Учительница и ученик

Адольф Хоффмейстер "Украина", 1943 год

За использование феминитивов могут начать сажать. Это признак ЛГБТ-пропаганды, решил Верховный суд. Другим ее признаком оказались протестные акции

В СМИ появился текст решения ВС РФ о признании несуществующего Международного движения «ЛГБТ» экстремистской организацией. В документе на 19 страниц за подписью судьи Олега Нефедова (это он отклонял жалобы Алексея Навального на условия содержания в ШИЗО) перечислены основные критерии «экстремизма», без имен названо число основных «лидеров» движения (их, по мнению суда, 281 человек), а также обозначены 40 организаций и 80 интернет-ресурсов, которые являются «основной» движения.

«Можем Объяснить» собрал главные «признаки», которые стоит теперь учитывать жителям РФ, не желающим оказаться под следствием:

* Символикой ЛГБТ-экстремизма назван классический прайд-флаг, к которому могут добавляться полоски; «розовый или чёрный треугольник, лямбда, гендерные знаки и иные» (то есть список не закрытый и по желанию его можно расширять до бесконечности);

* В качестве «отличительного признака» принадлежности к экстремистской организации ЛГБТ суд, помимо прочего, назвал феминитивы, цитата: «использование потенциальных слов-феминитивов, таких как руководительница, директорка, авторка, психологиня»;

* К одной из «основных целей деструктивной идеологии» ЛГБТ относится атеизм — «под воздействием идеологии Движения происходит изменение толкования Библии»;

* Основные хостинги ЛГБТ-движения: TikTok, Telegram, YouTube. Суд насчитал около 3 миллионов пользователей, которые пропагандируют ЛГБТ-движение;

* Наконец, суд называет экстремизмом «протестные действия массового характера».

По мнению суда, ЛГБТ-движение действует в России с 1984 года — почему, суд не объяснил (совпадение с названием антиутопии Оруэлла, описывающего абсурды тоталитаризма, вероятно, случайно).

Сурс: https://t.me/mozhemobyasnit/16930

В ГД хотят заменить ЕГЭ системой выявления талантов с помощью блокчейна

Разговоры о влажном

В предыдущих сериях здесь, на Джое, я рассказывал, как постепенно верха вместе с министерством просвещения медленно и аккуратно объясняли учителям и ученикам, как правильно воспринимать специальную операцию в Украине. И если до этого власть маленькими глоточками поила школу своей идеологией, то теперь ей надоели полумеры, и она решила просто окунуть нас в бочку пропаганды, как Бари Креститель должника Гарри Топора.

Апрельские методички для учителей истории и Всероссийское родительское собрание, очевидно, не принесли особых результатов: слишком уж неуверенно тезисы Института изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования звучали на фоне материалов из интернета о действительном положении дел.

Праздник 9 Мая в маленьких городах прошел не так, как раньше. Чувствовалось напряжение: одни были напуганы слухами, что в этот день Бог-Император объявит всеобщую мобилизацию на Кадию; другие боялись провокаций на праздники; а третьи молчаливо не надели георгиевские ленточки и даже свои кители с медалями в скромном жесте несогласия. Картина помпезности на экране телевизоров сильно отличалась от картины истинного праздника на улице.

Первым заработал молодежный сектор социальной политики. Активизировались волонтерские и ветеранские организации: «Волонтеры Победы», которые ни рожна не знаю в истории Великой Отечественной», «Юнармейцы» и ветераны Афгана — напомню, что они постепенно вытесняют реликтовых дедов-участников ВОВ. Они стали частью Международной акции «Сад памяти». «Вместе мы вновь высадим 27 миллионов деревьев в память о каждом из 27 миллионов погибших в годы Великой Отечественной войны!» Мероприятие состоялось почти во всех более-менее крупных городах страны. В некоторых населенных пунктах это легло на плечи школы. Детишки сажали деревца, купленные за счет родителей, бабки и дедки из министерств помогали, размахивая руками. Их замы сфоткали и отчитались.

К «Саду» добавилась инициатива каждое утро поднимать флаг России под гимн. Правда потом Кравцов уточнил, что делать это нужно только каждый понедельник. А после добавил, что только при хороших погодных условиях. Аргумент за инициативу был, несомненно, весомый: «А че! Пиндосы же в школе каждое утро поднимают и гимн поют. А мы что — не патриоты?» и «В постсоветское время нам привили [Запад], что поднимать флаг и петь гимн — это стыдно». Итак, первое нововведение: с 1 сентября каждую неделю поднимаем флаг, и все должны петь гимн. Учителя должны разучить сокращенный текст с детьми.

