Его идеи... Блять, что это?!

Проблема современного учебника в суверенном образовании

Суверенное образование

Закончился учебный год. Провели педсовет учителя, провел и конференцию главный учитель, который ни разу толком не стоял у доски, министр просвещения Кравцов. На своем выступлении он рассказывал про создание суверенной образовательной системы. Цитата: Конференцию, посвященную итогам учебного года, министр просвещения Сергей Кравцов открыл преамбулой о том, что за прошедший год министерство строило «суверенную систему образования», несмотря на «попытки из-за рубежа этому помешать».

Слово «суверенный» обозначает «осуществляющий верховную власть», но в контексте масс-медиа используется в значении «независимый». Видите ли в чем дело, в выдуманном мире телевидения народу постоянно заливают идею-заглушку, что, мол, наше образование и наших детей нужно защитить от пагубного и тлетворного влияния Запада (ЕГЭ — это, конечно же, другое). Только вот вопрос: а Запад вообще в курсе, что он оказывает влияние на наши школы? Ну, очевидно же, синие пиджаки сверху вынуждены опять рассказывать нам страшилку про врагов России.

В общем, слава богу, что Западу так и не удалось помешать министерству завалить учителей кучей отчетов, обязательной патриотической деятельностью, отвлекающей от уроков, росту часов из-за уволившихся коллег и проверками качества проведения ВПР.

Об образовательных программах

Но речь я хотел повести сегодня не об этом. Ранее я обещал рассказать о российских школьных учебниках. На конференции Кравцов подтвердил, что отечественное образование возвращается к единым учебным программам. «Раньше учителя сами определяли содержание программ, это дополнительная нагрузка, к примеру, школа могла преподавать те или иные разделы истории, выбирая темы», – объяснил Кравцов негативную, по мнению министерства, рассинхронизацию школ. По версии Кравцова большое число учебников – это бюрократическая нагрузка на учителя. В один из моментов пресс-конференции министр последовательно достал 13 книг по алгебре за 9 класс. «13 разных алгебр. Как учителю выбрать, какой лучше? А сейчас один учебник (его министр также продемонстрировал), который, по-моему, еще в СССР был, то есть проверенный»

Раньше при Союзе действительно была единая программа. Живешь ли ты в Москве или на Камчатке, в каждой школе страны 5 сентября шестиклассники проходили параллельные прямые. Плюсы были в том, что при переезде из региона в регион ребенок не сталкивался с тем, что в новой школе дети уже прошли темы, которые его старая школа еще даже не затрагивала. Также у каждого учителя была одна и та же программа, которую не надо писать сызнова каждый год.

Но вот Союз распался и, как я уже ранее писал, в образование пришли эффективные менеджеры и бизнесмены. Тут же образовалась идея, которая сама по себе звучала неплохо: пусть учителя сами выбирают образовательные программы, которые им нравятся и которые соответствуют запросу учеников (точнее — родителей). Естественно, эти программы должны удовлетворять некий стандарт, а вот как вы будете его выполнять — пофиг, учитель волен применять любую технологию.

Бизнес

И завертелось. Со временем наплодилась куча программ: "Начальная школа 21 века", "Школа 2100", "Школа России", "Гармония", "Перспективная начальная школа", "Классическая начальная школа", "Планета знаний", "Перспектива" — тысячи их. О качестве и бредовости могут рассказать родители, которые вынуждены делать домашку с детьми, и даже сами учителя.

Как я уже ранее писал, образование — это бизнес. Причем это достаточно закрытый бизнес-клуб. Чтобы написать свою программу и учебник, нужно иметь не только необходимое научное звание, но и соответствующие связи. Если ты сможешь пропихнуть свой учебник в школы, то за каждую книжку тебе капнет процентик. А теперь посчитайте количество школ и детей в них.

