школьницы 5 класса голые

Интервью с одним из создателей "Новичка" Вилом Мирзаяновым

Записал для утреннего эфира одного из разработчиков "Новичка" Вила Мирзаянова. Что сказал Вил Мирзаянов:
1. Отравление Новичком можно считать доказанным
2. Это скорее всего новичок в твёрдой форме (А 242), растворенный в жидкости (например в чае). Новичок в твёрдой форме,он почти не даёт паров, не так опасен для отравителя и окружающих, поэтому больше никого не задело.
3. "Новичок" довольно быстро растворяется в воде, так, что потом обнаружить что это именно он довольно сложно, но ТЕПЕРЬ ПОНЯТНО , что в организме человека он ведёт себя иначе и надолго оставляет следы
4. Если немцы действительно нашли то, что утверждают, то по веществу, как по отпечаткам пальцев можно отследить всё: вплоть до того из какой лаборатории составные части конечного яда
5. Если Россия откажется расследовать, то немцы передают это в ОЗХО и что будет дальше вопрос юристов и политиков.
6. Кустарно такое не сделать (пример кучтарного яда - то, чем травили Аум Синрикё, сумев получить лишь канистру 4%-го зарина), в утечку на чёрный рынок без ведома государства Мирзаянов не верит.

Сурс

Вот так историю переписывают, на третьем уроке перед большой переменой

Я долго старался остаться нейтральным, но потом они пришли в мою школу. Недавно тут выкинули одну из методичек для образовательных учреждений. Что ж, скажу, что и нам прислали, но немного другую. Не знаю почему но видимо в регионах почему-то они отличаются. Наверное, это дело поручили местным властьям разработать.

Когда заварушка только начиналась, в нашей школе была тишина. Все прекрасно понимали, что на работе лучше это не обсуждать, чтобы держать детей в стороне. Но потом пришла бумага «сверху» - нужно организовать всеобщий школьный классный час, соответствующие материалы будут разосланы.

Наблюдая за коллегами, я к своему сожалению увидел, что школа разделилась на два лагеря. Казалось бы, умные, интеллегентные люди все, а как попугайчики повторяют парашу, которая лилась с телевизоров: нацисты, бандеры, так им и надо, давно пора. Но, слава богу, были и те, кто войну не поддерживал и считал, что все это грязная политика.

Разумеется, когда пришли уроки, заботливо разработанные специалистами, нам велели каждому в своем классе провести занятие с презентацией. К сожалению даже те учителя, которые были против всей этой пропаганды, провели занятия. Конечно, многие сделали это быстро и скомкано, для галочки, Лишь единицы со мной проигнорировали приказ. Удивительно, но у нас специальный человек потом опрашивал детей, провели ли мы урок, чтобы проконтролировать выполнения приказа.

Что собственно было в этих методичках. В основном, все опиралось на выступления Бога-Императора по воксу. Что как таковой Украины никогда не было, что мы им подарили свои территории, подарили независимость, а они вон какие редиски нас ненавидят.

Затем делается упор на то, что в гимне Украины есть страшное слово «москали», как же так в гимне страны — страшные геноцидные слова. То есть с 93 года никого это не волновало, а теперь все пришли в ужас. Затем автор перескочил в 2014 год и связал Майдан с борьбой с Россией. Затем это все связали с НАТОй, что на самом деле это они виноваты и хотят нас всех ядерными бомбами забомбить, а для этого их надо в упор к границе поставить. При этом постоянно вся эта ерунда приправлялась жуткими историями о куче убитых детей. Кто их убил, зачем — непонятно. Главное, что есть убитые дети. В конце делался охуительный вывод, мол, что делать, когда к твоей школе подходит враг — стоять в сторонке с плакатом я за мир, или остановить этого сумасшедшего. Были упомянуты великие достижения России: вакцина, крымский мост, нефть, МКС и какая-то прочая лабуда. И вишенка на торте, что пять!!!! лет назад доллар стоил 30 рублей. Они там зуммеров что ли набрали в штат эти методички писать.

В заключении хочу сказать, что не все так плохо! Несмотря на все усилия, дети сохранили критическое мышление. Отчасти потому что в штат пропагандистов набрали лояльных, но некомпетенных дураков, которые совершенно не занимались исследованиями нового поколения. Все эти методички были расчитаны на предыдущее поколение дедов. Общаясь с детьми, я понял, что многие скептически и даже с насмешкой восприняли продемонстрированные им материлы. Многие задавали вопросы, на которые в методичках не было ответов, и совершенно не реагировали на патриотическую эмоцию. С дургой стороны я хочу сказать, как же много современное поколение не знает. Как тяжело им подробно объяснить причину происохдящего, так как в головах отсутствует знания кучи важных исторических (неудобных) фактов.

Как уходить от ответа на неудобные вопросы. Мастер-класс Путина

Россия отказалась от цели войти в топ-5 крупнейших экономик мира. Песков объяснил это тем, что цели должны быть реалистичными

В указ о целях национального развития до 2030 года, который подписал президент России Владимир Путин, не попала цель войти в пятерку крупнейших экономик мира. На это обратил внимание РБК.

Такая цель была поставлена в указе Путина о целях национального развития до 2024 года. Указ был подписан в мае 2018-го.

Пресс-секретарь президента Дмитрий Песков объяснил отказ от этой цели «неблагоприятной международно-экономической конъюнктурой». Он добавил, что «цели должны быть реалистичными, достижимыми».

Этими же соображениями, по словам Пескова, объясняется и перенос до 2030 года таких целей, как повышение продолжительности жизни до 78 лет и двукратное снижение уровня бедности. Ранее их тоже планировалось достичь к 2024 году.

Ну и до кучи - нынешняя пятёрка крупнейших экономик мира.

Этот революционер сломался, несите нового

Визуализация покушения на Трампа трактор с подъемником

Один из кандидатов в президенты сдал в ЦИК вместо подписей 5 коробок чистой бумаги