Нео нацист

«Все, что сейчас происходит, это предательство. Предатели сидят в Кремле». Z-блогер «Тринадцатый» записал видео против властей России, но его команда удалила записи из-за возможной «дискредитации»

Z-блогер с более 300 000 подписчиками «Тринадцатый» (Егор Гузенко) записал три видеообращения в своем телеграм-канале, где резко высказался по отношению к Кремлю и нынешней российской власти, а также косвенно про Путина.

«Если бы 10 лет назад один дедушка не обосрался бы, и пошел бы, как говориться, по честному на*уй, а не в тихую 10 лет назад, то всей бы этой ху*ни бы не было, и пацанов бы столько не погибло бы, а теперь вы нас сажаете и убиваете», - сказал в своем видеообращении «Тринадцатый».

Он добавил, что «все, что сейчас происходит, это предательство. Предатели сидят в Кремле. Все, точка». По его словам, власти убирают неудобных, сажая по тюрьмам, в том числе Игоря Стрелкова (Гиркина). Гузенко говорит, что предатели захватили страну, а так говорить ему не страшно, потому что весь народ посадить невозможно.

Несмотря на это команда блогера удалила записи и опубликовала голосовое сообщение, в котором объяснили эмоциональность Гузенко его «народностью» и что он «человек-буря и эмоция», обратила внимание ASTRA.

«Давайте будем объективны — кто из нас, сидя на кухне с семьей, не наговорил такого, что может дискредитировать кого-либо вообще», - заявила администрация канала, отметив, что Гузенко позже может высказаться иначе.

Егор Гузенко воевал на Донбассе с 2014 года, а также в 2019 в Сирии. К моменту начала войны в Украине был под домашним арестом за то, что выстрелил мужчине в лицо светошумовым патроном из аэрозольного пистолета «Пионер», а позже за использование светошумовых в воздух. 6 марта 2022 года он срезал электронный браслет, с помощью которого его могла отследить ФСИН, договорился через знакомых в «ДНР», что приедет к ним, и сбежал на войну с Украиной.  С тех пор он пытается официально отправиться воевать от Минобороны РФ, но ему в этом отказывают из-за уголовного дела.

Само видео

Окупанты переодеваются в другую форму и закрашивают все опозновательные знаки

Вот так историю переписывают, на третьем уроке перед большой переменой

Я долго старался остаться нейтральным, но потом они пришли в мою школу. Недавно тут выкинули одну из методичек для образовательных учреждений. Что ж, скажу, что и нам прислали, но немного другую. Не знаю почему но видимо в регионах почему-то они отличаются. Наверное, это дело поручили местным властьям разработать.

Когда заварушка только начиналась, в нашей школе была тишина. Все прекрасно понимали, что на работе лучше это не обсуждать, чтобы держать детей в стороне. Но потом пришла бумага «сверху» - нужно организовать всеобщий школьный классный час, соответствующие материалы будут разосланы.

Наблюдая за коллегами, я к своему сожалению увидел, что школа разделилась на два лагеря. Казалось бы, умные, интеллегентные люди все, а как попугайчики повторяют парашу, которая лилась с телевизоров: нацисты, бандеры, так им и надо, давно пора. Но, слава богу, были и те, кто войну не поддерживал и считал, что все это грязная политика.

Разумеется, когда пришли уроки, заботливо разработанные специалистами, нам велели каждому в своем классе провести занятие с презентацией. К сожалению даже те учителя, которые были против всей этой пропаганды, провели занятия. Конечно, многие сделали это быстро и скомкано, для галочки, Лишь единицы со мной проигнорировали приказ. Удивительно, но у нас специальный человек потом опрашивал детей, провели ли мы урок, чтобы проконтролировать выполнения приказа.

Что собственно было в этих методичках. В основном, все опиралось на выступления Бога-Императора по воксу. Что как таковой Украины никогда не было, что мы им подарили свои территории, подарили независимость, а они вон какие редиски нас ненавидят.

