школа вырвал серьгу

Историю в школе должен преподавать тот, кто ее любит, а не обязательно профессиональный историк, считает министр просвещения РФ Ольга Васильева.

https://ria.ru/20190905/1558352477.html

Непонятно, почему речь только про историю. Это инновационную идею надо распространить на все сферы!
К примеру, операцию будет делать не хирург, а человек без медицинского образования, который просто очень любит резать людей. При этом в наркоз может вводить больного человек, который просто очень любит наркотики. и вообще детей должны тогда учить педофилы.

Обложили, гады. "Скотный двор" во плоти.

Сегодня в 14.00 собирают бюджетников на встречу с кандидатами в должность нового главы республики. Администрация всем раздала бумажки с готовыми вопросами. Велено зазубрить. Никаких отклонений - кандидат знает ответы только на эти вопросы. Кто откажется - ищет новую работу. Прямым текстом объявили.
А сам кандидат кто бы вы думали? русский, мать его, представитель от "ениодй раисии". В сентябре снова начнется сраный шапито.
Детей в школе уже никто не учит - с их ВПР и прочими "акциями" не дают работать. А потом на нас бочку катят, козлы.

*картинка указывает нынешнее положение наших педагогов

Интересные кадровые перестановки перед референдумом по Конституции в Беларуси

На место бабы Лиды неумеющей считать, главой ЦИрКа Беларуси поставили чиновника-коммуниста Игоря Карпенко.

Карпенко - типичный номенклатурный коммунист. Но как и любой подобный чиновник высокого ранга, не без своего выдающегося послужного списка.

Особенно начал прославляться Карпенко с 2016 года, когда стал министром образования Беларуси. За 5 лет работы в этой сфере он успел несколько раз позволить сфальсифицировать выборы, провести чистки среди учителей после выборов в прошлом году, а также как и любой коммунист, он провёл уравниловку учебных заведений. По его указаниям, в стране были опущены путем отмены вступительных экзаменов до уровня обычных школ гимназии, а после этого он занялся Лицеями в этом году. Система повышенного среднего образования, которая давала выдающихся людей Беларуси, была всего за пару лет высечена коммунистом и продолжает уничтожаться даже сейчас.

Кроме того, именно при нём (не без указа свыше, конечно же) начались реформы школы в этом году. Реформы тоталитарной и идеологической направленности, которые в принципе никак нельзя назвать сочетающимися с образовательным процессом. В школах появились Батюшки Православной Церкви (Коммунисты и Православная Церковь - это уже просто классика), которые ведут занятия по "Духовности" и "Патриотизму", а кроме них ещё и военные руководители, которые должны аки преподы Гитлерюгенда вести Военно-патриотические занятия. Цель реформы явно не про образование детей. Она про то, чтобы хоть как-то легитимизировать власть Лукашистов, вот только методы у них явно не в ногу со временем. Частенько видите детей в Храмах, которые сами туда приходят без силка? Вот и я к тому же. А если это навязывать, то вызовет это лишь отвращение.

Также, Министерство Образования заключило договор с силовиками, и теперь школы (по идее) охраняются Милицией, оснащены системами камер наблюдения, к архивам которых имеют доступ все силовики от ментов до КГБ. Это позволит следить за протестными настроениями среди преподавателей и учеников, а также отсекать невыгодные лица для фальсификаций на выборах. 

Благо, не всё из этого было везде реализовано по банальной причине: у системы нету ресурсов на такие реформы, а где-то они были вообще не проведены от слова совсем. Школы и без этого всегда были перегружены тонной бесполезной работы, что особенно касается выборов и бумажек, так ещё и наверх этого что-то новое делать. Кроме того, сопротивление оказывают и сами преподаватели. В системе образования всё ещё много тех, кто не лоялен власти, что рушит какие-либо потуги по деятельности Карпенко и чинушей.

