Если сосед украл у меня корову – это плохо, а если я украл у соседа – это хорошо. Вот и со всеми с%3

Как я уехал из ЛНР

Посты сочинять я не особо умею, но попытаюсь что-то выдавить из себя.

Поведаю про то как выехал, и третьим пунктом прошу помощи в информации, о том как уехать в Украину из России.

1) Мой опыт выезда:

Поделюсь знанием для тех, кто так же пытается найти способ выезда из ЛНР, возможно что-то подобное есть и по ДНР.
Как оно все было, в один момент под ночь, позвонил отец и сказал собираться, так как возможен выезд завтра, в 6 утра мне позвонил сам мужик перевозчик и сказал готовиться. Я пытался вообще понять как это все происходит и что делать, но он обо всем рассказывал в последний момент, как будто это какая-то супер тайна, и целая операция а-ля фильм "Extraction", и как я понял основная причина из-за его неохоты разговаривать о деталях была в том, что я сам мог добраться с помощью сестры и ее мужа до границы, но он наставил на их машине, а все для того что бы под конец взять сверху еще 2к рублей "за такси". Сумма которую он запросил была 20к, но после пересечения границы передо мной были еще парни, которые так же прошли, я с ними поговорил и поинтересовался что оно, да как. Договаривались они точно так же - заранее, но заплатили 15к, ну и как я сверху 2к за такси.
Сам я сидел 2 месяца безвылазно в квартире чтобы избежать мобилизации, разве что сестра несколько раз в неделю приходила принести продукты. Поэтому для меня было неожиданностью что все блокпосты со знаком "Stop - контроль", мы проехали без проверок, как будто ничего и не было, все так же едут как и ездили все эти года. Довезли нас значит до границы, но не к таможне, где идет проверка сначала с ЛНР, потом с России, а просто к какому-то российскому КПП, с односторонним контролем за границей. Мы немного посидели в машине, пока нам мужик не сказал идти к КПП, видимо дожидаясь от погранцов ответа. Собственно выйдя из машины как раз стало понятно что это маленькое российское КПП только с пешим проходом.
Из вещей нам заранее сказали брать максимум рюкзак, никаких сумок с собой нельзя. В самом КПП, у нас взяли документы, у меня паспорт РФ и паспорт ЛНР, ехал я еще с 2 людьми, у одного был только паспорт ЛНР, у другого только бумажный паспорт Украины, так же заранее предупредили что если нет документов ЛНР/РФ, то пройти можно будет только по бумажному паспорту Украины, новые id документы они бракуют.Пока шла проверка документов, нам сказали выложить всё из рюкзаков, так же начали проверять на татуировки, на ногах/руках/груди/спине, видимо осматривая на запрещенную символику, после всех проверок - минут 15-20 нас пропустили, постояв немного, мне пришло на телеграмм сообщение от мужика, что остался на той стороне и точно нас не видел, чтобы мы уходили побыстрее и подальше, видимо с ним связались погранцы.
В какой-то момент я подумал что это все можно было сделать просто так приехав туда, но вот эта сообщение показало что он точно с ними был на связи. Миграционных карт, нам конечно не выдали, но при этом проверяли документы и звонили куда-то передавая данные, так что я так и не понял законно это было или нет.Как прошли я узнал что мы находимся в неком российском Донецке, но в нем нету, ни автовокзала, ни ж/д вокзала, для этого нужно было ехать в Каменск-Шахтинский.

2)Еще один вариант, который мне рассказали 
Недавно от друзей узнал что, в целом, вроде как выезд через эти маленькие КПП законный, ибо раньше было заключено что-то вроде дружбы областей, и вот можно жить в Луганской области и ездить в Ростовскую область, допустим работать, или что-то мелкое купить, и пока ты находишься в ней, миграционная карта тебе не нужна, и сам пункт пропуска соответствующий, только пеший, или максимум с великом.
Так вот, мне рассказали о другом варианте с таксистом, который берет 8к, он никак не с кем не договаривается, а просто знает где находятся такие КПП и возит по очереди по ним, а сам проход уже будет зависеть от тебя, так сказать "на удачу", если не пропускает он везет к следующему такому КПП. По этому способу, как я понял все же легальный, можно даже при выезди из Ростовской области оформить легально миграционнку, но какие документы для пересечения границы нужны я уже не знаю. Нужен ли российский или нет, или хватит только местного паспорта с местной пропиской? Вот тут я уж не знаю и всё, может кто-то более юридически подкованный подскажет?

