Жопы школьниц те самые

Проблема современного учебника в суверенном образовании

Суверенное образование

Закончился учебный год. Провели педсовет учителя, провел и конференцию главный учитель, который ни разу толком не стоял у доски, министр просвещения Кравцов. На своем выступлении он рассказывал про создание суверенной образовательной системы. Цитата: Конференцию, посвященную итогам учебного года, министр просвещения Сергей Кравцов открыл преамбулой о том, что за прошедший год министерство строило «суверенную систему образования», несмотря на «попытки из-за рубежа этому помешать».

Слово «суверенный» обозначает «осуществляющий верховную власть», но в контексте масс-медиа используется в значении «независимый». Видите ли в чем дело, в выдуманном мире телевидения народу постоянно заливают идею-заглушку, что, мол, наше образование и наших детей нужно защитить от пагубного и тлетворного влияния Запада (ЕГЭ — это, конечно же, другое). Только вот вопрос: а Запад вообще в курсе, что он оказывает влияние на наши школы? Ну, очевидно же, синие пиджаки сверху вынуждены опять рассказывать нам страшилку про врагов России.

В общем, слава богу, что Западу так и не удалось помешать министерству завалить учителей кучей отчетов, обязательной патриотической деятельностью, отвлекающей от уроков, росту часов из-за уволившихся коллег и проверками качества проведения ВПР.

Об образовательных программах

Но речь я хотел повести сегодня не об этом. Ранее я обещал рассказать о российских школьных учебниках. На конференции Кравцов подтвердил, что отечественное образование возвращается к единым учебным программам. «Раньше учителя сами определяли содержание программ, это дополнительная нагрузка, к примеру, школа могла преподавать те или иные разделы истории, выбирая темы», – объяснил Кравцов негативную, по мнению министерства, рассинхронизацию школ. По версии Кравцова большое число учебников – это бюрократическая нагрузка на учителя. В один из моментов пресс-конференции министр последовательно достал 13 книг по алгебре за 9 класс. «13 разных алгебр. Как учителю выбрать, какой лучше? А сейчас один учебник (его министр также продемонстрировал), который, по-моему, еще в СССР был, то есть проверенный»

Раньше при Союзе действительно была единая программа. Живешь ли ты в Москве или на Камчатке, в каждой школе страны 5 сентября шестиклассники проходили параллельные прямые. Плюсы были в том, что при переезде из региона в регион ребенок не сталкивался с тем, что в новой школе дети уже прошли темы, которые его старая школа еще даже не затрагивала. Также у каждого учителя была одна и та же программа, которую не надо писать сызнова каждый год.

Но вот Союз распался и, как я уже ранее писал, в образование пришли эффективные менеджеры и бизнесмены. Тут же образовалась идея, которая сама по себе звучала неплохо: пусть учителя сами выбирают образовательные программы, которые им нравятся и которые соответствуют запросу учеников (точнее — родителей). Естественно, эти программы должны удовлетворять некий стандарт, а вот как вы будете его выполнять — пофиг, учитель волен применять любую технологию.

Бизнес

И завертелось. Со временем наплодилась куча программ: "Начальная школа 21 века", "Школа 2100", "Школа России", "Гармония", "Перспективная начальная школа", "Классическая начальная школа", "Планета знаний", "Перспектива" — тысячи их. О качестве и бредовости могут рассказать родители, которые вынуждены делать домашку с детьми, и даже сами учителя.

Как я уже ранее писал, образование — это бизнес. Причем это достаточно закрытый бизнес-клуб. Чтобы написать свою программу и учебник, нужно иметь не только необходимое научное звание, но и соответствующие связи. Если ты сможешь пропихнуть свой учебник в школы, то за каждую книжку тебе капнет процентик. А теперь посчитайте количество школ и детей в них.

Можно подумать, что данная затея приносит единоразовую прибыль: закупились школы один раз твоим учебником и все. Ну, может будут докупать по несколько штук на случай, если какой-нибудь интеллектуал порвет, потеряет или скурит свой экземпляр. Но тут министерство подстраховалось, введя требование раз в несколько лет переиздавать учебники и обновлять их, «дабы актуализировать новые знания».