Сразу встает ряд вопросов. Как власти себе это представляют? Уроки начинаются в 8.30. Флаг целесообразно поднимать в 8.00, потому что нужен запас времени, чтобы вернуться в школу, снять верхнюю одежду, прийти в класс и подготовиться к уроку. До этого нужно, разумеется, собраться на построение. Во сколько тогда детям просыпаться и выходить в школу? А во сколько просыпаться тем, кто живет в деревнях и на хуторах, которых школьный автобус привозит как раз к началу урока? А, ну да, «В блокаду люди в четыре утра вставали и ниче!»

Ну, а пока все готовились к экзаменам, Академия Минпросвещения выкатила проект цикла внеурочных занятий «Разговор о важном». Теперь каждый понедельник, сразу после поднятия флага, мы будем «разговаривать о важном» на первом уроке.

В год будет 34 «разговора» - как раз по часу в неделю. Тогда у меня вопрос, а что будет с моим классным часом? «Разговор» полностью поглотит мой классный час или у меня будет формально два классных часа? Тогда это увеличивает нагрузку на учителя и детей, что может не соответствовать норме по загруженности детей.

Если «разговоры» будут каждый понедельник первым или вторым уроком, то чей это будет урок? Если классного руководителя, то тогда и без того плотное расписание станет раком. Если это будет на уроке учителя-предметника, то он стабильно теряет один час в неделю. Представьте, если это один час биологии в неделю.

Теперь расскажу о тематическом наполнении. Уже готов список всех 34 тем. На самом деле авторы цикла просто взяли типчный план воспитательной работы любой отечественной школы и размазали по нему необходимые патриотические темы — перед Золотым Троном отчитались, что тщательно разработали новую программу классных часов.

Что же интересного ждет наших детей:

«Россия — наша страна», «Мы разные, Мы вместе», «День народного единства» и прочее — тут все понятно, прививаем чувство коллективной ответственности и любви к Родине.

Хорошо — когда все дома - очень интересная тема. Судя повсему она будет для того, чтобы ни у кого не возникло желание свалить за кордон.

«День Отца» и «День матери», «Традиции семьи» - вот тут интересно. Сейчас учитель будет потихоньку воспитывать и семью. Проект расчитывает, что и родители будут включены в работу. Причем проскользнула информация, что упор будет делаться на «День Отца». А это значит, что мы начнем развивать традиционные патриархальные ценности домостроя: Отец глава, защитник (герой спецоперации), хранитель скреп и духовности.

Годовщина блокады и прочая ВОВ - этой теме уделено очень много внимания. Как было озвучено министром, сейчас идет активное переписывание истории (и мы знаем кем), поэтому её — историю — надо защитить. Кравцов даже ляпнул ерунду, мол, мы делаем новые учебники, потому что в старых была ложная информация. Сразу возник вопрос, а как это дети всю дорогу учились по ложным учебникам, сертифицированных вашим же министерством?

Несмотря на то, что из 70 часов истории 25 посвящены ВОВ, рассказывается о ней не в полном объеме. Не заостряется внимание на предпосылках. Про Молотова и Рибентропа с разделом Польши можно забыть. Упоминаются только мемные сражения, а многие не менее важные остаются в стороне. И, конечно же, союзники перестали быть союзниками: французы сразу сдались, англичане — лохи и вообще не помогали, американцы — вообще в крысу ждали, на чьей стороне будет выгодно воевать. Сопротивления в Европе не было — одна Россия была против всех. Кстати, отойду от темы, теперь в учебниках истории практически ни слова не будет о Киевской Руси. Не то чтобы не было такого государства, просто... закроем эту тему, окей, дети?

Интересно, что из списка тем пропала годовщина аварии на Чернобыльской АЭС. Интересно, почему?)

Во время презентации нового проекта прозвучало несколько занимательных тезисов. В патриотическом блоке внезапно прописалась идея: «Готовность отдать жизнь за Отечество». Это что получается? Я должен говорить детям, что умирать — не страшно? Потерять ноги и пальцы — это благородно? Несколько раз упоминалось, что нужно повышать доверие к выборам. 

«Возмездие настигнет каждого» - очень странная тема появилась в презентации. Речь шла о геноциде советского народа нацистами. Только вопрос, как их настигнет возмездие, если все гитлеровцы мертвы? Или не о них идет речь? Неужели, частью духовно-нравственного воспитания станет мотив мести?

Финальные по поводу всего этого. С одной стороны видно, что государство вплотную взялось за воспитательный процесс правильно настроенных граждан. Но есть предположение, что проработет все максимум две четверти. Вся эта патриотическая деятельность просто не сможет конкурировать с учебной нагрузкой и подготовкой к экзаменам. Мероприятия быстро станут только на бумаге для отчетов. Главное, чтобы Трон был спокоен. Минуй нас пуще всех печалей и барский гнев, и барская любовь.

