В школьном курсе мировой истории планируется не делать акцент на Европе, а уделить больше внимания А / политика (политические новости, шутки и мемы) :: Образование :: новости :: лентач

MoralfagMoralfag
лентач Образование новости ...политика 
В школьном курсе мировой истории планируется не делать акцент на Европе, а уделить больше внимания Азии, Африке и Латинской Америке, сообщил руководитель Института всеобщей истории РАН Александр Чубарьян

http://news.lenta.ch/jmEeO
лентач,Образование,новости,политика,политические новости, шутки и мемы
Подробнее

лентач,Образование,новости,политика,политические новости, шутки и мемы
Еще на тему
лентач

лентач(360)

новости

новости(10947)

политика

политика(103216)

Развернуть

Отличный комментарий!

вспоминая мой школьный курс истории, хорошо если упор будет вообще хоть на чем угодно, кроме блядь россии и сраном указе о вольных хлебопашцах блядь

хотите убить у школьника всякий интерес к истории - не надо грузить его зазубриванием дат, на которое жалуются обычно на западе. заставьте его дважды пройти историю своей неинтересной родины, которая всегда была на задворках мира, но всегда пыталась (и пытается) всем навязать свою важность. даже на уровне школьных уроков.
Mactep XyeB Mactep XyeB24.01.202211:14ссылка
+51.4
Комментарии 28824.01.202211:10ссылка63.0
Английский язык тоже выпиливаем?
Таблетки и таб Таблетки и таб 24.01.202211:13 ответить ссылка 12.5
заменить на сомалийский
Imebal Imebal 24.01.202211:32 ответить ссылка ↑ 24.5
суахили
Дайте сок Дайте сок 24.01.202211:45 ответить ссылка ↑ 5.6
zabgdiel zabgdiel 24.01.202211:52 ответить ссылка ↑ 12.4
саперави и ркацители лучше
Imebal Imebal 24.01.202212:57 ответить ссылка ↑ 5.7
Китайский же!
Jack Shadow Jack Shadow 25.01.202218:09 ответить ссылка ↑ 0.0
Так он и так у нас всегда был чисто для формальности. Не знаю как сейчас, но раньше если сам не занимаешься, то после школы в институте люди читают по слогам с акцентом хуже чем "лет ми спик фром май харт" и не могут перевести простейшие предложения.
Inoe Inoe 24.01.202213:34 ответить ссылка ↑ 3.0
меняем на нвп с углубленным обучением автомата Калашникова?
slawomir slawomir 24.01.202219:31 ответить ссылка ↑ 2.5
Барнаул пал
sudoku_gosu sudoku_gosu 24.01.202211:13 ответить ссылка 35.0
, центурион
Авгусt Авгусt 24.01.202211:27 ответить ссылка ↑ 17.2
Шайтан-батыр так то
адал адал 24.01.202212:02 ответить ссылка ↑ 10.0
вспоминая мой школьный курс истории, хорошо если упор будет вообще хоть на чем угодно, кроме блядь россии и сраном указе о вольных хлебопашцах блядь

хотите убить у школьника всякий интерес к истории - не надо грузить его зазубриванием дат, на которое жалуются обычно на западе. заставьте его дважды пройти историю своей неинтересной родины, которая всегда была на задворках мира, но всегда пыталась (и пытается) всем навязать свою важность. даже на уровне школьных уроков.
Mactep XyeB Mactep XyeB 24.01.202211:14 ответить ссылка 51.4
Ну не то что бы на задворках, просто у нас история под таким охуенным ракурсом что складывается впечатление примерно такое:
Было ничего -> Ничего захватили Монголы и обложили данью -> Это ничего Создало Москву: И ТУТ НАЧИНАЕТСЯ ИСТОРИЯ! Очень длинная летопись с максимальным искажением ( врагов народа ), царей сменявших друг, друга в подковерных играх, бунтах и дворцовых переворотах. Каждый по всей видимости постарался очернить всех предыдущих настолько на сколько хватило сил, потом был Петр и Екатерина и мы стали великими!!!
Хотя по факту, сама по себе история и культура свободных княжеств намного обширнее и богаче и НЕОЖИДАННО, до Москвы было множество культурно и физических развитых областей, городов, которые вели успешную мировую торговлю и имели свои собственные этнические особенности.
Просто самое большое что любят на территории России, это уничтожать свое наследие, вот каждую бы декаду все стереть под ноль и написать с нуля, перереписав кто был врагом, кто не был и тд.
А еще у нас очень многие исторические персонажи обелены до невозможности, тот же Ясно Солнышко.
DemoNxLegioN DemoNxLegioN 24.01.202211:21 ответить ссылка ↑ 49.8
угу. точно так же не имеет отношения, как империя карла великого не имеет отношения ни к современной франции, ни к германии.

get lost.
Mactep XyeB Mactep XyeB 24.01.202211:31 ответить ссылка ↑ 36.2
Скорее Москва к Руси имеет такое же отношение, как Румыния к Риму.
Artei Artei 24.01.202217:47 ответить ссылка ↑ 4.5
Хорошо, как современная Монголия к Руси. Суть та же
Katarien Katarien 24.01.202220:47 ответить ссылка ↑ 1.7
Если бы римляни дошли до московских болот. То сейчас Россия была б Румынией.

Рим частично колонизировал территорию современной Румынии (Романия). Русь частично колонизировала Залесье и волго-окское междуречье современной России.
Если бы территория Румынии, после падения Рима, стала набирать могущества и подчинила б себе Рим. То сейчас бы румыны приписывали б себе античную историю Римской империи.
Но в раннем средневековье будущей Румынии с этим неповезло. Приходится довольствоваться похожем названием и всякими шутками на тему "бухарестких римлян".
А роль Римской империи на себя как раз примерили вышеуказанные франки. Собсна Карл Великий был первым Римским императором средневековья и официально в 9 веке восстановил Западную Римскую Империю. С чем пришлось смириться византийцам.
То есть, германское племя франков, которое слилось с кельтскими племенами Галии, которые были романизированы Римом - стало Римской империей.
А впоследтсвии распада, союз германских королевств утворил Священно Римскую Империю.
Artei Artei 24.01.202221:04 ответить ссылка ↑ -2.8
"Если бы римляни дошли до московских болот. То сейчас Россия была б Румынией."
Они и дошли, вспомни войны с Византией - это и есть кусок римской империи, который оцивилизовал славянских варваров как оцивилизовал рим германских.
И в твоей речи про франков - как раз они приписывали себе восстановление Западной Римской империи, то русь и москва приписывают себе византийскую культуру
playerro playerro 24.01.202221:39 ответить ссылка ↑ -1.3
""Если бы римляни дошли до московских болот. То сейчас Россия была б Румынией."
Они и дошли, вспомни войны с Византией"
- Я может что-то пропустил в истории, напомни - в рамках какой войны войска Византийской Империи были на территории Московии?
werius werius 24.01.202222:01 ответить ссылка ↑ 0.5
"Византийской Империи были на территории Московии"
Византийская империя воевала с Киевской русью, которая потом стала владимирской русью после раскола, а та стала московией
playerro playerro 25.01.202215:16 ответить ссылка ↑ -0.9
Киевская Русь стала Королевством Русь. На территории Галичины. Московией стало Владимиро-Суздальское княжество, которое было залесьем, а не Русью.
Русь на глобус натянули позже и задним числом
korall korall 25.01.202219:25 ответить ссылка ↑ 0.4
Владимирская (вернее сначала ростово-суздальская) русь была неотъимлимой частью киевской руси с 9 века, колонизация этих земель славянами началась с 6 века, более того сам город Владимир заложил Киевский князь Владимир Мономах в 1108. Когда началась феодальная раздробленность и киевская русь раскололась на несколько государств после уничтожения киева монголами столица, церковь и тд были перенесены во Владимир и все прочие княжества признали вассалитет

Княжество располагалось в междуречье Волги и Оки и районе Белоозера. Постепенно его границы продвинулись на север и северо-восток — в сторону Северной Двины (Двинская земля), Устюга и Белого моря, где соприкасались с владениями Новгородской республики
Карелы <(арийцы волжская Булгарин Ипьменские слове! ) НОВГОРОД 'С70НЦЫ и Мешф9 Л ^--./алиндьеял<ч^ Латгалы, ПОЛОЦК Полочане р Полоцкое княжество Жемайты Половцы {ЬдцинчИ Черниговское княжество / Пруссы Северяне »Чернигов * Переяславское княжество Поляне>™СЛАВ.^/ Лебеги
playerro playerro 25.01.202222:25 ответить ссылка ↑ -1.0
Киевская русь это древнерусское государство, созданное Рюриком и его потомками, вот тебе карта захвата его земель, где даже видно что территории будущего Владимиро-Суздальского княжества были завоеваны также как и Киев и даже раньше него, образовав в итоге единое (до феодального раскола) государство со столицей в Киеве
ЛАДОГА EÎAOO^O ЛАДОГА EÎAOO^O ЛАДОГА CMOO^ffQ ЛОВГО^О^ (Лобснс ловго^о^ tiOüro¡oAo ЛС1\ОВ остов остов остов полосе лолосус омр вятичи СМОЛШС1С \ смол* СМОЛСЛСГС имичи tffегоБИЧИ ЧИЛИГОВ UBtfBHi СБЛЯНС поляне П IftKfi 1«ИВ KfKB ИС1СОбОСТ<Л& ЛС^ЛСЛАВЛЬ 802 г.
playerro playerro 25.01.202222:32 ответить ссылка ↑ -1.0
Я тебе открою секрет. Киевской Руси не существовало. Это термин который выдумали в 19 веке, что бы как раз связать Москву с Русью в такой цепочке Киев-Владимир-Москва. Когда на самом деле Суздаль-Владимир-Москва.
Андрей Боголюбов пытался сделать из Владимира новый Киев разграбив его и перевезя святыни туда. Потом попытался своего метпрополита назначить и осадить на Клизме. Не получилось, пока Батый не превратил Киев в труху и не поставил своего князя, который пытался поставить своего метрополита во главе Киевской. Не получилось и метрополит тот сбежал во Владимир. Там непризнанные раскольники и осели. А потом перебрались окончательно в Москву.
Ни Византией, ни Русью тут не пахло.
Artei Artei 25.01.202219:54 ответить ссылка ↑ -1.0
Что за бред, киевская русь была единым государственным образованием (насколько это возможно в феодальную эпоху) включавшую в себя все земли от новгорода до киева, потом она развалилась на много мелких княжеств и сам Киев был уничтожен монголами как ты и сказал, в итоге осталось только литовское и владимирские княжества
playerro playerro 25.01.202222:18 ответить ссылка ↑ -0.9
Тебе уже объяснили что Киевская Русь - это название данное историками. Как например, Византия
Себя так не называли. Новгород не был Русью, Владимиро-Суздаль небыл русью. Это были владения киевского князя. Русь - часть этих владений. И в средние века небыло единых государств. Были владения крупных феодалов. Они платили дань и жили своей жизнью.
И Киев не был уничтожен полностью. Он быстро восстановился, в то время 95% людей не жили в городах
korall korall 25.01.202222:31 ответить ссылка ↑ 0.2
"Тебе уже объяснили что Киевская Русь - это название данное историками. Как например, Византия"
Ты сейчас пронес хуйню, любая страна как мы ее сейчас называем так, как дали историки. То, что в те времена они сами себя называли русью ничего не меняет. И Новогород, и Киев и Владимиро-суздаль были владениями великого киевского князя, подчинялись его приказам и служило единым государственным образованием (феодальным), но например свод законов вроде Правды Ярослава действовал одинаково на все эти территории.

