Как известно, парламент Великобритании, следовательно палата общин (куда избираются депутаты (MP, дословно: Член Парламента) посредством общих выборов) находятся в Вестминстерском дворце в Лондоне. Каждый депутат представляет свой избирательный округ которых на данный момент 650, следовательно и мест в данной палате, со всех концов Королевства. Депутаты обязаны посещать заседания регулярно. Было бы негуманно заставлять депутатов которые живут в особо отдаленных округах ежедневно совершать длительные поездки, и поэтому каждому без исключения депутату (равноправие и прочее) выдается квартира в Лондоне. Депутатам дается привилегия назначить одну из двух недвижимостей "второстепенным жильем", как правило квартиру в Лондоне. Все необходимые финансовые ресурсы на покрытие мелких бытовых затрат второстепенного жилья, к примеру: услуги слесаря, перегоревшие лампочки, новое жалюзи итп и страховка, оплачиваются государством. До недавних пор депутаты могли взимать деньги под довольно общим предлогом и иногда это доходило до несуразных величин. Вот собственно и пример:
Сэр Питер Виггерс (Sir Peter Viggers), депутат который потратил тысячу шестьсот фунт стерлингов на домик для уточки.
Депутат административного района при городе Госпорт (Gosport) на юге Англии, Сэр Питер назначил свой дом в Госпорте второстепенным и стал взимать относительно большие суммы денег на его поддержание. Вместе с домиком для уточки значились также оплата электрику на двести фунтов. За предыдущий 2008-ой год (да, история древняя), сумма его затрат составила аж целых тридцать шесть тысяч, включая девятнадцать тысяч на садоводство и три на ремонт камина. Скандал вскрылся случайно: посредством Акта Свободы Информации принятом в двухтысячном, организации и пресса могла запрашивать информацию касательно работы правительства, в особенности использования денег налогоплательщика, для расследования, что и случилось.
Сэр Питер Виггерс, ветеран Консервативной Партии Великобритании был настоятельно рекомендован не участвовать в выборах 2010-го, обрывая тем самым его политическую карьеру. Он продал этот дом, возместил полную стоимость затрат государству по
вердикту суда, и переехал в Лондон где живет и по сей день, уже на пенсии.
А вот и он сам:
В 2013-ом домик для уточки продали на аукционе за тысячу семьсот фунтов которые пошли на благотворительность.
http://www.telegraph.co.uk/news/newstopics/mps-expenses/5357568/MPs-expenses-Sir-Peter-Viggers-claimed-for-1600-floating-duck-island.html
Премьер-министр России Дмитрий Медведев заявил, что расследование против него, которое провел Фонд борьбы с коррупцией, было сделано на деньги частных инвесторов, чтобы «вытащить людей на улицы». Об этом он рассказал, выступая на заводе «Тамбовский бекон».
Он назвал создателя фонда Алексея Навального «известным персонажем», который «открыто призывает сделать его президентом». Содержательную часть расследования Медведев объявил «чушью и какими-то бумажками», похожими на «компот».
Медведев также прокомментировал протестные акции 26 марта: «Молодежь подставляют под правоохранительную машину, это бесчестная позиция для достижения своих шкурных целей».
Глава правительства заявил, что он продолжает работать «и делать свое дело», потому что, «если бы реагировал на все, то меня не хватило бы на работу».
По существу найденных ФБК документов о связанных с Медведевым фондах и их недвижимости премьер-министр ничего не сказал.
По словам собеседника ТАСС, возбуждено уголовное дело по ст. 285 УК РФ (злоупотребление должностными полномочиями).
Источник добавил, что по месту жительства господина Соловьева проводятся обыски.
Как сообщает удмуртский интернет-портал «День», главу Удмуртии видели в аэропорту очевидцы, летевшие в Москву утренним рейсом 18 301 авиакомпании «Ижавиа». По их словам, Александра Соловьева сопровождали четверо правоохранителей — двое в форме и двое в штатском.