3)Пидоры помогите

ссылка на гифку

Ну и в третьей части, я уже сам хочу попросить знающих людей в юридической помощи, надеюсь оно не улетит в бездну и кто-то да увидит.
Сейчас нахожусь в подмосковье, г. Чехов. Снимаю хостел и ищу способ уехать в Украину, но у меня сложная ситуация, так как украинский паспорт я получить так и не смог, ибо отец не особо заинтересован в мой украинском гражданстве, да и сам 24/7 работает в России, а легальное прохождение Украинской границы со стороны ЛНР, всегда когда я спрашивал, возможно только при одном из родителей, даже если я уже 23-летний лоб. Из документов что у меня есть это свидетельство о рождении и картка платника податків, есть старшая сестра и отец с бумажными паспортами Украины, но они уж точно не захотят чтобы я ехал туда где сейчас война, поэтому сопровождать меня точно не будут, думаю максимум что я смогу от них получить это фотографии или сканы их документов. Так же есть обычный и загран паспорта РФ без прописки, но я сомневаюсь что это мне как-то поможет выехать из РФ, даже такое чувство что теперь вообще не впустят в Украину.

Обратился через электронную почту уже везде куда смог додуматься, но сообщения в украинские посольства в Грузии/Польше/РФ даже не доходит, в виде ответа отправляется технический ответ что сообщение не было доставлено (скину скрин в комменты). Отправил письма в московское консульство Польши, и посольство Грузии, но там просто нету никаких ответов.Так же написал в Прикордонну службу "Довіра", туда как я понял сообщение по всему видимому доставлено, но ответа еще нету.
Единственное кто хоть кто-то вышел на связь это польский "Фонд Справедливості", где сказали что если у меня есть свидетельство о рождении в котором указано как мое гражданство и гражданство моих родителей, это может дать повод для въезда на территорию Польши, но ничего не сказали про то получится ли въехать в Украину.

Сейчас сижу и не знаю что делать, ночую в хостеле в обнимку с ноутом, с мыслями что может завтра получу информацию и нужно будет ехать, но нигде железных ответов получить не смог. Если все так и продолжится нужно будет искать какую-то работу и съемную комнату, потому что долго без работы я протянуть не смогу.

Надеюсь не слишком большой пост и люди прочитают...

На ярмарке в Брянске предприятие нарядило своих коров в форму советских солдат. Власти назвали это кощунством. Фермеры не увидели в этом ничего страшного, так как во время войны коровы кормили население

На ежегодной ярмарке в Брянске сотрудники ООО «Молочное» одели коров своего предприятия в форму солдат советской армии. 

Видео мероприятия опубликовал блогер Александр Коломейцев. 

Лично меня коровы в шинелях заставили не гневаться или гордиться, а задуматься, как узок диапазон исторической памяти брянских фермеров (и всех россиян). 

Посудите сами: для них нет истории, кроме СССР, и поводов для гордости, кроме 9 мая 1945 года (ещё там Гагарин, так и вижу бычка-космонавта!).

И правда, для рядовых россиян нет 19 века, нет 17 века, они не гордятся 12 веком, а про 9-й заикнуться страшно. И я не про Романовых тут пишу, ой ему романовская Россия дорогА, Романовы точно так же фальсифицировали (то же выдуманное татаро-монгольское иго, например) и уничтожали доромановскую историю страны, как потом их самих выкорчевали большевики, хуй с ними, понимаете? А о чём же я?