Но видите ли, в чем дело. Сколько бы лет не прошло, квадрат гипотенузы по-прежнему будет равен сумме квадратов длин катетов, а -тся- и -ться- будут писаться в зависимости от формы глагола. Базовые, фундаментальные знания в школе остаются неизменными. Поэтому все изменения в учебниках напоминают бурную деятельность разработчиков World of Tanks: меняется шрифт, меняется обложка, меняется оформление. Но есть еще и одно очень мерзкое изменение: меняется содержание. Например, несколько параграфов, на которые выделялось по отдельному часу, объединят вместе. В тексте учебника могут поменять пару слов на синонимы или вообще выкинуть некоторые абзацы. В разных изданиях хрестоматий по литературе вообще могут быть разные рассказы одного и того же писателя. Представьте себе путаницу на уроке в младших классах. Зато это повод переиздать учебник и заставить школу потратить бюджет на бессмысленное обновление. PROFIT! И самое главное – все по закону.

Проблемы современного российского учебника

В первую очередь нужно оговориться, что у учебников по каждому предмету имеются свои индивидуальные проблемы. Я же попытаюсь выделить только общие черты. Исследования в области образования показали, что для школьника тремя основными источниками новых знаний являются: сверстники, интернет и телевидение (обычные телеканалы). Школьные занятия занимают 6-ое место, а школьный учебник 9-ое предпоследнее место.

Обратите внимание, обычное школьное занятие обгоняет по информативности сам учебник. Отсюда следует следующая статистика: многие учителя отмечают, что учебник носит характер дополнительного источника информации. Отмечу, что, например, в Сингапуре и Скандинавии высокий процент учителей считает учебник основным источником информации.

Выделим основные проблемы учебника. Первое — это формализация знаний. Суть проблемы в том, что учебник вроде как насыщен научными знаниями, но они никак не подкреплены практической реализацией. Представьте себе, что перед вами вывалили кучу красивых инструментов, назвали каждый, но не научили ими обращаться. Преимущественно учебники страдают переизбытком фактов, точных цифр и дат, но в них совершенно отсутствует объяснение, что же делать со всей этой информацией. Из-за этого я часто и слышу вопрос на уроке: «Азатот Бафометович, а зачем мы это учим?»

Из первой проблемы сразу вытекает вторая: при всеообщем обилии знаний учебник совершенно не учит детей думать. Они запоминают пройденную программу, но не могут извлечь из этого реальные возможности в будущем, детям сложно дается метапредметность и комбинаторика знаний из разных отраслей относительно нетривиальных задач.

Третья проблема – отсутствие понимания возрастной психологии обучающихся. Причем эта проблема — палка о двух концах: например, в четвертом классе ребенку легко могут дать задания: «Выясни у родителей, как события 30-40 г. XX века сказались на вашей семье» и в то же время учебник для восьмого класса будет написан примитивным языком, словно для дегенератов.

В связи с этим рождается четвертая проблема: бессистемность. Возьмем, к примеру, историю и литературу. На протяжении шести лет дети средней школы преимущественно изучают литературу XIX века, которая плотно завязана на истории, а в пятом-шестом классе по истории они проходят древний мир и раннее средневековье. Но и это еще не все. В том же самом XIX веке писатель создает роман о событиях XVIII или XVII веков, причем многие имена и события автор упоминает вскользь и ничего не поясняет, потому что в его время любому читателю они были известны и понятны, как нам сейчас, кто такой Моргенштерн или Барак Обама. А теперь скажите, как обычный ребенок без помощи учителя при помощи учебника должен понять, что вообще от него, как ученика, хотят?

Или возьмем второй пример: букварь. Многие родители могут поделиться очень бурными впечатлениями от современных букварей, а также они будут с тоской вспоминать советский темно-синий букварь с пионерами. Дело в том, что данный учебник — это альфа и омега педагогики, потому что от качества примененных знаний возрастной психологии, методологии преподавания и прочего-прочего зависит, сможет ли ребенок научиться читать — одни из критически важных навыков и умений человека.

