файл с именами подлежащих мобилизации

Пидоры из Питера у воекоматов новая тактика

Или не новая, но я такие случаи раньше не видел.

Ночью военкомат ломился к моим друзьям в дверь. Видать рассчитывали на то что люди спросонья откроют, их сосед открыл и ему дали час на сбор. Где-то пять человек в гражданском и довольно-таки много в погонах, скорее всего пытались покрыть как можно больше квартир.

Всё это было в одном из районов на окраине Питера, но думаю и другим городам полезно знать о таком новом муве.

От казахстанского общества, не от официальных лиц и органов.

Военнослужащий Артем К. несколько месяцев пытается уволиться из российской армии по состоянию здоровья. У Артема – онкологическое заболевание, 4-я стадия лимфомы Ходжкина, а контракт его закончился еще в сентябре. Но военная комиссия считает, что Артем ограниченно годен к военной службе, должен находиться в запасе и увольнению не подлежит. Мама Артема уверена, что ее сына не увольняют из-за мобилизации, которая на словах завершена, но соответствующего указа нет.

– Врачи ему говорили: "Ты радуйся, что у тебя лимфома, а то тебя бы отправили в Украину". Он, действительно, был в списках на так называемые "учения". Получается, он соскочил с них только потому, что заболел. При этом у него была альтернативная служба, он никогда не был ни в каких горячих точках. Зимой им пришла разнарядка: столько-то человек отправить на учения. Ему потом сказали: "Ты был в списках в Украину". Одного мальчика, с которым Артем дружит, все-таки отправили в Украину. Он подписал контракт на два года. Но его мама всеми правдами и неправдами вернула его после того, как он там заболел, – рассказывает Наталья В.,мама военнослужащего из Ленинградской области Артема К.

В прошлом году Артему дважды сделали прививки от коронавируса. Сначала весной, затем осенью, рассказывает Наталья.

– Весной 2021 года сделали прививку первый раз. В октябре ему повторно ее сделали и он сразу же очень тяжело заболел. У него была высокая температура, тяжело было подниматься даже на 4-й этаж, думал, что умрет, – вспоминает Наталья. – Он сходил к терапевту в военный госпиталь и удивительно, но терапевт не обратила внимание на его симптомы. Ему прописали анальгин и парацетамол, которые он принимал.

Но болезнь Артема не проходила. После Нового года он навестил маму, которая заметила, что сын сильно похудел.

– Я тогда сказала ему: Тема, ты чего-то похудел, никак не можешь вылечиться? Я потрогала шею, а шея – дубовая, как камень, – рассказывает она.

Уже тогда Наталья подумала, что это может быть лимфома: у её знакомых раньше находили ее, и она знала, какие бывают симптомы. После новогодних праздников Артем пошел в госпиталь. Врач сразу сказал, что это может быть онкология, но "на всякий случай назначил курс антибиотиков".

Артем прошел шесть курсов химиотерапии. В сентябре он начал проходить лучевую терапию. 14 сентября контракт Артема официально закончился, но его не уволили.

– Когда он был на лучевой, ему сказали: "Срочно приезжай и делай документы на увольнение, пиши на увольнение по окончанию контракта". Он приехал, но секретарь из хороших побуждений сказала, что если он уволится по окончанию контракта, то никаких выплат не получит. Она предложили уйти на больничный и уволиться по состоянию здоровья, – вспоминает мама Артема.

Но уволиться по состоянию здоровья у Артема не получилось – президент России Владимир Путин 21 сентября объявил мобилизацию граждан РФ для участия в войне в Украине. Артем в этот момент формально все еще числился военнослужащим, хотя его контракт уже как неделю закончился. Пока мобилизацию не закончили, действующие военнослужащие не могут уволиться из армии вне зависимости от обстоятельств. Судя по ответу из воинской части (копия есть в распоряжении редакции. – СР), уволят его только после завершения военных действий.

По мотивам коментария рекаторчанина.

«Моего папу забирают. Что мне делать?»