Я о том, что когда блогеры отъебутся от сраных фермеров их ебучих коров в их блядских пилотках, и спросят, кто печатает (контролирует) национальную валюту, кто назначает всех "независимых" судей, кто уничтожил в стране политические институты, СМИ, правоохранительную систему, кто проводит спецоперации, называя их "выборы", кто устраивает политические заказные убийства и кто даёт санкции на радиоактивное заражение самой населённой части страны... И когда эти вопросы заинтересуют не только ебучих блогеров, но и блядское апатичное население страны, вот тогда... Вот тогда, да. 

Ну а пока посмотрите ролик про коров. Они и правда забавные.

Они даже не пытались

В Беларуси на следующей неделе пройдут так называемые парламентские выборы.

Ну и знаете, любят в диктатурах шизейшую церемониальность с закосом под демократию. Вот и надо депутанам хотя бы показать вид того, что идёт предвыборная кампания. 

Кандидаты от провластной партии ЛДПБ вообще решили не заморачиваться с выступлениями на ТВ – и просто прочитали одну и ту же методичку

Зрелище великолепное. И прекрасно лукашенковские «выборы» характеризующее. 

Когда уверены в том, что всё равно никто не будет смотреть.

Похожая херня так же произошла в Минске. Там у кандидатов в депутаны Горсовета в программе тупо скопированы абзацы:

НАЦИОНАЛЬНАЯ ВСЕОБЩАЯ ЗАБАСТОВКА.

Здравствуйте дорогие пидоры и подорыни из Беларуси и не только.

Вы не моя личная армия™, но всё же. Ситуация в Беларуси непростая, поэтому к плану А (то что происходит на улицах) добавляется план Б.

План Б это НАЦИОНАЛЬНАЯ ВСЕОБЩАЯ ЗАБАСТОВКА. 

Забастовка НЕ разрешит ситуацию и НЕ приведёт к результату сама по себе, но это будет отличной поддержкой для тех кто на улице. Любое давление на режим это хорошо. Любые потери режима это хорошо. Это вариант помощи и участия для более "памяркоўных", для тех кто боится, для пацифистов, для тех кто слаб телом, но не духом.

Распространите среди жильцов своего ЖЭКа, а если не будут брать... (с) 

О забастовке должен узнать каждый. Ты беларус? Расскажи бате, мамке, тёте Сраке и дяде Бафомету. Расскажи тянке, друзьям, коллегам, знакомым, соседям. 

Ты не беларус, но у тебя есть кто-то знакомые из Беларуси? Напиши им. Расскажи о забастовке, если они не в курсе из-за отвалившегося инета. Перешли листовку.

Уже сейчас к забастовке присоединились:

⛔️ Электротехнический завод им. В. И. Козлова бастует.

⛔️ Забастовка на Институте химии новых материалов НАН Беларуси.

⛔️ РУП Белэнергосетьпроект, Минск. Люди собираются, назревает забастовка.

⛔️ Жабинковский сахарный завод полностью остановил свою работу.

⛔️ Минский маргариновый завод массово уходит с работы.

⛔️ Белшина останавливает работу и присоединяется к национальной забастовке.

⛔️ Гродно Азот не признал результаты выборов и также готовится бастовать.

⛔️ К забастовке присоединяется Минский тракторный завод.

⛔️ Белорусский металлургический завод объявлял забастовку ещё вчера. Но к ним вчера же ещё приезжал ОМОН, так что состояние неизвестно.

⛔️ Минсктранс. 4-й троллейбусный парк — водители отказываются выходить на работу во вторую смену после информации о ранении водителя автобуса. 

Эти, похоже, просто зассали, но делают то же дело по сути.

Присоединяйся! Информируй! Распространяй! Не работай [на режим]!

Подсчёт "Z" на автомобилях как примерного уровня активной поддержки войны.

Тут с подачи Максима Каца его сторонники (и не только, возможно) считали Z, или иную подобную символику, дабы примерно оценить уровень активной поддержки войны. Исследование не самое точное, но общее представление о порядке чисел даёт.