Внезапно – сюрприз-сюрприз – существуют несколько практик, в какой последовательности нужно изучать те или иные буквы. Существует объяснение, почему нужно начинать учиться читать с простых стишков про Ма-шу и мыш-ку. Возрастная психология объясняет, какие должны быть иллюстрации: почему именно на А должен быть именно чертов Аист, а не Армия (это я намекаю на «Букварь о важном»). Но недавно мне попался в руки утвержденный кем-то букварь почти!!!!! без картинок и который начинается !!!!!! с полноценных текстов. Я не методист, я не работаю в начальной школе, поэтому задам риторический вопрос как практик: «Вы ебанутые?»

Кстати, о методологии учебника. Очевидно, что современные учебники пишут люди, далекие от преподавания в школе. Дело в том, что учебник должен быть еще и задачником. И задачником обильным. Например, у нас есть сложная тема, а упражнений на нее кот наплакал. Приходится искать дополнительные упражнение, да не абы какие, а чтобы соотвествовали материалу возрастной группы. И, о! сюрприз, я снова достаю старый советский задачник, который соотвествует моим запросам. Одна только проблема — там до сих пор Маша покупает варенье за три копейки, а чертов бассейн никак не заполнится при помощи двух труб.

Почему все говорят о советских учебниках

Да, совесткие учебники критикуют за засилие идеологии, за однобокость изображения картины мира — это все понятно, ни разу такого не было и вот опять. Но я хочу выделить те преимущества, которые так необходимы учителям в работе. Первое — это строгая системность в изложении материала. Второе — упоминание многих нюансов, особенностей, дополнительных фактов и исключений, которые сейчас почему-то выбрасывают из программы, мол, это факультативные знания.

Да, они устарели, но их писали компетентные люди, которые действительно разбирались в своей области. Поэтому возвращение к советским учебникам вызвано не ретроградской ностальгией, а нуждой в решении критических проблем.

Еще раз поясню вывод. Я не восхваляю старые учебники на фоне новых. Я лишь говорю, что в сложившихся обстоятельствах за не имением удовлетворительных современных учебников (их реально нет, потому что ФГОС обновили, а новых учебников еще нет) советские учебники остаются помощником учителя.

Краткий гайд о том, как попасться на телефонное мошенничество и проебать свою жизнь на ближайшие несколько лет

Итак, я 23.02.2024 написал, что меня развели мошенники(https://joyreactor.cc/post/5769216), и там же пообещал, что расскажу, как же я попался. Я подзадержался, простите, всю неделю просто долбило адски. 24 и 25 числа я просто лежал и смотрел в потолок, с 26 и по сегодняшний день я приходил с работы, и еще по полчаса-час лежал. 
Но я наконец собрался, выпил валерьянки и теперь готов это расписать.

Итак, поехали. Картинка просто для привлечения внимания. 

Сразу скажу - я уже знаю, что все то, что делал я - МАКСИМАЛЬНО ТУПО, ТАК ДЕЛАТЬ НЕЛЬЗЯ, Я ИДИОТ, КРЕТИН, ЛОХ, ЧМОНИЗИ и так далее. Ребят, я понимаю, что это джой, и я не имею права рассказывать пидорам, как им относиться к кому-то. Но честно, я уже так себя сожрал за эти несколько дней, что все это знаю и сказал сам себе. Откровенной жалости тоже не прошу, моя цель - предостеречь. 

21.02.2024

На часах 20:30, мне поступает звонок. На том конце представляются таким-то капитаном полиции, называют меня по имени, называют НОМЕР ПАСПОРТА и спрашивают, не терял ли я его. 
Сказали, что я прохожу потерпевшим, что нашли мою копию паспорта без фотографии и отследили транзакцию на Украину, и если эти деньги отправятся туда - то я полечу по статье об экстремизме. Начали кидать между "сотрудником ЦБ" и "майором ФСБ"(последний даже показал "удостоверение).

