанию телеканалов, радиоканалов, телепрограмм и радиопрограмм, а также к распространению информации посредством информационно-телекоммуникационных сетей (в том числе сети Интернет) и сетей подвижной радиотелефонной связи», — сказано в проекте приказа.
В основном документ касается надзора за СМИ, телевидением и радио, и совсем небольшой пункт описывает действия Роскомнадзора относительно соблюдения соответствующего законодательства в интернете.
Документ описывает основные законы и нормативные, которые обязан исполнять вышеуказанный федеральный орган, а также регламентирует:
— Права и обязанности должностных лиц при осуществлении государственного контроля (надзора);
— Права и обязанности лиц, в отношении которых осуществляются мероприятия по контролю (надзору);
— Результат исполнения государственной функции;
— Требования к порядку исполнения государственной функции, куда, в свою очередь, входят:
* Порядок информирования об исполнении государственной функции,
* Сведения о размере платы за услуги организации (организаций), участвующей (участвующих) в исполнении государственной функции, взимаемой с лица, в отношении которого проводятся мероприятия по контролю (надзору),
* Сроки исполнения государственной функции;
— Состав, последовательность и сроки выполнения административных процедур (действий), требования к порядку их выполнения, в том числе особенности выполнения административных процедур (действий) в электронной форме Административные процедуры в рамках исполнения государственной функции, куда входят:
* Контроль за исполнением соответствующих требований в СМИ, включая плановые и внеплановые проверки,
* Проведение экспертизы информационной ТВ-продукции, печатных и сетевых изданий,
* Вынесение предупреждения о нарушении соответствующего законодательства Российской Федерации и выдача предписаний об устранении нарушений,
* А также Осуществление мероприятий по контролю (надзору) в сети Интернет.
«Основанием к проведению мероприятий по контролю (надзору) в сети Интернет является поступление в Роскомнадзор или его территориальные органы обращений физических или юридических лиц, содержащих сведения о наличии на сайте в сети Интернет нарушений требований законодательства РФ о защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и (или) развитию», — говорится в проекте приказа Минкомсвязи.
Ответственность за исполнение государственной функции по данному Административному регламенту возлагается на руководителей структурных подразделений Роскомнадзора, его территориальных органов и непосредственно на руководителя Роскомнадзора.
Допускает данный регламент и некий общественный контроль исполнения данного регламента Роскомнадзором со стороны граждан, который «осуществляется путем получения информации о наличии в действиях должностных лиц Роскомнадзора нарушений положений настоящего Административного регламента и иных нормативных правовых актов, устанавливающих требования к исполнению государственной функции».
Информация о результатах проведения мероприятий по контролю (надзору) размещается в электронном виде на официальном сайте Роскомнадзора.
Дата окончания общественного обсуждения — 6 июня 2018 года.
Источник: https://roskomsvoboda.org/38765/
дети и родители Реактор познавательный много текста длиннопост политика
Свобода, протест, осознанность: как живут современные подростки.
О консервативных родителях и прогрессивных подростках:
Я работаю в школе четвертый год. Мне 25, им — от 15 до 18. Сам я считаю, что примерно одного с ними поколения, однако, когда я учился в школе, наше поколение не воспринималось как-то по-особенному, а современный школьник для большинства — явление неизученное.
Часто меня спрашивают: «И как школьники?» «А что они?» — говорю. «Ну они какие-то другие, да?» Другие — эту характеристику я слышу чаще прочих. На просьбу пояснить значение обычно отвечают:
они ничего не хотят;
не читают, все время в телефоне;
мы в их возрасте о другом думали;
им, кроме развлечений, ничего не нужно;
не хотят работать, хотят, чтобы им все легко доставалось.
Похожие реплики можно услышать во все времена. Но меня интересует природа именно сегодняшней проблемы поколений, ведь мы с ними смотрим одни фильмы и сериалы, сидим примерно в одних пабликах, читаем одни СМИ, шутим одинаково. Однако разница все-таки есть. И она ощутима.
Прежде чем писать этот текст, я поговорил более чем с сотней московских школьников и несколькими десятками студентов-первокурсников, поэтому выводы по большей части основаны на наших с ними диалогах и моем опыте.
О свободе
Все российские школьники — дети путинской России, и другой они не знают. Сколько бы нас ни пугали «закручиванием гаек», эти дети выросли свободолюбивыми и достаточно независимыми. Они озабочены пакетом Яровой и единогласно выступают против любой цензуры в интернете. Свобода действия, свобода во всех проявлениях — одна из их важнейших ценностей. И поэтому подавляющим большинством обязательная школа ощущается как временное заточение длиной в одиннадцать лет, после которого наступит какая-никакая свобода.