Собственно, вот что мы насчитали:
Всего посмотрено 14681 автомобилей.
Z, или иное: 60 (0.4%)
Георгиевская лента: 573 (3.9%)

Ниже будет отдельно по городам.
Результаты очень хорошие, даже если на 1-го активно поддерживающего приходится 50 просто сторонников (а это очень много, в реальности сильно меньше обычно), то это всё равно будет ~20% поддержки. Ни 70%, ни даже 50% близко не видно. Это радует.

"Изральский танк против палестинских "террористов"" - так называеться это постановочное фото, в рамках антимилитаристической компании в самом Израиле.

В продолжение поста

В Чечне, с позволения сказать, флешмоб. Все чиновники, силовики, единороссы и просто сколь либо возвышенные кадыровцы зачитывают на камеру речь депутата Делимханова.

Надо отдать должное кадырке. Он убийца и людоед, но при этом отлично понимает, как работает выстроенная Ссыклом Владимировичем система. В данном случае он максимально замазал всю чеченскую верхушку, и даже если у хуйла или у кого-то из чекистов была шальная мысль воспользоваться моментом и убрать Кадырова - теперь уже не получится сделать это вот так просто, не сняв сотни (а может уже и тысячи) чеченских деятелей с должностей.

Сурс на скриншот

З.Ы. Отдельно хочется отметить громогласное молчание всей ватной мразоты. Песков отвечает что-то невнятное про "этим должна заниматься комиссия по этике госдумы", комиссия по этике госдумы мямлит про "это дело прокуратуры", прокуратура молчит. А уж пропагандоны и прикормленные и вовсе воды в рот набрали от ужаса перед кадыркой.

На фоне этого громогласного молчания максимально сюррелистично выглядят попытки сбить повестку "Веркой Сердючкой, спевшей "Батька наш Бандера" и возбудившимся на неё депутатом госдумы.

Проблема современного учебника в суверенном образовании

Суверенное образование

Закончился учебный год. Провели педсовет учителя, провел и конференцию главный учитель, который ни разу толком не стоял у доски, министр просвещения Кравцов. На своем выступлении он рассказывал про создание суверенной образовательной системы. Цитата: Конференцию, посвященную итогам учебного года, министр просвещения Сергей Кравцов открыл преамбулой о том, что за прошедший год министерство строило «суверенную систему образования», несмотря на «попытки из-за рубежа этому помешать».

Слово «суверенный» обозначает «осуществляющий верховную власть», но в контексте масс-медиа используется в значении «независимый». Видите ли в чем дело, в выдуманном мире телевидения народу постоянно заливают идею-заглушку, что, мол, наше образование и наших детей нужно защитить от пагубного и тлетворного влияния Запада (ЕГЭ — это, конечно же, другое). Только вот вопрос: а Запад вообще в курсе, что он оказывает влияние на наши школы? Ну, очевидно же, синие пиджаки сверху вынуждены опять рассказывать нам страшилку про врагов России.

В общем, слава богу, что Западу так и не удалось помешать министерству завалить учителей кучей отчетов, обязательной патриотической деятельностью, отвлекающей от уроков, росту часов из-за уволившихся коллег и проверками качества проведения ВПР.

Об образовательных программах

Но речь я хотел повести сегодня не об этом. Ранее я обещал рассказать о российских школьных учебниках. На конференции Кравцов подтвердил, что отечественное образование возвращается к единым учебным программам. «Раньше учителя сами определяли содержание программ, это дополнительная нагрузка, к примеру, школа могла преподавать те или иные разделы истории, выбирая темы», – объяснил Кравцов негативную, по мнению министерства, рассинхронизацию школ. По версии Кравцова большое число учебников – это бюрократическая нагрузка на учителя. В один из моментов пресс-конференции министр последовательно достал 13 книг по алгебре за 9 класс. «13 разных алгебр. Как учителю выбрать, какой лучше? А сейчас один учебник (его министр также продемонстрировал), который, по-моему, еще в СССР был, то есть проверенный»

Раньше при Союзе действительно была единая программа. Живешь ли ты в Москве или на Камчатке, в каждой школе страны 5 сентября шестиклассники проходили параллельные прямые. Плюсы были в том, что при переезде из региона в регион ребенок не сталкивался с тем, что в новой школе дети уже прошли темы, которые его старая школа еще даже не затрагивала. Также у каждого учителя была одна и та же программа, которую не надо писать сызнова каждый год.

