Пионерский лагерь для взрослых в

Конашенков всех переиграл, и всем всё пояснил

Дрон помог русскому военнослужащему сдаться в плен.

В этом году исполнилось 70 лет со дня смерти Иосифа Сталина, но споры по поводу его значения в отечественной и мировой истории не утихают до сих пор. 

Как оценивать его влияние? Правда ли, что вся последующая история СССР "вышла из сталинской шинели"? Больше позитивного или негативного принёс он мировому коммунистическому движению и собственной партии? Об этом и будут вестись дебаты на канале Рабкор.

Казалось бы, еще больше Ефремову шквариться некуда

https://www.mk.ru/social/2022/04/04/mikhail-efremov-vyskazalsya-o-specoperacii-na-ukraine.html

В Канаде вождь племени хочет через суд остановить строительство масштабного центра ИИ

В канадской провинции Альберта вождь племени «Стерджен Лейк Кри» Шелдон Саншайн заявил, что его община рассматривает возможность подачи судебного иска с целью остановить масштабный проект по строительству центра искусственного интеллекта на своей территории, пишет aptnnews.ca

Согласно проекту под названием Wonder Valley, он обеспечит высококвалифицированные рабочие места, увеличит налоговые поступления и будет использовать природный газ и геотермальную энергию для работы объекта мощностью 7,5 гигаватт.

По словам вождя, что проект реализуется на их охотничьей территории, которая до сих пор используется, и с общиной не консультировались по этому проекту.

«Я думаю, что процесс консультаций подводит наших людей. К нам обращаются уже после того, как все спланировано и предприняты шаги, и все же они приходят к нам, чтобы минимизировать последствия. Мы должны обсуждать это на раннем этапе. Особенно с проектом такого масштаба», - сказал он.

Саншайн заявил, что это повлияет на их охотничьи угодья и ловушки, а для проекта такого масштаба (58 зданий) потребуется значительное количество воды, и это вода, которую использует сообщество.

«Это окажет огромное влияние на территорию. Мы никогда не сможем ее использовать

Эта вода — один из источников воды для нашей области. Это большая проблема», - добавил он.

Вождь Саншайн сообщил, что написал письмо правительству Альберты, в котором указал на отсутствие консультаций и попросил уважать интересы людей, подписавших Договор 8.

«Мы здесь уже тысячелетия, и мы никуда не уйдем. Надеюсь, мы будем жить за счет земли. Совокупное влияние, которое мы оказали на нашей территории, очень значительно, и это будет иметь огромное значение для нашего образа жизни», - заявил вождь.

Вот так историю переписывают, на третьем уроке перед большой переменой

Я долго старался остаться нейтральным, но потом они пришли в мою школу. Недавно тут выкинули одну из методичек для образовательных учреждений. Что ж, скажу, что и нам прислали, но немного другую. Не знаю почему но видимо в регионах почему-то они отличаются. Наверное, это дело поручили местным властьям разработать.

Когда заварушка только начиналась, в нашей школе была тишина. Все прекрасно понимали, что на работе лучше это не обсуждать, чтобы держать детей в стороне. Но потом пришла бумага «сверху» - нужно организовать всеобщий школьный классный час, соответствующие материалы будут разосланы.

Наблюдая за коллегами, я к своему сожалению увидел, что школа разделилась на два лагеря. Казалось бы, умные, интеллегентные люди все, а как попугайчики повторяют парашу, которая лилась с телевизоров: нацисты, бандеры, так им и надо, давно пора. Но, слава богу, были и те, кто войну не поддерживал и считал, что все это грязная политика.

Разумеется, когда пришли уроки, заботливо разработанные специалистами, нам велели каждому в своем классе провести занятие с презентацией. К сожалению даже те учителя, которые были против всей этой пропаганды, провели занятия. Конечно, многие сделали это быстро и скомкано, для галочки, Лишь единицы со мной проигнорировали приказ. Удивительно, но у нас специальный человек потом опрашивал детей, провели ли мы урок, чтобы проконтролировать выполнения приказа.

Что собственно было в этих методичках. В основном, все опиралось на выступления Бога-Императора по воксу. Что как таковой Украины никогда не было, что мы им подарили свои территории, подарили независимость, а они вон какие редиски нас ненавидят.

Затем делается упор на то, что в гимне Украины есть страшное слово «москали», как же так в гимне страны — страшные геноцидные слова. То есть с 93 года никого это не волновало, а теперь все пришли в ужас. Затем автор перескочил в 2014 год и связал Майдан с борьбой с Россией. Затем это все связали с НАТОй, что на самом деле это они виноваты и хотят нас всех ядерными бомбами забомбить, а для этого их надо в упор к границе поставить. При этом постоянно вся эта ерунда приправлялась жуткими историями о куче убитых детей. Кто их убил, зачем — непонятно. Главное, что есть убитые дети. В конце делался охуительный вывод, мол, что делать, когда к твоей школе подходит враг — стоять в сторонке с плакатом я за мир, или остановить этого сумасшедшего. Были упомянуты великие достижения России: вакцина, крымский мост, нефть, МКС и какая-то прочая лабуда. И вишенка на торте, что пять!!!! лет назад доллар стоил 30 рублей. Они там зуммеров что ли набрали в штат эти методички писать.

В заключении хочу сказать, что не все так плохо! Несмотря на все усилия, дети сохранили критическое мышление. Отчасти потому что в штат пропагандистов набрали лояльных, но некомпетенных дураков, которые совершенно не занимались исследованиями нового поколения. Все эти методички были расчитаны на предыдущее поколение дедов. Общаясь с детьми, я понял, что многие скептически и даже с насмешкой восприняли продемонстрированные им материлы. Многие задавали вопросы, на которые в методичках не было ответов, и совершенно не реагировали на патриотическую эмоцию. С дургой стороны я хочу сказать, как же много современное поколение не знает. Как тяжело им подробно объяснить причину происохдящего, так как в головах отсутствует знания кучи важных исторических (неудобных) фактов.