Потом государство распалось, Киев был разграблен другими князьями, потом монголами, потом лишился статуса столицы и метрополит оттуда уехал, позже вся эта территория стала территорией ВКЛ(потом речи посполитой и РИ), так что считай киевская русь и так и так прекратила свое существование
playerro playerro 25.01.202222:41 ответить ссылка ↑ -0.8
Чето мы отошли от спор по сабжу, суть в том что до феодального раскола и Киевская Русь, и Владимиро-суздальская и даже новгород были единым образованием(Древняя Русь, Русь, Киевская русь, похуй как назвать) и подчинялись единому князю, и испытывали одинаковое культурное и религиозное влияние Византии на себе, вот я о чем, поэтому нельзя сказать что раз столица была в Киеве то киевское княжество более сильно окультурилось от Византии, чем Новгород или Северо-восточная русь
playerro playerro 25.01.202222:46 ответить ссылка ↑ -0.9
"киевская русь была единым государственным образованием" - блять, тут просто незнание матчасти вообще. Я хз, откуда понабирались такой хуйни.
" итоге осталось только литовское и владимирские княжества" - чего блять?
Чувак, ты не знаешь истории, откровенно, у тебя какая то каша из суждений явно других лиц основаных на их собственной фантазии.
Artei Artei 26.01.202200:11 ответить ссылка ↑ -0.3
см мой коммент выше http://polit.reactor.cc/post/5069019#comment24746870
playerro playerro 25.01.202222:26 ответить ссылка ↑ -1.2
Вот тебе еще одна картинка, где нарисовано завоевание Рюриком земель, где видно что он двигался с севера к Киеву, захватывая как раз территории Северо-Восточной руси, а не наоборот, что считается началом древнерусского государства.
ЛАДОГА EÎAOO^O ЛАДОГА EÎAOO^O ЛАДОГА CMOO^ffQ ЛОВГО^О^ (Лобснс ловго^о^ tiOüro¡oAo ЛС1\ОВ остов остов остов полосе лолосус омр вятичи СМОЛШС1С \ смол* СМОЛСЛСГС имичи tffегоБИЧИ ЧИЛИГОВ UBtfBHi СБЛЯНС поляне П IftKfi 1«ИВ KfKB ИС1СОбОСТ<Л& ЛС^ЛСЛАВЛЬ 802 г.
playerro playerro 25.01.202222:31 ответить ссылка ↑ -0.9
Каким Рюриком? Доказательств его существования нет.
И Русь никак с рюриком не связанв, название было до него. Современники называли Русью территорию посередине Днепра. Даже в летописях упоминается как шли купцы ИЗ Новгорода в Русь.
korall korall 25.01.202223:29 ответить ссылка ↑ -2.3
Лол, прямо представляю: Византия, сверхгосударство своего времени, признавала право женить своих принцесс только с двумя иноземными государствами, которые логично должны соответствовать такому высокому статусу, и это были Священная Римская Империя и Киевская Русь, и тут византийский император думает, а что там за мелкие князьки копошатся? Выдам за них своих дочерей, ну чисто по-прыколу...
zabgdiel zabgdiel 25.01.202223:54 ответить ссылка ↑ 2.5
- Говорим о москоских болотах
- Приводишь пример войн Византии с Киевской Русью на территории юга Украины и самой Византии

"воевала с Киевской русью, которая потом стала владимирской русью"
- Это из альтернативной истории? Ибо я что-то не в курсе когда это Киевская Русь стала Владимирской Русью, то что Московии в конце концов захватила эти земли и владела ими это есть, но это не дает право наследования
werius werius 26.01.202210:55 ответить ссылка ↑ 1.4
Ооо, свидетели третьего Рима.
Ясна. Панятна.
Artei Artei 24.01.202222:32 ответить ссылка ↑ -2.6
Ну подумаешь всю историю будущей России тянули деньги, военную мощь, на развитие Московии с этих княжеств и руси в целом. Или на чьи деньги была основана деревня из которой в кротчайшие сроки выросла Москва? Фигня какая.
Это и проблема, что у нас ВСЯ история ( в учебниках ) написана с позиции победителя, эти княжества это то что формировало будущую Русь своим этносом, культурой и играло большую роль в жизни людей. В учебниках часто проскакивает такой мотив: Русь на этапе своего зарождения уже имела чистые и опрятные "белые" города и бани, приводят в противоположность грязную не мытую Евпроппу, со всеми описаниями какие же они там грязные и не мытые все были.
И тут встает два вопроса:
1) А почему у нас именно такое описание страны? - ответ лежит как раз в этих "не имеющих отношения княжествах " потому что тот же Псков построен на известниковой плите и тут очень рано начали строить из камня, в то время когда у нас Москва до хуй знает какого года была вся деревянная.
2) Почему у нас именно такая культура и чистоплотность? Откуда они. ( да и к чему эти опять же не корректные очерняющие примеры и сравнения, хотя возможно они не во всех учебниках ).
Там МНОЖЕСТВО, моментов которые позволяют как раз понять историю развития нашей страны.
Потому что еще до Империи и Руси в целом, мы уже были по своему развиты, это наш этнос!
DemoNxLegioN DemoNxLegioN 24.01.202211:40 ответить ссылка ↑ 1.2
Помню свою училку истории. Сталин - плохой, тиран, изверг, пидарас, ссылал людей на войну и убивал несогласных, чёрные воронки и договор с Гитлером. Но вот то что во второй мировой затащил - молодец, прощаем всё, уважуха. Блять, при этом она говорила, что мы должны учиться по старым учебникам, ибо в новых о многом умалчивается. И ещё она любит Путина, ведь тот победил ужас 90-ых.
Вот как у неё, вроде бы умной женщины, не складывалось 2+2?
denismen denismen 24.01.202212:08 ответить ссылка ↑ 12.5
Бытовуха. Бытовая рутина отбивает всякое желание заниматься теоретическими изысканиями или осмыслением и приведением к логическому порядку мыслей в голове. Если у учителей физики, химии и математики с этим всё нормально - там материал уложен другими людьми заранее, то с историей и литературой всё очень плохо. Не всегда, конечно, но почти всегда, так что от этих двоих лучше сразу переходить к лекциям из ютуба от профессуры (не к плоскоземельщикам и разоблачителям массонов, а к обычным профессорам-историкам и литературоведам, которые копают горы шлака ради крупинки руды).
Qadrad Qadrad 24.01.202212:16 ответить ссылка ↑ 6.7
Женщина смотрит современные передачи, и верит Путину. При этом, она помнит телепередачи 80-х и 90-х, в которых разоблачали преступления Сталина. По-моему, всё логично
Zenitur Zenitur 24.01.202212:34 ответить ссылка ↑ 2.3
Да, но при этом она не может связать нынешнюю власть с изменениями в учебниках, которые ей не нравятся
denismen denismen 24.01.202212:44 ответить ссылка ↑ 2.5
Примерно до 2007 года я считал так же, как и она. Я смотрел телевизор и верил всему, что там говорят. Глаза открыли друзья, показав, что Путин и Медведев не такие уж и хорошие ребята. А насчёт учебников, может она считает, что их меняют не из-за власти, а из-за ЕГЭ, которое сделали по американскому образцу, и что советское образование лучше (особенно когда выкинули всю идеологию, и оно стало не советским, а российским)
Zenitur Zenitur 24.01.202212:56 ответить ссылка ↑ 0.8
бояре плохие, царь хороший
playerro playerro 24.01.202218:33 ответить ссылка ↑ 0.8
> Просто самое большое что любят на территории России, это уничтожать свое наследие, вот каждую бы декаду все стереть под ноль и написать с нуля, перереписав кто был врагом, кто не был и тд.
Чем-то напоминает айти. Как только появляется что-то, что всех устраивает и к чему все привыкли - сразу же начинают выкорчёвывать всё то, что ещё недавно героическим трудом взрастили. "Протухло! Ненужно! Чё ты сидишь на своей 98-й, все нормальные пацаны уже на XP! Что ты сидишь на своём симбиане - у всех уже Андроид!"
Zenitur Zenitur 24.01.202211:36 ответить ссылка ↑ -6.9
...не понимаю, как Андроид связан с сидением на сибиане...
Swamp_Dog Swamp_Dog 24.01.202211:42 ответить ссылка ↑ 10.8
Генератор "зелёной" электроэнергии?
Zenitur Zenitur 24.01.202211:45 ответить ссылка ↑ 1.0
MeeGo топчик
fish2grind fish2grind 24.01.202211:49 ответить ссылка ↑ 0.7
Дед, ты бы еще 95 впомнил, которая вообще постоянно приходилось переустанавливать. Все эти смены проходили не просто так, а потому что предыдущее поколение имело, мягко говоря, серьезные недостатки. Я только не понимаю перехода выше win7, наверное, для этого были причины, но они уже не такие очевидные, и скорее, там майкам просто надо было продавать новую ось.
blockan blockan 24.01.202211:50 ответить ссылка ↑ 9.5
А потом ищут дидов для поддержки легаси на коболе...
MaXM00D MaXM00D 24.01.202211:57 ответить ссылка ↑ 1.0
А еще Российская история очень любит выставлять свои мало-мальские победы за " ВЕЛИКИЕ ДОСТИЖЕНИЯ " - хотя обычно победы им давались только при раскладе 3 к 1 в пользу россиян а то что царь за частую съебывал с поля боя чтобы бросить эту " проигравшую " армию и " собрать новую " принято умалчивать и не акцентировать внимание . Ну впрочем как и всегда когда гордиться нечем.
Кременюшка Кременюшка 24.01.202211:43 ответить ссылка ↑ 1.6
И самое главное не существовало Псковской республики, где народное вече могло сместить князя если захочет
knyaz_kropotkin knyaz_kropotkin 24.01.202212:12 ответить ссылка ↑ 2.5
У нас история была двумя курсами. история России и мировая история (сначала про древнего мира, потом про в основном феодальную Европу) , или что-то такое. что в целом лучше не делало, и там и там ебаные скучные пересказы какой-то хуйни, кто кого родил, кто на ком женился и в каком году отъехал. С одной стороны, можно понять, что тяжело подать интересно при таком количестве уроков, но может тогда и не стоит браться. Сериал Рим дал мне больше интересных исторических фактов чем семь лет школьной истории.
Фуфел Фуфел 24.01.202211:36 ответить ссылка ↑ 3.0
Я вот на Ютубе слушаю всякие исторические выжимки, дык вот, там подача в разы интереснее, чем на уроках истории.
Понятно, что глупо сравнивать, но тут тебя не ебут датами и сухими фактами, а дают хоть какое-то наполнение.
Armcael Armcael 24.01.202212:04 ответить ссылка ↑ 6.3
Вот в том и проблема, что в министерстве образования тоже считают что это глупо сравнивать. Но что ролик на ютубе, что странички в учебнике это методический материал. просто разного качества. такое ощущение, что сейчас проще забашлять ютуберам историкам, чтобы они подготовили хороший материал по школьной программе. Причем по всем предметам. даже математику можно преподавать интересно и намного понятнее, чем неразборчивое бубнение учителя и зубрение параграфа из учебника.
Фуфел Фуфел 24.01.202212:11 ответить ссылка ↑ 7.5
На Ютубе получают популярность энтузиасты, которые любят свое дело, так их ещё система рекомендаций Ютуба сортирует по реакции тех кто смотрит. В итоге быстрый отбор ещё. А учителя, по крайней мере большая часть из них не ратуют за дело, или уже не ратуют.
kiki375 kiki375 24.01.202213:31 ответить ссылка ↑ 1.8
но прикол в том, что сейчас, когда везде информационные технологии и дистанционное обучение, отпала необходимость получать освновные знания от учителя. Что мешает создать и начитать на камеру очень крутой курс самыми крутыми преподавателями/энтузиастами и распространить это на всех. Нужен всего один человек любящий свое дело. Учитель может помогать идти по этому курсу, давать доп. информацию и отвечать на вопросы, если сам не умеет интересно рассказывать.
Ведь раньше же были обучающие фильмы по физике/ химии и тд. Когда я учился в девяностых нам на проекторе запускали советские фильмы про броуновское движение, про идеальный газ и ещё что-то про механику. Это в десять раз понятнее чем записи на доске.
Фуфел Фуфел 24.01.202213:39 ответить ссылка ↑ 2.3
Кстати я давно об этом думаю. Отменить лекции в универе и уроки-лекции в школе, вместо этого дпвать готовые видео с теорией. А преподы на местах и учителя а школе пусть занимаются практикой, ответами на вопросы по ходу обучения и обсуждениями материала с группой, если чтото непонятно.
korall korall 24.01.202213:44 ответить ссылка ↑ 0.6
К великому сожалению, такой подход, как показывает опыт, не особо эффективен. Последние пару лет с переводами на дистанционку и введением, частично, асинхронной модели обучения это наглядно показывает. К сожалению, на данный момент, что в школе, что в ВУЗах, огромное количество маломотивированных учащихся. И весь этот "онлайн-материал" ими воспринимается, как необязательный. В итоге, когда ты приходишь на семинарское занятие по теме, лекцию по которой учащиеся должны были посмотреть, выясняется, что смотрело 20% и тебе все равно необходимо рассказывать материал.