Можно подумать, что данная затея приносит единоразовую прибыль: закупились школы один раз твоим учебником и все. Ну, может будут докупать по несколько штук на случай, если какой-нибудь интеллектуал порвет, потеряет или скурит свой экземпляр. Но тут министерство подстраховалось, введя требование раз в несколько лет переиздавать учебники и обновлять их, «дабы актуализировать новые знания».

Но видите ли, в чем дело. Сколько бы лет не прошло, квадрат гипотенузы по-прежнему будет равен сумме квадратов длин катетов, а -тся- и -ться- будут писаться в зависимости от формы глагола. Базовые, фундаментальные знания в школе остаются неизменными. Поэтому все изменения в учебниках напоминают бурную деятельность разработчиков World of Tanks: меняется шрифт, меняется обложка, меняется оформление. Но есть еще и одно очень мерзкое изменение: меняется содержание. Например, несколько параграфов, на которые выделялось по отдельному часу, объединят вместе. В тексте учебника могут поменять пару слов на синонимы или вообще выкинуть некоторые абзацы. В разных изданиях хрестоматий по литературе вообще могут быть разные рассказы одного и того же писателя. Представьте себе путаницу на уроке в младших классах. Зато это повод переиздать учебник и заставить школу потратить бюджет на бессмысленное обновление. PROFIT! И самое главное – все по закону.

Проблемы современного российского учебника

В первую очередь нужно оговориться, что у учебников по каждому предмету имеются свои индивидуальные проблемы. Я же попытаюсь выделить только общие черты. Исследования в области образования показали, что для школьника тремя основными источниками новых знаний являются: сверстники, интернет и телевидение (обычные телеканалы). Школьные занятия занимают 6-ое место, а школьный учебник 9-ое предпоследнее место.

Обратите внимание, обычное школьное занятие обгоняет по информативности сам учебник. Отсюда следует следующая статистика: многие учителя отмечают, что учебник носит характер дополнительного источника информации. Отмечу, что, например, в Сингапуре и Скандинавии высокий процент учителей считает учебник основным источником информации.

Выделим основные проблемы учебника. Первое — это формализация знаний. Суть проблемы в том, что учебник вроде как насыщен научными знаниями, но они никак не подкреплены практической реализацией. Представьте себе, что перед вами вывалили кучу красивых инструментов, назвали каждый, но не научили ими обращаться. Преимущественно учебники страдают переизбытком фактов, точных цифр и дат, но в них совершенно отсутствует объяснение, что же делать со всей этой информацией. Из-за этого я часто и слышу вопрос на уроке: «Азатот Бафометович, а зачем мы это учим?»

Из первой проблемы сразу вытекает вторая: при всеообщем обилии знаний учебник совершенно не учит детей думать. Они запоминают пройденную программу, но не могут извлечь из этого реальные возможности в будущем, детям сложно дается метапредметность и комбинаторика знаний из разных отраслей относительно нетривиальных задач.

Третья проблема – отсутствие понимания возрастной психологии обучающихся. Причем эта проблема — палка о двух концах: например, в четвертом классе ребенку легко могут дать задания: «Выясни у родителей, как события 30-40 г. XX века сказались на вашей семье» и в то же время учебник для восьмого класса будет написан примитивным языком, словно для дегенератов.

В связи с этим рождается четвертая проблема: бессистемность. Возьмем, к примеру, историю и литературу. На протяжении шести лет дети средней школы преимущественно изучают литературу XIX века, которая плотно завязана на истории, а в пятом-шестом классе по истории они проходят древний мир и раннее средневековье. Но и это еще не все. В том же самом XIX веке писатель создает роман о событиях XVIII или XVII веков, причем многие имена и события автор упоминает вскользь и ничего не поясняет, потому что в его время любому читателю они были известны и понятны, как нам сейчас, кто такой Моргенштерн или Барак Обама. А теперь скажите, как обычный ребенок без помощи учителя при помощи учебника должен понять, что вообще от него, как ученика, хотят?