При этом они трезво понимают, что абсолютной свободы нет. Они не тешат себя надеждой, что работать не придется, и вовсе не думают, что жизнь — сахар. Мем «жизнь — боль» воспринимается ими как горькая, но ироничная данность, с которой смирились взрослые. Но это не значит, что они смиряются тоже, — им бы этого не хотелось. Возможно, я скажу банальность, но школьники были бы счастливыми людьми, если бы не мир взрослых.
Их родители и почти все учителя родились в стране, которой больше нет, росли в идеологии, которая больше не работает, и несут ценности, которые сегодня кажутся неактуальными. И одним из краеугольных камней является коллективизм.
Сама идея современной школы пронизана духом коллективизма. А субъективная и часто предвзятая оценочная система позволяет выстроить внешнюю иерархию. Такая иерархия установлена во многих школах и в учительской среде, где директор с помощью рычага стимулирующих выплат на педсоветах жалует «отличников» и отчитывает «троечников». И то, что было ценностью одного поколения, становится проблемой другого.
Школа вообще не предлагает ребенку ситуацию выбора — это и не удивительно, ведь в коллективе зона ответственности отдельного человека размыта
В современном мире анонимность дорого ценится. Для молодого человека анонимность — это в первую очередь личное пространство, свобода выбора: что читать, что смотреть, что делать. Поэтому гаджет для них — не просто игрушка, а образ жизни.
Для родителя, который привык, что «жизнь ребенка — моя жизнь тоже», это неприемлемо. Взрослые, которые воспринимают анонимность как опасность (а вдруг он там узнает что-то плохое?) и пытаются контролировать личные переписки, фактически лишают ребенка личного пространства и возможности выбора. Потому что та безграничная свобода, без которой не могут подростки, для них находится только в интернете (вероятно, во многом именно интернет ее и воспитал). Чего не скажешь о школе, где учитель решает, что будет изучаться и как, определяет обязательное домашнее задание и санкции за невыполнение и назначает даты контрольных.
Школа вообще не предлагает ребенку ситуацию выбора — это и не удивительно, ведь в коллективе зона ответственности отдельного человека размыта. Но только ситуация выбора может научить ответственности. А когда ты сам несешь ответственность за свою жизнь и свои решения, опция «пожаловаться на судьбу, государство или соседей» отсутствует.
О консервативном обществе
В школе каждый сталкивался с несправедливостью. Старательной Марине, будущей медалистке, ставят пятерку по химии или физике, хотя она знает предмет максимум на троечку. А за Вовой закреплен образ двоечника, и поэтому учительница русского находит в его тетрадях те ошибки, которые в Марининой не замечает. Подобная необъективность повсеместна, и она кажется нормой. Нам проще навесить ярлык, чем постоянно пересматривать свои взгляды и менять отношение к чему-либо.
Эта проблема (а для многих детей она серьезна) — следствие другой беды, а именно консервативности нашего общества и конкретно школы. Гибкие дети вынуждены подстраиваться под негибких учителей и даже родителей, мириться с необъективностью и принимать (а то и перенимать) общепринятые стереотипы, потому что спорить с ними энергозатратно и порой даже опасно. Проще лицемерить или молчать.
Но не скажу, что все дети безропотны. Все чаще — внутри даже одной моей школы — возникают стычки, в которых дети отстаивают свою правоту. Вопрос: «А зачем мы это изучаем?» — не просто попытка позлить учителя, а практический и честный вопрос. Ответа на него учитель обычно не имеет, потому что сам не знает «зачем», а преподает по инерции, потому что «надо». Но ученики требуют этого диалога. Им неприятна даже не столько бездумность процесса получения знаний, сколько неспособность и нежелание учителя о нем говорить, ставить под вопрос затверженные догмы.
Они надеются, что не пойдут на компромисс, и уже грустят, что, пожалуй, это невозможно
Это нежелание меняться и вместе с тем тотальная пассивность и безынициативность — другое пагубное следствие консервативного общества. Примерно каждый второй школьник из опрошенных мной сказал, что его родители не готовы кардинально менять свою жизнь в ситуации, когда что-то не нравится. Смена места работы, переезд или развод воспринимаются взрослыми не как действие, направленное на улучшение жизни, а как трагедия, поэтому лучше просто перетерпеть. Фразу «Ну и что, что не нравится? Надо!» слышал каждый подросток.
Формула «успех = труд», по которой живет поколение родителей, в корне отвергается подростками. Они знают достаточно примеров деятельности, в которой надо прикладывать минимум усилий: киберспорт, ведение группы в соцсетях, видеоблоги и так далее. И я говорю не о том, что подростки хотят бездельничать, а о том, что истинность родительской формулы поставлена под сомнение. Оказывается, необязательно много трудиться и делать то, что не нравится.