Также "ФСБшники" звонили с номеров +5, которые у нас в РФ, так-то, относятся к каналу спецсвязи(а потом после того, как я запросил детализацию звонков, оказалось, что это Аргентина/Колумбия). 
Суть разговоров была одна - ребята давили на статьи об экстремизме и постоянно повторяли, что деньги уходят на Украину, что сотрудники банков находятся в сговоре и их надо поймать, что если я ничего не сделаю - то залечу по статье об экстремизме. И я тогда поплыл, ибо сижу на джое, смотрю порнуху(все могут увидеть мои секретные разделы) и мне стало страшно. Также они сказали, что НИКОМУ(!) не говорить, ибо статьи о неразглашении и так далее, и что станет плохо всем, если я расскажу. Телефон на прослушке, мой трафик тоже усиленно проверяется. ИЧСХ, все статьи, которые они говорили - они такие и есть.  Здесь отмечу - ребята прям сильно давят на страх перед органами и уголовкой. 

 "ФСБ-шник" даже назвал имена моих родителей и где они работают, и что в случае если я улечу по экстремизму, то их тоже уволят с их текущих мест работ(ИЧСХ, назвал, откуда). И мне выдали партийное задание - пойти в банки, взять кредиты, чтобы мошенники не успели их взять. 

ВАЖНО!

Эти пидорги сначала просто звонили на телефон, а потом уже начали пытаться звонить в вотсапп. ЕСЛИ ВАМ ЗВОНЯТ В ВОТСАПП - СБРАСЫВАЙТЕ НАХУЙ. Даже если это делают ваши знакомые, сбрасывайте нахуй. 
Я в ахуе ложусь спать, и готовлюсь к "операции".

22.02.2024

Просыпаюсь в 7:00. Жду звонка. Нужно было забить на это член, но нет, я не забил, я ждал. Ибо ахуй остался с предыдущего дня. 

Мне позвонили, заставили придумать легенду, под что я беру кредит. Предупредили, что банки будут допытывать меня, я не должен сдавать "фсбшников". Сказали, что за мной будут следить по камерам(ИЧСХ, они потом после "спецобсирации в банке" говорили то, что там было. То ли в доле с банкирами, то ли просто как с предсказаниями - говорили любую хуйню, а она просто совпадала или я хотел, чтобы совпадала. Но в одном банке назвали прям все точно). Еще эти пидоры взломали мои госуслуги(когда я в банке пытался зайти туда, я не смог, ибо они сменили пароль, хотя мне смс-ок по этому делу не поступало, а стоит там двухфакторка. Меня это тоже убедило, мол, фсбшники работают, они могут). 

Далее - сценарий, который повторялся три раза. 
Вызвали мне такси(которое я блять сам и оплатил, адрес не спрашивали). Приехало такси. Еду в банк. 

Привезли к банку. Позвонил фсбшник по видеосвязи, спросил, какая у меня легенда, придумали легенду, под которой я беру деньги. Сказали не колоться, иначе спецобсирации пизда. Потребовали описывать все то, что происходит в банке. Не палить телефон. 

Беру деньги наличными. Звонили, требовали назвать номера купюр(любые три рандомные). Тут реально казалось, что реальная спецобсирация. Мне скидывают адрес, куда идти и куда закидывать деньги(называли один банкомат, ровно один и тот же). Называли номер карты, заставляли вносить в мирпэй. Когда карта добавлялась - закидывал деньги, брал чек, фоткал, отправлял. Удалял карту, отправлял скриншот, что все удалилось. 

Все это время заставляли висеть на связи в вотсаппе, не выключать звонок. Всю операцию по перекидыванию денег называли "погашением кредита". Мол, кидаешь в ЦБ, а ЦБ гасит кредит. 

И так три раза. 

Ребята не давали даже в туалет сходить, торопили, пока я ссал. Попить тем более не давали, и всегда говорили, что мало-мало-мало времени. 

Как я попался? Да просто задрочили, и когда человек задроченный-заебанный - он может сделать многое, лишь бы отъебались. Я так и делал. Еще заставили снять деньги с накопительного счета в сбере и с тинькова, и также положить. Сюрприз - я это сделал. Мне гнали телегу о том, что нужно центральный счет обезопасить и снять деньги, чтобы закрыть, потом они мне скинут через пару часов(ха-ха, никто не скинул). 

Время 21.00, мне сказали "все, иди домой". Я пошел домой и лег спать. 

23.02.2024 

Мне опять позвонили, сказали, что нужно еще часть денег вытащить, уже с зп карты. И эти пидоры потребовали сделать такую же хуйню, как и раньше - мирпэй, положить деньги, чек, удалить карту. 