Или возьмем второй пример: букварь. Многие родители могут поделиться очень бурными впечатлениями от современных букварей, а также они будут с тоской вспоминать советский темно-синий букварь с пионерами. Дело в том, что данный учебник — это альфа и омега педагогики, потому что от качества примененных знаний возрастной психологии, методологии преподавания и прочего-прочего зависит, сможет ли ребенок научиться читать — одни из критически важных навыков и умений человека.

Внезапно – сюрприз-сюрприз – существуют несколько практик, в какой последовательности нужно изучать те или иные буквы. Существует объяснение, почему нужно начинать учиться читать с простых стишков про Ма-шу и мыш-ку. Возрастная психология объясняет, какие должны быть иллюстрации: почему именно на А должен быть именно чертов Аист, а не Армия (это я намекаю на «Букварь о важном»). Но недавно мне попался в руки утвержденный кем-то букварь почти!!!!! без картинок и который начинается !!!!!! с полноценных текстов. Я не методист, я не работаю в начальной школе, поэтому задам риторический вопрос как практик: «Вы ебанутые?»

Кстати, о методологии учебника. Очевидно, что современные учебники пишут люди, далекие от преподавания в школе. Дело в том, что учебник должен быть еще и задачником. И задачником обильным. Например, у нас есть сложная тема, а упражнений на нее кот наплакал. Приходится искать дополнительные упражнение, да не абы какие, а чтобы соотвествовали материалу возрастной группы. И, о! сюрприз, я снова достаю старый советский задачник, который соотвествует моим запросам. Одна только проблема — там до сих пор Маша покупает варенье за три копейки, а чертов бассейн никак не заполнится при помощи двух труб.

Почему все говорят о советских учебниках

Да, совесткие учебники критикуют за засилие идеологии, за однобокость изображения картины мира — это все понятно, ни разу такого не было и вот опять. Но я хочу выделить те преимущества, которые так необходимы учителям в работе. Первое — это строгая системность в изложении материала. Второе — упоминание многих нюансов, особенностей, дополнительных фактов и исключений, которые сейчас почему-то выбрасывают из программы, мол, это факультативные знания.

Да, они устарели, но их писали компетентные люди, которые действительно разбирались в своей области. Поэтому возвращение к советским учебникам вызвано не ретроградской ностальгией, а нуждой в решении критических проблем.

Еще раз поясню вывод. Я не восхваляю старые учебники на фоне новых. Я лишь говорю, что в сложившихся обстоятельствах за не имением удовлетворительных современных учебников (их реально нет, потому что ФГОС обновили, а новых учебников еще нет) советские учебники остаются помощником учителя.

Первый фраг (дабл килл)

Всеобщий запрет "гомопропаганды" предложили ввести, чтобы исполнить путинскую конституцию

Совет законодателей России предложил внести поправки в КоАП, чтобы исполнить статью путинской конституции о семье как "союзе мужчины и женщины". Для этого, по словам председателя заксобрания Владимирской области Владимира Киселева, необходимо распространить запрет "пропаганды нетрадиционной сексуальной ориентации" на всех граждан страны.

Пролог

Сижу на реакторе лет 7, погружен очень поверхностно - аккаунта никогда не было, листал ленту и по сути все. Ниже будет тема, мнение о которой хотелось бы узнать у пользователей с России в первую очередь. Пишу это здесь, ибо судя по комментариям большинство юзеров критически оценивают нынешнюю ситуации в своей стране.

Сам я из Беларуси и вижу все только со стороны, поэтому и нужна ваша помощь. Сразу извиняюсь, сначала свое отношение хотел излить в конце материала, но тогда все смешается в кучу, поэтому иногда будут вставки моего ниначтонепретендующего мнения.

Экспозиция

Просиживаю бесценные годы своей жизни в том числе на сайте sports.ru (не реклама) в разделе футбола, где тоже основная масса пользователей из России. Буду вдвойне рад, если тут есть посетители данного ресурса и выразят свое экспертное мнение. 