Преподаватель вынужден выполнять функции либо мотиватора, за счет харизмы и тому подобных качеств, либо, как бы грустно это ни было жандарма, которому придется заставлять выучить хоть что-то, т.к. ставя оценку выше "2", он подтверждает, что учащийся хоть что-то да знает. Именно поэтому, полный переход к записям лекций невозможен, пока большая часть ответственности, особенно в школе, за усвоение материала лежит на учителе, а не на учащемся/его родителях.

Записи лекций и тому подобные материалы, хорошо работают, как дополнение к основному курсу или как инструмент для самостоятельного обучения людей, с хорошей базой, которые знают что и зачем и нужно. Основным инструментом получения теоретических знаний, на данный момент, такие материалы, к сожалению, быть вряд ли могут.
pogom pogom 24.01.202214:34 ответить ссылка ↑ 0.3
так почему дистанционка провалилась. потому что там те же уроки, так же скучно преподаёт учитель, только в скайпе (ну или как там этот сервис называется) Есть крутые сервисы по самообучению, почему дистанционная построена не на их принипах. Вот я с помощью дуолингво и других сервисов подтянул английский потому что там игровые механики, соревнование и тд. введите это в школьную программу. Я хотел бы учить математику с помощью такой вот интерактивной херни. и может быть с русским языком было бы получше, если бы я мог практиковаться инетрактивно, а не писать тут, и ждать пока учитель проверит. Думаешь мне особо помогало, что в диктанте учитель ошибку подчеркивал но не объяснял почему так?
Как пример можно привести интерактивное обучение ПДД в автошколе.те кто делал это через приложения намного легче сдавали экзамены чем те, кто учит по бумажным билетам
Фуфел Фуфел 24.01.202214:51 ответить ссылка ↑ 0.0
При чём тут удалёнка. Записи лекций можно смотреть в учебном заведении. Я говорю о том, чтобы использовать небольшое количество хороших лекторов для пользы всех учащихся.
А уж когда эти лекции будут смотреть, дома или в школе - это вопрос другой. Хотя если ты должен оттарабанить 8 часов в учебном заведении, а потом ещё просмотреть несколько часов лекций - то конечно этого никто делать не будет. Так организовывать - похерить всю идею. Людям нужно время на переварить информацию и на отдых.
korall korall 24.01.202216:45 ответить ссылка ↑ 0.6
Согласен, давать качественный материал, кто не смотрел тупо ставить 2 и все или неуд как в Европе и пересдачу, сразу все учиться начнут
playerro playerro 24.01.202218:37 ответить ссылка ↑ 1.8
Одно сайпоп, а другое академическое изучение
Strangelove666 Strangelove666 24.01.202213:10 ответить ссылка ↑ -0.8
25 сентября 1066 года состоялась Битва при Стамфорд-Бридже. Там англосаксы разбили норвежцев. Голые факты, которые мало кому интересны.
А вот наполнение: почему норвежцы туда полезли, предпосылки, что по итогу, почему одни победили, а вторые проиграли, как протекала битва - это уже другое дело, тут есть за что зацепиться мозгу.
Armcael Armcael 24.01.202222:48 ответить ссылка ↑ 2.9
Ты на уроки истории в школе ходил? Потому что, ты сейчас описал весь урок истории.
Или в твоём представлении уроки истории это "дата - событие"? И всё?! Серьёзно. Целые учебники исписаны максимально литературно просто, что бы несформировавшийся мозг ребёнка мог вринуться в "почему норвежцы туда полезли, предпосылки, что по итогу, почему одни победили, а вторые проиграли, как протекала битва - это уже другое дело, тут есть за что зацепиться мозгу".
То, что ты описал это и есть сухие факты. Дата, событие, предпосылки, результат. Хосподи вся история на этом строится.
Наполнение, это уже добавление то, чего нет заполняя дыры или приукрашивая события.
Куликовская битва прекрасный образец наполнения. Но там основной источник это литературное произведение.
Любой эмоциальный окрас событиям, особенно в ключе повестки, это наполнение.
Есть события и люди, где всё слишком хорошо наполнено ещё современниками. Как Генрих 8 Тюдор и его шесть жен.
Artei Artei 24.01.202223:10 ответить ссылка ↑ -7.0
Нет, дружок, история строится на предпосылках.
Armcael Armcael 25.01.202200:54 ответить ссылка ↑ 0.1
На ссылках в описании блять. Не неси хуйни.
Artei Artei 25.01.202201:04 ответить ссылка ↑ -5.6
Ну история всегда субъективная вещь, её пишут победители. Если бы иго не было бы свергнуто, то и никакого ига и не существовало бы, была бы священная война за наши родные монгольские земли. А если бы ты смог бы почитать историю от галлов, то Цезарь был бы не великим полководцем, а тираном поработившим половину мира и устраивающим геноцид как диким варварам так и гражданам римской империи.
А то что ты предлагаешь, изучение объективной истории по свидетельствам и вещдокам называется археология.
Фуфел Фуфел 24.01.202222:55 ответить ссылка ↑ 0.3
Некоторые утверждают что история и не наука...
Jack Shadow Jack Shadow 25.01.202218:20 ответить ссылка ↑ 0.6
Они не понимают что не все науки точные. История описательная наука. Но мы ещё не научились её применять.
korall korall 25.01.202219:28 ответить ссылка ↑ 3.0
История нас учит, что история нас ничему не учит...
Jack Shadow Jack Shadow 25.01.202221:37 ответить ссылка ↑ 2.4
Ну так у нас было два разным предмета - " мировая история " и " История страна/нейм " . На одной рассказывали про унылые срачи Киевских князей а на другой про древний мир , про великих людей , полководцев, возрождение и упадок культур, великие битвы , про все интересное .
Кременюшка Кременюшка 24.01.202211:39 ответить ссылка ↑ 9.3
у нас интересное было до класа 7 (когда перестали расказывать про древнюю историю и пошли по средневековью).
osiykm osiykm 24.01.202216:17 ответить ссылка ↑ 1.6
Срачи Киевских князей не унылые. Это типичные феодальные разборки.
Но в школьных учебниках, да якась хуйня.
Artei Artei 24.01.202222:42 ответить ссылка ↑ -2.6
Дважды? Четыре раза минимум, потом ещё раз в вузе.
Funduck Funduck 24.01.202212:34 ответить ссылка ↑ 0.3
У России норм история, не хуже чем у любой другой европейской страны, во всяком случае до 20 века без циклопического жесткача(Но этим он и интересен для изучения, еще б архивы открыли). И есть история России, а есть мировая история. Национальную и все остальные, как правило, разделяют везде, так как историкам легче работать с данными на месте, если им дают это делать (=_=)
Strangelove666 Strangelove666 24.01.202213:05 ответить ссылка ↑ 0.3
Ну я хуй знает, если история России неинтересна, то история стран, которые существовали до африканских кампаний в виде нескольких племен людоедов - это тогда как назвать?
Беспонтовый Пирожок Беспонтовый Пирожок 24.01.202214:12 ответить ссылка ↑ -0.8
Собственно для таких барнаульцев и хотят разбавить мировую историю, внезапно мировой, а не изучать только империи Старого Света.
Rowan Rowan 24.01.202219:13 ответить ссылка ↑ -1.2
Да, посмотрим, что скажут новые ученики: "ебать круто, не то, что эурогейская история" или "Марь Ванна, на хуе я вертел ваших чинчонгов, у них имена непроизносимые"
Беспонтовый Пирожок Беспонтовый Пирожок 25.01.202203:26 ответить ссылка ↑ 0.0
Смысл предмета "История" в школе - научить зазубривать информацию, которая кажется ненужной. А у людей младше 25 в принципе нет шанса извлечь из истории какие-то полезные для себя знания.
nun-buoy nun-buoy 24.01.202217:57 ответить ссылка ↑ -2.7
схуяли, я очень любил и мировую и российскую историю, очень охуенно было, правда не на уроках, читать учебники
playerro playerro 24.01.202218:38 ответить ссылка ↑ 1.1
зазубривать информацию в принципе контр продуктивно. Если информация тебе не нужна и не интересна - она быстро забывается.
И эта ремарка про 25 ..... ты серьёзно считаешь что человек умнеет с возрастом? Это не так, если ты в 15 тупой, то в 25 ты тоже тупой. А шансы извлечь из истории какую то полезную информацию в целом околонулевые. Потому что всё течёт, всё изменяется и ситуации не повторяются целиком никогда.
Zeratul777 Zeratul777 25.01.202209:00 ответить ссылка ↑ 2.1
То есть рассказывать о том, как африканцы просрали все полимеры, некогда имея вполне себе приличные государства?
rok32 rok32 24.01.202211:15 ответить ссылка 6.8
Приличные это какие?
BabanMT BabanMT 24.01.202211:17 ответить ссылка ↑ -5.4
Из приличных там только Конго. Ну может Гана, отчасти.
Ебипет к черной африке не относится.
И право, википедия ис щит.
BabanMT BabanMT 24.01.202211:24 ответить ссылка ↑ -5.8
Мали еще. Самая богата империя. настолько богатая что обрушила "курс" золота в сердневековье.
katarn1933 katarn1933 24.01.202211:35 ответить ссылка ↑ 8.6
Предположительно только в Египте.
Да и через 20 после его паломничества случилась эпидемия чумы, и это пошатнуло экономику больше.
Anti_Monitor Anti_Monitor 24.01.202221:44 ответить ссылка ↑ 0.0
Википедия может быть как щит, так и не щит, в зависимости от того, кто писал конкретную статью.
problem456 problem456 24.01.202211:37 ответить ссылка ↑ 1.6
Я скорее про структуру статьи. Архитектуру?
Быстрые поверхностнве данные взять это просто золото. Но для углубленного понимания вопроса нужны серьезные источники. А история это, как по мне, больше про причины и следствия в контексте временного периода. Нежели про обобщенный информационный статус.
BabanMT BabanMT 24.01.202212:06 ответить ссылка ↑ 1.5
Это правда.
problem456 problem456 24.01.202212:40 ответить ссылка ↑ 0.0
Империя по-африкански
Империя Гана Вагаду Империя Гана в эпоху расцвета 300 — 1200 Столица Кумби-Сале (200 000)
Flyingmonkey Flyingmonkey 24.01.202211:39 ответить ссылка ↑ 0.0
У Дании тоже не настолько впечатляющий покрас карты, но в своем регионе (да и в мире) всегда была влиятельная страна.
zabgdiel zabgdiel 24.01.202211:57 ответить ссылка ↑ 1.0
смотря когда: так-то Дания поимела британские острова, полшвеции и пиздилась с немцами за крупные куски евроземли
kranken kranken 25.01.202201:03 ответить ссылка ↑ 0.6
Под этим и подразумевалось что страна влиятельная в своем регионе (Европейском, и более Западной и Северной Европе).
zabgdiel zabgdiel 25.01.202202:01 ответить ссылка ↑ 0.0
Дания или куча различных кланов викингов которые только в различных местах устанавливали постоянную власть и, в конце концов, ассимилировались?
werius werius 25.01.202211:22 ответить ссылка ↑ -1.2
очередной печальный пример преподавания истории: 1. викинги не народ и не страна 2. Дания в разное время - как и написано сверху - завоевывала крупные территории (по евроразмерам) и ассимиллировались больше местные, чем датчане, вкл. принятие датского права (британия), языка (юг норвегии и швеции), христианства (везде) и пр.