Затем делается упор на то, что в гимне Украины есть страшное слово «москали», как же так в гимне страны — страшные геноцидные слова. То есть с 93 года никого это не волновало, а теперь все пришли в ужас. Затем автор перескочил в 2014 год и связал Майдан с борьбой с Россией. Затем это все связали с НАТОй, что на самом деле это они виноваты и хотят нас всех ядерными бомбами забомбить, а для этого их надо в упор к границе поставить. При этом постоянно вся эта ерунда приправлялась жуткими историями о куче убитых детей. Кто их убил, зачем — непонятно. Главное, что есть убитые дети. В конце делался охуительный вывод, мол, что делать, когда к твоей школе подходит враг — стоять в сторонке с плакатом я за мир, или остановить этого сумасшедшего. Были упомянуты великие достижения России: вакцина, крымский мост, нефть, МКС и какая-то прочая лабуда. И вишенка на торте, что пять!!!! лет назад доллар стоил 30 рублей. Они там зуммеров что ли набрали в штат эти методички писать.

В заключении хочу сказать, что не все так плохо! Несмотря на все усилия, дети сохранили критическое мышление. Отчасти потому что в штат пропагандистов набрали лояльных, но некомпетенных дураков, которые совершенно не занимались исследованиями нового поколения. Все эти методички были расчитаны на предыдущее поколение дедов. Общаясь с детьми, я понял, что многие скептически и даже с насмешкой восприняли продемонстрированные им материлы. Многие задавали вопросы, на которые в методичках не было ответов, и совершенно не реагировали на патриотическую эмоцию. С дургой стороны я хочу сказать, как же много современное поколение не знает. Как тяжело им подробно объяснить причину происохдящего, так как в головах отсутствует знания кучи важных исторических (неудобных) фактов.

В Курской области бойцы местной теробороны раздели девушку-волонтера, приняв ее за «украинскую снайпершу»

Сурс

Российский военнослужащий и военблогер Святослав Голиков сообщает, что курские тероборонцы раздели и «досмотрели» девушку-волонтера, приняв ее за «украинскую снайпершу»:

Главу бурятского МВД за разгон митинга и пытки наградили немецким пистолетом

Глава МВД по Бурятии Олег Кудинов получил именной пистолет «Парабеллум». В 2019 году силовики  с использованием топориков разогнали мирные акции протеста после выборов мэра Улан-Удэ, кроме того, сообщалось о пытках в отделах полиции.

«За высокие достигнутые результаты в оперативно-служебной деятельности по обеспечению правопорядка в 2020 году министр внутренних дел по Бурятии генерал-майор полиции Олег Кудинов отмечен ведомственной наградой, — сообщила пресс-служба ведомства. — Приказом министра внутренних дел РФ генерала полиции [Владимира] Колокольцева <…> руководитель регионального МВД награжден именным оружием — пистолетом „Парабеллум П-08“».

В сентябре 2019 года в Улан-Удэ прошли стихийные акции протеста против итогов выборов, закончившиеся задержаниями. Омоновцы и полицейские с использованием топориков разогнали митинговавших.

В конце 2019 года 49-летний Николай Фролов заявил о пытках прямо в здании угрозыска по Бурятии (ОРЧ-2). В МВД отрицали избиение.

В 2018 году директор улан-удэнской фирмы «Бурятмет» Сергей Савинский сообщил в суде, что его завернули в одеяло, надели противогаз, перекрыли воздух, и вынудили «признаться», что он якобы убил своего приятеля с целью наживы. Он получил 12 лет.