Но вот Союз распался и, как я уже ранее писал, в образование пришли эффективные менеджеры и бизнесмены. Тут же образовалась идея, которая сама по себе звучала неплохо: пусть учителя сами выбирают образовательные программы, которые им нравятся и которые соответствуют запросу учеников (точнее — родителей). Естественно, эти программы должны удовлетворять некий стандарт, а вот как вы будете его выполнять — пофиг, учитель волен применять любую технологию.

Бизнес

И завертелось. Со временем наплодилась куча программ: "Начальная школа 21 века", "Школа 2100", "Школа России", "Гармония", "Перспективная начальная школа", "Классическая начальная школа", "Планета знаний", "Перспектива" — тысячи их. О качестве и бредовости могут рассказать родители, которые вынуждены делать домашку с детьми, и даже сами учителя.

Как я уже ранее писал, образование — это бизнес. Причем это достаточно закрытый бизнес-клуб. Чтобы написать свою программу и учебник, нужно иметь не только необходимое научное звание, но и соответствующие связи. Если ты сможешь пропихнуть свой учебник в школы, то за каждую книжку тебе капнет процентик. А теперь посчитайте количество школ и детей в них.

Можно подумать, что данная затея приносит единоразовую прибыль: закупились школы один раз твоим учебником и все. Ну, может будут докупать по несколько штук на случай, если какой-нибудь интеллектуал порвет, потеряет или скурит свой экземпляр. Но тут министерство подстраховалось, введя требование раз в несколько лет переиздавать учебники и обновлять их, «дабы актуализировать новые знания».

Но видите ли, в чем дело. Сколько бы лет не прошло, квадрат гипотенузы по-прежнему будет равен сумме квадратов длин катетов, а -тся- и -ться- будут писаться в зависимости от формы глагола. Базовые, фундаментальные знания в школе остаются неизменными. Поэтому все изменения в учебниках напоминают бурную деятельность разработчиков World of Tanks: меняется шрифт, меняется обложка, меняется оформление. Но есть еще и одно очень мерзкое изменение: меняется содержание. Например, несколько параграфов, на которые выделялось по отдельному часу, объединят вместе. В тексте учебника могут поменять пару слов на синонимы или вообще выкинуть некоторые абзацы. В разных изданиях хрестоматий по литературе вообще могут быть разные рассказы одного и того же писателя. Представьте себе путаницу на уроке в младших классах. Зато это повод переиздать учебник и заставить школу потратить бюджет на бессмысленное обновление. PROFIT! И самое главное – все по закону.

Проблемы современного российского учебника

В первую очередь нужно оговориться, что у учебников по каждому предмету имеются свои индивидуальные проблемы. Я же попытаюсь выделить только общие черты. Исследования в области образования показали, что для школьника тремя основными источниками новых знаний являются: сверстники, интернет и телевидение (обычные телеканалы). Школьные занятия занимают 6-ое место, а школьный учебник 9-ое предпоследнее место.

Обратите внимание, обычное школьное занятие обгоняет по информативности сам учебник. Отсюда следует следующая статистика: многие учителя отмечают, что учебник носит характер дополнительного источника информации. Отмечу, что, например, в Сингапуре и Скандинавии высокий процент учителей считает учебник основным источником информации.

Выделим основные проблемы учебника. Первое — это формализация знаний. Суть проблемы в том, что учебник вроде как насыщен научными знаниями, но они никак не подкреплены практической реализацией. Представьте себе, что перед вами вывалили кучу красивых инструментов, назвали каждый, но не научили ими обращаться. Преимущественно учебники страдают переизбытком фактов, точных цифр и дат, но в них совершенно отсутствует объяснение, что же делать со всей этой информацией. Из-за этого я часто и слышу вопрос на уроке: «Азатот Бафометович, а зачем мы это учим?»