kranken kranken 25.01.202212:33 ответить ссылка ↑ 3.1
1. Где я сказал что викинги - народ или страна?
2. Приведешь пример как Дания "поимела британские острова"? Ибо я в курсе лишь о частичных завоеваниях которые по всей Британии(и в общем во многих местах Европы) делали викинги, но которые привели лишь к их отбросу или ассимиляции
werius werius 26.01.202210:51 ответить ссылка ↑ -0.5
И зачем зацикливаться только на одном периоде?
Начиная с высокого средневековья Дания политически и экономически неслабо взаимодействовала со Священной Римской Империей и скандинавскими странами, плюс британские острова, благодаря викингам и особенно на территории Данелага, держалось разного рода влияние (особенно дольше культурное), а это чуть ли не ключевые фигуры в регионе. Не говоря уже про Ганзу, про положение Дании после Средневековья и дальше.
Так что Дания это не только викинги.
zabgdiel zabgdiel 25.01.202212:35 ответить ссылка ↑ 3.7
Священная Римская Империя Германской нации передаёт привет. (к ней присоединяется Австро-Венгерская)
Блин, как убрать это дебильное окно How it works.
Dvl III London © БелыЧя Н1меччина Варшава Warszawa / Kh'ib © © Париж Paris Hexifl Словаччина У кража Францг How it works Марокко Захщна Сахара 1р1танш Сенегал Г"амбт Г вшея-Б1сау Г1 вшея Сьерра-Леоне Л iôepiB Бурюна-Фасо BeHiH ТоГо Hirepm ^aroc Lagos Камерун
korall korall 24.01.202212:40 ответить ссылка ↑ 1.5
Ну это такое
Если поехать в Австрию то можно воочию увидеть какой была эта империя (как минимум предположить что она из себя представляла). В Риме будет видно какой была Римская империя. Может быть в Гане дворцы стоят и акведуки с тех времен? Не знаю не изучал вопрос. Во всяком случае ничего об этом не слышал.
Быть главным среди деревень это такая себе империя.
Flyingmonkey Flyingmonkey 24.01.202213:43 ответить ссылка ↑ 0.7
Гана тут при чём?
korall korall 24.01.202213:58 ответить ссылка ↑ -0.3
Возьми и погугли. В том и дело что дворцы стоят. Ессно не все, со времён Рима тоже не все остались.
Вот как раз масса комментариев про "отсталые племена людоедов" - лучшее доказательство что историю Африки надо изучать.
Вот типа у нас было дофига дворцов и акведуков в теже века.
korall korall 24.01.202214:17 ответить ссылка ↑ 0.8
Ахуенительные дворцы.
Мне предельно пофигу на африканские империи.
Я не понимаю почему «надо» изучать. Настоящее состояние африки, как по мне, полностью описывает какие это были империи и какие народы населяли африканские земли.
 \£ilf~ Я 1 n I i |
Flyingmonkey Flyingmonkey 24.01.202215:18 ответить ссылка ↑ 7.4
Чем античные дворцы лучше? Или ты с Лувром сравниваешь?
korall korall 24.01.202216:48 ответить ссылка ↑ -2.4
Архитектура вообще ничем не отличается — один уровень, ага.
Что ты пытаешься доказать?))
Flyingmonkey Flyingmonkey 24.01.202216:58 ответить ссылка ↑ 2.6
Ну тогда постает вопрос а зачем в РФ историю Руси изучают если следовать такой логике. У вас там осталось много строений времен Владимира Великого?
Katarien Katarien 24.01.202221:28 ответить ссылка ↑ 2.7
Ну так это как бы своя история, странно её не изучать.
Armcael Armcael 24.01.202222:50 ответить ссылка ↑ 1.7
Причем этим занимаются примерно везде. Во Франции местную историю вообще от галлов учат.
Batty Batty 24.01.202223:01 ответить ссылка ↑ 1.2
Согласен, но как по мне странно строить аргумент об необходимости изучения какого то исторического государства на том что от него не осталось архитектуры.
Katarien Katarien 24.01.202223:10 ответить ссылка ↑ 1.6
Египет, Могадишо, Абиссания, Гана, Сокото, Мали, города-государства Африканского рога, Зимбабве, Тлемсен, Конго итд итп. Вообще их было десятко, а с учетом мелких сотни, но из-за тех или иных причин они все пали, дольше всего держалась Абиссания в которой период полноценного упадка начался из-за военного переворота коммунистов и установления военной диктатуры. Сейчас же некоторые государства возрождаються и вполне сравнимы с некоторыми бедными европейскими странами, но в большинстве своем везде пздц и нерешенные, как минимум со времен установления исскуственных границ, конфликты
werius werius 24.01.202212:12 ответить ссылка ↑ 6.0
Вме потому что великое африканское перемалывание не закончилось. В процесс вмешались европейцы и естественный путь событий изменился.
И ты не упомянул что на месте сахары потенциально могли быть довольно крутые государства. Существование великой зимбабве доказали уже (не путать с современной зимбабве которая бывшая юж. Родезия). И про города госудаства "поьережья суахили" чет не много инфы. Хотя туда китайцы с зонтиками заплывали.
BabanMT BabanMT 24.01.202212:30 ответить ссылка ↑ 1.4
Нууууу, если курс МИРОВОЙ ИСТОРИИ, то понять ещё можно. Та же Африка - это Египет и Эфиопия, у которых обильные события были.
Азия так вообще плотненько на события жила.
ЗАОДНО МЫ ВЫТРАВИМ ЕБАНЫЕ "ТЕМНЫЕ ВЕКА"! А то выходят люди такие из школы и начинают затирать, как с падением Рима "все стало хуево", когда наоборот пошло распространение культуры полным ходом.
keepgi keepgi 24.01.202211:16 ответить ссылка 13.1
имхо в истории мира надо изучать историю мира. а про маловажность для мира историй индокитая и америки - это вообще "шедеврально"
ciklopropelen ciklopropelen 24.01.202211:30 ответить ссылка ↑ 15.6
Ацтеки (примерно) создали первое глобальное мировое падение цены на серебро настолько что это обанкротило пол европейской знати со всеми вытекающими. А Япония... Ты слышал что то о Второй мировой войне?
cheus cheus 24.01.202211:59 ответить ссылка ↑ 6.1
Ну "Ацтеки" в данном случае использовались в качестве рабов, но не суть
cheus cheus 24.01.202212:00 ответить ссылка ↑ 2.9
Этот миф, о ацтекском и инкском золоте, уже давно развенчали.
Все золото и серебро, которое привозили из Америки, было сопоставимо с примерно 7-10 процентов доходов из испанской Фландрии, где был постоянная экономичная задница, из-за войн на два/три фланга, осад, бунтов и тд.
Anti_Monitor Anti_Monitor 24.01.202221:56 ответить ссылка ↑ 0.5
Я про серебряные прииски, которые очень даже реальны
cheus cheus 24.01.202222:00 ответить ссылка ↑ -0.6
Они были реальными, только, вот их влияние на экономику Испании, которая ими и владела, и экономику всего мира было незначительным.
Anti_Monitor Anti_Monitor 24.01.202222:10 ответить ссылка ↑ 0.0
Вот хороший пример человека который плохо знает мировую историю если для него в Америке только ацтеки, а в Азии только японцы, хотя японцы как-раз значительно повлияли, особенно если смотреть относительно РИ
werius werius 24.01.202212:15 ответить ссылка ↑ 9.6
Историю разных регионов нужно представлять, чтобы в итоге после прохождения полног окурса у тебя сформировалось общее представлении об истории цивилизации, как она распространялась, почему так, почему тёмные века это не тёмные века, почему европа, со времён рима жившая на задворках мира, вдруг переиграла и уничтожила и азию, и африку, и америку, хотя и там и там и там в определённое время были развитые богатые цивилизации.
barokko barokko 24.01.202220:55 ответить ссылка ↑ 0.6
И, в целом, курс мировой истории все это уже рассказывает. Да, в разрезе европейской цивилизации: куда делись и как вернулись знания античности, откуда порох и прочие ништяки, с кем столкнулись в Америке, откуда брали негров и прочее. Но в каком еще разрезе брать, если только европейская цивилизация и занималась своим распространением и познанием мира?
Школьный курс точно заслуживает корректировки, потому что рассматривает историю кусками, что может не дать достаточного понимания исторического процесса. Но это вопрос системного подхода и некоторых уточнений, а не более подробных рассказах об исторических неудачниках.
Batty Batty 24.01.202221:16 ответить ссылка ↑ -2.4
Всемирная история на то и всемирная, что должна изучаться без чьих-то разрезов, акак глобальный процесс. Не думаю, что сиюминутное возвышение европы (на секундочку, от силы 500 лет, что по историческим меркам довольно короткий промежуток) даёт право всех остальных записывать в неудачники.
barokko barokko 25.01.202209:39 ответить ссылка ↑ 0.0
"Чтобы знать совершенно не нужно знать ни японскую литературу, ни перечень ее правителей с самого начала"
- Включение чьей-то истории в программу /=/ детальное изучение всей истории, культуры, политического устройства, географии, среднего количества родинок на портретах правителей итд
werius werius 24.01.202222:10 ответить ссылка ↑ 0.5
А ты вообще знаешь школьную программу?
Batty Batty 24.01.202222:13 ответить ссылка ↑ -1.2
Ну это неправильное отношение к мировой истории. Вот изучаешь ты финансы, каким образом на неё повлияла история России? Никак. А вот как образовывались первые биржи в европе, почитать интересно. Потому что именно по тем принципам сейчас работают биржи и в России. И так можно почти про всё сказать. Но так же важно помнить что мировая история это не только история Европы. Европа не живёт в вакууме. Без тех же Ацтеков и африканцев Испания не стала бы сверхдержавой своего времени. Ну и кроме того мировая история называется мировой а не историей европы, и логично в ней рассматривать все госдуарства.
DrXak DrXak 24.01.202215:27 ответить ссылка ↑ 0.9
Ну так тут уже вопрос о качестве дидактического материала.
Просто если курс Мировой истории, то ок. Если правильно перебанасируют часы, без перегибов, то ок.
Просто в новости я прочитал именно так.
keepgi keepgi 24.01.202215:14 ответить ссылка ↑ 0.2
С падением Рима разучились рисовать кошек, о какой культуре можно говорить.
lauk lauk 24.01.202211:39 ответить ссылка ↑ 9.2
Зато научились рисовать хуи!
keepgi keepgi 24.01.202215:14 ответить ссылка ↑ 0.7
Ну падение Рима - это был реально пиздец.
Не зря с его осколками ещё ни одно столетие носились и пытались примазаться к его истории (на Западе). Потом да, со временем, стало лучше.
Armcael Armcael 24.01.202212:09 ответить ссылка ↑ 1.6
Хуй знает. Рим пал, но он:
1.Уже знатно деграднул.
2.Всякие королевства варваров начали наращивать мощь и культуру.
keepgi keepgi 24.01.202215:14 ответить ссылка ↑ 0.5
Деграднула Западная часть, да, Восточная же была на коне.
Королевства варваров начали наращивать свою культуру на фундаменте Рима, и на латыни они делопроизводство вели, и религия у них была позаимствована у позднего Рима.
Armcael Armcael 24.01.202215:56 ответить ссылка ↑ 5.2
>Деграднула Западная часть, да
Ну, к ней Рим и относится.