Александр Соловьев занимает должность главы Удмуртии с 2014 года. В 2003 году его избрали в государственный совет Удмуртской Республики, он занял должность первого зампредседателя.В 2007 году был снова переизбран в совет и получил пост председателя (занимал его до 2013 года).
19 февраля 2014 года Александра Соловьева назначили временно исполняющим обязанности главы Удмуртской Республики.
В сентябре 2014 года он победил на выборах главы Удмуртии, получив 84,84% голосов избирателей.
Завуч: Для того чтобы иметь и четко отражать свои мысли, какие-то твердые убеждения, надо быть образованным человеком. Не просто грамотным, а образованным. Я, например, не считаю себя политиком большим. Но я благодарна нашему руководству, нашему государству, что у нас мир.
Ученик: Только ради мира?
Завуч: Мне достаточно.
Ученик: Мира не достаточно.
Завуч: Когда я вижу все эти ужасы [в других странах], я считаю, что это самое главное — что у нас мир в нашей стране. А то, что воровство идет, — это другое, это другие проблемы. Да, изменять строй ни в коем случае не надо, но, может быть, какие-то моменты управления — надо. Но для этого надо иметь большой жизненный опыт, понимаешь? И образование.
Ученик: Мы продвигаем кандидатов, которые представляют наши интересы.
Завуч: Хорошо. Хорошо, что ты выдвигаешь этих кандидатов. Но опять же — это твое личное мнение.
Ученик: Не только мое.
Завуч: Нет. Ты должен сейчас выражать — (неразборчиво) кандидатов особенно — свое мнение. Не всех кого-то. Вот по себе как раз думай. (Неразборчиво) На что у нас тайное голосование — пожалуйста. Но ходить кого-то слушать… Знаешь, Украина наслушалась — за пряники и за бублики.
Ученик: У них не было достойного лидера.
Завуч: Конечно, не было. А может быть, и был.
Ученик: Но выдвинули Порошенко.
Завуч: А может быть, и был, и взял верх тот, который…
Ученик: Богаче.
Завуч: Похамистее, а не богаче. Похамистее, понимаешь. Понаглее. Я иной раз смотрю и думаю — нормальный человек или дебил? «70 минут»? (очевидно, речь идет о «социально-политическом» ток-шоу «60 минут» на телеканале «Россия 1» — прим. «Медузы»).
Ученик: В СМИ на самом деле в основном промывка мозгов.
Завуч: Ты посмотри, посмотри. Да куда там. Не во всех [промывка мозгов]. Посмотри, что там говорят.
Ученик: Вам показывают не то, что вы должны видеть, а то, что они хотят, чтобы вы видели.
Завуч: Нет. Там очень много хороших вещей, и я сравниваю, как говорят они и как говорят наши. Когда (неразборчиво) эти там говорят, что вот это вот не синичка, а вот это журавль. Их специально туда таких посылают, потому что они ставят перед собой завесу человечности, и вот только наши [этому противостоят]. Просто хотелось бы, чтобы было именно твое мнение. Не слушай никого. И никому не навязывай своего мнения. Тем более что ты сейчас учишься у нас в школе. Свое мнение есть свое мнение. Никого не надо никуда агитировать. Ты ездил куда-то на какой-то митинг?
Ученик: Ну, допустим.
Завуч: Что ты там видел?
Ученик: Я видел людей, единомышленников, которые, как и я, против коррупции. Против существующей власти, которая растаскивает наши деньги по карманам.
Завуч: Ну, а кто не против коррупции? Разве власть не против коррупции?
Ученик: Нет, власть и есть коррупция.
Завуч: Посмотри, что Путин вчера сделал?
Ученик: Разрубил лед ледорубом?
Завуч: Хе, это не самое главное. Что он еще сделал? Вот ты про коррупцию [заговорил]. (Неразборчиво) кого?
Ученик: Мне кажется, что уволил какого-то лидера из полиции, да? Из МВД (очевидно, речь идет о главе ГИБДД — прим. «Медузы»).
Завуч: И еще кого-то.
Ученик: И его заместителя.
Завуч: И еще кого-то.
