Что за 70%?

Ключевую роль, мне кажется, сыграла крайняя наивность и безответственность позднесоветских людей.

Самое лучшее в мире? Не знаю, кто это говорил, во всяком случае, не я. Хорошее образование, но не лучшее, конечно. Вы на чем-то свое утверждение "В СССР в принципе не могло быть хорошего образования и тем более науки" кроме двух предложений о тоталитаризме основываете?

Это полный бред, конечно, только советская система образования тут не при чем. В какой-то момент все вузы страны столкнулись с тем, что они должны стать университетами, если хотят получать какие-то деньги из бюджета. Произошло это году в 95, кажется. Как только ВУЗ становился университетом он был обязан включить в свои программы философию, социальные науки и т.д., добавить гуманитарные факультеты. К тому же, профессия инженера оказалась невостребованной, стали поплуярны юристы, менеджеры, социологи, маректологи всякие. ВУЗы на это отреагировали оперативно, выдернули пару дедушек с кафедры - вот и отеделение маректинга, еще парочку - появился факультет рекламы и пиара. Тк что, отвечая на ваш вопрос: "зачем металлургу, например, учить философию", отвечаю - незачем, разве что сам захочет познакомиться.

Вы, на мой взгляд, путаете цели и средства. Цель - колосистость и убойность, средство - всестороннее развитие науки.

Сахаров же боролся против советской власти! Кстати о борцах, на мой взгляд, ужасная Нобелевская глупость - наградить Памтернака за скучнейшего Живагу. Дилетантское мнение, но Мандельштам кажется во всех отношениях явлением более значительным, чем Пастернак.

Извините, у меня "это" залипло, похоже :)

Это вне всякого сомнения. Только к системе образования это особого отношения не имеет. Это проблема связана с тем, что студента зачастую некуда приткнуть на практику, а университетской прикладной науки у нас не было. Все приличные лаборатории по НИИ были.

До 60х финансировали очень разнообразно, того же Вавилова финансировали, кстати. Огромные средства выделяли на экспедиции, по всему миру, посвящённые исследованиям, совершенно не связанным с обороной. А после 60-х как-то перекосило сильно в оборону. Вавилова очень жаль, великий учёный.

Вы не могли бы конкретный пример привести? На ваш взгляд, выпускник, скажем, Химфака МГУ знает "по чуть-чуть обо всем"?