Немного о войне. ч.4

ч.1 https://joyreactor.cc/post/5317192
ч.2 https://joyreactor.cc/post/5320261
ч.3 https://joyreactor.cc/post/5324006

Доброго времени суток, уважаемые подоры и пидорессы!
Думали я сдох? А хуй Вам! Жив, здоров, цел и не вредим.

В первую очередь хотел бы выразить благодарность компании Fabrique Nationale за охуеннейшое оружие, которое явно не сравнимо с высерами совка и его наследия. Спасибо Вам!

Ще хотів би подякувати Укрзалізниці та всім її працівникам. Дякую Вам! Дякую за те, що навіть стоячи другу добу в полі в вагонах є електроживлення, wifi та гаряча вода. Це топ! Дякую Вам!

Окреме дякую Українським волонтерам - я не знаю як ви то робите, але Ви дійсно шалені хлопці, звитязі котрих варто повчитись багатьом військовим. Ви приходите неочікувано, як спецназ, й приносите дійсно неочікувані ніштяки, як татовий гостинець "від зайця". Дякую Вам!

Сейчас меняем место своей работы с одного направления на иное. Стоим несколькими вагонами в поле (ну почти), уж не первый день. Ждем отправки. Есть свет и интернет. Вот от скуки выпросил ноут, решил в уютненький реактор написать :)

Ну что? Давайте немного предистории

И так, в сентябре я начал процес обучения военнному делу. Напомню - я не военный, до 24 февраля 2022 года я жмакал кнопки на обычной работе обычного клерка. Т.е. никакого военного образования не имел. В первые месяцы войны меня научили базовым вещам и все... далее учился по ходу. Благо было у кого.

Так вот, обучение состояло с двух частей - теоретической, с малыми практическими занятиями, и физической.
Начнем с последнего - физ подготовка по сути заставляла привыкнуть к новому снаряжению, его весу и особенностям использования и ухода. В говне и грязи постояннно в полной снаряге... копать, стрелять, не спать, опять копать. Было охуенно.

Теоретическую часть я проходил с разными группами, напомню - имел ранение, нужно было время дабы рана затянулась. Соответственно отучился с одними, потом меня перекинули к новым "ученикам" и так пока врач не дал добро на физ нагрузки. Но я теперь многое шарю.
Детали учебки я поведаю потом, после победы.

Снаряжение

Вангую вопросы, потому отвечу сразу.
Также заранее скажу, что любая часть прикида имеет вес. Можно упаковаться многими прикольными штуками, но весить они будут как твоя мамка. Тягать с собой всю нужную и не нужную хуйню - такое себе удовольствие. Потому предпочтение отдается или чему-то максимально легкому. Ну в разумных пределах.

Одежда
Форма частично наша. Носки/труселя/и т.п я себе купил. Сначался повелся на носки, которые до колен. Охуенные просто! Потом купил по сути комплект "нательной одежды" - труханы и майки. Все синтетика, все тянется, пиздец приятное и просто охуенно отводит влагу. Рекомендую. Пару рубашок мне подогнали волонтеры. Тоже синтетика. Тоже охуенные. Остальная одежка стандартная.
Сапоги нам выдали, сапоги американские. Не скажу что прям охуенные, но ногам удобно. Особо не отличаются от наших.
Шлем наш, обычный, кевларовый. Броник наш, но плиты хз чьи. Медицина сборная.

Оружие
ТТ я себе оставил. Нахуя? На память.
Основное вооружение - FN SCAR под натовский патрон 7.62. Это просто охуеннейшое оружие! Я сначала скептически относился, типа могут быть проблемы с БК и все такое. Но... оно легкое, точное, сюда уже есть смысл ставить всяческие плюшки типа оптики или коллиматора ибо его не ведет от нагрева, нихера не разбалтывается. Вообще топ!
Я на винтовку навесил коллиматор и рукоять. Хотелось бы ещё кое-что, но пока так.
Ещё гранаты есть, но это так... у меня их всего две.
Ну и БК, обычно дохуя.

Свистоперделки
У всех на шлемах камера. Разрешается перевесить с шлема на броник. Проебать нельзя.
Есть рации. Тоже у всех. Они там какие-то мудрено-шифрованные, так что проебать тоже нельзя.
Телефоны. У меня две нокии 1100 и отдельно одна батарейка. Охуенные машинки! Многие тягают смартфоны, я по прежнему старовер.
Ну нас на толпу несколько дронов для разведки.
Еще я с собой тягаю такую фиговину, волонтеры подогнали, на вход можна дать напряжение с любого аккумулятора, а на выходе обычное USB. Удобно пиздец. И дрон зарядить и телефон. Охуенная штука!