Ученик: И министра…
Завуч: …это что, он доволен тем, что у нас коррупция?
Ученик: Значит, эти люди помешали ему свою коррупционную деятельность осуществлять.
Завуч: Ему?! Почему? А может быть, он помешал?
Ученик: В первую очередь наш премьер-министр коррупционный…
Завуч: …ты эксперт, что ли?
Ученик: Да. Я ознакомлен…
Завуч: …тебе еще далеко до этого. Очень далеко! Закончи школу, получи образование, поработай. Потом будешь…
Ученик: Не-е-е, тогда уже поздно будет. Понимаете, я не хочу доживать в хорошей стране, я хочу жить в хорошей стране.
Завуч: Вот сейчас это может быть раз и навсегда. Не надо так делать. Понял? Ты живешь в государстве прежде всего, в котором нет войны. И этому Путину я бы еще на 10 сроков собирала.
Ученик: Чтобы он еще больше своровал денег?
Завуч: Да ты что? А ты не своруешь?
Ученик: Я про себя ничего не говорю. Меня будут представлять кандидаты, понимаете?
Завуч: Какие? Горлопаны, которые будут орать?
Ученик: Навальный.
Завуч: Навальный?! Ты нашел в этом лидера — Навального?! Боже мой, да не унижай себя.
Ученик: Но он борется за справедливость.
Завуч: Да кто тебе сказал?! Ты знаешь, сколько у него денег в офшорах?
Ученик: Без понятия…
Завуч: …ты знаешь?! А я — знаю!
Ученик: Фонд борьбы с коррупцией существует за счет пожертвований — это раз.
Завуч: Вот покажут вам так, а вы идете, как дураки, за ним. За Навальным.
Ученик: Он борется за справедливость.
Завуч: Навального нашел!
Ученик: Он пишет разные заявления. В прокуратуру…
Завуч: …и мы боремся!
Ученик: …в ЕСПЧ…
Завуч: …и мы боремся!
Ученик: С чем вы боретесь?
Завуч: Если мы встречаем несправедливость, борюсь с ней.
Ученик: Как вы с ней боретесь?
Завуч: Но пустословно горлопанить я не буду, я против. Чтобы бороться, нужно четко знать, что вот этот человек украл вот это. Вот это вот здесь украл.
Ученик: Вот так и сделали. Мы выходили на митинг, чтобы требовать ответов от Дмитрия Медведева.
Завуч: Откуда ты знаешь, что он взял?
Ученик: 70 миллиардов активов. Есть расследование.
Завуч: У кого? Ты расследовал?
Ученик: Нет. Фонд борьбы с коррупцией.
Завуч: А почему ты тогда слушаешь?
Ученик: Потому что я вижу, что люди — единомышленники…
Завуч: Ты работаешь в этом фонде?
Ученик: Нет, я считаю, что это мои единомышленники…
Завуч: Вот именно!
Ученик: …и есть достаточно доказательств, что…
Завуч: Вам сказали, и вы орете, как ненормальные. «Кто-то расследовал». А может быть, неправильно расследовали!
Ученик: Да какая разница, если вещи на самом деле совпадают с действительностью. Это истина.
Завуч: Для этого нужен жизненный опыт, для того чтобы входить в эти коалиции. И самому расследовать, а потом только говорить.
Ученик: У меня есть гражданский опыт. Я сталкивался с антиправовыми действиями со стороны сотрудников полиции, государственной власти…
Завуч: И мы делаем антиправовые действия. И ты их сейчас делаешь.
Ученик: А в чем мои антиправовые действия заключаются?
Завуч: Не знаю, сейчас возьмем и найдем. Найдем. Сразу, моментально.
Ученик: Ну назовите, пожалуйста.
Завуч: Поэтому смотри: самому надо приобрести опыт жизненный, научиться расследовать, анализировать и сравнивать. Потом уже говорить. И опять же — не вовлекать. Если ты умный человек, (неразборчиво) на здоровье, а не навязывать каждому свое мнение.