В 2016-м в том же учреждении был до смерти запытан 17-летний Никита Кобелев. Полицейские заставляли его и 19-летнего друга Дмитрия Тутынина оговорить себя в краже велосипеда, в подвале они сначала жестоко избили Тутынина, в том числе дубинками, а затем накрыли одеялом, обернули его скотчем и привязали к лавочке вниз животом — на него сели четверо сотрудников, на голову надели противогаз и стали перекрывать ему трубку, ограничивая доступ воздуха. Не выдержав пыток, он начал выдумывать обстоятельства мнимых краж. После этого в подвал завели Кобелева, которого также привязали к лавке. Начальник отдела по раскрытию имущественных преступлений отдела угрозыска МВД по Улан-Удэ 33-летний Андрей Павлов сел на подростка сверху и сдавил трубку забора воздуха. Кобелева стошнило, он вдохнул рвоту и умер, решил суд.

https://tayga.info/165454

https://www.sibreal.org/a/31146695.html

https://www.baikal-daily.ru/news/19/410144/

ВАССЕРМАН: ЧТО БУДЕТ, ЕСЛИ В БЕЛОРУССИИ ПОБЕДИТ МАЙДАН?

«Моего папу забирают. Что мне делать?»

Вот и прошло чуть больше месяца с начала частичной могбилизации. Я решил написать, что творилось в воспитательном процессе школы. Слово «образовательный» уже даже не уместно как-то писать, потому что всё чаще в наших документах встречается именно слово «воспитательный». Чтобы вы понимали, я по вопросам образования заполняю один отчет, а по вопросам воспитания 8.

Вернусь к теме. За это время создалось впечатление, что мир новостей, мир министерства просвещения и мир школы живут каждый в своей реальности, и все они не имеют представляния, что происходит друг у друга. Начнём по порядку.

МобилиZация

В этот день в школе было даже как-то тише обычного, даже в учительских чатах ничего не писали. Чувствовалось напряжение. Было видно, что все избегают говорить о том, что было объявлено утром. Оно и понятно: у всех мужья, взрослые дети, иные родственники, и многие из них военные.

Особо было заметно, как тревожно поджав губы, «переобувались» те, кто ещё весной радостно убеждал всех вокруг: «Молодец, Бог-Император, давно пора было послать легионы в Око Ужаса». Нет, разговоры не поменялись, но ура-патриотичные заявления куда-то исчезли. Атмосферу в школе усугубили и первые повестки родственникам учителей. Кто-то не на долго выпал из рабочего процесса — работать стало трудней. А тут еще медленно стали просачиваться новости из других школ регионов — некоторые бывшие ученики погибли еще летом.

Хорошо, хоть на уровне школы было принято решение быть более мягче с детьми, делать им послабления. Мне показалось, что помощь детям и семьям, где отцов стали призывать, была больше местной инициативой, нежели чем центром принятий решений — министерством просвещения. Где-то в России стали организовывать группы продленного дня, где-то обеспечивать бесплатным горячим питанием. По федеральным каналам, естественно, об этом ни слова. Оно и понятно, столице не до этого, нужно ловить простых работяг.

Разговоры о важном

Куда же без них. Как говорится, на небе только и разговоров, что о важном. Почему вообще к этому уроку приковано так много внимания? Дело в том, что школа — это один из индикаторов социальных и экономических проблем в обществе. А разговоры о важном стали прям информационной панелью состояния дел страны.

С начала мобилиzации с разговорами стало твориться что-то странное. Один раз сайт внезапно удалил все ссылки. Официально заявили, что это техническая ошибка, но потом стало понятно — власти начали спешно что-то перекраивать. И первыми изменения появились в темах. Первым изменением было третье занятие (19 сентября), где должен был быть какой-то урок мужества, но его почему-то заменили Циолковским. Конечно, же никто и не мог подумать, что нас ждало утром в среду.

А в понедельник 26 сентября нам зарядили по плану День пожилого человека. Еще в начале лета министр Кравцов заявлял, что Разговоры о важном поднимают волнующие темы для детей. И он оказался прав, потому что многие дети прерывали лекцию о том, как хорошо старикам живется в России, и спрашивали тихими голосами: «Моего папу забирают. Что мне делать?» Я все лето слушал эти подготовительные лекции про Разговоры о важном, и, знаете, там как-то не объясняли, что отвечать детям на этот вопрос.