Вот и прошло чуть больше месяца с начала частичной могбилизации. Я решил написать, что творилось в воспитательном процессе школы. Слово «образовательный» уже даже не уместно как-то писать, потому что всё чаще в наших документах встречается именно слово «воспитательный». Чтобы вы понимали, я по вопросам образования заполняю один отчет, а по вопросам воспитания 8.

Вернусь к теме. За это время создалось впечатление, что мир новостей, мир министерства просвещения и мир школы живут каждый в своей реальности, и все они не имеют представляния, что происходит друг у друга. Начнём по порядку.

МобилиZация

В этот день в школе было даже как-то тише обычного, даже в учительских чатах ничего не писали. Чувствовалось напряжение. Было видно, что все избегают говорить о том, что было объявлено утром. Оно и понятно: у всех мужья, взрослые дети, иные родственники, и многие из них военные.

Особо было заметно, как тревожно поджав губы, «переобувались» те, кто ещё весной радостно убеждал всех вокруг: «Молодец, Бог-Император, давно пора было послать легионы в Око Ужаса». Нет, разговоры не поменялись, но ура-патриотичные заявления куда-то исчезли. Атмосферу в школе усугубили и первые повестки родственникам учителей. Кто-то не на долго выпал из рабочего процесса — работать стало трудней. А тут еще медленно стали просачиваться новости из других школ регионов — некоторые бывшие ученики погибли еще летом.

Хорошо, хоть на уровне школы было принято решение быть более мягче с детьми, делать им послабления. Мне показалось, что помощь детям и семьям, где отцов стали призывать, была больше местной инициативой, нежели чем центром принятий решений — министерством просвещения. Где-то в России стали организовывать группы продленного дня, где-то обеспечивать бесплатным горячим питанием. По федеральным каналам, естественно, об этом ни слова. Оно и понятно, столице не до этого, нужно ловить простых работяг.

Разговоры о важном

Куда же без них. Как говорится, на небе только и разговоров, что о важном. Почему вообще к этому уроку приковано так много внимания? Дело в том, что школа — это один из индикаторов социальных и экономических проблем в обществе. А разговоры о важном стали прям информационной панелью состояния дел страны.

С начала мобилиzации с разговорами стало твориться что-то странное. Один раз сайт внезапно удалил все ссылки. Официально заявили, что это техническая ошибка, но потом стало понятно — власти начали спешно что-то перекраивать. И первыми изменения появились в темах. Первым изменением было третье занятие (19 сентября), где должен был быть какой-то урок мужества, но его почему-то заменили Циолковским. Конечно, же никто и не мог подумать, что нас ждало утром в среду.

А в понедельник 26 сентября нам зарядили по плану День пожилого человека. Еще в начале лета министр Кравцов заявлял, что Разговоры о важном поднимают волнующие темы для детей. И он оказался прав, потому что многие дети прерывали лекцию о том, как хорошо старикам живется в России, и спрашивали тихими голосами: «Моего папу забирают. Что мне делать?» Я все лето слушал эти подготовительные лекции про Разговоры о важном, и, знаете, там как-то не объясняли, что отвечать детям на этот вопрос.

Последнее интересное наблюдении: все прошедшие темы почему-то удаляются с сайта.

Референдум

А вообще уже на сценарии Дня пожилого человека стало понятно, что авторы окончательно расслабились и начали делать планы-конспекты на отъебись. После очередного выступления Императора о борьбе с Родителями 1 и 2 нам сразу прислали специальную бумагу, которую нужно было прочитать в понедельник 3 октября. Посвящена она была, конечно, результам референдумов. Не понятно было, а какие задачи ставило государство этим документом? Дело в том, что несмотря на всю абсурдность уроков, авторы все же старались сделать их разными в соответствии с возрастом ученической аудитории. Присланный же документ был одной версии и сделан на коленке. Текст написан в лучших традициях советской пропаганды: нацисты 6 лет донбили Бомбас, а раньше эти территории были наши еще при Екатерине Второй (интересно, это дает право бывшим наследникам Римской Империи вернуть эти земли себе?), а весь мир вокруг плохой — не признает наши референдумы, а вот их референдумы по Югославии тоже были не законны — почему им можно, а нам нельзя.