Ученик: Я просто говорю свое мнение…
Завуч: Мне в свое время навязывали партию. Коммунистическую партию. Навязывали, упрашивали, я сказала — нет. Я этой партии не верю. И я благодарна своему «нет». Но я никому свое мнение не навязывала.
Ученик: А при чем здесь навязывать? Я просто разговариваю с людьми об этой вещи.
Завуч: Хорошо, разговаривай, но среди учеников этих разговоров, чтобы этих разговоров не было.
Ученик: Почему?
Завуч: Я еще раз говорю: ты не имеешь на это права. Ты несовершеннолетний, и ты ученик нашей школы.
Ученик: Я совершеннолетний буду через 10 дней.
Завуч: Вот когда закончишь школу — пожалуйста. Иди поступай, иди за Навальным.
Ученик: А где это запрещено?
Завуч: Нам это не надо — всякая политика твоя. Она кривая, понимаешь? Извини, но (неразборчиво).
Ученик: Не понимаю.
Завуч: Кто тебе дал образование?
Ученик: У меня есть гражданский опыт, понимаете, я сталкивался с антиправовыми действиями, я гражданин России, я имею право отстаивать свои права. У меня есть право на свободу слова, понимаете?
Завуч: (Неразборчиво) Пока ты в школе, эта свобода слова прекращается. У нас есть законный устав. У нас равный закону устав. И никаких организаций не должно быть. Никаких организаций. Кроме детского объединения и содружества. Все.
Ученик: Предоставьте, пожалуйста, мне письменную копию…
Завуч: Чего предоставлять — иди бери. У нас [возможно только] детское объединение и содружества. И никаких больше побочных организаций.
Ученик: Я и не регистрирую никаких организаций.
Завуч: Ходить тут (неразборчиво) не на-до. Спокойно заканчивай школу. Поступай, набирайся ума. И тогда хоть с Навальным, хоть с тем вон Березовским, который уже там. Последний еще кто там — тоже ушелтуда — Ворон[ен]ков, [который говорил, что] Россия плохая, коррупция.
Ученик: Я без понятия, кто куда ушел.
Завуч: На тот свет, куда.
Ученик: Тех людей, которые за наши с вами права борются, вы отвергаете.
Завуч: [Те люди] которые кричали, что в России коррупция — туда ушли.
Ученик: А Навальный никуда не уходил.
Завуч: Его уже там (неразборчиво).
Ученик: Он борется. Он отдыхает у нас [в России], за границу в основном не выезжает. Он отдыхает в Сочи.
Завуч: Да куда он не выезжает, у него с этим офшором уже денег — вот так [много]. (Неразборчиво)
Ученик: Почему вы говорите такие выводы?
Завуч: Потому что знаю. Вот и все.
Ученик: На основании чего вы знаете?
Завуч: Я в Крым не поехала, а он поехал в Крым.
Ученик: Он не ездил в Крым, он ездил в Сочи.
Завуч: Я — бедная, не поехала в Крым. А он отдыхает в Крыму.
Ученик: Он юрист, он зарабатывает.
Завуч: Ну и что? Сколько юристы сейчас зарабатывают нормальные?
Ученик: Адвокаты защищают богатых людей.
Завуч: А зачем же они богатых людей защищают?
Ученик: Богатые люди не все плохие.
Завуч: Так вот научись разбираться. Ты понял?
Ученик: Я в этом разбираюсь.
Завуч: Я еще раз говорю: научись разбираться. Не надо «я». Я и то не разбираюсь. Директор школы не разбирается. А ты уже разбираешься.
Ученик: Почему вы так говорите?
Завуч: Иди! Прикуси язычок и иди.
Ученик усмехается.
Завуч: Не надо смеяться надо мной. А то кто смеется, тот смеется последний.
https://meduza.io/feature/2017/03/31/kto-krichal-pro-korruptsiyu-v-rossii-uzhe-na-tom-svete
Совсем Навальняша берега попутал! Президентом при нашей "суверенной демократии" стать хочет! Еще ,небось, снова требовать проведение честных выборов начнет.