Мокрая школьница

Никаких зеленых «грив»: Милонов выступил против школьниц с крашеными волосами.

По мнению депутата, ученицы не должны нарушать строгий порядок учебных заведений.

Очередная инициатива депутата Госдумы Виталия Милонова взбудоражила умы россиян. Знаменитый борец с нетрадиционными проявлениями сексуальной ориентации уверен, что школьницам надо запретить красить волосы. Не детское это дело – уверен парламентарий.
- Крашеная «грива» является нарушением некоего дресс-кода, который должен присутствовать у любого ученика, - рассказал Виталий Милонов корреспонденту «КП-Петербург» по телефону.
Народный избранник считает, что яркие волосы – это явный признак невнимания к ребенку со стороны родителей.
- Если маме и папе плевать, как выглядит их дочь, если они сами безмозглые, то это не значит, что жертва их невнимательности должна заражать беспорядком всех окружающих, - уверен парламентарий.
Инициатива появилась после недавнего скандала в Перми, где девочку с розовыми волосами выгнали с урока. При этом прокуратура встала на сторону ученицы, так как закон не регламентирует цвет или форму прически. Теперь это может измениться. Свои предложения Милонов уже направил министру просвещения России Ольге Васильевой.
Депутат уверен, что школа – это то место, где есть дисциплина. И в нее нельзя ходить как раскрашенные фурсетки из глянцевых журналов. Это нормально, это требование большинства родителей.
- Мы не хотим этого либерального попустительства, видеть в наших школах зеленоволосых дьяволиц, - заявил Милонов.
Но не только против ярких цветов протестует депутат. По его мнению, красить волосы в школьном возрасте не стоит в принципе.
- Там еще все девочки, каких «самцов» они привлекают? Да и до 16 лет это вредно для волос. Потом вырастут и пусть красят хоть в радужный цвет и уезжают подальше. Мы хотим, чтобы наши дети росли в правильной обстановке, - считает парламентарий.
Виталий Милонов уверен, что крашеные волосы – индикатор стойкой проблемы с нравственностью в обществе. Пусть лучше ребенок самовыражается в дисциплине, в успехах в учебе, в чтении правильной литературы.
Если же школьница все-таки придет в учебное заведение с яркими волосами, то к директору надо вызвать ее родителей, которые в течение суток должны «устранить» нарушение.
- Никто с зеленой гривой в наших школах учиться не будет, - подчеркнул Виталий Милонов.
https://www.spb.kp.ru/daily/26890/3934435/

Дети, запомните, война - это сплошной позитив, никакого негатива

Учительница рисования одной из московских школ сказала ребенку исправить рисунок с дедом-ветераном, который потерял ногу во время Великой Отечественной войны, и пририсовать ему ее, пишут «Новые известия».
https://newizv.ru/news/politics/21-01-2020/nikakih-kalek-zachem-moskovskaya-uchitelnitsa-prikazala-dorisovat-nogu-invalidu-voyny

Об инциденте в своем Facebook сообщил отец третьеклассницы. Он указал, что на уроке детям дали задание нарисовать «военную композицию» о подвигах советского воина. Его дочь изобразила немецкий и советский танки, а также ветерана с протезом вместо левой ноги. Увидев это, преподавательница взяла ластик и стерла искусственную конечность. Она сказала девочке, что это «некрасиво», и надо рисовать «нормального» человека. «Дочь пыталась отстоять свою позицию: так она показала, что он воевал. Но не вышло», — уточнил мужчина.

По его словам, прообразам для рисунка был прапрадед школьницы, о котором она слышала от родителей. Он вернулся с фронта без ноги на костылях и с медалями.

Директор школы Виталий Худошин встал на защиту педагога. Он сказал, что в рисунках на заданную тему детям стоит изображать не «ужастики, страдания», а патриотизм и важность подвига. «Преподаватель ребятам сказала, что не надо делать акцент на изуродованные части тела, а надо изобразить героизм», — добавил он.

В разговоре с изданием учительница заявила, что рисунки были посвящены Дню Победы и должны быть праздничными, показывать достижения, «как у нас в стране все хорошо и прекрасно, и что все это дала нам Победа».