Ситуация с Ермошиной такова, что она уже не может нормально исполнять обязанности главы ЦИрКа. Она уже на этой должности почти столько же, сколько и Лукаш в кресле пересидента. Здоровье и возраст уже не позволяет. А тут как раз под рукой удобный, да и к тому верный власти чиновник-коммунист. 

Рассказ американского учителя, который перешел из школы для бедных латиносов в школу для темнокожих

Я был учителем старших классов чуть меньше 10 лет. Работал в основном в бедных пригородных школах с большим процентом мексиканских эмигрантов и в основном я любил свою работу. Бывали, разумеется, падения и трудные времена, но у кого их не бывает?

Тот год, когда я учил в центральной черной городской школе чуть не вынудил меня отказаться от профессии вообще. Я был на пятом году преподавания и я решился принять этот вызов. Местные центральные городские школы рекламировали свои новые Turnaround Initiatives (вкратце - новый подход к образованию, модель предложенная во время администрации Обамы) и я решил попробовать свои силы в школе, которая успешно завершила начальный этап этой инициативы когда я приступил там к работе. Моя прежняя и новая школы были очень похожи с одним отличием. Процент учеников, которые были записаны как "экономически не успешные" (бедные), был одинаков в обеих школах, но я уходил из школы где в основном учились мексиканцы в школу, где в основном учились негры.

Весь учебный год был полнейшим провалом с начала до конца. Я бы мог, наверное, написать целую книгу о том дерьме, что там творится, но я приведу только основные моменты, начиная с наименее значительных и заканчивая наиболее значительными.

Посещение было, по сути, по желанию. Дети постоянно входили и выходили, если вообще являлись. На любые попытки потребовать выполнения каких-либо правил по опозданиям и посещениям я обычно получал в ответ "отвали нигга". И даже если они являлись в класс, то вели себя шумно и постоянно отвлекались. Обучение занимало очень мало времени в моем классе. И вообще в любом из классов. Одна девчонка, например, вытаскивала свой телефон, включала музыку, прыгала на стол и начинала танцевать. Я пытался ее спустить, но она каждый раз отвечала "отвали", снова и снова. Это у нее было как минимум раз в неделю. И эта же самая мелкая сучка выступала с речью об институциональных силах влияния, которые не дают неграм расти и развиваться. И прежде чем вы обвините меня в плохом контроле за классом, - я пробовал разговаривать с завучем и директором о том что нужно делать потому что никогда раньше с таким не сталкивался. И в ответ слышал одну и ту же фразу, которую мне повторяли весь год. "Это просто их культура. Ты должен ее уважать". Причем поймите - я был БУКВАЛЬНО единственным белым мужчиной во всем здании. Почти все взрослые были черными с несколькими мексиканцами и еще одной белой женщиной. Директор негритянка со степенью по образованию сказала мне что это просто их культура и я должен ее уважать. Вау. Хотел бы я чтобы на этом все закончилось, но куда там.

Менталитет крабов в ведре, которые мешают друг другу выбраться, не выдумка и существует в реальности. У меня была горстка хороших ребят и, конечно же по случайному совпадению, почти все они были эмигрантами из Африки. Один мальчик из Руанды был принят в СТЕНФОРД! Как я им гордился. А знаете кто не так сильно гордился? Консультант по колледжам, который пытался переубедить его и пойти в гребаный Грэмблинг вместо Стенфорда. Сказал что тот типа повернется спиной к своей общине, если пойдет в Стенфорд.