>Королевства варваров начали наращивать свою культуру на фундаменте Рима
Тащемта, задолго до. Тот же бой в тевтобургском лесу был выигран не числом, а применением тактики и лучшей экипировкой, подходящей под ситуацию.

Да и римляне уже 100 лет как обучали сыновей царей варваров латыни, культуре и прочему.
Те же готы приняли христианство ещё в первой половине 4-ого века.
keepgi keepgi 25.01.202208:13 ответить ссылка ↑ 2.4
Ну, для европы реальным пиздецом было не падение рима, а арабские завоевания, которые отрезали европку от торговых путей. Нет глобальной торговли - нет цивилизации, грубо говоря. А сразу после падения, как ты и сказал, вчерашние варвары просто начали перенимать римские обычаи.
barokko barokko 24.01.202220:58 ответить ссылка ↑ 1.3
Но с падением Рима куда-то делись и местные знания. Как возводить каменные мосты узнали только лет через тысячу.
Batty Batty 24.01.202221:19 ответить ссылка ↑ -0.5
Это ты ведь так шутишь?
werius werius 24.01.202222:11 ответить ссылка ↑ 0.1
Вообще-то нет. Через Рейн каменный мост возвели ровно через тысячу лет после падения Рима.
Batty Batty 24.01.202222:15 ответить ссылка ↑ -0.5
Арабы вполне неплохо торговали с Византией (ну и воевали).
Варвары хотели примазаться к блеску славы Рима, но плохо понимали, как там всё функционирует ибо в основным были наёмниками, да и конкуренция была пиздец, началось масс пвп всех со всеми, там уже не до торговли (да и предложить было особо нечего).
Armcael Armcael 24.01.202223:07 ответить ссылка ↑ 2.4
Ну справедливости ради в китай полностью обходят вниманием, а там практически всегда было очень весело. А ранняя история Африки с их царями которые купались в деньгах вообще не упоминается
cheus cheus 24.01.202211:18 ответить ссылка 34.0
Кроме того что был центром торговли изменивший мировую кулинарию, моду, военное дело и другие неважные вещи. Так же многочисленные морские экспедиции и довольно занимательные внутренние перепалки знати, а в остальном не интересно, да
cheus cheus 24.01.202211:26 ответить ссылка ↑ 21.2
тсс не мешай людям, а то они чего доброго узнают кто порох изобрел и чьи торговцы привезли его в европу
ciklopropelen ciklopropelen 24.01.202211:31 ответить ссылка ↑ 0.9
Напомни, когда там в Китае пушки появились? И как они с эти пушками смогли завоевать Европу?
LittleSotoninka LittleSotoninka 24.01.202211:44 ответить ссылка ↑ -1.0
Никогда, более того они от них отсосали в Опиумной войне. Но от них
cheus cheus 24.01.202211:45 ответить ссылка ↑ 6.6
То что они не смогли полноценно использовать достижения своей науки в военных целях - отменяет сам факт подобных достижений?
werius werius 24.01.202212:16 ответить ссылка ↑ 2.1
>Напомни, когда там в Китае пушки появились
В веке 12(Но сохранившиеся образцы 13 века)
>И как они с эти пушками смогли завоевать Европу
Монголы активно использующие порох, опрокинули всю Восточную Европу, дошли до Священной Римской Империи. И они развернулись только по той прчине, что Великий Хан умер и начались внутренние распри.
Uroborus Uroborus 24.01.202212:41 ответить ссылка ↑ 7.1
Хорошо, вот вам хук. Лучшие виабушные мечи были сделаны из китайского железа, так как местное японское было крайне дерьмовым и что бы это компенсировать нужно было изобретать собственную технику обработки железа и стали что бы она не крошилась, но все еще китайкое железо было в разы лучше
cheus cheus 24.01.202211:38 ответить ссылка ↑ 0.2
И похуй. Вся история Японии для мира это были какие-то императоры, потом пришел и дал всем пизды сегун, а потом приплыли американцы, и тогда японцы стали европейцами.
Batty Batty 24.01.202211:41 ответить ссылка ↑ -2.5
Это хук для виабушников, прошу воздержаться от комментариев отличных от "катаны *оскорбление на ваш вкус*"
cheus cheus 24.01.202211:43 ответить ссылка ↑ -0.3
У меня назревает вопрос - кто этот ваш мир нахуй? Какой кусочек земного шара мир?
barokko barokko 24.01.202221:01 ответить ссылка ↑ 0.1
Все еще европейский мир, к которому относится и Россия. Точнее европейская цивилизация, которая захватила весь мир. Даже ебаный Китай и тот живет под извращенным пониманием немецких пиздунов, нося европейскую одежду и смотря европейское кино.
Batty Batty 24.01.202221:23 ответить ссылка ↑ -5.7
Только подтвердил местечковость - "виабушные мечи" стали популярны лет так 50-60 назад. До этого времени никто о них не знал и не думал.
rammoff rammoff 24.01.202211:48 ответить ссылка ↑ -0.6
Пожалуйста обратите внимание на предыдущий коммент в этой ветке и следуйте инструкциям
cheus cheus 24.01.202211:52 ответить ссылка ↑ -5.8
Не считая Китая, который закупил их около ста тысяч только крупными партиями, и Кореи, которая получила немного пиздюлей в том числе и катанами.
Batty Batty 24.01.202212:08 ответить ссылка ↑ -5.6
Почему у вас такое... мягко говоря примитивное видение истории. "Я об этом не знаю и знать не хочу так как я об этом не знаю, и дети об этом знать не должны так как я и мое поколение об этом не знаем"

Ведь тут речь о том что бы вместо зазузбривания дат и цитат из документов времен второй мировой можно хотя бы в общих чертах подать общемировую историю не обделяя вниманием какие то государства только потому что они меньше нравятся, или же потому что в современной поп культуре они встречаются реже.
Katarien Katarien 24.01.202223:28 ответить ссылка ↑ 1.2
"занимательные внутренние перепалки знати"

Да тоже что и в европе.
Очередной сунь-хуй-в-чай провозгласил себя императором вынь-су-хим и стал владеть всей провинцией тояматоканава, пока его не подсидел очередной накатика-явъебука.
Тут европейские-то реалии осилить могут не только лишь все, а уж косоглазые обезьяны с их колоритом вообще никому не сдались.
TaHk_BaM7uPa TaHk_BaM7uPa 24.01.202211:47 ответить ссылка ↑ -1.0
лучше купить скайрим и поиграть
playerro playerro 24.01.202218:45 ответить ссылка ↑ 0.6
Лучше - Сёгун Тотал Вар!
Jack Shadow Jack Shadow 25.01.202218:39 ответить ссылка ↑ 0.0
Именно. Шелковый путь только чего стоил для социально-культурного и технического прогресса.
zabgdiel zabgdiel 24.01.202212:00 ответить ссылка ↑ 3.0
А европейская культура интересна только европейцам, ага. Там накал страстей был ничуть не хуже и не меньше, только имена запоминать даже пытаться бесполезно
Mortimer Mortimer 24.01.202211:29 ответить ссылка ↑ 15.1
Если интересно, читай, узнавай, а курс мировой истории - это про то, что, пока Китай владел всем под небесами в своем ебучем средневековье, Европа подчинила себе весь мир, включая Китай, и навязала ему свою культуру.
Batty Batty 24.01.202211:37 ответить ссылка ↑ -2.1
Ну это случилось значительно позже средневековья, а те же опиумные войны полностью изменили китай и его отношение к чужестранцам
cheus cheus 24.01.202211:41 ответить ссылка ↑ 2.7
*Вспоминает влияние великого шелкового пути на события в Европе, Азии и на Ближнем Востоке* ага, совсем никакое влияние, вот Римская Империя тоже никак не повлияла на европейскую историю(сарказм)
werius werius 24.01.202212:19 ответить ссылка ↑ 7.5
Никто не говорит о изучении каждого мелкого события, просто о том что бы были упоминания важных дат и прочего.
cheus cheus 24.01.202212:31 ответить ссылка ↑ 0.8
Они и так есть. В случае Китая это объединение, материальная культура, которая впрочем застряла на уровне 2000-летней давности, принципы госустройство, Троецарствие, Жёлтые повязки. Все это есть.
Batty Batty 24.01.202212:38 ответить ссылка ↑ -1.8
- Говорим о влиянии Китая на дела в Европе
- Привожу пример сильного фактора который по-разному действовал в зависимости от дел в самом Китае
- "Для того, чтобы знать о торговле с Востоком, нужно изучать историю Востока в подробностях?"
werius werius 24.01.202222:13 ответить ссылка ↑ 1.7
Но тут я крайне не согласен. Под эту гребенку можно подмести всю историю всех стран. По секрету "материальная культура" влияет больше чем ты думаешь. Тем более торговля объединяющая весь мир от виабушников до славных римлян, гарантирует смешение культур и обогащение что в свою очередь провоцирует войны, так же не забывай про болезни из за которых кардинально изменилась европейская архитектура (переход от дешевых мазанок с соломенными домами на каменные с кровлей из твердых материалов из за крыс) и падение влияния церкви на жизнь простых людей.
cheus cheus 24.01.202212:29 ответить ссылка ↑ 1.9
Но, живя в европейской культуре под влиянием европейских событий, для упоминания влияния Востока (таки не Африки и точно не Америки) не нужно знать историю Востока в подробностях.
Batty Batty 24.01.202212:34 ответить ссылка ↑ -6.0
Так же как и падение карфагена ничего тебе не даст, но его изучают, упоинание важных для истории событий со всего мира разбавило бы духату, ничего плохого в том что в учебник впишут на 10-15 дат больше чем есть сейчас. А на другое никто не решиться
cheus cheus 24.01.202212:51 ответить ссылка ↑ 1.0
Именно, что упоминают. Что это за Карфаген, который был главным конкурентом Рима, в школе не изучают ровно потому что Карфаген проиграл.
Batty Batty 24.01.202213:47 ответить ссылка ↑ -5.5
Ну... Хотя бы минимальные знания о Троецарствии и чё там за династии, какие-то маньчжуры, было бы не плохо иметь и простым гражданам, чтобы контактировать с богатеньким Китаем...
Das ich Das ich 24.01.202211:29 ответить ссылка ↑ 1.5
Хз как сейчас, когда я учился - китаю была посвящен целый раздел в учебнике. Правда то была история древнего мира, дальше уже больше фокус на европе был
Heralt Heralt 24.01.202211:28 ответить ссылка ↑ 1.6
Ну возможно, я мало помню именно школьную программу, кроме упомянутого мастером духоты историей россии (причем обходя многие острые и интересные моменты) и истории моей исторички о её личной жизни ничего в память не врезалось
cheus cheus 24.01.202211:51 ответить ссылка ↑ 0.2
Ну в Казахстане на уроках истории помню проходили по Китаю восстания тайпинов и опиумные войны. Полагаю в России так же, т.к. учебники у нас по одному лекалу написаны(за исключением того, что у одних больше великой России, а других больше великого Казахстана)
chuvak666 chuvak666 24.01.202212:07 ответить ссылка ↑ 1.0
Китай был развит, сильно развит и богат - это факт.
Другое дело, что он на Запад не лез ибо ему и так было норм, а по их представлению, там как-то немытые варвары жили, с которыми западло даже в одном помещении находиться, да и взять с них было нечего (с Рима и потом Европы, они только серебро брали, остальное их не интересовало).