Нынешние подростки больше всего хотят быть счастливыми, они убеждают себя, что, в отличие от родителей, не готовы поступиться счастьем ради карьеры или достатка. Они надеются, что не пойдут на компромисс, и уже грустят, что, пожалуй, это невозможно.
О неосознанности взрослых
Ученица говорит мне на перемене: «Моя мама дура. Она эмоциональная, глупая и неосознанная. Я не могу с ней общаться. Она меня не понимает, а только кричит. А все мои попытки ее в чем-то переубедить утыкаются в ее авторитет — мол, она старше. Говорит, поживи с мое, тогда увидишь, что я права». Потом она пересказывает ситуацию, и я понимаю, что мама все-таки не права и со временем тоже права не станет.
Но как мне быть? С одной стороны, я не имею права подрывать авторитет родителей, с другой, не могу быть неоткровенным с учеником. И от безысходности я говорю, что можно обратиться к психологу, что можно попробовать поговорить с мамой иначе, что я обязательно попробую с ней пообщаться на родительском собрании.
Вариант с психологом, естественно, проваливается. Если дети и решаются позвонить специалисту, то убедить родителя сходить на прием становится непреодолимой преградой. Поговорить иначе тоже не получается, потому что аргумент «я старше, мне виднее» непрошибаем — ты же не можешь победить время. Тогда я разговариваю с родителем лично и вижу, что родитель действительно не понимает, что, как, почему и зачем он делает.
Мне остается только сочувствовать таким детям. Ну что ты будешь делать, когда в шестнадцать уже критически мыслишь, читаешь сложные книги и понимаешь что-то большое, а дома видишь утыкающихся в телевизор родителей с кучей комплексов и проблем, которые не замечают ни тебя, ни жизни? Может, уйдешь с головой в виртуальную реальность? Эскапизм в шестнадцать — что может быть грустнее.
Проблема неосознанности кажется следствием предыдущих двух — консервативности общества и коллективизма. Советская идеология высоко ценила уважение взрослых и не позволяла ставить этот догмат под сомнение. Возраст в народном понимании приравнивается к опыту, а опыт — к обладанию истиной, которое, в свою очередь, дает власть, возможность для манипуляции — чем и занимаются многие взрослые и большая часть учителей.
О будущем
В моих глазах нынешние школьники — интереснее и глубже своих родителей. В шестнадцать они читают битников, нон-фикшн и сложную классическую литературу вне программы, тогда как их родители в том же возрасте читали Жюля Верна и Конан Дойла. Это не значит, что они лучше, они просто шире, ведь Конан Дойла они тоже читают. Многие из них уже подрабатывают и могут найти себе работу по увлечениям. У подавляющего большинства индивидуальный музыкальный вкус.
Когда я учился в школе, разговоры о политике казались нам скучными, и они просто-напросто отсутствовали в дискурсе. За десять лет ситуация кардинально изменилась. Это не хорошо и не плохо, это данность. И мне кажется, этот протест — не просто банальный юношеский максимализм.
Они выходят против того устройства жизни, которое установлено в стране, где их вынуждают лицемерить, смиряться или молчать, когда учитель отчитывает за опоздание на урок
Я учился в старшей школе в конце нулевых, во время расцвета «неформалов»: готы, эмо, кислотники, рокеры, скины и другие. Я сам носил широкие штаны и футболки на два размера больше, чтобы позлить завуча и математичку. Посмотрите на сегодняшних подростков. Они одеты… обычно. Их протест никак не выражается внешне. Им не нужен протест ради протеста, им есть чем заняться — хотя бы в социальных сетях. Они просто хотят отстоять свое право на анонимность, на свободы, зафиксированные в конституции (кстати, многие школьники знакомы с этим документом), на объективность и откровенность, они хотят получать честные ответы на вопросы. Мне кажется, они хотят не разрушать, они хотят защищать и созидать.
И я думаю, что подростки выходят на митинги не столько против власти, сколько за себя. Они выходят против того устройства жизни, которое установлено в стране, где их вынуждают лицемерить, смиряться или молчать, когда учитель отчитывает за опоздание на урок. Другой вопрос: кто поведет этот протестный импульс и в какую сторону.
В любом случае процесс сдерживания и насильственного закрепления традиций искусственен. Сегодня подростков учат смирению, но в итоге смириться придется тем, кто учит. И пусть их сколько угодно называют другими, в итоге все равно правда, какая бы она ни была, останется за ними, потому что именно они определят будущее.
Этот самый жизненный опыт и мешает "взрослым" смотреть на вещи объективно. Повидав всякое дерьмо, начинают бояться вообще что-либо делать, в итоге всё уходит в стагнацию, а то и деградацию. Падаем, но равноускоренно, стабильность!