Вы спросите, что за бред я написал — я отвечу, что этот бред я прочитал... но дома. Вообще мало кто из учителей обратил внимание этот документ. Многие пожали плечами и сказали, что не будут об этом говорить с детьми, мол, еще маленькие и ничего из этого не поймут.

Социальное напряжениеК 10 октября социальное напряжение только возросло. Это стало видно по уроку, посвященному Дну отца. Как вы понимаете, все это время государство отчаянно пыталось отвлечь всех от мобилизационного хаоса героической борьбой с гей-пропагандой. Но на бумаге было гладко, да забыли про овраги — День отца в душе детей и родителей отозвался рядом едких комментариев и писемь в спорт-лото. Дело в том, что пропагандисты не учли, что у нас высокий процент неполных семей у черты бедности (разумеется, это геи виноваты). А тут на уроке рассказывают про то, как батя важен в традиционной семье. Вот и получилось, что у кого-то отец вышел за сигаретами семь лет назад, а у кого-то угнали умирать в окопы защищать Родину от нацистов. Этот урок спровоцировал волнение в обществе, о котором, разумеется, никто не написал.

Но государство отреагировало на недовольство неполных семей, и спешно заменило урок 24 октября «Традиционные семейные ценности» на что-то невнятное про атомные ледоколы. Тут уже никто не готовился вообще, потому что ролики и презентации взяли у россевератомледоколфлота (или кто там они) и просто запихнули на свой сайт.

Тут всё понятно. За полтора месяца авторы Разговоров догадались, что пропаганда не работет, когда у школьников есть какой-никакой жизненный опыт в том или ином вопросе. А радужные истории про счастливую семью, когда у каждого третьего-четвертого если батя не сбежал, то кто-нибудь бухает, могут стать каким-нибудь триггером, а не очередным токсичным видосиком в тик-токе. Так что темы в школе будут и дальше менять, что, на мой взгялд, сделает этот проект еще более неэффективным.

Вывод

В то же время как-то внезапно на почту перестали приходить бесконечные разнарядки на сочинения про войну и дедов. Где-то в регионах заявили, что будет проведен конкурс «Письмо солдату», но это так и осталось на словах. Нет, были новости, что где-то дети написали письмо солдатам, но это закончилось скандалом, поэтому о конкурсе замолчали на совсем.

И тут стало понятно, что государство занимается мобилизацией и ему вообще не до школ. Министерство просвещения что-то там генерирует наверху, пытается подстроиться под текущий хаос, а школы пытаются как-то это все разгрести, потому что не Кравцову, Шойгу или Мишустину нужно глаза в глаза объяснять ребенку, почему папку он (ребенок) будет видеть только на семейных фото...

Это не наш!

Кадыров призвал к "самомобилизации"

В комментах облизывание Кадырова

Господин Дмитрий Письков смеет доложить

В Запорожье мобилизованных в бросили в яму, где их держат уже более двух суток

По данным "Telegram"-канала "Осторожно, новости" в яме на видео содержатся двое рядовых и ефрейтор 1430 полка из Москвы и Московской области. Место действия: вторая линия обороны "Запорожской области". По словам военных, их товарищей поместили туда по приказу коменданта – из-за того, что военные выпили и нарушили устав. Но наказали их не по закону, а с помощью ямы, которую вырыли прямо в поле, сверху ее накрыли решеткой из веток. Сопротивляться мобилизованные не могли – им угрожали оружием.

На момент съемки мобилизованные просидели в яме двое суток. Они жалуются на невыносимый холод, из-за которого не могут перестать дрожать. Из-за этого по ночам они стоят “как лошади”, мужчины сравнивают себя с военнопленными. Кормят солдат раз в день: подкидывают холодный суп и разные консервы. Вызывать врачей им отказываются: «Здесь сдохните, вообще пофигу», — пересказывает мобилизованный слова комбата.

Сегодня пошел третий день, как мужчины сидят в яме. Им предстоит провести там еще ровно неделю. Как подчеркивают военные, наказали их «в обход всех процедур военного права». Примечательно, что в 1430 полке, где произошла эта ситуация, служил Александр Лешков – мобилизованный из центра "Патриот", который поспорил из-за подготовки с офицером и получил за это 5,5 лет колонии.