Но опять же, мы то в Европе (более-менее) живём, так что логичнее рассматривать её историю, в которую мы были вовлечены.
Armcael Armcael 24.01.202212:15 ответить ссылка ↑ 6.5
Ты буквально ходячий пример почему систему изучения истории необходимо менять
GreenBob GreenBob 24.01.202214:16 ответить ссылка ↑ 5.6
А не планируется ли у них поход нахуй?
Cave Cave 24.01.202211:19 ответить ссылка -7.1
Определенный смысл в этом есть. Слишком Европоцентричная история банально не покажет что остальной мир тоже что-то делал и шел своими путями.
shteyner shteyner 24.01.202211:21 ответить ссылка 9.3
А ты знаешь, что монголы не смогли удержать, завоёванный Индокитай, потому что ГУКИ?
Random3355 Random3355 24.01.202213:39 ответить ссылка ↑ 2.2
Древний Египет, Карфаген, Магриб из прошлого. Из нынешнего апартеид, арабская опять же Африка, Южная Африка (между прочим партнёр по БРИКС) о которой вообще в моём школьном курсе истории не было ни абзаца, как и про Латинскую Америку...

А про Азию вообще смешно - Китай придумал компас, порох, шёлковый путь и стену строил ну и хватит о Китае, а Японию бомбили клятые мериканцы в 1945...

ИМХО, историю и иностранные языки в стране надо учить регионально - я всю жизнь прожил на ДВ и историю учил Европы, как мне кажется в Хабаровске или Владивостоке история Азии и китайский/корейский/японский языки более нужны, чем немецкий или французский...
Das ich Das ich 24.01.202211:26 ответить ссылка 8.1
имхо знаний стало слишком много для 11 классов, надо продлять школу на +- пару лет. И переформатировать вообще всю систему образования
ciklopropelen ciklopropelen 24.01.202211:33 ответить ссылка ↑ 7.5
Профилирование - мне, например, литература, биология, обществознание, ОБЖ (но с обжшником было прикольно 40 минут попиздеть) не пригодились в жизни, алгебру (высшую математику), физику и химию в универе ещё раз перепроходил и со школьным уровнем ни в какое сравнение (особенно физика)... Я бы класса этак с 8-9 был бы не против плотнее изучать химию вместо Войны и мира, чтобы на инженера училось полегче...
Das ich Das ich 24.01.202211:47 ответить ссылка ↑ 2.4
Профилирование идея хорошая, но. Ты врятли знаешь в 1м классе куда захочешь быть в будущем и будет ли предмет выбранный родителями тебе интересен или вообще нужен. Но вот с класса 9го норм, а до этого нужно получать общие знания, но в более удобоваримой форме чем сейчас но это предполагает глобальную переделку системы образования что сейчас практически не возможно
cheus cheus 24.01.202212:06 ответить ссылка ↑ 1.8
Вообще, система сейчас дебильная - после девятого можешь идти в ПТУ/колледжи и получать "рабочую" профессию и диплом и потом идти на третий курс профильного ВУЗа (так с ж/д вузами можно) и получить высшее образование, а можешь два года хернёй маяться, сдать ЕГЕ, пойти на первый курс ВУЗа, получить диплом и понять, что твои рассчёты тары вагона, вписывание в габарит, проектирование вагоноремотных депо... никому нахер не нужны - ПТУшный диплом шараги и умение что-то путное руками делать будет ценнее в разы...

При этом здание ВУЗа красивое в сталинском ампире, а ПТУ или колледж кирпичная развалюха с недофинансированием....
Das ich Das ich 24.01.202212:23 ответить ссылка ↑ -0.7
Для менее дебильной системы нужен переход с массового среднего образования на индивидуальное с учетом твоей успеваемости и прочего, что вообще не возможно или будет супер дорого и многие не потянут его чисто финансово. Так что лучше к образованию заниматься самообразованием и научится "что то делать руками" или "хорошо говорить ртом"
cheus cheus 24.01.202212:42 ответить ссылка ↑ 0.4
Для менее дебильной системы нужно переходить к системе "думай башкой". И таки уменьшение классов до примерных 15 человек, когда учитель вполне может уследить за каждым. Для сравнения: в младшей школе у меня было 38 человек, в средней - 32, в старшей я перешел в лицей, там уже было 32 (особенно плакала англичанка, 25 из класса с углубленным изучением языка перепадало ей). Но бэбибум, все дела. И классов набиралось до "к" буквы.
У друга, живущего в человейнике, сын пошел в школу, где на двух хороших типа учителей приходится по полсотни пиздюков.
Batty Batty 24.01.202221:33 ответить ссылка ↑ 0.0
для перехода к системе "думай башкой" и классов по 15 человек надо всего навсего вдвое больше преподавателей. (если отталкиваться от классов по ~30 человек)
Дети думать башкой сами не будут, их этому надо научить, увы
ЖЖБа ЖЖБа 24.01.202221:59 ответить ссылка ↑ 0.0
Сейчас в этом нет проблемы, кроме уебищной застройки и дефицита кадров. Они решаемы.
Внезапно думать нужно учить всех. Я отлично помню, как изменился мой мир, когда в универе мне показали, что даже гуманитарные науки имеют свою математику. После этого стало просто вообще все.
Batty Batty 24.01.202222:26 ответить ссылка ↑ 0.0
А вот тут ты вообще совершаешь логическую ошибку - проецируешь свой личный неудачный опыт на всю образовательную систему.
ciklopropelen ciklopropelen 24.01.202214:11 ответить ссылка ↑ 0.0
Ну, собственно, в этом суть диалектики - кто-то мне возразит и приведёт свой удачный опыт образовательной системы. Я, спустя годы, осознал, что можно было бы и лучше...
Das ich Das ich 24.01.202214:45 ответить ссылка ↑ 0.0
профилирование в школе как раз вредно. общие предметы для того и изучают в школе чтобы твое представление о мире было чуточку выше чем у питекантропа, а нужно оно чтобы ты напрмиер в полскую землю не верил, в фоменковщину и лысенковщину, в гомеопатию и тому подобную хуйню нацеленную как раз на невежественных обывателей. Именно потому и нужно изучать в школе такие общие предметы как историю, географию, биологию, общество, астрономию.

ОБЖ - вообще изучать необходимо. потому что основы безопасности - они на то и основы безопасности, это может ты не считаешь что знание цвета безопасного льда тебе не понадобилось, но какие-то знания о том что нельзя и что можно большинство таки из этих уроков выносит (другое дело что изучать их на одной лишь зубрежке и теории - это пиздец, ОБЖ должно проходить максимализировано в формате практических-полевых занятий с отработкой всего материала на манекенах или друг друге в безопасном кабенете)

Литература та же - ты изучаешь ее в школе не для того чтобы заучить все произведения Пушкина и поэтов серебряного века, а для того чтобы твоя речь "натренировавшись" аки нейронка стала богаче и разнообразней чем у банального гопника который слова может связать в предложения только через частицу "бля" (беда правда в том, что об этом многие учителя литературы забыли нахуй, а когда им об этом говоришь то у них подрывает как у Соловьева от слова "либерал")

Экономика и Труды - они тоже обязательны но абсолютно не в том виде в котором их преподают. имхо, они должны готовить людей к самостсоятельному ведению ими быта после школы:

труды - уметь готовить хотя бы банальные 5-10 блюд чтобы не жить с язвой от вечных пельменей/дошика; уметь починить смеситель и собрать шкаф из икеи, базовые навыки обращения с самыми распространенными инструментами (причем вне зависимсоти от пола - это должны уметь и парни и девки)

экономика - должна учить считать свой бюджет, кредитные риски, оплату коммунальных услуг, рассказывать про микрозаймы и иппотеку, налоговые вычеты и все те финансовые документы которыми мы реально пользуемся и оформляем в жизни.
ciklopropelen ciklopropelen 24.01.202212:20 ответить ссылка ↑ 5.7
По труду
Мы делали номерки для гардероба и лопаты, занимались уборкой снега на территории школы
Охуенно помогло мне в будущем
Ruslander Ruslander 24.01.202212:43 ответить ссылка ↑ 1.0
Ты читаешь жопой? Или только каждую 5 строчку. Я вроде весьма четко указал, на то как и чем труды ДОЛЖНЫ стать, а не то чем они ЯВЛЯЮТСЯ сейчас
ciklopropelen ciklopropelen 24.01.202212:46 ответить ссылка ↑ 1.0
Доведем до абсурда. Тебя отдают на профиль казачьего дела по тому что твой дед так захотел. И все твое детство ты будешь учить песни танцы историю казачества и прочую чушь которая нахуй никому не нужна но на другой профиль ты уже не переведешься так как ребята уже учат вышмат, а ты только что выучил 100ю песню про степь и как пить с шашки что бы рюмочка не падала
cheus cheus 24.01.202212:46 ответить ссылка ↑ 1.7
Промазал
ciklopropelen ciklopropelen 24.01.202214:09 ответить ссылка ↑ -0.7
Не хотел я скатываться в такие сравнения, но в СССР образование было лучшее в мире, но люди один фиг пёрлись в МММ, заряжали банки с водой, многие и сейчас Рен-Тв смотрят или H2...
ОБЖ в школе не нужно, т.к. дальше по птушной или вузовской системе образования будет БЖД, серьёзный предмет, с рассчётами, короче наука, а не рассказы из жизни обжешника как он водил группу школьников в том году в пещеры Хабаровского края (интересно, конечно, но не в рамках школьного курса)...