Кто не знает, сайт довольно ловко собирает трафик с провокационных заголовков в стиле:

Юзеры вполне адекватные, смешные шутки в комментах, периодический срач, обличение ботов, критика власти / продажных журналистов и спортсменов в соответствующих новостях. 

Завязка

Но как только новости касаются Украины, начинается кромешний ад. Сразу хотел сделать скриншоты примеров, но честно не хочу второй раз пропускать через себя все это, поэтому пишу по памяти. Все кто усомнится в правдивости моих слов, могут отсортировать новости по тегу политика и выбрать самые обсуждаемые в качестве подтверждения. 

Так вот, людей под такими новостями как-будто подменяют. Комментарии самые разношерстные, поэтому приведу примеры в виде основных тезисов.

1. Украина сама виновата в отжиме Крыма и войне на Донбассе из-за: 

- притеснение русских и запрета русского языка
- эти земли исконно русские и были переданы Украине советской властью - Киевская Русь была изначально колыбелью Российского государства, а Украина есть искусственное образование 

ИМХО: тут забавно, читал такое же и про Беларусь, хотя исторически Беларусь больше связана с Литвой и Польшей, чем с Россией

- украинцы отправляли своих воевать в Чеченской войне против (не в теме)
- отжима территорий после развала совка (тоже не в теме)- Украина напала, а Донбасс хотел мирно освободится
- не надо было сближаться с НАТО и обещать размещать военные базы в Крыму
...и другие менее популярные причины

2. Тема притеснения, ненависти, ситуации в самой Украине и в мире (да часть пунктов была и в первом тезисе, но тут немного о другом)

- в (на) Украине много националистов, а обычные люди страдают из-за того что им запрещают говорить по-русски и быть русскими

ИМХО: был в Киеве до 14 года, во Львове, Карпатах и еще в ряде других мест после 14 года, спокойной говорил на русском, никаких притеснений не чувствовал. Единственное, могу сделать предположение, что это все туристические места, где деньги важнее принципов (хотя тот же Львов считают домом националистов и меня например, пострадавшие от пропаганды родственники,  отговаривали ехать говоря что меня там ограбят / изобьют / расчленят)

- искусственно насаждают политику ненависти к России и россиянам
- у них там все рушится, бедность, смертность
- и вообще нету белого и черного, на Западе все тоже самое и у них свои интересы здесь, Украину просто используют

3. Сайт русофобный, потому что предоставляет информацию в "выгодном для либералов" свете

Тут нужно пояснить на 2 примерах.

3.1. Недавно была мини-футбольный матч между Россией и Украиной, на котором украинские фанаты кричали (первое) оскорбления в адрес Путина и (второе) призывали убивать русских (текст можно спокойно найти). Было около 5 новостей о первом, и только после всеобщего бомбежа в комментах появилась новость о втором. 

ИМХО: с тезисом что нужно писать о всем, а не только о том, что удобно полностью согласен. Редакция села в лужу с таким преподнесением материала. 

3.2. Критика того, что на сайте много политики для спортивного сайта и вся она в основном преподносится негативно по отношению к стране

ИМХО: На сайте очень часто постят политические новости, условно связанные со спортом или например, мнения чиновников. Очевидно для собирания трафика, хотя с другой стороны периодически вижу комментарии людей, что они аполитичны, не хотят читать такое, а им навязывают. И тут у меня полная поддержка сайта (пойму весь негатив к этому мнению), с баянистой цитатой - Если ты не интересуешься политикой, она заинтересуется тобой.

Кульминация 

Комментарии носят довольно агрессивный и часто фанатичный на мой взгляд характер (но периодически по делу или я могу понять, хоть и не согласен). Такие новости кишат ботами, но большинство людей там реальны, не сложно проверить их аккаунты и комментарии к другим новостям.  И это не один и не два, это десятки комментариев с сотнями плюсов (а сколько там еще даже думать не хочу) под каждой новостью.

