Дальше много слов и охуительные истории.
Проблемы не только в отсутствии литературы, а также и в преподавателях. Некоторые из них откровенно плюют на студентов. Отчитал лекцию и ушел, пусть сами разбираются.И хуй с ним, что читал ты себе под нос со скоростью света, зато отчитал. Еще охуительный вид преподавателей - писари. Заставляют писать абсолютную херь, говоря, что все это пригодится. Но знаете что? Мне еще не разу не пригодилась моя трехтомная лекция по ОБЖ. И ведь таких много. Но они не так уж и плохи. Да, протараторят лекцию и уйдут, но зато студенту предоставлена возможность расширить свои знания самим. Да, писать дохуя ненужной хрени тот еще зашквар, но способности быстро и понятно писать развивает не плохо.
Нет, писари и похуисты не самая большая беда образования. Настоящая беда, когда к будущим инженерам и докторам присылают старперов лютейшей советской закалки или идиота, который не знает свой предмет.
Как человек, планировавший пойти по профессии мех.промышленности хочу сказать - это пиздец. Практически весь второй курс мы отучились у полного деграданта. В итоге весь третий курс и практику мы видели удивленные лица, потому что на вопросы мы отвечали полным бредом, которого в учебной программе нет и не было. Казалось бы, зачем нас этому бреду учить? Потому что учителя знают лучше, конечно!
Второй персонаж, старпер, не так плох как первый, хороший специалист был в свое время, но вся проблема в том, что учимся мы на тех.промышленности, а она может кардинально поменяться за один день. Этот же завис где-то в СССР. Промышленные роботы, станки с программным управлением? Не, не слышал. Ну, это я преувеличиваю, конечно, но современное оборудование и производства старикан предпочитает обходить стороной, говоря, что старые станки надежнее. А потом удивляются, почему такие специалисты хуевые и почему все производство в заднице.
Так что не только систему менять нужно, а вообще все перевернуть.