А потом они позвонили и сказали, что еще в одном банке на меня взяли миллион, банк готов выделить 500к, и мне нужно еще родить 500к из воздуха. Я сказал, что все, ребята, пиздец, неоткуда взять. Не могу. 

Начали давить, убеждать. Позвонил ФСБшник. Уже другой, не тот, что вчера. И начал откровенно унижать, кричать, угрожать, мол он тут фсбшник, а я хуйло на палочке. Честно, я начал от давления рыдать, мне стало хуево, началась паническая атака. Он прям очень сильно давил. Давил на экстремизм, что всем знакомым и друзьям станет хуево, что все по этапу поедем в вагнер, где мне яйца отрежут за то, что я, мол, спонсирую нацистов. 

Я попросил удостоверение этого(напомню, вчера был другой). Он скидывает, и я сука вижу - имя называет одно, а там другое. Он тут же удаляет, и присылает верное.  И я понял, что все, пиздец. 

Сказал уебкам, что окей, еду за деньгами. А сам поехал в полицию. 

Там написал заявление, рассказал все всем полицейским. Все полицейские конечно гыгыкали и сочувствия особо не было, но пофиг, я сам виноват. Мошенники звонили, пытались спросить, где деньги. Принимающий заявление полицейский, когда те позвонили по видеосвязи, попросил включить пообщаться с теми. Те увидели офис полиции и отключились. 

На следующее утро эти уебки мне звонили и глумились, мол, мне поцоны скидывали видос, как ты рыдал. Ну ты и лох, гыгыгы, соси теперь. 

Выводы

Дорогие пидоры. Скажу так, если вам звонят фсбшники, менты, приставы и прочее, и давят на вас - шлите на йух. Все номера подделать можно. Если надо - приедут сами.

Мошенники обычно стараются максимально запугать.

Мошенники пытаются максимально отдалить вас от ваших друзей и родных, чтобы те не смогли вас отговорить. 

Это, пожалуй, два основные пункта, которые здесь сработали. 

Никогда не бойтесь органов, пока те не стучатся к вам в дверь, и доверяйте своим друзьям и родственникам. 

Что я буду делать

Ну, вариантов у меня немного. Самый первый и основной - подать заявление в полицию(что я сделал). Жду признания меня потерпевшим и заведения уголовного дела. Если это прокнет - то я, во-первых, смогу отправиться в банки с заявлением на что-то сделать с кредитом(уменьшить платеж и тому подобное). А еще, если прокнет - я могу получить данные тех людей, кому кидал бабки.

Как сказал мне юрист - деньги я скорее всего кидал обнальщикам, которые принимают нал на карты, и выдают мошенникам крипту. Получу данные тех людей, кому кидал бабки - смогу подать иск по статье ГК 1102, а именно востребовать возврат необоснованного обогащения. Какой шанс, что это получится? Маленький, но я не могу не попытаться. 

Ну и скорее всего буду искать более оплачиваемую работу, ибо программист. 

Берегите себя, ребята!

Украина vs Россия - реальное сравнение культуры, быта, традиций.

Смотри ТВ. Смотри ТВ, сука!

Глава ВЦИОМ, проводящего не ангажированные и объективные опросы, недоволен, что молодые не торопятся жертвовать собой во благо родины.
Источник: https://www.m24.ru/news/obshchestvo/16032023/559710

P.S.: "Молодые" хотят, чтобы страна жила хорошо. Просто за озвучивание действий, которые нужно сделать для этого, называют предателем или дают срок.

Фейковое будущее для фейкового настоящего

Разумеется, всё это легко объяснимо. Фанаты совка указанного возраста застали СССР как раз в детстве, которое пришлось на восьмидесятые годы — в середине которых и выстрелил указанный фильм, что в условиях дефицита фантастики и вообще нормального кино не про войну и не про пионерлагеря стало чем-то новым и свежим. Уже позже детские впечатления наложились на неудачи во взрослой жизни (все фанаты совка — сплошь неудачники) и возникло нечто вроде желания вернуться в прошлое через будущее — "Эх если бы проклятые либерасты не развалили страну, сейчас бы с Алисой на флаерах летали и крокодилов миелофоном слушали!". 