Последнее интересное наблюдении: все прошедшие темы почему-то удаляются с сайта.

Референдум

А вообще уже на сценарии Дня пожилого человека стало понятно, что авторы окончательно расслабились и начали делать планы-конспекты на отъебись. После очередного выступления Императора о борьбе с Родителями 1 и 2 нам сразу прислали специальную бумагу, которую нужно было прочитать в понедельник 3 октября. Посвящена она была, конечно, результам референдумов. Не понятно было, а какие задачи ставило государство этим документом? Дело в том, что несмотря на всю абсурдность уроков, авторы все же старались сделать их разными в соответствии с возрастом ученической аудитории. Присланный же документ был одной версии и сделан на коленке. Текст написан в лучших традициях советской пропаганды: нацисты 6 лет донбили Бомбас, а раньше эти территории были наши еще при Екатерине Второй (интересно, это дает право бывшим наследникам Римской Империи вернуть эти земли себе?), а весь мир вокруг плохой — не признает наши референдумы, а вот их референдумы по Югославии тоже были не законны — почему им можно, а нам нельзя.

Вы спросите, что за бред я написал — я отвечу, что этот бред я прочитал... но дома. Вообще мало кто из учителей обратил внимание этот документ. Многие пожали плечами и сказали, что не будут об этом говорить с детьми, мол, еще маленькие и ничего из этого не поймут.

Социальное напряжениеК 10 октября социальное напряжение только возросло. Это стало видно по уроку, посвященному Дну отца. Как вы понимаете, все это время государство отчаянно пыталось отвлечь всех от мобилизационного хаоса героической борьбой с гей-пропагандой. Но на бумаге было гладко, да забыли про овраги — День отца в душе детей и родителей отозвался рядом едких комментариев и писемь в спорт-лото. Дело в том, что пропагандисты не учли, что у нас высокий процент неполных семей у черты бедности (разумеется, это геи виноваты). А тут на уроке рассказывают про то, как батя важен в традиционной семье. Вот и получилось, что у кого-то отец вышел за сигаретами семь лет назад, а у кого-то угнали умирать в окопы защищать Родину от нацистов. Этот урок спровоцировал волнение в обществе, о котором, разумеется, никто не написал.

Но государство отреагировало на недовольство неполных семей, и спешно заменило урок 24 октября «Традиционные семейные ценности» на что-то невнятное про атомные ледоколы. Тут уже никто не готовился вообще, потому что ролики и презентации взяли у россевератомледоколфлота (или кто там они) и просто запихнули на свой сайт.

Тут всё понятно. За полтора месяца авторы Разговоров догадались, что пропаганда не работет, когда у школьников есть какой-никакой жизненный опыт в том или ином вопросе. А радужные истории про счастливую семью, когда у каждого третьего-четвертого если батя не сбежал, то кто-нибудь бухает, могут стать каким-нибудь триггером, а не очередным токсичным видосиком в тик-токе. Так что темы в школе будут и дальше менять, что, на мой взгялд, сделает этот проект еще более неэффективным.

Вывод

В то же время как-то внезапно на почту перестали приходить бесконечные разнарядки на сочинения про войну и дедов. Где-то в регионах заявили, что будет проведен конкурс «Письмо солдату», но это так и осталось на словах. Нет, были новости, что где-то дети написали письмо солдатам, но это закончилось скандалом, поэтому о конкурсе замолчали на совсем.

И тут стало понятно, что государство занимается мобилизацией и ему вообще не до школ. Министерство просвещения что-то там генерирует наверху, пытается подстроиться под текущий хаос, а школы пытаются как-то это все разгрести, потому что не Кравцову, Шойгу или Мишустину нужно глаза в глаза объяснять ребенку, почему папку он (ребенок) будет видеть только на семейных фото...