Как ты и заметил - цель и путь её достижения не совпадают - хотят, чтобы школьник мог связать два слова, отлично, но почему у нас есть список литературы? Почему мои сочинения как-то оцениваются? Я прочёл книгу и, честно сказать, переживания Чичикова, Собакевича и прочих мне мало интересны были, да и помещики в целом, но был бы не против поговорить с учителем, что "Я ничё не понял" в этом вашем Улиссе или в "Сто лет одиночества" (в Колумбии входит в школьную программу)...
Или вот русский язык - зачем его 10 лет учить? Постоянные повторения материала? Сдал предмет получил зачёт - переходим к другим предметам - какая разница, я в 17 лет последний раз учил русский (и успешно забыл к 31) или в 14 лет?
Das ich Das ich 24.01.202212:50 ответить ссылка ↑ -0.6
Советская система образования ни была ни самой, ни лучшей, она выполняла ровно одну задачу - готовить миллионы людей для работы на заводах, фабриках и в полях.
И все проблемы которые я описал были и характерны для советской системы, потому что (сюрприз, сюрприз!) школьная система и осталась советской. А общество и мир уже вышли в постиндустриальную эру. В этом и беда. Так что сравнение с СССР как со священной коровой вообще гнилая тема. И обж в школе нужно именно для получения практических (!) навыков соблюдения базовых принципов безопасности (перечитай внимательно о чем я писал) а БЖД - это именно что уже профильная научная дисциплина с цифрами и таблицами, они с ОБЖ разные, они не заменяют друг друга.
ciklopropelen ciklopropelen 24.01.202214:09 ответить ссылка ↑ 0.7
ебать, тебя надо в министры образования прекрасной России будущего
playerro playerro 24.01.202218:52 ответить ссылка ↑ 0.7
если это сарказм то не в тему, я на сакральные знания не претендую, я лишь диванный эксперт выражающий свое "шикарное" мнение в споре с такими же безграмотными долбоебами на сайте со смешными картинками
ciklopropelen ciklopropelen 24.01.202220:59 ответить ссылка ↑ -0.1
Хуже. Совок предлагал единую программу для всех. Абсолютно. Черчение, астрономия, химия крекинга... Нормальному спецу, даже инженеру. это в хуй не вперлось. А я это изучал по совковым учебникам совсем не в Совке.
Batty Batty 24.01.202221:42 ответить ссылка ↑ -0.1
Уравниловка, что еще тут сказать
ciklopropelen ciklopropelen 24.01.202223:48 ответить ссылка ↑ 0.0
знаний то какраз пусть и много, но школьные года даже можно сократить раза в полтора так точно. и это не голословные утверждения, нам со всеми этими школьными реформами довелось и программу двух лет освоить за один год, параллельно ещё готовясь к поступлению.
но проблема школьного образования непосредственно в самой системе, материале и его подаче. ну и ещё от учителей зависит. и всё это надо чуть ли не кардинально менять
Вирус лени Вирус лени 24.01.202212:02 ответить ссылка ↑ 0.7
Таки, в чем задача именно школьного образования, большой вопрос. Европа идет в уклон в личность, азиаты строгают шестеренки, Штаты - что-то среднее. А кто прав, покажет время.
Batty Batty 24.01.202221:48 ответить ссылка ↑ 0.0
ну сидеть на месте без движения - тоже такое себе и точно не выигрышный вариант
Вирус лени Вирус лени 24.01.202222:48 ответить ссылка ↑ 0.0
Так никто и не сидит. Даже отечественное образование меняется по паре раз в году.
Batty Batty 24.01.202223:08 ответить ссылка ↑ 0.0
от перестановки слагаемых сумма не меняется. по сути у нас до сих пор полностью советская система образования с незначительными отличиями, типа "спиши, но не слово в слово"
Вирус лени Вирус лени 25.01.202212:48 ответить ссылка ↑ 0.0
>в Хабаровске или Владивостоке история Азии
Мне кажется, для этого есть такой предмет, как краеведение
MortAugust MortAugust 24.01.202211:48 ответить ссылка ↑ 0.2
Есть. Мы изучали культуру нанайцев, эвенков, ульчей... Но никаким боком не Большую азиатскую тройку или Индокитай...
Das ich Das ich 24.01.202211:56 ответить ссылка ↑ 0.6
Видимо нам повезло, ибо всю историческую часть краеведения мы дрочили историю Маньчжурии и севера Японии
MortAugust MortAugust 24.01.202213:42 ответить ссылка ↑ 0.1
Ну, это в общем справедливо, так как мы говорим что учим "мировую историю". При этом размусоливаем часами какие-то незначительные стычки с участием нескольких сотен, редко - тысяч человек. И результатом
этих стычек зачастую становится просто смена правителя на отпрыска той же династии. В то время как на востоке в то же время миллионные армии создавали и рушили целые империи. А нам на уроках истории упоминали в лучшем случае вскользь, если упоминали вообще.
Сравните, сколько вы знаете про драку на чудском озере, которую в московии пафосно именуют "Ледовое побоище" и произошедшую через год после нее битву при Кёсе-даге. А ведь, как масштабы этих битв, так и их последствия совершенно неизмеримы.
oskarvtaverne oskarvtaverne 24.01.202211:32 ответить ссылка 2.0
Последствия от этих мелких стычек гораздо значительнее, так как именно они стали причиной европейского доминирования, а вся эта массовая движуха стала причиной абсолютного отставания местных. А уж учить подробно историю американских цивилизаций, которые так и не вылезли из каменного века, а сгинули под давлением небольшого корпуса.
Batty Batty 24.01.202211:47 ответить ссылка ↑ 0.9
Разве? Развал ромского каганата, гибель сотен тысяч людей, полностью изменившаяся история огромного полуострова - это менее значительно, чем пограничная стычка, где убили 2 десятка рыцарей и правителем мелкого городишки на отшибе стал один брат вместо другого? У вас что-то с системой оценки не то.
И о каком доминировании идет речь? Это тот период, когда "великий" князь Невский платил дань этим самым монголам. И платить ему еще добрую сотню лет.
oskarvtaverne oskarvtaverne 24.01.202211:56 ответить ссылка ↑ -1.0
И это событие воспел Пушкин, что стало его величайшим творением... А нет, миру оказалось похуй, потому что со средних веков важно, кто остался, а не кто не шмог.
Это тот период, когда уже другие правители забрали себе земли монголов, основали несколько колоний в Америке и откусили немного китайского пирога.
Batty Batty 24.01.202212:15 ответить ссылка ↑ -2.4
"Последствия от этих мелких стычек гораздо значительнее, так как именно они стали причиной европейского доминирования"
- Как сражение на чудском озере привело к доминированию Британии-Франции-Испании в остальном мире?
werius werius 24.01.202212:22 ответить ссылка ↑ 0.0
Это другой курс.
Batty Batty 24.01.202212:27 ответить ссылка ↑ -1.2
Ты бы ещё спросил, как повлияли берестяные грамоты и теремное зодчество.
Batty Batty 24.01.202212:39 ответить ссылка ↑ -0.8
стали строить терема из ободранных берез?
Stugg Stugg 24.01.202213:10 ответить ссылка ↑ -0.6
Конкретно так плюсую. У нас на мировой истории была история США наверное один урок,и что то рассказывали про Япония-Китай в контексте ВМВ, а так - история РФ и история стран ЕС и конечно же история история ассирии - египта - римской империи... Для меня апартеид был открытием лет через 10 после школы. Оказалось для меня что до прихода голландцев в Австралии были государства, а не племена из 3.5 калек. История Африки у нас закончилась тем, что кроманьонцы оттуда ушли. История южной америки - вторжением кортеса. История Китая - тем, что там троецарствие сражалось с чингисханом, который потом обиделся и прорывался через пол-европы в Иерусалим на Евровиденье в 1979... Индии до 1949 вообще не существовало, а англичане завезли туда индейцев
LEXfes LEXfes 24.01.202211:33 ответить ссылка 14.8
Ага. Ольмеки? Какие такие Ольмеки? Всмысле была цивилизация до попсовых Майя и Ацтеков? И другие открытия после школы.
korall korall 24.01.202211:39 ответить ссылка ↑ 7.0
"О, я тоже люблю ольмеки, особенно с медом и сметаной! а при чем тут цивилизация, ааааааа?"
LEXfes LEXfes 24.01.202211:43 ответить ссылка ↑ 0.5
>сметаной и медом
Не правильно ты, дядя LEXfes, ты ольмеку употребляешь. Надо с солью и лаймом.
BLANCO TEQUILA
chuvak666 chuvak666 24.01.202212:21 ответить ссылка ↑ 1.0
Какую рекомендуешь белую или жёлтую (выдержанную)?
Das ich Das ich 24.01.202212:57 ответить ссылка ↑ -0.2
Ольмеку пил давно, но как помню не впечатлила. Советую докинуть и взять Espolon. Либо присмотреться к более дешевым текилам(главное к мексиканским, а не белорусским). А по цвету - на вкус и цвет, мне золотая больше нравится в чистом виде. Для коктейлей лучше не переплачивать и брать белую.
chuvak666 chuvak666 24.01.202213:12 ответить ссылка ↑ -0.1
Желтая, котрая Голд, это не выдержанная, а закрашенная. Выдержанная, скорее всего, будет называться Reposado.
Ольмеку с картинки и ее вариации не рекомендовал бы ни в коем случае, т.к. это миксто текила, т.е. в сусле до 49% посторонних сахаров. Нормальная текила, сделанная исключительно из агавы (будет написано что-то вроде 100% Agave) будет вещью совершенно на другом уровне.
Из бюджетных, как ниже советовали, можно взять Espolon, либо El Jimador. Вторая чаще бывает дешевле, она пусть и деффузорная, но на вкус совсем неплохая.
NTM77 NTM77 24.01.202214:06 ответить ссылка ↑ 2.1
в самой Мексике такого пойла "Ольмека" нет и "Сауза" редко попадается. это для гринго, корторые нихера не шарят в текиле бери ту где написано 100% агава, а цвет не важен
mubip mubip 24.01.202217:11 ответить ссылка ↑ 1.2
С солью и лаймом ( я без понятия откуда взялся этот миф ), далеко не самый вкусный вариант, так как она шикарно сочетается с анасом, дыней, данными сиропами и соками.
А соль и лимон ей, ну? не знаю, такое.
DemoNxLegioN DemoNxLegioN 24.01.202213:05 ответить ссылка ↑ -0.1
Забавно было в советском учебнике по истории мира, по-моему восьмой класс (там еще взятие Бастилии на обложке было), где на полном серьезе именовали Бенджамина Франклина - Вениамином.
Вениамин Франклин. гоаж алась я оделась в мужское платье и 17 месяцев героически Р одном из регулярных'пол ков. пысту11^! Против колонистов, боровшихся за|незфисимос _»я королеЯ| —------------- —* — —цыт часть собствеШд^НН30 ■1гаг«1К11(9|
zabgdiel zabgdiel 24.01.202212:11 ответить ссылка ↑ 1.6
Так он и есть Вениамин. Я тебе больше скажу. Бетезда и библейская Вифезда - это одно и тоже название. А Баал - это Ваал.
А всё потому что многие имена и названия перешли в русский с еврейского и греческого через церковнославянский, и там звук 'Б' превратился в 'В', а 'th' в 'ф'. В английский язык эти имена перешли с гораздо меньшими изменениями. Во-первых потому что с меньшими промежуточными звеньями, во-вторых - потому что там больше общих звуков.
И вот получается парадокс, если имя или название транслитеруется сейчас, то получается Бенжамин. А если берётся традиционное написание - то Вениамин.
korall korall 24.01.202212:49 ответить ссылка ↑ 7.4
Вифлиофики не так уж давно стали библиотеками.
викошафт викошафт 24.01.202213:25 ответить ссылка ↑ 1.4
Это само собой разумеется, однако как всегда говорилось,что Джон - это не Иван, и не Жан. И Эндрю - не Андрей. Тоесть какое имя человеку в его стране и с их произношением дали - такое и есть. Так что не совсем корректно переводить имена. А то можно опустится до уровня "Сашка Пушкаренка" - Александр Пушкин, но это конечно уже слишком...
zabgdiel zabgdiel 24.01.202213:36 ответить ссылка ↑ 6.2
Если сейчас даётся имя по-русски Вениамин, то ессно это уже другое имя. И его надо транслитерировать от этого. Но ты ещё не путай перевод с транслитерацией. Перевод это если Александр → Человекощитник.
korall korall 24.01.202213:52 ответить ссылка ↑ 4.8
>>Бетезда и библейская Вифезда - это одно и тоже название
Jack Shadow Jack Shadow 25.01.202219:21 ответить ссылка ↑ 0.0
Английский текст - из перевода Короля Якова. Русский - из Синодального.
Иоанна 5 ПОГЖ! СЧЧХ> (jhIJI |фИ:|Д||ИК ИуДСИСКИЙ, И 1фИШСЛ Иисус и Илдосилим. 2 Ксп. же е Иерусалиме у Овечьих ворот купальня, называемая по-Еирсиски Вифезда . при которой было пять крытых ходов: John ГЪрелисм чнцсеапь 5:1-47 КмйО-нап. • 38'6905'пм ш 7Г0ДОж.* 5 Alter this there was a feast
korall korall 25.01.202219:51 ответить ссылка ↑ 2.4
Никогда не слышал слово "Вифезда", поэтому проблем с названием Беседки не имел.

А Варвара это Барбара, и что? И Варфоломей - Бартоломью... Ну и ладно.
Jack Shadow Jack Shadow 25.01.202222:07 ответить ссылка ↑ 0.0
Ага.
korall korall 25.01.202222:33 ответить ссылка ↑ 0.0
Так то идея вообще хорошая. Чё размусоливать. В школах нормальные люди не работают - их выдавливают разными способами, вот в чём реальная проблема.
korall korall 24.01.202211:36 ответить ссылка 0.9
Ну концепция разрабатывается, а Чубарьяну 90 лет и он может в любой момент умереть. Ну или школьники узнают что даже будучи самой богатой страной в мире с 9 века до открытия нового света(15 века) Мали( страна в Африке ) никак не развивалась, а самое их великое архитектурное строение 14 века Мечеть Джингеребер в Тимбукту оно за исключением маленькой части северного фасада построенной из известняка, мечеть сделана из глины с добавлением дерева, соломы и растительных волокон. Это имея бесконечный бюджет от золотых приисков и торговли соли.
Kytops Kytops 24.01.202211:44 ответить ссылка 12.7
> сделана из глины с добавлением дерева, соломы и растительных волокон
А навоз? Как это без навоза держится-то?
> даже будучи ... богатой страной ... никак не развивалась
> имея бесконечный бюджет от добычи полезных ископаемых
Хмм, я, кажется, в политоту качусь.
velikain velikain 24.01.202211:53 ответить ссылка ↑ 13.6
А история всего что меньше чем тысяч 5 лет политизирована...
MaXM00D MaXM00D 24.01.202212:01 ответить ссылка ↑ 6.3
Возможно, золото плохой материал для постройки зданий, а саман хорошо держит температуру, что самое важное в их климате.
blockan blockan 24.01.202212:01 ответить ссылка ↑ 9.7
Это нехорошо, конечно. И при этом будут кивать на американцев и европейцев, которые сами сейчас играют в "отказ от европоцентричности", и провозглашают равенство ЛЮБЫХ цивилизаций друг с другом, ага. Ну абсолютно одинаковые все культуры, что Европа, что Мезоамерика, что папуасские людоеды. Нашли, что заимствовать, тьфу.