Ништячки
Практически у каждого есть флаг, обычно укладывается под бронепластину. Нахуя флаг? А вы думаете при освобождении того или иного селения флаги сами собой где-то берутся?
В карманах постоянно есть хавчик. Лично я с собой таскаю пакетированную сушоную труху к пиву, типа вяленого мяса или рыбы. Оно не портится, занимает мало места и обычно от такого не будешь дрыстать. Фляжку с водой упоминать думаю не стоит.

Ну вроде пока все.

Ебаште вопросы! Нам наверное ещё некоторое время нужно будет посидеть в поле.

Алексей Навальный о начальной военной подготовке в школах

Ха-ха. Главный комический персонаж советской школы - вечно пьяный военрук - снова на арене. Это в 2023-м! Кто бы мог подумать.

Когда я рассказываю детям о школе в СССР, в рассказах, понятно, часто фигурирует сладкая парочка: военрук и трудовик.

Дети смеются и считают, что я преувеличиваю. Ну вот теперь, с возрождением НВП, сами убедятся. Я сам застал только год НВП, а потом его заменили на ОБЖ, но и этого хватило.

Те из вас, кто возмущается милитаризации школы, могут быть совершенно спокойны. Там не будет никакой милитаризации. В 95% случаев НВП - это отставной полковник орет матом на непослушных школьников, а они его все равно не слушают. Это нелепые попытки устроить строевую подготовку. И это дети, собирающие деньги на бутылку коньяка для этого бухарика, чтобы он от них отвалил.

А, ну еще противогазы надевать будут иногда. Это были самые смешные уроки, но девочки были недовольны, что за ними по коридорам бегают мальчики в противогазах.

ХХI век. Новые проблемы, новые возможности, Мир идет вперед. А у нас НВП.

Каждый ведь родитель хочет, чтобы его ребенок, окончив школу, действительно знал иностранный язык. Это очень пригодится в жизни.

Может, добавим часов иняза? Нет. НВП.

Новые финансы проникли в жизнь каждого. Может, введем этот урок? Кредиты, депозиты, ставки. Как купить акции. Риски инвестиций. Точно ведь нужно каждому. Нет. Надо НВП.

В России эпидемия наркомании, эпидемия ВИЧ, немыслимое количество абортов, включая подростковые. Вот точно тут нужен урок. Ни в коем случае - НВП.

15-17-летние школьники начинают свое погружение в пучину отношений длиною в жизнь. Партнеры, супруги, дети, стареющие родители, тещи и свекрови, ревность, страсть и страдание. Именно все это определяет их жизнь. Так может, какие-то уроки эмоционального интеллекта? Урегулирования конфликтов, борьбы с депрессией?

Нет. Нам срочно в школах нужен дядя с интеллектом табуретки, который два раза в неделю будет рассказывать о своем взгляде на мировые проблемы.

Кажется, уже сами чиновники махнули рукой на будущее России.

Сидят в министерстве такие: “Да какое будущее, у этого всего перспектив нет. Плевать на все, давайте, что ли, вернем НВП, чтоб быстрее со всем покончить”.

Ну, вы поняли..

Заместитель Шойгу Андрей Картаполов отвечает за военно-политическое управление Вооруженных Сил Российской Федерации. Он строит храмы, руководит Юнармией. Учит нас как надо Родину любить, сохраняя духовные скрепы. Именно он координировал похищение нашего коллеги. Теперь он идёт на выборы в Госдуму от Единой России.

«Мы должны бороться с радикальным исламизмом. Мы оставили учителей одних, наедине с учениками, семьями, ассоциациями, которые не уважают ценности Республики. Мы должны абсолютно защитить всех наших учителей. Учителя, который стоит сам по себе и чувствует угрозу, должен немедленно получить нужную помощь» 

Французы собрались в Лионе, Тулузе, Страсбурге, Нанте, Марселе, Лилле, Бордо и Париже, чтобы почтить память 47-летнего учителя колледжа Самюэля Пати из города Конфлан-Сент-Онорин. 16 октября преподавателя обезглавил на территории учебного заведения 18-летний чеченец из Москвы, впоследствии застреленный полицией

После убийства он написал в твиттере, что казнил учителя за то, что тот «осмелился принизить Мухаммеда». Ранее Пати показал детям на уроке по свободе слова карикатуры на пророка

Фото чеченца Абдулака Анзорова, убившего французского учителя. Семья Анзорова приехала во Францию 12 лет назад

"Во имя Аллаха, Милостивого и Милосердного. Я убил одного из псов ада, посмевшую унизить Аллаха, слугу Макрона [написано с ошибкой], вождя неверных!  ..."