Что интересно — сама повесть Булычёва, по которой был снят фильм, на самом деле была совсем о другом, да и сам автор относился к совку более чем прохладно — но обо всём по порядку. (прикольно это "TUDA" и "OBRATNO")

Совковое будущее низкого бюджета. Режиссёр Павел Арсенов, который снял эту ленту, на самом деле сильно обманул своих юных зрителей — ничего подобного Кир Булычёв не писал, и из-за низкого бюджета и в целом весьма халатного подхода "будущее", в которое попал Коля — оказалось убогим и совковым. 

По сути из оригинальной книги автора (её части о будущем) киношники оставили только внешние декорации, скорлупу — Институт Времени (низкопробный макет с кафельной советской плиткой), Космозоо — обычный совковый парк с подвешенной перед камерой на леске фигуркой динозавра, 

Космопорт (больше похожий на провинциальный автобусный вокзал) 

и "флаеры" — грязные крашеные аэрографом пенопластовые макеты со следами сбитого гвоздями деревянного каркаса. 

Простите, но это уровень поделок кружка "юный техник", а не популярного телефильма.Дальше больше. Думаю, детям хотелось бы посмотреть на достижения будущего — и что же нам показывает режиссёр? А показывает он нам лишь вендинговые автоматы по выдаче бесплатного лучшего в мире мороженого, сколоченные из фанеры и крашеные советской флейцевой кистью автобусы-"телепорты", а также каких-то хипарей, играющих на газоне в бадминтон. 

Есть ещё говорящий козёл в парке Космозоо — сам парк кстати больше всего напоминает обычный заброшенный совковый сквер — с неухоженными деревьями и травой по пояс. А как вам обшарпанный кубик рубика в "машине времени"? 

Это никакое не будущее, а хорошо узнаваемые детали совкового настоящего.Низкопробность и халатность светит из каждой детали "будущего" — интерьеры Института Времени больше похожи на дешевый совковый дворец пионеров начала восьмидесятых, 

"летающие" флаеры на крупных планах заметно раскачиваются на верёвках, а в одной из сцен "полёта в будущем" на дальнем плане мы вдруг видим какие-то заросшие борщевиком и снытью неухоженные речные берега и тяжко плетущийся совковый автобус "ЛАЗ". Разве что крика петухов не хватает:

 И всё это было бы смешно, когда не было бы так грустно — потому что именно эти декорации сформировали у детей неправильное представление о будущем — будет всё точно так же, как сейчас, только немного лучше. В будущем будет тот же хорошо знакомый СССР, только с бесплатным мороженым — главное слушаться вон того дядю из телевизора и не предпринимать резких движений.

О чём на самом деле была книга.А теперь давайте посмотрим, о чём на самом деле была книга Кира Булычёва, по которой советские киношники сняли убогий фильм. Начнём с того, что никаких машин времени в подвалах гнилых бараков в книге нет — установка стоит в квартире соседа Коли, который попадает в больницу с сердечным приступом. 

Колин сосед — сотрудник того самого Института Времени, сотрудники которого занимаются изучением и, скорее всего, корректировкой прошлого — может быть для того, чтобы дикие совки чего доброго не уничтожили себя и всю планету заодно. Он живет в откровенно всратой маленькой квартире, где куча хлама, известного любому советскому человеку, а не просторная белая комната из пластика как в фильме..

 Институт Времени, в который попадает Коля — огромное белое здание с необычными обтекаемыми формами — позже Коля узнает, как именно строятся такие здания. 

«Дом был высокий, этажей в двадцать. Но окон в нем было мало. И мало углов. Как будто кто-то взял напильник и обстругал дом. Он был переливчатого, перламутрового цвета. В некоторых местах строитель забыл сгладить выемки и выпуклости, но потом Коля догадался, что это сделано нарочно. В выемках были балконы, а выпуклости были затянуты стеклом, словно стрекозиные глаза».

Москва будущего — очень экологичный город с мягкими пешеходными дорожками (некоторые из них — самодвижущиеся), с множеством велосипедов, моно-колёс, всяких летающих досок. Это толерантный и гостеприимный город — на улицах множество гостей из разных концов Галактики, которые прилетают в Москву на фестивали, конференции и просто как туристы. 