Пытаться с ними управиться было сложно, к тому же в каждом классе было около 40 детей. Вы скажете что проблема в финансировании, но ничего подобного - мы получали на каждого ребенка больше денег чем любая другая школа в окрестностях(и это в КРУПНОМ городе). Деньги не шли на найм учителей, деньги уходили на ремонт всего что дети ломали просто для развлечения. Например каждому ученику был выдан ноутбук и это в довольно небольшой школе, около 850 детей. За год было заново выдано около 1000 ноутбуков на замену. Дети сдавали их в ломбард или просто ломали по приколу. Несколько раз я ловил группы детей, которые просто швыряли ноутбуки об стену или вниз по лестнице под общий ржач и завывания, снимая процедуру по очереди для Vine (это было еще до ТикТока). Все калькуляторы TI83 в здании были украдены у всех учителей. А ты что, не мог заставить их вернуть их перед уходом? Вы думаете мы не пытались? Они начинали завывать и орать бессмыслицу и просто убегали с ними. И опять таки ничего с этим нельзя было поделать потому что школьный полицейский хором с директрисой сказали мне что это их культура.

И нечего нести по типу "они не могут думать о занятиях когда они такие бедные и им нечем платить за квартиру и у них желудок пустой". Каждые две недели мы выдавали сумки с продуктами каждому ребенку в дополнение к школьной столовой, которая кормит бесплатными завтраками и обедами детей, а по вечерам ужинами детей и их родителей. Я не знаю зачем мы это делали, это были просто деньги на ветер. Они выуживали оттуда снеки, а остальное выкидывали. Сотни фунтов продуктов в помойку каждый месяц. Мы часто пытались сохранить что возможно, когда они просто кидали сумки на пол. И при этом я точно знаю что почти все жилье в этом районе - субсидированное секцией 8 (когда доход менее 50% среднего дохода по городу и субсидия составляет 75% аренды жилья).

И это я еще не коснулся реальной проблемы - насилия. Драки были ежедневными. Практически все время где-то в коридорах или в классе была драка. Обычным наказанием за драку был час сидения в пустом классе. В среднем ребенок должен был провести пять боев чтобы получить более существенное наказание, вроде целого дня в пустом классе. Обратили внимание на "драки в классах"? Минимум раз в неделю учитель тоже получал от ученика. Меня били несколько раз. И опять же - часик в пустом классе, на следующий день опять на занятии. Первый раз, когда меня ударил ученик, директриса потребовала объяснить, чем я его спровоцировал. Как выяснилось сказать ученику сидеть на месте - достаточный повод чтобы тот вспылил и это моя вина. Почему? Это их культура.

И наконец самая крупная проблема, когда я решил что с меня хватит. Группа из 6 самых оторванных говнюков пошла за мной на парковке и продемонстрировала мне свои ножи. Сказали что если не получат хороших оценок за мой предмет в конце года, то убьют меня. Я был в ужасе. Побежал к школьному полицейскому и директрисе. Директриса сказала мне выставить им хорошие оценки. Как вы догадываетесь это просто такая культура у них, такое случается. К тому же мы не ведь не хотим испортить им жизнь полицейским протоколом из-за таких пустяков? Впервые в жизни я послал своего руководителя. Ничего этого я делать не буду, выполню свой трудовой договор до последней запятой, но никаких поблажек, хватит с меня этой дыры. Я больше никогда не ходил по одному и тому же маршруту дважды и всегда держался спиной к стене, кроме как на парковке, где постоянно оглядывался и был всегда наготове бежать.

Это было 3 года назад. Я перевелся в другую школу района, такую же бедную, но мексиканскую, а не негритянскую. Директор тоже мексиканец и выпускник школы. И благодаря новой школе я рад что не бросил эту профессию. Мне здесь нравится, она в точности как школа, где я только начинал. Есть проблемы с бедностью, но они хорошие люди, старающиеся сделать максимум с тем что у них есть и я хожу на работу каждый день...

И эта фраза у меня до сих пор горит перед глазами. ЭТО ПРОСТО ИХ КУЛЬТУРА. Если так, то я надеюсь вы меня простите за то, что я не на все 100% вам сочувствую. Потому что вы сами это с собой сотворили.

Как на России не дают СССР опорочить

Если ты хорошо учился в школе – у тебя проблемы. Ты обязательно опорочишь СССР и германо-советскую дружбу. Если родственники тебя не остановят и не сдадут ментам.