Из первой проблемы сразу вытекает вторая: при всеообщем обилии знаний учебник совершенно не учит детей думать. Они запоминают пройденную программу, но не могут извлечь из этого реальные возможности в будущем, детям сложно дается метапредметность и комбинаторика знаний из разных отраслей относительно нетривиальных задач.

Третья проблема – отсутствие понимания возрастной психологии обучающихся. Причем эта проблема — палка о двух концах: например, в четвертом классе ребенку легко могут дать задания: «Выясни у родителей, как события 30-40 г. XX века сказались на вашей семье» и в то же время учебник для восьмого класса будет написан примитивным языком, словно для дегенератов.

В связи с этим рождается четвертая проблема: бессистемность. Возьмем, к примеру, историю и литературу. На протяжении шести лет дети средней школы преимущественно изучают литературу XIX века, которая плотно завязана на истории, а в пятом-шестом классе по истории они проходят древний мир и раннее средневековье. Но и это еще не все. В том же самом XIX веке писатель создает роман о событиях XVIII или XVII веков, причем многие имена и события автор упоминает вскользь и ничего не поясняет, потому что в его время любому читателю они были известны и понятны, как нам сейчас, кто такой Моргенштерн или Барак Обама. А теперь скажите, как обычный ребенок без помощи учителя при помощи учебника должен понять, что вообще от него, как ученика, хотят?

Или возьмем второй пример: букварь. Многие родители могут поделиться очень бурными впечатлениями от современных букварей, а также они будут с тоской вспоминать советский темно-синий букварь с пионерами. Дело в том, что данный учебник — это альфа и омега педагогики, потому что от качества примененных знаний возрастной психологии, методологии преподавания и прочего-прочего зависит, сможет ли ребенок научиться читать — одни из критически важных навыков и умений человека.

Внезапно – сюрприз-сюрприз – существуют несколько практик, в какой последовательности нужно изучать те или иные буквы. Существует объяснение, почему нужно начинать учиться читать с простых стишков про Ма-шу и мыш-ку. Возрастная психология объясняет, какие должны быть иллюстрации: почему именно на А должен быть именно чертов Аист, а не Армия (это я намекаю на «Букварь о важном»). Но недавно мне попался в руки утвержденный кем-то букварь почти!!!!! без картинок и который начинается !!!!!! с полноценных текстов. Я не методист, я не работаю в начальной школе, поэтому задам риторический вопрос как практик: «Вы ебанутые?»

Кстати, о методологии учебника. Очевидно, что современные учебники пишут люди, далекие от преподавания в школе. Дело в том, что учебник должен быть еще и задачником. И задачником обильным. Например, у нас есть сложная тема, а упражнений на нее кот наплакал. Приходится искать дополнительные упражнение, да не абы какие, а чтобы соотвествовали материалу возрастной группы. И, о! сюрприз, я снова достаю старый советский задачник, который соотвествует моим запросам. Одна только проблема — там до сих пор Маша покупает варенье за три копейки, а чертов бассейн никак не заполнится при помощи двух труб.

Почему все говорят о советских учебниках

Да, совесткие учебники критикуют за засилие идеологии, за однобокость изображения картины мира — это все понятно, ни разу такого не было и вот опять. Но я хочу выделить те преимущества, которые так необходимы учителям в работе. Первое — это строгая системность в изложении материала. Второе — упоминание многих нюансов, особенностей, дополнительных фактов и исключений, которые сейчас почему-то выбрасывают из программы, мол, это факультативные знания.

Да, они устарели, но их писали компетентные люди, которые действительно разбирались в своей области. Поэтому возвращение к советским учебникам вызвано не ретроградской ностальгией, а нуждой в решении критических проблем.

Еще раз поясню вывод. Я не восхваляю старые учебники на фоне новых. Я лишь говорю, что в сложившихся обстоятельствах за не имением удовлетворительных современных учебников (их реально нет, потому что ФГОС обновили, а новых учебников еще нет) советские учебники остаются помощником учителя.

Поздравляем всех россиян с очередной вехой.