«Героизм солдат должен быть. Смысл же не в увечьях должен быть, а в том, что солдат бился, сражался, а не где-то на пилораме был и оттуда вернулся», — ответила она, добавив, что педагогам рекомендовано, чтобы дети не рисовали негатив о войне.

Преподавательница добавила, что работу девочки не трогала, и только предложила ей показать, что «рана подзажила уже, раз он домой вернулся, чтоб не так страшно было». К посту отец прикрепил фото картинки с урока. На нем видно, что ноги солдата сначала выглядели по-другому и были затерты, поверх этого четкими линиями нарисованы сапоги.

ps.
Московская учительница рисования с большим стажем и государственными наградами спустя 75 лет после Победы повторяет, можно сказать, «подвиг Сталина». Простецкая, незамысловатая цензура с ластиком в руках отсылает к аналогиям с послевоенными распоряжениями по зачистке городов от безногих и безруких. В конце сороковых, к 70-летию Сталина, улицы СССР были заполнены изувеченными ветеранами Великой Отечественной войны. Громыхающие подшипники тачек тех, кто лишился ног, самодельные костыли и протезы — примета крупных городов России конца 40-х годов прошлого века. Многие инвалиды возвращались с фронта в разрушенные дома, где их никто не ждал, просили милостыню, выпивали от безысходности, дрались, позвякивая медалями об асфальт, не способные подняться без посторонней помощи, требовали к себе внимания и помощи от власти. Кому-то из руководства Страны-Победителя, «несчастные» попросту говоря, мозолили глаз, «обесценивали подвиг» и, наконец, надоели. Были у власти и мотивы страха – толпы разгоряченных алкоголем ветеранов ежевечерне собираются в главных питейных заведениях, подводят какие-то свои итоги военным операциям, нелицеприятно отзывающихся о высшем руководстве страны. В образ подтянутого, бравого, гордого победителя такие герои не вписывались…

Очевидцы того времени вспоминают, как десятки раненных героев войны исчезли из привычных мест в городах буквально за считанные часы. Советская пропаганда вымывала обезображенных войной людей из светлого послевоенного будущего, считалось, что в СССР таких просто нет. Обрывочные данные от немногочисленных свидетелей о массовом насильственном выселении ветеранов-инвалидов в лепрозории на Валаам, разбросанные по уголкам всей страны острова, горные поселки, старые заброшенные монастыри появились лишь 20 спустя. Собирали за ночь со всего города спецнарядами милиции и госбезопасности, отбирали паспорта и солдатские удостоверения, наградные книжки, отвозили на железнодорожные станции, грузили в теплушки и отправляли в «дома-интернаты», фактически присваивая покалеченным статус заключенных, да и сами заведения состояли в ведомстве МВД, пишут сегодня источники. От большинства депортированных после «зачистки» не осталось ничего – ни свидетельств родственников, ни вещей, ни могил...

Обнадеживает, что и спустя 75 лет после окончания Великой Отечественной войны дети из начальной школы сквозь поколения эхо войны слышат яснее и цену Победы понимают глубже, чем некоторые «заслуженные» взрослые. Знают, что героизм советского воина – не только на полях сражений проявился. Настоящее мужество, может быть, началось как раз-таки после празднования Победы.

pps.
Рисунок девочки выкладывать не буду, он все-равно испорчен "преподавателем". Очередных "водка Победная с ленточками" - тоже.
Выложу вам позитивного ветерана - молодого, веселого, с руками, ногами и медалями.

В Казани школьница пыталась поджечь военкомат.

Ученица 11 класса Алиса (имя изменено) ночью пробралась к зданию военного комиссариата Советского района на улице Журналистов. При себе у девушки было три «коктейля Молотова». Две бутылки она кинула в сторону здания — в цель Алиса не попала и смогла поджечь лишь траву в нескольких метрах от стены военкомата.

Третий «коктейль» нашли у Алисы при себе, когда её задержали. Как девушка объяснила полицейским, она хотела поджечь военкомат будучи противницей спецоперации и мобилизации. Школьница задержана и находится в отделении полиции.