Как это без ответственности? Молодое поколение всегда будет нести ответственность, и не только за себя, но и за дела прошлого. Именно им предстоит разгребать дерьмо оставленное предками, как и их потомкам придется убирать за ними.
Мировоззрение формируется тогда, когда человек выходит в общество, ребенок прекрасно видит все социальные связи, он видит как работает общество и как устроен этот мир. Любой подросток уже имеет свои взгляды на все общественно значимые проблемы, они не в вакууме живут, они часть общества, весьма недооцененная, особенно сейчас, когда интернет объединил весь мир.
Сюда можно вставить фотку любого вояки, эти дети с винтовками ничуть не глупее таких же взрослых. Скажут идти на войну - пойдешь. А предлог сам придумаешь, а если не сможешь, можешь взять готовый "за родину", "за демократию", "за высшую расу", "за арду", "WAAAAAGH"
Как это без ответственности? Молодое поколение всегда будет нести ответственность, и не только за себя, но и за дела прошлого. Именно им предстоит разгребать дерьмо оставленное предками, как и их потомкам придется убирать за ними.
Мировоззрение формируется тогда, когда человек выходит в общество, ребенок прекрасно видит все социальные связи, он видит как работает общество и как устроен этот мир. Любой подросток уже имеет свои взгляды на все общественно значимые проблемы, они не в вакууме живут, они часть общества, весьма недооцененная, особенно сейчас, когда интернет объединил весь мир.
Сюда можно вставить фотку любого вояки, эти дети с винтовками ничуть не глупее таких же взрослых. Скажут идти на войну - пойдешь. А предлог сам придумаешь, а если не сможешь, можешь взять готовый "за родину", "за демократию", "за высшую расу", "за арду", "WAAAAAGH"
SUPRIMEkair26.01.201906:29ссылка
все плохо Ростов-на-Дону парад дети песочница победобесие политика
В Ростове состоится «парад детских войск». Мероприятие стартует 16 мая в 10:00 на площади Гарнизонного Дома Офицеров. В строю пройдут свыше 700 детей дошкольного и младшего школьного возраста. Детский парад будет проходить по всем правилам: рота почетного караула Южного военного округа, вынос знамени, приветствие командующего парадом, поздравление ветеранов. Ребята будут маршировать в костюмах различного рода войск. В параде примет участие и сводная детсадовская техника.
дети Красноярск Россия самоубийство силовики политика
Семилетний красноярец выпилился после угроз матери одноклассника.
Пошел мальчик Артем в первый класс. В классе у него был задира, который всех доебывал, как это водится, сын силовика. Этот сынуля дал пизды девчонке, Артем за нее заступился и дал сдачи обидчику. Сын силовика, естественно, тут же накраснил мамке, она примчалась и орала на Артема. Угрожала тюрьмой и даже била его пластиковыми плечиками в присутствии представителя по делам несовершеннолетних. На следующий день Артем совершил роскомнадзор.
https://www.novayagazeta.ru/articles/2018/11/07/78487-petlya-na-bukvare
Нихера почему-то не удивлен выводам красноярцев - обмазать все "святой" водичкой вместо реальных действий и изменений в сути проблемы, заключающейся в отсутствии безопасной среды в городе и раздолбайства служб правопорядка. Ах да, потому что подавляющее большинство в РФ именно так и решает проблемы.
песочница политоты Война в Украине Кубань Россия детский сад все ебанулись герои нашего времени политика
В детском саду на Кубани открыли памятную доску убитому в Украине военному, который выпустился из дошкольного учреждения в 2005 году
В детском саду №33 станицы Новоплатнировской Краснодарского края установили памятную доску погибшему в Украине контрактнику Роману Попову, который выпустился из дошкольного учреждения в 2005 году. Об этом сообщается на сайте Кубанского казачьего войска.
Отмечается, что в мероприятии участвовали в том числе воспитанники и сотрудники детского сада, а также родственники погибшего и местные казаки. Вокруг таблички высадили памятную аллею.
Попов — уроженец станицы Новоплатнировской, служил по контракту с 2018 года. Он погиб в марте прошлого года при штурме Бердянска.
Это первый известный случай появления в детском саду памятной доски в честь погибшего в Украине российского военного. В декабре прошлого года в школе под Иваново установили табличку в честь военнослужащего, убитого офицерами ФСБ во время перестрелки в херсонском ресторане.
В своё время, отсутствие интернета мне не помешало в 12 лет узнать о сексе, курении, алкоголе и наркоте. Ребята во дворе просветили. Наличие интернета не помогло мне попробовать кое-что из этого списка до сих пор.