Понятно, что вне Европы были большие цивилизации древности - Египет, Междуречье, Индия. В средние века был потенциал у ближневосточной культуры. Но вообще, когда мы выходим за пределы древнего мира, единственная крупная цивилизация, которая была абсолютно автономной от Европы, и смогла достичь великих результатов в чём-то - это Китай. Он единственный и не сгнил при столкновении с кучкой белых людей - в то время, как все остальные "цивилизации" разложились на плесень за неприлично короткий срок.
Судя по всему, от китайских субсидий вся эта тема нынче и идёт.
Bogomol Bogomol 24.01.202211:52 ответить ссылка 2.4
Почитай историю Китая 19 века он как бы развалился от встреч с кучкой белых людей. Конечно свой фактор сыграла смерть в 1861 года императора Сяньфэна при отсутствие взрослых наследников наследников и 20 летнее Регентство императрицы Цыань. Но всё-таки иностранные вмешательства внутренние дела Китая порождающие восстания подавляемые с большими жертвами для населения и экономическими потерями стал концом для Империя Цин.
Kytops Kytops 24.01.202213:04 ответить ссылка ↑ 3.5
Вот только сама империя Цин- это манчжурская династия, при которой сами коренные китайцы считались унтерменшами, особо прочным такое государство и не могло быть.
викошафт викошафт 24.01.202213:29 ответить ссылка ↑ 0.8
Китайские династии в принципе дольше 200-300 лет не существовали там или варвары приходили или генералы которые прославились на там что били варваров и начинали новые династии
Kytops Kytops 24.01.202214:06 ответить ссылка ↑ 2.1
"Китайские династии в принципе дольше 200-300 лет не существовали "
А европейские?
playerro playerro 24.01.202219:14 ответить ссылка ↑ 0.0
Одни Рюрики и Романовы примерно по 500 лет прожили. В Западной Европе чуть повеселее, но там либо захват, либо родственник объявлял себя настоящим властителем, но, часто, все еще на родственных правах (те же Романовы условно на середине пути перестали быть Романовыми, но кого ебет, если монарх постановил?).
Batty Batty 24.01.202222:02 ответить ссылка ↑ 0.6
А чё это тогда 300 летие дома Романовых отмечали в 20м веке? Практически перед развалом империи. Рюрики - может быть.
korall korall 24.01.202223:21 ответить ссылка ↑ 0.6
Немного обсчитался. прибавил им век, они все-таки с 1613 правили.
Batty Batty 24.01.202223:46 ответить ссылка ↑ 0.6
Капетинги правили Францией с 987 по 1848 с перерывами (Валуа и Бурбоны были младшими Капетингов)
Виттельсбахи в Баварии с 1180 по 1918
Anti_Monitor Anti_Monitor 24.01.202222:28 ответить ссылка ↑ 1.8
Гогенцоллерны немецкая династия швабский графы которые будут править Пруссией объединят Германию достоверно известны и 9 века отстранены от власти в 20 веке . Габсбурги с 10 века по 18 имели больше десятка титулов королей в разных странах и кучу титулов поменьше ну и временами Императора Священной Римской империи. Бурбоны Король Наварры, Король Франции, Король Испании, Король Сицилии, Король Неаполя,с 13 до 19 века, Великое Герцогство Люксембург где конституционная монархия тоже ветвь Бурбонов до сих пор. Династия Веттинов господствовала более 800 лет в средненемецком пространстве тоже были кем угодно их младшие ветви до сих пор правящей династией в Бельгии и Великобритании (под названием Виндзорская династия).
И это примеры уровня королей и императоров .
Kytops Kytops 24.01.202223:18 ответить ссылка ↑ 1.8
Проблема была не в манчжурской династии - вообще говоря, они начиная с 17 века очень быстро китаизировались, культурно и этнически. Беда в том, что сам Китай был фикцией, там было очень далеко до соединения различных племен и групп в хоть сколько-то единый народ. В этом плане власть "пришлой" династии была даже плюсом, ибо манчжуры не связывали себя ни с одной конкретной провинцией \ кланом, и потому династия Айсин горо могла балансировать интересы.
Но дальше уж им не повезло.
Bogomol Bogomol 24.01.202214:13 ответить ссылка ↑ 0.6
Понятно, что это была не игра на равных, но Китай выжил и смог приспособится - как и другие страны его ареала. Восточная Азия вообще показала очень высокую способность к тому, чтобы преуспеть. Пришлось помучиться серьёзно, пережить войны, оккупации, неравноправные договоры, безумные коммунистические заёбы, и прочее, но как-то они вывернулись, и не стали пищей для европейцев. Плюс, до XIX века всё было не так фатально, и белым людям пришлось поднатужиться во всех случаях.
А вот Инки, Ацтеки, и прочие были порушены до основания. Индию, Магриб, и ближний восток европейцы разбирали на запчасти по своему желанию. Про Африку и не говорю. Так что всё познаётся в сравнении.
Bogomol Bogomol 24.01.202214:05 ответить ссылка ↑ 0.6
Восточная Азия была высоко образована с большим процентом грамотных людей ( для тех времен ) потому им просто было переобучить людей в Африке и Америках же с грамотностью беда у коренного населения была
Kytops Kytops 24.01.202223:37 ответить ссылка ↑ 0.0
А что, хорошая идея, вспомнить как пришли белые, строили подряд, ушли, не-белые всё разрушили, а теперь белым навязывают за это чувство вины и требуют спонсирование.
katastrofa02 katastrofa02 24.01.202211:57 ответить ссылка -1.6
Отличная идея. В мире столько интересного было, но курс истории и правда слишком уж узко проходит. Вообще, на уроках истории было столько всего интересного, но интереснее было бы, если бы не надо было так долбить даты.
alex_tsema alex_tsema 24.01.202211:59 ответить ссылка 2.4
Можете начинать самообучаться

CanisMajoris CanisMajoris 24.01.202212:11 ответить ссылка 0.7
Ну вообще у Азии богатая и интересная история
dextermain dextermain 24.01.202212:11 ответить ссылка 1.3
Чё блдяь?
Fap Comandante Fap Comandante 24.01.202213:46 ответить ссылка ↑ 3.6
Яцевый зуб у твоих рептилий не то что не рассосался а гипертрофирован.
JIUNn JIUNn 26.01.202204:24 ответить ссылка ↑ 2.4
Как тебе теория первобытного коммунизма?
Moralfag Moralfag 25.01.202213:15 ответить ссылка ↑ 2.4
смотрите ютубы бушвакера
levtsn levtsn 24.01.202213:44 ответить ссылка 1.2
Я смотрю его стримы, но причем тут он? Речь о школьной программе
dextermain dextermain 24.01.202214:44 ответить ссылка ↑ 0.0
У нас на неделе было 3 разные истории и все в разные временные отрезки.
Местная история (я не живу в рф), 3й век нашей и до нашей эры, история россии примерно до 14й века, и всемирная история до окончания 2й мировой.
Хз понимал ли кто то что то, но если плохо учил, тебя училка начинала хуесосить по полной при всех, унижала, вызвала родоков и при них так же себя вела. при том что школа частная и платная.
Wrath360 Wrath360 24.01.202213:57 ответить ссылка 0.1
Днр? Абхазия? Приднестровье? Это где такое?
korall korall 24.01.202214:20 ответить ссылка ↑ -0.4
не скажу
Wrath360 Wrath360 24.01.202215:56 ответить ссылка ↑ 1.1
Я думал я один исторко задрот на риахтуре. А нас легион.
BabanMT BabanMT 24.01.202214:34 ответить ссылка 4.8
Я канеш не расист, но мне кажется в этом учебнике, если разбивать на классические эпохи, то будет только две или три главы, две из которых про первобытно-общинный строй
UniqueLefou UniqueLefou 24.01.202215:17 ответить ссылка -1.9
Людям, которые всерьез полагают что цивилизация была исключительно в Европе, а в остальных регионах только землю палкой ковыряли, действительно не помешало бы в рамках изучения мировой истории ознакомиться с другими регионами.
psys psys 24.01.202219:41 ответить ссылка 0.3
Сообщил руководитель Института всеобщей истории РАН Александр Чурбаньян.
Иисус Отсос Иисус Отсос 24.01.202221:24 ответить ссылка 2.4
Только зарегистрированные и активированные пользователи могут добавлять комментарии.
Похожие темы
путин

путин

Россия

Россия

Украина

Украина

страны

страны

Вторжение в Украину 2022

Вторжение в Украину 2022

Образование


Похожие посты
Тимоти Снайдер: Как появилась современная Украина. Лекция 4. До Европы.,People & Blogs,тимоти снайдер,тимоти снайдер лекции про украину,тимоти снайдер лекции,тимоти снайдер об истории украины,тимоти снайдер лекции по истории украины 4,тiмотi снайдер,Наконец начинается исторический обзор. В этой лекц
подробнее»

тимофей снидер тимоти снайдер политика,политические новости, шутки и мемы песочница политоты Образование История

Тимоти Снайдер: Как появилась современная Украина. Лекция 4. До Европы.,People & Blogs,тимоти снайдер,тимоти снайдер лекции про украину,тимоти снайдер лекции,тимоти снайдер об истории украины,тимоти снайдер лекции по истории украины 4,тiмотi снайдер,Наконец начинается исторический обзор. В этой лекц
По данным местных СМИ, житель Благовещенска возмутился формулировками учебника «История. Новое время. Конец XVIII — XIX вв.» авторства Медякова А. С. и Бовыкина Д. Ю., по которому учится его ребенок в гимназии №1. «Хаосом в Китае поспешили воспользоваться европейцы. Англия и Франция развязали Втор
подробнее»

Образование История политота,Приколы про политику и политиков песочница политоты

По данным местных СМИ, житель Благовещенска возмутился формулировками учебника «История. Новое время. Конец XVIII — XIX вв.» авторства Медякова А. С. и Бовыкина Д. Ю., по которому учится его ребенок в гимназии №1. «Хаосом в Китае поспешили воспользоваться европейцы. Англия и Франция развязали Втор
Я предпочитаю А Н И М Е анархию ¿дъ, Навального извращения маньяков IЧтобы поймать преступника, нужно думать, как преступник Ь..-W f к /Виктор Шнирельман о преподавании истории в школе и мифе национальной истории.,Science & Technology,Виктор Шнирельман,История,Политика,Национализм,мифы,миф,школа,Шнирельман,Виктор Шнирельман — доктор исторических наук, главный научный сотрудник Института этнологии и антропологии РАН. Автор свыше 400
подробнее»

политика,политические новости, шутки и мемы песочница политоты История школа Образование

Виктор Шнирельман о преподавании истории в школе и мифе национальной истории.,Science & Technology,Виктор Шнирельман,История,Политика,Национализм,мифы,миф,школа,Шнирельман,Виктор Шнирельман — доктор исторических наук, главный научный сотрудник Института этнологии и антропологии РАН. Автор свыше 400