В Москве работает целая сеть футуристического транспорта — в которой флаеры лишь малая часть этой сети. В городе внедряются самые новые экологические технологии — вместе с молодыми рабочими и архитекторами Коля строит дом с помощью футуристического порошка из микробов и раствора. 

 Самое главное, Москва 2082 года — это часть общего глобального мира, где космос — не инструмент гонки вооружений, а способ этой глобализации и взаимовыручки. В этом мире уже не осталось обнулённых тиранов и узурпаторов — все, кто хочет власти над другими людьми, кто хочет командовать и унижать других — в этом мире являются отщепенцами и бандитами, преследуемыми интергалактической полицией. 

 Именно такими бандитами и были космические пираты Крысс и Весельчак У — в повести подробно рассказывается об их биографии, о том что Весельчак У продал родную мать в рабство, что они планировали вооружённую аннексию некоторых планет и прочее подобное. Таких отщепенцев, которые хотят завладеть новейшим оружием и стать диктаторами — в конце XXI века преследует вся галактика, потому что к тому времени мир уже окончательно понял опасность подобных типов. Даже в прямом намеке на это Крысс в прошлом ходит в форме Наполеона.

 Всего этого в фильме нет. Нет никакого футуристического города, нет толп иностранных туристов и студентов с разных концов галактики, нет футуристического строительства, нет создания новейших продуктов питания (которым в повести занимался школьный кружок), и самое главное — нет ощущения того глобального будущего, где главными врагами цивилизации являются диктаторы и тираны. От всего этого в фильме остались только автоматы с бесплатным лучшим в мире мороженым и фанерные автобусы. 

 Что говорил о совке сам Кир Булычёв. 

 Что интересно — сам Кир Булычёв автор повести "Сто лет тому вперёд", по которой сняли фильм "Гостья из будущего", был настоящим антисоветчиком — думаю, если бы фанаты совка узнали, что Кир Булычёв говорил про СССР и про свои тексты — то с негодованием бросили бы смотреть этот фильм. Беда в том, что они не читают ничего, что не укладывается в их картину мира — а почитать стоило бы.Прежде всего, стоит почитать мемуары Кира Булычёва под названием "Как стать фантастом" — в ней пистатель рассказывает о своей жизни, о годах работы в Бирме в качестве переводчика и корреспондента — где на него "стучали" коллеги-совки, а также в целом описывает неприглядные реалии СССР и те препятствия, которые чинила ему советская власть в жизни и творчестве. В этих мемуарах Кир Булычёв также пишет о том, почему он начал писать именно фантастику и прямо говорит о том, что не верил ни в какой утопический коммунизм и о том, что в будущем никакого совка не будет: 

 Постепенно я завоевал репутацию "доброго сказочника". Это была утомительная репутация, потому что в те годы я мог издаваться лишь в "Детской литературе", а если просил вставить в план книгу взрослой фантастики, заведующая редакцией Майя Брусиловская печально вздыхала: Игорь, пойми, в очереди на издание стоят десятки достойных фантастов, и все пишут для взрослых. А вот в детской фантастике у нас пробел - только Крапивин да ты. Напиши еще одну книжку про Алису, и мы ее в будущем году издадим.Вот я и сдавался, потому что предпочитал опубликовать оптимистическую детскую книжку, чем не публиковать ничего.Но в одном я был тверд - и если не верите, пролистайте мои книги семидесятых и восьмидесятых годов: я не верил в торжество коммунизма и в его блага. Я не только сам не хотел вступать в партию, но и мои герои, живущие в будущем, об этой партии не знали. Я не участвовал в кампаниях, семинарах и боевых действиях, не голосовал и не изгонял. Зато и меня нельзя было ниоткуда изгнать. 

 Кстати, в своих поздних книгах Кир Булычёв уже открыто боролся с совком — часто возвращался к эпохе 1930-40-х годов и писал о репрессиях, а в одном из своих поздних рассказов он даже высмеял историю с "самым лучшим в мире советским мороженым" — Алиса специально летала за ним в прошлое, чтобы привезти "эскимо" на палочке одному престарелому любителю всего советского.

8 октября, frail