Так вот, в чем вопрос. Откуда, у казалось бы адекватных людей, резко такое переключение в восприятии реальности?

После того как читаешь все это начинаешься сомневаться. Может я чего-то не знаю, все же не живу ни в России, ни в Украине? Может действительно они правильные вещи пишут? 

Стараюсь критично мыслить. Вроде нет какой-то особой любви к Украине, я также горю с новостей о угрозах убийств фанатами, где украинским спортсменам не рекомендует фотографироваться и стоять рядом с российскими, где такие-же как и в России неадекватные чиновники выдают очередную дичь. 

Предполагаю, на спортивных сайтах доля старшего поколения куда выше (клоню к тому, что среди них больше людей таких взглядов). Но ведь если они сидят на таком ресурсе, значит умеют пользоваться интернетом, видят новости с разных сторон и опять же, в других новостях также спокойной критикуют власть своей страны.

 Эпилог 

У меня нет знакомых ни в России, ни в Украине, но я был и там и там. Могу сказать, что в моем окружении из тех, кто интересуется политикой, к России мнение от нейтрального / положительного за последние года сильно ушло в опасение и негатив. И это печально. Конечно в этом виновата власть, и это не сложно понять. Но когда видишь такие вот комментарии, начинаешь это переносить и на обычных жителей. Кажется что их много. 

Меня это привлекло еще и тем, что схожий стиль, но в более мягком проявлении я видел, когда в новостях была беларуская повестка. Я могу понять соблазн назвать нас братьями, единым народом, ведь здесь 99% людей говорит на русском. Но мало кто пытался понять причины такой ситуации, полистать исторические материалы. 

Больше всего не понятно это желание объединять земли от обычных людей. Им же это вообще ничего не даст, неужели Крым ничему не научил.

Спасибо тем кто дочитал, понимая специфичность реактора, готов к полному игнорированию или негативу. Никаких обид

Рано или поздно, так или иначе

российские генералы никогда не меняются

Ссылка на первую часть https://m.joyreactor.cc/post/5898150

ДЕНЬ 2.

На следующий день, когда всех будили в 7:00, дежурный спросил у него, зачем он вообще
вызывал ментов, если их сюда даже не пустят? Мужик сказал, что это
какой-то сраный беспредел, после чего, дежурный удалился. Позвали
похавать и затем, снова начали грузить, что сегодня поедем машиной в
учебку, так по сути и грузили все следующие дни. По этому, можно
опустить рутинные детали, и описывать только то, что действительно меня
заинтересовало, пока я втыкал во дворе. Военкомат работает без выходных.
В час, передом мной по электронной очереди, проходило от 10 до 20
людей. Кого то вязали на месте, кто-то выходил спокойно, имея нужные
документы на руках. Каждый раз, когда возле меня проходил второй
рекрутер, он ни разу не забыл мне сказать, что я тот еще актер,
подразумевая мое вчерашнее и сегодняшнее состояние, в котором я
находился. Еще говорил, что если бы я к нему в часть попал, он бы из
меня сделал человека. Но учитывая, каким человеком стал он сам, не
сильно то и хотелось. Так же, в этот день, мать снова прошлась по всем
клиникам и в больницу и снова запросила все копий моих заключения,
оригиналы которых у меня забрали. В этот день ко мне на руки попало
заключение от сосудистого хирурга и заключение от невропатолога,
которого на тот момент, у меня с собой не было. После того, как они его
увидели, начались уже другие разговоры. Что мол вот мы тебе это все в
лист ВЛК вписали, что диагнозы у тебя серьезные и тебя ни одна учебка не
возьмет. Так что, спокойно запрыгивай в машину и вперед в учебку.
Понятно, что соглашаться на это не имело никакого смысла, учитывая, что
лист ВЛК можно открепить, заполнить по новой.

После этого, начали грузить, что вот ты отказник, все серьезно, будет статья и сразу
уголовная. В очередной раз, я сказал, отлично, вызывайте наряд, давайте
протокол, отпускайте, если будет нужно, будет суд. После этого, снова
сел втыкать во дворе и слушать, о чем разговаривают. От рекрутеров,
которые вышли на перекур, удалось услышать, что якобы за каждого чела,
который доезжает до учебки им накидывают по 7 косарей гривен за
человека. Так что, стало понятно, что челы отрабатывают по полной и им
плевать что с тобой на самом деле, лишь бы затащить тебя дальше.

В тот же день, через ТЦК в котором я находился, проходило много морпехов.
То ли их куда то перебрасывали, то ли они тоже какие-то данные
предоставляли, но суть не в этом, а в разговоре, который удалось
услышать. На перекур вышел один из рекрутеров и начал разговаривать судя
по всему со своим знакомым, которого он давно знал. Из разговора,
удалось услышать, что они обсуждали то, что делать с теми, кто как один
из них выразился, выйобываются с приказами. Другой ответил, что мы
просто делали, сразу шмаляли и оформляли как “200” Вот с этого, я охуел
больше всего, с того цинизма с которым они об этом говорят и с того, что
это только вишенка на торте из говна и что может твориться уже на нуле,
представить сложно.

Так же, обсуждали, что сейчас что бы сняться с нуля, нужно либо быть 200, либо 300. После чего, разошлись. Так что, в этот день, мое отношение ко всему, поменялось довольно сильно. Остальную часть дня, не было ничего интересного, разве что, начали угрожать, что
штраф уже будет не 17000 грн., а 34000 грн.

ДЕНЬ 3.

Из того, что стоит упомянуть: В ночь с второго на третий день пребывания,
вернули еще одного человека с учебки, с которым успел познакомиться в
первый день. Он рассказал, что ехали всю ночь около 7 часов в сраном
автобусе без кондиционера, уснуть было не возможно, так как, все кресла
только в вертикальном положений. Хавать нигде не давали, останавливались
только на поссать. Рассказал, что пока ехал, служить передумал и с его
слов вывалил все рекрутеру, как он думает, что оно ему нафиг не надо. По
наблюдениям во внутреннем дворе, тоже были как мне показалось
интересные случай. Пытались поднять на ноги человека в инвалидной
коляске, говоря ему, что твой документы липа, на что он уже срываясь на
крик говорил, что он комиссию и так каждый год проходит и каждый раз
подтверждает инвалидность. Затем, был чудак, который сказал мне, что у
него условно досрочное освобождение, но через день он должен явиться по
повестке в суд. И если он не появится, то срок будет досиживать не дома, а на зоне. Но черти все равно старались его долго не отпускать, по
крайней мере, до тех пор, пока не приехала его жена с копией повестки и с
его документами, после чего, его выпустили. Затем, был мужик, у
которого, с его слов семь детей. Но юрист, который консультировал в
военкомате, после того как посмотрел предоставленные документы и
свидетельства о рождений. Заявил, что у него не набирается с одной
фамилий три ребенка и отсрочка ему не положена. Был еще мужик, который
умолял, что бы с ним поехали до квартиры, и что бы он смог кому то
оставить собаку. Он говорил, что и так, и так, пойдет служить и что,
никуда не денется, так как, вы можете к квартире приставить людей и я
просто не смогу выйти. В итоге, они с ним сошлись на том, что никуда его
не выпускают, но дают позвонить, что бы собаку забрал кто-то другой.
Был еще мужик с сопровождающем, у которого было явно видно, что у него
продольный шрам от голеностопного сустава, до коленного сустава и видно
характерные шрамы от спиц с аппарата Элизарова. Но, рекрутерам пофиг,
они еще подстебывали его, что он с мамой пришел и чего это он не может
сам без трости стоять? На этом, день закончился без происшествий.

ДЕНЬ 4.

В этот день, я уже немного успокоился и даже начал думать, что может
скоро отпустят. Но с утра пораньше, ко мне начали подсылать женщину в
форме, тоже сотрудника ТЦК, которая настаивала на том, что вот уже все
оформленно, есть какой-то “приказ” и что нефиг выйобываться, поедешь в
учебку. Отнесся я к этому скептически, учитывая, что за последние три
дня таких заявлений уже накопилось довольно много. Все так же потоком
перли люди, которые хотели уточнить данные. Из интересного, что запись к
юристу, по электронной очереди. Так вот, вместе с клиентом, на
территорию в порядке очереди прошел его адвокат и начал выяснять, на
каком оснований, его удерживают и что, он уже вызвал наряд. Но, когда
приехал наряд, это были все те же знакомые лица, которые видимо тут на
прикорме. Они разздаровались за руки с рекрутерами, что-то обсудили,
после чего, начали выпроваживать адвоката и стараться не пускать клиента
к нему. Дальнейшее из общение происходило через решетку и чела даже
потом забрали машиной дальше, не смотря на то, что он стоял и держался
руками за решетку, что бы его не потащили, но видимо, сломался под угрозами, как я в первый день.

Вечером, около 19:00, мне сказали, что мол, сейчас тебе повестку выпишут, подпишет начальник ТЦК, получишь на проходной временный пропуск и пойдешь дальше проходить свою фигню. Повестку оформили, но я заявил, что сначала хочу скинуть фото своему
адвокату и проконсультироваться. Скрипя зубами, они согласились. Пока
адвокат смотрел, что я ему переслал, я прочитал на повестке, что она не
на уточнение данных, не на комиссию ВЛК, а сразу блять на сбор! Но
адвокат в итоге написал, что подписывай, все равно эту повестку можно
оспорить в суде, так как, основания на которых тебя сразу отправляют на
сбор, не законны. Сказано сделано, поставил подпись, они оторвали свою
часть и сказали иди жди, тебя позовут когда начальник подпишет. Но не
тут то было. Меня благополучно промариновали до 21:00 и сказали, что
сегодня не судьба, завтра подпишут, пиздуй спать. Ясно, что это было
сделано так, что бы еще немного наказать и продержать подольше. На этом,
день закончился.

ДЕНЬ 5.

Мариновали меня до вечера, но уже с попытками отправить в учебку не наседали. Было понятно, что отпустят,
либо сегодня, либо завтра. В 19:00 меня позвал один из рекрутеров и
сказал, что вот сейчас тебя пропустят, только ты особо никому не пизди.
Само собой, в расположений всех знакомых я предупредил, что бы по
крайней мере, им было понятно, чего ждать. Когда разобрались с подписью
начальника ТЦК Мне даже не выписали пропуск, а просто сказали, что бы я
пиздовал отсюда и что бы меня не видели. Время уже было около 20:00, я
позвонил адвокату, сообщил, что меня выпустили, после чего, он приехал и
подобрал меня и завез домой. Дома я пробыл одну ночь, после чего нужно
было что-то делать с моим состоянием, в котором я вышел.

Состояние пожвентиляции в стране.

Пришел наш час! ебанём по пропаганде!

Вторые сутки Украина отбивается от атак врага, войска которого коварно напали на нашу страну. Российские террористы бьют по военным, гражданским, жилым домам, детским садам и больницам. В это время российская пропаганда продолжает «вешать лапшу» на миллионы ушей, рассказывая о «спасительной операции» и других несуществующих вещах. Мы можем это остановить! 

Каждый человек может зайти на этот сайт: https://stop-russian-desinformation.near.page/

Больше ничего от вас не требуется. Оставьте открытой эту страницу в своём браузере — она будет осуществлять нагрузку на пропагандистские сайты, не давая им возможности дальше распространять свои лживые сообщения.

 спижжено отсюда

Доброе утро

Проснулся сегодня от того, что задрожали окна. Думал, что, как обычно, землетрясение, ан нет